一半煙火一半詩*
——和諧家風建設中的實踐與思考

■ 李 紅

晚上好！非常感謝主辦單位中國德育雜志社的邀請！這本雜志從2006年創(chuàng)刊，我就成了忠實的讀者，今天有機會參與雜志社組織的活動，內(nèi)心非常激動，倍感榮幸。

我曾經(jīng)是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，有二十年的工作實踐。從學校出來后，我也一直從事思想政治工作，在大型央企總部黨群、企業(yè)文化部門工作。在工作過程中，我格外關注職工原生家庭對其個人行為的影響，常常思考所謂“成功”與“不成功”的軌跡歸因。我個人的感受體會是：一個人在職場是否走得遠走得穩(wěn)，和他的家教有直接的關系。

大家知道圓明園中的萬花陣。如果我們身在陣中，只能如在迷宮一般，轉來轉去，不知方向；但如果我們站在更高的一個視角來看，迷宮反倒不“迷”了，呈現(xiàn)出了一種秩序感。一個家庭的家教家風家訓建設，便如這家庭建設中的“高視角”，牽引著家庭成員在柴米油鹽中，將生活過成“詩”。

我是山東人，生長在孔孟之鄉(xiāng)，儒家思想對我影響很深。家是道德實踐的首要場所，家庭關系和諧而幸福，人的品格也會得到培養(yǎng)和鍛煉，由此及友即為友愛，及之社會即為仁義，與國家而言就是愛國。我們家一家六口，爺爺奶奶、我和先生，還有兒子和大伯家的女兒，是一個典型的大家庭。我們家曾獲評過“首都最美家庭”，今天，我就從一個大家庭家庭成員的角度，和朋友們以實踐故事的方式分享一下和諧家風建設的體會。

一、理解家庭成員被尊重的需求

教育有法而無定法。我一直認為，作為一名德育工作者不僅在學校工作中要有管理智慧，更要有能力將這種智慧遷移到家庭建設中。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人有被尊重的需求，家庭中的每一個人都有被尊重的需求，他們對家庭的貢獻需要被看見，情感和情緒需要被感知被理解。我一直主張一個觀點：老人來幫助帶孩子，那是一份恩情，孩子不是給爺爺奶奶、姥爺姥姥生的，我們要懷著感恩的心來對待老人。如果能這樣想，我們家庭生活中的很多矛盾就會得以解決。

第一個故事是我家的“國務院”——關起門來當“部長”。家庭生活中，柴米油鹽醬醋茶，平淡之中也總會有些有趣的事情。有一天，家人在一起聊天，婆婆說起了“家務活不見天”的話題，一日三餐變著花樣做，的確是辛苦。婆婆是廚藝高手，樂在其中，我們不免真心夸贊。這時候，從不做綠葉的爺爺巧妙地說起來地面衛(wèi)生工作，話題重心轉到了他身上。的確，爺爺愛干凈，穿衣服也是干凈利索，家里的地面永遠是一塵不染。我們夸來贊去，老兩口很有些各自功勞大如天的“小孩子氣”。我看著他們兩人你追我趕的架勢，想到了平時他們難免發(fā)的“牢騷”，急中生智，就給他們分封了“官職”：一個是后勤部部長，主管廚房；一個是衛(wèi)生部部長，主管家里衛(wèi)生。兩人一聽當官了，都挺開心。于是，我們也都各自封了個頭銜，先生是財政部部長，管著家庭的一應開銷；小侄女愛畫畫，是宣傳部部長，負責幫助弟弟完成學校布置的美術任務；我是外交部部長，負責和諧鄰里關系。小兒子一聽，忙著問：“我是什么官？”我說：“你是總理——總得理你！”逗得大家哈哈大笑。

自此，每個人還真的擔起了一份責任，各司其職。而且，大年三十，家庭年夜飯總結的時候，大家除了各自匯報一下一年的心得之外，我們還特設了一個評選“優(yōu)秀部長”的環(huán)節(jié)。第一年，爺爺?shù)昧恕皟?yōu)秀部長”，戴上了小紅花，奶奶一整年都不服氣，第二年非得評上“優(yōu)秀部長”不可，認真而可愛，我們都笑稱她是“不服輸?shù)姆挤疾块L”。

這個家庭建設的小故事就是人的價值最大化理論的靈活應用，發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)勢，運用管理學里的榮譽激勵法，熟悉的家庭成員在熟悉的生活場域中，被賦予了工作場景中的尊嚴和價值。老年人感受到的不僅是被孩子們需要的幸福感，戴朵小紅花這樣的家庭生活儀式也讓他們享受到了“高光時刻”，感受到被重視、被聚焦。于平淡生活中創(chuàng)造一些不平淡的事，也是一門藝術。

二、將精力花在那些“美好”的事情上

在講第二個故事之前，首先請大家看一組相片。這是我家爺爺和奶奶攜手走在秋天的小路上，賞秋景的照片。這組照片也可稱為是兩位老革命的“戰(zhàn)利品”。

去年我被派到香港工作，秋天的時候，我從香港回來探親，因為很久不見老人，我們就圍坐在一起，奶奶和我拉起了家常。后來，因為家庭中一些雞毛蒜皮的瑣事，老兩口觀點相左，你一言我一語，就吵了起來。我是怎么勸也止不住，原本愉悅的氛圍一下子就凝固了，兩個人誰也不理誰。清官難斷家務事，我家先生，家里的“小包公”，不在家，我這兒媳婦誰也惹不起，兩頭和稀泥也沒明顯效果。最后我想，陪著奶奶出去走走吧，耐心聽著一路的嘮叨，不知不覺就來到了小區(qū)后面的樹林。正巧，樓上熱愛攝影的鄰居在拍秋天的景色。我靈機一動，和鄰居說能不能給老人也照兩張，他特別高興地滿口答應。

我給爺爺奶奶分別找了套衣服，把兩個人簡單打扮了一下，讓兩人手牽手走走路。一開始，兩個人誰也不理誰，你是你我是我，堵著氣，熱乎不起來。我就跑上去把兩人的手牽到一塊，主動挑起話題問他們：“這是什么樹？”就這樣，你一言我一語，我和鄰居也跟他們說著聊著，兩位老革命漸漸投入進去，慢慢走慢慢說，留下了這組難忘的美好相片，不愉快的事情也就再也沒被提起。很長一段時間，兩個人都沉浸在這組唯美浪漫的相片里。

如果說我們在工作中需要管理的方法，家庭生活中更需要我們不僅要有智慧，更要有同理心、有愛。人的注意力是有限的，教育工作者都知道，學校要開展生動有趣的活動提高孩子的學習注意力，進而培養(yǎng)正確的價值觀，家庭中也是一樣的，巧妙地轉移場景轉換注意力，就能成功化解矛盾。一場爭執(zhí)危機也能變成一次與美好季節(jié)的“約會”，留下永恒的回憶。

家風家教是在生活中被習得的、傳承下去的。生活不都是甘飴如蜜，更多的是平平淡淡。一念生一念滅，一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉，你若只是低頭愁眉緊鎖，那煙火人間必定是一地雞毛；你若葆有一顆快樂的心，那定是和氣愉悅，詩意人生，坐看那云卷云舒?！靶兄t知愈進，知之深則行愈達”，希望我們相互學習相互鼓勵，升維我們的家庭建設能力，升華愛的智慧。最后，祝福每一個家庭都和美安康。