大數(shù)據(jù)時(shí)代會計(jì)人才培養(yǎng)思考

□文/陳 媛

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 安徽·合肥）

［提要］在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，傳統(tǒng)會計(jì)行業(yè)的核算型人才培養(yǎng)方式正在逐漸轉(zhuǎn)型。本文主要分析如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下提升會計(jì)人才培養(yǎng)力，在此基礎(chǔ)上對當(dāng)前會計(jì)人才的能力、普遍存在的問題與不足進(jìn)行分析，并提出解決方案。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的定義

大數(shù)據(jù)指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的資訊。正是因?yàn)橛写罅啃枰幚淼臄?shù)據(jù)，所以對相關(guān)資料進(jìn)行查詢和分析的時(shí)候，所需時(shí)間更久，所需要判斷的內(nèi)容更復(fù)雜。在這樣的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，會計(jì)行業(yè)可通過信息化手段獲取越來越多的財(cái)務(wù)信息，但是企業(yè)如何利用這些海量的數(shù)據(jù)加強(qiáng)自身企業(yè)財(cái)務(wù)管理，是我們不得不重視的問題。大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維，是用數(shù)據(jù)核心思維方式去思考問題、解決問題。大數(shù)據(jù)的核心是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是當(dāng)下IT產(chǎn)業(yè)變革的重要構(gòu)成，是人工智能的基礎(chǔ)。當(dāng)下很多領(lǐng)域已實(shí)現(xiàn)應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)智能化，而智能化的過程正是應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維思考問題、解決問題的典型事例。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代會計(jì)人才培養(yǎng)的重要性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，財(cái)務(wù)工作的內(nèi)容更加廣泛，而核算工作變得更加的便捷和簡單，會計(jì)信息的加工在信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用下變得更加高效。財(cái)務(wù)人員不需要對基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行加工，而是要設(shè)置好核算、記賬、報(bào)告和統(tǒng)計(jì)等獨(dú)立的功能。發(fā)票的識別和查驗(yàn)、財(cái)務(wù)憑證的生成、財(cái)務(wù)報(bào)表的生成、報(bào)銷等復(fù)雜的工作已經(jīng)可以通過人工智能完成。傳統(tǒng)的以核算監(jiān)督為主的財(cái)務(wù)工作已經(jīng)不適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，企業(yè)財(cái)務(wù)必須從財(cái)務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)人工智能時(shí)代對企業(yè)財(cái)務(wù)管理的要求。與此同時(shí)，由于受到工作內(nèi)容變化的影響，財(cái)務(wù)崗位的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，變得更加復(fù)雜。重復(fù)枯燥的日常核算工作是傳統(tǒng)的財(cái)會工作的主要內(nèi)容，現(xiàn)在它們已經(jīng)被智能機(jī)器人等新的技術(shù)和設(shè)備所替代，企業(yè)已經(jīng)不再需要大量的基層會計(jì)人員。但戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、決策評價(jià)、預(yù)算規(guī)劃等在企業(yè)運(yùn)行和發(fā)展中起到重大作用的管理工作卻無法被智能機(jī)器人所取代。核算型的會計(jì)人員將逐漸被機(jī)器人替代，管理型會計(jì)人才的需求量將會大幅度增加。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)想要得到更好的發(fā)展，必須要在提高會計(jì)人才的整體能力上下功夫。要想提升企業(yè)的綜合實(shí)力，就要在現(xiàn)時(shí)大數(shù)據(jù)的相關(guān)環(huán)境里，針對不同情況來分別加大會計(jì)人才培養(yǎng)力度。在企業(yè)內(nèi)部，每一個(gè)會計(jì)工作人員都是公司最重要的財(cái)務(wù)部門成員，只有提升每一位員工的素質(zhì)水平和整體工作能力，才能發(fā)揮最大的作用幫助企業(yè)，讓企業(yè)可以有效地運(yùn)營。會計(jì)人才的整體能力，不僅包含其基本的業(yè)務(wù)能力，還包括大數(shù)據(jù)環(huán)境下的綜合能力、順應(yīng)時(shí)代的職業(yè)道德以及社會責(zé)任等方面。每個(gè)民族、每個(gè)集體都緊缺真正的頂端人才，在財(cái)會事業(yè)的財(cái)務(wù)管理范圍中，更是如此。會計(jì)從業(yè)者的素質(zhì)、能力和水平的高低，關(guān)乎企業(yè)是否能正常發(fā)展，這不得不引起企業(yè)的重視。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題

（一）新舊交替引起的會計(jì)人才缺失。在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等軟硬件智能設(shè)備出現(xiàn)之前，會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)只針對于最基本的知識和核算內(nèi)容，在很長一段時(shí)間里，都是把核算作為最主要的會計(jì)人才培訓(xùn)方向。但是隨著大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的到來，新變化給各行各業(yè)均帶來了不小的沖擊，其中也包括會計(jì)行業(yè)。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，對會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)又有了更高的要求，除了傳統(tǒng)的成本銷售、出入庫等賬目的計(jì)算、記錄、整理之外，還要求搭載著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，把線下的賬目表做到線上去，要能夠利用好各種財(cái)會助手，用電腦辦公軟件制作各種表格等，簡而言之就是要學(xué)會使用大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而提升會計(jì)人員對于數(shù)據(jù)分析和運(yùn)算的能力。從現(xiàn)實(shí)角度而言，老一代的會計(jì)人員雖然擁有大量的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卻因?yàn)槭艿疆?dāng)時(shí)的時(shí)代背景以及條件所限制而鮮少接觸電腦，對于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的了解程度更是不高；新一代的年輕會計(jì)們對于電腦大數(shù)據(jù)的使用程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老一代財(cái)會從業(yè)人員，但是卻缺少相對應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。在這種新舊交替的過程中，使得大數(shù)據(jù)環(huán)境背景下的專業(yè)會計(jì)軟硬件技術(shù)人才出現(xiàn)了一部分缺失。

（二）行業(yè)轉(zhuǎn)型造成的會計(jì)管理人才缺失。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代到來之前，會計(jì)人才還只是單純的核算類專業(yè)“記賬型”人才，他們的基本工作內(nèi)容就是記賬、報(bào)稅、制作財(cái)務(wù)報(bào)表等會計(jì)專項(xiàng)工作，這類財(cái)務(wù)工作等于是企業(yè)或者單位的記賬小管家，只能起到輔助的作用，與企業(yè)經(jīng)營和管理沒有太多關(guān)系。而且固定的工作模式降低了門檻難度，一些社會上的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班都可以招收會計(jì)專業(yè)學(xué)員，加上考試的難度也不高，于是出現(xiàn)了幾年“會計(jì)證熱”的社會現(xiàn)象。各企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的背景環(huán)境下，在國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)推進(jìn)和轉(zhuǎn)型中，加快了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化更新的過程，在這種情況下，會計(jì)財(cái)務(wù)工作的指向性已經(jīng)從原來傳統(tǒng)的核算型人才轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型管理人才。由于財(cái)務(wù)信息化正在逐漸取代傳統(tǒng)會計(jì)的工作內(nèi)容，取代以往的會計(jì)人員基礎(chǔ)性工作，面對大數(shù)據(jù)環(huán)境的被動轉(zhuǎn)型，很多會計(jì)人才或者是管理者還沒有適應(yīng)，造成了暫時(shí)性的會計(jì)管理人才缺失。

（三）大數(shù)據(jù)時(shí)代對會計(jì)素質(zhì)提升的沖擊。隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、大數(shù)據(jù)時(shí)代的持續(xù)深化，會計(jì)行業(yè)在就業(yè)以及擇業(yè)方面前景都是十分可觀的。但是就現(xiàn)階段會計(jì)行業(yè)的發(fā)展而言，人才的缺失問題還是不容忽視，很多老會計(jì)保守于傳統(tǒng)的個(gè)人工作習(xí)慣，他們手持一本賬，把自己當(dāng)成企業(yè)的管家婆，當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)人的錢袋子，其思維邏輯還固守在幾十年前的財(cái)務(wù)管理環(huán)境中。尤其是一些家族小企業(yè)和中小微私企中，這樣的會計(jì)更是比比皆是。他們大多法律意識不高，也不太習(xí)慣堅(jiān)守公平公正的一些準(zhǔn)則，自身的職業(yè)道德全部依托在“為老板省錢、為老板管好錢袋子”等思維定性上。對于此類會計(jì)而言，也許他們有充足的記賬、申報(bào)稅等財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，但會計(jì)素質(zhì)欠缺，跟不上時(shí)代發(fā)展。

（四）人工智能的快速發(fā)展導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式落后。管理會計(jì)教育發(fā)展緩慢，會計(jì)教育培養(yǎng)方式明顯滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，財(cái)務(wù)機(jī)器人開始被廣泛應(yīng)用，它們已經(jīng)可以做重復(fù)和傳統(tǒng)的核算業(yè)務(wù)，開始逐漸替代基層會計(jì)人員。但許多院校目前培養(yǎng)的還是傳統(tǒng)的財(cái)會人才，財(cái)會的培養(yǎng)方案和課程的設(shè)置未能及時(shí)地發(fā)生改變。在課程設(shè)置上，學(xué)校開設(shè)的成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等傳統(tǒng)課程，重點(diǎn)在于財(cái)務(wù)會計(jì)方面的教學(xué)，重視會計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)法律法規(guī)的教育。在培養(yǎng)方案方面，有一部分學(xué)校還未能重視財(cái)會人員所需要的職能判斷能力和管理決策能力的培養(yǎng)，依舊局限于基本的賬務(wù)處理知識。這樣一來，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生多注重書本上的理論知識，忽略了“業(yè)財(cái)融合”的內(nèi)容，缺乏與人工智能技術(shù)方面的銜接，未能將會計(jì)理論和實(shí)踐真正地融合到一起，與社會的要求日漸脫節(jié)，學(xué)生的管理會計(jì)能力未能得到有效的提升。目前的會計(jì)人才培養(yǎng)模式還不能適應(yīng)人工智能發(fā)展的高要求，傳統(tǒng)的財(cái)會人員數(shù)量龐大且逐漸飽和，而經(jīng)驗(yàn)豐富的管理型人才卻數(shù)量稀少。

四、解決大數(shù)據(jù)時(shí)代會計(jì)人才培養(yǎng)問題的建議

（一）優(yōu)勢互相彌補(bǔ)，解決新舊交替引起的問題。大數(shù)據(jù)時(shí)代是近幾年最熱門的詞匯，但是大數(shù)據(jù)應(yīng)該怎么用？怎么把大數(shù)據(jù)運(yùn)用好？這些關(guān)鍵的問題很難在現(xiàn)實(shí)工作中，尤其是在傳統(tǒng)會計(jì)行業(yè)的多年固化習(xí)慣中找到突破點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)帶來的沖擊，很多老一代會計(jì)從業(yè)者還沒有適應(yīng)?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)能給會計(jì)人員帶來工作上的便捷，通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的信息技術(shù)，還能給會計(jì)人員的工作帶來一定的技術(shù)支撐。但是在新一代會計(jì)人才的培養(yǎng)中，如果只是形式化地注重知識和能力的灌輸，那么在未來，年輕的會計(jì)人員上崗以后，會發(fā)現(xiàn)和老一代會計(jì)人員的工作格格不入，呈現(xiàn)出極其不融洽的狀態(tài)。在會計(jì)人才的培養(yǎng)中，應(yīng)該重視綜合能力的開發(fā)，比如大數(shù)據(jù)處理、互聯(lián)網(wǎng)財(cái)務(wù)多樣化應(yīng)用等，甚至可以加入一些新媒體會計(jì)管理工作，產(chǎn)生“以老帶新，以新助老”的融洽工作局面。另外，會計(jì)人員在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下減少了工作的繁復(fù)，節(jié)省了很多工作時(shí)間，從而可以利用剩余的工作時(shí)間參與到企業(yè)管理工作中，甚至是參與到企業(yè)高層經(jīng)營數(shù)據(jù)分析和管理決策的制作過程中。

（二）引入大數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)變會計(jì)工作內(nèi)容。首先，在傳統(tǒng)的會計(jì)工作內(nèi)容里，會計(jì)人才管理的完善度還有待提高，做不到完全的清晰透明。以假賬目為例，極少數(shù)會計(jì)人員之所以能夠有恃無恐地做假賬，與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)工作監(jiān)管力度低下有很大的關(guān)系。在脫離互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的情況下，賬目只是幾張紙，作假過程較為簡單，賬目的責(zé)任落實(shí)不到位，其風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)不明確，縱容了一些會計(jì)人員鋌而走險(xiǎn)做假賬的行為。這就要求我們在大數(shù)據(jù)時(shí)代下衍生的新會計(jì)從業(yè)規(guī)則和制度上進(jìn)行思考，在制度上加強(qiáng)規(guī)范。對于這種固定的傳統(tǒng)工作模式，需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)的手段進(jìn)行必要的信息公開，使其變得更加透明，同時(shí)也可以用大數(shù)據(jù)來完善會計(jì)賬目流程等，從程序上進(jìn)行約束。其次，通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的引入，加強(qiáng)對會計(jì)人員的培訓(xùn)教育，提高會計(jì)人員的技能，通過思想教育，引導(dǎo)會計(jì)人員樹立正確的職業(yè)道德觀。通過互聯(lián)網(wǎng)觀看會計(jì)技能培訓(xùn)視頻，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓會計(jì)從業(yè)者參加具體會計(jì)行業(yè)技能和會計(jì)實(shí)際工作能力的培訓(xùn)，比如賬目的分析、預(yù)算決算的處理、報(bào)表制作以及大數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)和外語的實(shí)際運(yùn)用等，這些綜合性能力，已經(jīng)成為會計(jì)人員最基礎(chǔ)性的工作技能。

另外，隨著信息技術(shù)的推廣和普及，企業(yè)對會計(jì)管理工作的要求提高了。為了建立起多手段全方面的綜合性人才培養(yǎng)模式，企業(yè)要將數(shù)字信息技術(shù)融合到會計(jì)專業(yè)知識體系中，在技術(shù)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)強(qiáng)的復(fù)合型人才。

（三）利用大數(shù)據(jù)，提升會計(jì)人才綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的會計(jì)行業(yè)中，由于沒有互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的管控，很多企業(yè)的會計(jì)為迎合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，閉門自行決斷一些財(cái)務(wù)問題，不堅(jiān)守客觀公正的原則。在大數(shù)據(jù)的影響下，這種會計(jì)信息失真的空間越來越小，卻并未全部杜絕。在數(shù)據(jù)上傳到大數(shù)據(jù)平臺之后，進(jìn)行賬目分析和賬目報(bào)表造假就十分困難。但是，在某些企業(yè)財(cái)務(wù)問題的現(xiàn)狀中，會計(jì)從業(yè)者還是會在領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)壓下，做出一些違背會計(jì)職業(yè)道德的行為。在大數(shù)據(jù)時(shí)代里，應(yīng)該以互聯(lián)網(wǎng)等新媒體工具，讓較為復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢變得更為通透，把人們的思想觀念和價(jià)值觀念往積極的方向去引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，提升會計(jì)人才的素質(zhì)教育。我們經(jīng)常可以看到很多企業(yè)出現(xiàn)賬目造假的新聞，這些造假現(xiàn)象的曝光，一般都是其企業(yè)出現(xiàn)了爆發(fā)型的經(jīng)營虧空所致，這種經(jīng)營不善出現(xiàn)的嚴(yán)重問題，都有可能導(dǎo)致企業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)會計(jì)工作者使用虛假報(bào)賬、逃稅漏稅等惡劣的手段來應(yīng)對。因此，必須通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，在思想上加強(qiáng)對會計(jì)人員的教育，提升會計(jì)人員的綜合素質(zhì)。唯有如此，才能讓企業(yè)在面對重要的經(jīng)濟(jì)問題時(shí)能夠依法守法，保持公平公正的誠信價(jià)值觀，用正當(dāng)?shù)氖侄魏吞幚矸绞饺ソ鉀Q問題，確保企業(yè)的財(cái)務(wù)安全，讓會計(jì)人員更好地實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。

（四）引入信息化課程，優(yōu)化會計(jì)學(xué)科體系。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)為會計(jì)行業(yè)帶來了新的變革，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)催生會計(jì)新模式，因而高校會計(jì)學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)必然會重構(gòu)。培養(yǎng)會計(jì)人才需要優(yōu)化會計(jì)學(xué)科的體系，將人工智能、數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容逐步融入到會計(jì)學(xué)的專業(yè)知識中，嵌入到會計(jì)學(xué)科的教育中。這樣一來，會計(jì)學(xué)科的體系將會變得層次化、動態(tài)化，會計(jì)學(xué)科的內(nèi)容將會更加豐富，其廣度和深度將會被拓寬，而會計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系的完善會直接影響會計(jì)人才培養(yǎng)的效果。

信息技術(shù)的發(fā)展推動會計(jì)朝多元化方向發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)轉(zhuǎn)變了會計(jì)原有的工作方式，改變了會計(jì)工作崗位的分工，提升了會計(jì)工作價(jià)值，強(qiáng)化了管理會計(jì)中的決策職能，促進(jìn)以核算為導(dǎo)向的財(cái)務(wù)會計(jì)向以管理為導(dǎo)向的管理會計(jì)轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在信息技術(shù)與會計(jì)學(xué)科不再是相互獨(dú)立和分離的，應(yīng)將人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與會計(jì)學(xué)科有機(jī)融合，設(shè)立跨學(xué)科的會計(jì)課程，如大數(shù)據(jù)會計(jì)、云會計(jì)等。在加強(qiáng)課程建設(shè)方面，高校會計(jì)學(xué)科專業(yè)的課程不應(yīng)局限于成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等傳統(tǒng)課程，應(yīng)在相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)上，構(gòu)建突出跨界、交叉、復(fù)合特征的，包含公共基礎(chǔ)與通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實(shí)踐課程的會計(jì)學(xué)專業(yè)交叉課程體系。只有打破原先會計(jì)學(xué)科邊界明確的傳統(tǒng)學(xué)科體系，構(gòu)建基于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科與會計(jì)學(xué)學(xué)科交叉融合的學(xué)科體系，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，滿足社會的需求，培養(yǎng)出復(fù)合型會計(jì)人才。

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，是整個(gè)時(shí)代發(fā)展的福音，給很多行業(yè)帶來重大的變革，也不同程度地對傳統(tǒng)行業(yè)準(zhǔn)則產(chǎn)生一定的沖擊。重視大數(shù)據(jù)時(shí)代的變革，利用其有利條件，深挖會計(jì)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性問題，把簡單的財(cái)務(wù)核算工作提升到大數(shù)據(jù)背景下的復(fù)合型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)，這需要整個(gè)社會一起合力，通過改革會計(jì)人才培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作等模式，來徹底地解決大數(shù)據(jù)時(shí)代會計(jì)人才培養(yǎng)的問題。