數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升的路徑探討

許 楨

一、引言

近年來(lái)，隨著云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)的蓬勃發(fā)展，數(shù)字技術(shù)正在不斷改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活方式和商業(yè)模式，顯著影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)為核心驅(qū)動(dòng)力的數(shù)字經(jīng)濟(jì)正成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的助推器。數(shù)字素養(yǎng)與技能是數(shù)字公民在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)當(dāng)具備的一系列品質(zhì)和技能，包括數(shù)字的獲取、使用、評(píng)估、交流、創(chuàng)新。2021年底，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)劃》），將數(shù)字經(jīng)濟(jì)列為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。由于數(shù)字經(jīng)濟(jì)是數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用衍生出來(lái)的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開數(shù)字技術(shù)的支撐，而數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步高度依賴數(shù)字化人才，可見，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展離不開一大批具有一定數(shù)字素養(yǎng)與技能員工的參與。高等院校是人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著為黨育才、為國(guó)家育才的責(zé)任，在全力推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能，對(duì)于夯實(shí)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)基礎(chǔ)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義，也是當(dāng)下高校義不容辭的責(zé)任。

二、提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的時(shí)代價(jià)值

隨著我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，對(duì)民眾所需要具備的數(shù)字素養(yǎng)與技能提出了更高的要求，對(duì)數(shù)字化人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能具有重要的時(shí)代價(jià)值。

首先，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能是推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字技術(shù)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在數(shù)字技術(shù)引領(lǐng)和推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、網(wǎng)絡(luò)影視劇等數(shù)字化產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，同時(shí)，利用數(shù)字技術(shù)破解傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的難題、補(bǔ)齊存在的短板，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的形式迸發(fā)出新的活力。數(shù)字產(chǎn)業(yè)化與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化改良成功與否很大程度上取決于從業(yè)者數(shù)字素養(yǎng)與技能水平的高低。大學(xué)生群體擁有較高學(xué)歷，具備基本科學(xué)素質(zhì)，知識(shí)儲(chǔ)備充足，他們是推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的生力軍，其數(shù)字素養(yǎng)與技能水平的高低將直接影響到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)效果。

其次，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是創(chuàng)新型驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)，大學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及其技能，是推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息作為企業(yè)的基本生產(chǎn)要素，公司要想取得業(yè)務(wù)領(lǐng)先，就必須擁有能夠有效、全量收集和分析大數(shù)據(jù)、產(chǎn)品、環(huán)境等信息能力強(qiáng)的技術(shù)人才。同時(shí)，還要通過(guò)對(duì)這些信息要素的綜合利用實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，這就需要將來(lái)步入工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生群體，在校期間不僅要具備數(shù)字獲取、制作、使用、評(píng)價(jià)、交互、分享等數(shù)字素養(yǎng)，同時(shí)，還要具備根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只有具備了這些素養(yǎng)與技能，他們走上工作崗位后才能對(duì)紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、聚合、分析，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

最后，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)，促進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵舉措?！短嵘駭?shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》指出，要把提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能作為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性工作。與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展同步成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生群體具有高度的數(shù)字意識(shí)和嚴(yán)密的計(jì)算思維，具備終身學(xué)習(xí)能力，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)頭羊、主力軍。通過(guò)提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能，培育數(shù)字化建設(shè)中堅(jiān)力量，以點(diǎn)帶面、以強(qiáng)扶弱，激發(fā)全民建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)全民數(shù)字素養(yǎng)與技能不斷提高，提升全民數(shù)字化適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

三、目前大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能教育存在的問(wèn)題

公民數(shù)字素養(yǎng)與技能事關(guān)國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略大局。2021年11月5日，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)印發(fā)《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)綱要》），對(duì)提高國(guó)民大數(shù)據(jù)能力的基本原則、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)與重點(diǎn)工程等提出了明確的要求。根據(jù)《行動(dòng)綱要》的規(guī)定，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備通過(guò)數(shù)字工具瀏覽和檢索信息，并對(duì)信息進(jìn)行過(guò)濾、評(píng)價(jià)、分享的能力；運(yùn)用數(shù)字工具對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整合處理，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，并能采取可控的安全措施等能力等，然而，實(shí)際情況是，當(dāng)前大學(xué)生在數(shù)字素養(yǎng)與技能方面還存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：

信息獲取渠道單一。數(shù)字獲取能力是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代公民應(yīng)該具備的最基本能力之一。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，盡管目前有許多大學(xué)生具備一定的檢索能力，有的甚至檢索信息很“專業(yè)”，但調(diào)查顯示：絕大多數(shù)檢索或?yàn)g覽與娛樂(lè)相關(guān)，利用專業(yè)工具檢索或?yàn)g覽與專業(yè)和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容則不多。大多數(shù)在校學(xué)生不知道如何利用本專業(yè)的數(shù)字資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對(duì)“中國(guó)知網(wǎng)”等科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的利用也只局限于學(xué)年論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)，尚不能利用專業(yè)系統(tǒng)的數(shù)字資源，幫助自己進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，形成專業(yè)的、全面的、有深度的線性知識(shí)體系。

數(shù)字操作基礎(chǔ)薄弱。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展本質(zhì)上要求不斷依靠信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，這對(duì)大學(xué)生使用數(shù)字技術(shù)及創(chuàng)新數(shù)字技術(shù)提出了更高的要求。然而，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分大學(xué)生缺乏必要的數(shù)字操作基礎(chǔ)知識(shí)，只會(huì)通過(guò)某些搜索引擎查詢信息（比如，作業(yè)答案等），但對(duì)所查找到的信息不會(huì)做進(jìn)一步分析，更談不上對(duì)查找出的結(jié)果進(jìn)行批判性思考。此外，大學(xué)生對(duì)接觸到的文本、圖形圖像、音頻、視頻等數(shù)字化資源，運(yùn)用數(shù)字工具對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行整合，并將其應(yīng)用來(lái)解決生活、學(xué)習(xí)和工作中實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng)。這導(dǎo)致四年學(xué)業(yè)完成后，論文不知道如何寫、PPT不會(huì)做、文檔與表格只會(huì)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)操作等現(xiàn)象普遍存在。

數(shù)字權(quán)利意識(shí)淡薄。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代極大拓展了數(shù)字產(chǎn)品的傳播速度和傳播范圍，使得瞬時(shí)傳播成為可能，然而這對(duì)于數(shù)字產(chǎn)品權(quán)利的保護(hù)形成了挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為數(shù)字產(chǎn)品的消費(fèi)者和傳播者，存在對(duì)數(shù)字權(quán)利認(rèn)識(shí)不到位的情況，從而導(dǎo)致抄襲、造假、侵權(quán)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一方面，部分大學(xué)生缺乏數(shù)字產(chǎn)品權(quán)利意識(shí)，對(duì)于從網(wǎng)絡(luò)、書籍、論文中獲取的數(shù)據(jù)、圖片等內(nèi)容未經(jīng)原作者許可擅自處理，從而造成學(xué)術(shù)不端，甚至引發(fā)糾紛。另一方面，對(duì)自己數(shù)字產(chǎn)品的保護(hù)不到位，對(duì)著作權(quán)、發(fā)明專利等保護(hù)手段不了解，缺乏對(duì)數(shù)字作品保護(hù)的計(jì)劃和措施，導(dǎo)致被不法分子鉆空子，盜取成果。

數(shù)字安全防護(hù)缺乏。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展要求構(gòu)建一套完整的數(shù)字經(jīng)濟(jì)安全體系，大學(xué)生作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)參與者和數(shù)字信息的傳播者，還存在數(shù)字安全意識(shí)薄弱、自控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致不加辨別隨意轉(zhuǎn)發(fā)或者傳播不實(shí)信息的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。部分大學(xué)生對(duì)數(shù)字安全的認(rèn)知主要通過(guò)朋友圈、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等途徑了解，他們熱衷網(wǎng)購(gòu)和交友，對(duì)購(gòu)物和社交網(wǎng)站上提出注冊(cè)個(gè)人信息的要求疏于防范，錯(cuò)誤地認(rèn)為個(gè)人隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)離自己很遙遠(yuǎn)，即使隱私信息泄露，由于自己不是“大人物”，也不會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生很大影響，數(shù)字安全素養(yǎng)亟待提升。

四、提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的路徑

2022年3月，中央網(wǎng)信辦、教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源社會(huì)保障部等四部門聯(lián)合印發(fā)《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》，明確提出要提升勞動(dòng)者數(shù)字工作能力、促進(jìn)全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)、提高數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力、筑牢數(shù)字安全保護(hù)屏障等任務(wù)。大學(xué)生作為未來(lái)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代工作的中堅(jiān)力量，具備較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力與數(shù)字化適應(yīng)能力，是國(guó)家數(shù)字化人才的重要來(lái)源。提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能是要強(qiáng)化大學(xué)生適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)、生活和工作必備的數(shù)字能力，提高數(shù)字安全意識(shí)，從培養(yǎng)職業(yè)人才的目標(biāo)出發(fā)，將數(shù)字素養(yǎng)與技能融入大學(xué)生平日里的學(xué)習(xí)中。為此，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

一是將數(shù)字安全教育融入思政課程中。在思想政治教學(xué)中增加數(shù)字素養(yǎng)教育相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)有關(guān)內(nèi)容的教育，宣傳互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、云計(jì)算、人工智能等新型信息的知識(shí)。同時(shí)高校應(yīng)根據(jù)適用原則，加強(qiáng)思政課程的針對(duì)與時(shí)效，以此提高思政課程的教學(xué)效率。教育引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原則，對(duì)數(shù)據(jù)表象背后的規(guī)律、趨勢(shì)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，從而為科學(xué)全面地認(rèn)識(shí)分析解決問(wèn)題提供新的方式。其次，要加強(qiáng)數(shù)字安全保障、倫理道德教育，加強(qiáng)個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化科技活動(dòng)所必須的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范意識(shí)，建立初步的數(shù)字產(chǎn)品權(quán)利價(jià)值觀。第三，加強(qiáng)數(shù)字治理教育，增設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)空間安全、隱私保護(hù)等案例，培育符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)倫理和行為規(guī)范。

二是將數(shù)字素養(yǎng)與技能教育融入專業(yè)課程中。在數(shù)字環(huán)境中，大學(xué)的各門課程都應(yīng)有機(jī)地整合與數(shù)字知識(shí)、數(shù)字技術(shù)和數(shù)字能力相關(guān)的元素，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字意識(shí)和思維，并教育學(xué)生在分析和解決問(wèn)題時(shí)優(yōu)先使用數(shù)字技術(shù)工具。首先，在人才培養(yǎng)方案中，加大數(shù)字素養(yǎng)與技能教育的內(nèi)容。如，通識(shí)課程增加《信息檢索》《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》等課程，在專業(yè)課中增加《電子政務(wù)》《互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)管理》等課程。其次，教師要增強(qiáng)其數(shù)字化教學(xué)能力，強(qiáng)化因材施教與精準(zhǔn)教學(xué)本領(lǐng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法與途徑，進(jìn)一步幫助學(xué)生提升數(shù)字素養(yǎng)和技能。最后，要注重?cái)?shù)字技能的運(yùn)用，在日常教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)信息檢索、數(shù)據(jù)分析、排版設(shè)計(jì)等內(nèi)容的練習(xí)和考察，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)能力和數(shù)字素養(yǎng)的雙提升。

三是將數(shù)字素養(yǎng)與技能教育融入實(shí)踐課程中。一方面，加大學(xué)校與企業(yè)或研究所合作力度，鼓勵(lì)各專業(yè)與企業(yè)或研究所進(jìn)行深度合作，共建數(shù)字化平臺(tái)，制定數(shù)字經(jīng)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，為學(xué)生營(yíng)造富有活力的數(shù)字化實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，形成產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同合力。另一方面，加大經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生提供針對(duì)性教育課程，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)的在線、開放、虛擬、仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和案例，通過(guò)“大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”、學(xué)生社團(tuán)等載體，開展動(dòng)畫制作、圖文編修、編程、數(shù)據(jù)采集等數(shù)字技能訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和利用新技術(shù)的興趣，優(yōu)化大學(xué)生知識(shí)理論體系，提升大學(xué)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的數(shù)字素養(yǎng)與技能，促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展。

四是將數(shù)字素養(yǎng)與技能教育融入第二課堂中。通過(guò)在第二課堂中創(chuàng)新融入數(shù)字素養(yǎng)與技能教育，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于新知識(shí)、新技能的吸收掌握，全面提高學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。例如，邀請(qǐng)業(yè)界專家就網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等方面的內(nèi)容給學(xué)生舉辦講座，邀請(qǐng)已畢業(yè)的杰出校友講解數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)勝任能力，幫助大學(xué)生開闊視野，明白目前所學(xué)知識(shí)與技能與今后工作崗位能力要求之間的匹配性，了解數(shù)字時(shí)代人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)與技能，提供新的發(fā)展思路拓寬新的發(fā)展方向，幫助大學(xué)生形成科學(xué)的數(shù)字技術(shù)觀，尤其是正確的數(shù)字價(jià)值觀。此外，還可以依托某專業(yè)社團(tuán)或暑期社會(huì)實(shí)踐這類項(xiàng)目，通過(guò)做項(xiàng)目、參加比賽、動(dòng)手實(shí)踐、到企業(yè)實(shí)習(xí)等，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能。