對高校學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展的模式探討

榮金玉

（武漢傳媒學(xué)院）

根據(jù)中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9671.2萬名，其中學(xué)生黨員305.2萬名，占比高達3%。這一數(shù)據(jù)直觀地說明了高校學(xué)生黨員在當前黨員群體中占據(jù)著重要組成部分這一現(xiàn)象。加之當前國際國內(nèi)社會環(huán)境的不斷變化，學(xué)生黨員發(fā)展實踐過程中出現(xiàn)的諸如學(xué)生入黨動機不純、黨員發(fā)展流程不完善、教育管理方式單一等問題，為保證學(xué)生黨員的先進性和純潔性、提升黨員的黨性修養(yǎng)、培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人，很多高校紛紛開始采取各種措施來加強學(xué)生黨員教育及管理的工作?；诖吮尘?，黨員服務(wù)站應(yīng)運而生。成立黨員服務(wù)站能夠充分發(fā)揮黨員的示范作用，不僅能夠幫助學(xué)生進一步了解黨員這一身份，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，還能進一步嚴格黨員教育與管理工作，促進學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、高校學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展現(xiàn)狀

在國內(nèi)，很多高校也陸續(xù)成立了學(xué)生黨員服務(wù)站，通過查閱相關(guān)文獻資料及網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，早在2007年江西師范大學(xué)就成立了黨員服務(wù)站，這是一個學(xué)生黨員可以進行自我教育、自我管理和自覺服務(wù)的黨員組織，同時這個組織也是黨員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的基地；是學(xué)習(xí)和交流的園地；是宣傳黨的路線、方針、政策的陣地。在武漢的高校里也可以找到黨員服務(wù)站的影子。如主打以線上租借方式來為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的武漢理工大學(xué)學(xué)生黨員服務(wù)中心；以“紅色青春”為主題的武漢科技大學(xué)管理學(xué)院的黨員服務(wù)站；以寢室樓棟為單位，掛牌上崗的湖北經(jīng)濟學(xué)院黨員服務(wù)站等。武漢傳媒學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院在遵循黨建工作規(guī)律、學(xué)生思想政治教育工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的前提下，充分調(diào)研本院所有專業(yè)學(xué)生黨員的思想情況及特點，于2021年10月成立學(xué)生黨員服務(wù)站。該學(xué)生黨員服務(wù)站在院黨總支部的指導(dǎo)下開展工作，下設(shè)綜合部、組織部、宣傳部三個部門，每個部門又分別設(shè)置一名部長、一名副部長及若干干事?；厥讓W(xué)院學(xué)生黨員服務(wù)站從成立到發(fā)展的全過程發(fā)現(xiàn)，雖然黨員服務(wù)站的各項規(guī)章制度還不夠完善，骨干人員配備還不十分到位，但這期間學(xué)生黨員服務(wù)站確實也組織、協(xié)助及配合學(xué)院開展了多項黨建活動，同時學(xué)院學(xué)生黨員服務(wù)站也為校黨校及兩個學(xué)生支部提供了一批優(yōu)秀的學(xué)員。在武漢傳媒學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨員服務(wù)站不僅成為了發(fā)揮黨員先鋒模范作用的示范平臺，還成為了聯(lián)系學(xué)生的重要橋梁紐帶，對學(xué)院的學(xué)生黨建工作提供了十分重要的意義。但這一年來的實際過程中，學(xué)生黨員服務(wù)站在實際運行及管理中仍出現(xiàn)了一些問題，結(jié)合查閱到的相關(guān)資料，筆者現(xiàn)將高校學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展中面臨的主要問題歸納總結(jié)如下。

二、高校學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展中面臨的主要問題

由于高校學(xué)生黨員服務(wù)站是一個黨員組織，因此影響和制約該組織發(fā)展的首要因素便是學(xué)生黨員的自身因素。主要體現(xiàn)為以下兩個問題。

（一）學(xué)生黨員隊伍成員的問題

1.學(xué)生黨性修養(yǎng)不足

這里談到的黨性修養(yǎng)指的是黨員及入黨申請人經(jīng)過長期的鍛煉和培養(yǎng)使自己的黨性認識、思想覺悟、政治水平、文化知識、道德情感等達到一個新水平的修養(yǎng)實踐。黨性修養(yǎng)同時也要求黨員時刻以黨章為標準要求自己。

入黨申請人的黨性修養(yǎng)不足主要體現(xiàn)在，在黨員發(fā)展過程中，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了入黨動機不端正的問題，主要表現(xiàn)為入黨帶有功利性及投機性。這部分學(xué)生往往把物質(zhì)利益放在首位，把入黨作為考學(xué)、考公及找到一份工作的跳板，加之這部分同學(xué)往往多表現(xiàn)為形式上的入黨，即只是表面上接受黨的教育，思想上從未接受過黨的洗滌，使得這部分學(xué)生黨員即便順利加入黨組織，他們的黨性意識也仍難以得到提高。

黨員的黨性修養(yǎng)不足主要體現(xiàn)在，在黨員培養(yǎng)過程中，一些學(xué)生黨員認為入黨后便進入了“安全區(qū)”，開始放松對自己的要求，加上我院學(xué)生社會實踐及專業(yè)實習(xí)課程占據(jù)的時間較多，一些黨員開始出現(xiàn)在集體活動中不能充分發(fā)揮先鋒模范作用、不能以黨員的標準時刻嚴格要求自己、不能積極主動關(guān)心幫助同學(xué)等現(xiàn)象。同時由于對黨員的監(jiān)督考核機制過于單一不夠完善，考核形式往往只是形式化的理論知識測評，導(dǎo)致一部分學(xué)生入黨后黨性素養(yǎng)依舊沒有得到提升。

2.學(xué)生黨員骨干的問題

隨著我國高校的不斷擴招，全國各大高校大學(xué)生數(shù)量越來越多，但作為學(xué)生中的少數(shù)群體，學(xué)生黨員的整體素質(zhì)卻未因?qū)W生人數(shù)的增長而得到提升，具體表現(xiàn)是學(xué)生黨員的水平多樣化，質(zhì)量水平不一。學(xué)生黨員水平的多樣化主要在一些含有專升本專業(yè)的學(xué)校表現(xiàn)得尤為明顯。同時，由于學(xué)生人數(shù)的不斷增加使得入黨成為了一件“極具競爭力的事情”，很多學(xué)生為了入黨而入黨，這必將導(dǎo)致學(xué)生質(zhì)量較之以往有所下滑，這種下滑又勢必會使得學(xué)生黨員的素質(zhì)變得參差不齊。從學(xué)生黨員中遴選出的學(xué)生骨干質(zhì)量往往也因整體學(xué)生黨員的素質(zhì)而受到影響，因此在實際中總是容易出現(xiàn)學(xué)生黨員骨干素質(zhì)參差不齊、學(xué)生黨員服務(wù)站骨干成員難以得到合理配備等問題。

（二）學(xué)生黨員服務(wù)站運行管理機制問題

學(xué)生黨員服務(wù)站的后續(xù)發(fā)展及運行除了要依靠服務(wù)站里的骨干成員一同努力之外，還與詳細完善的運行機制密不可分。影響學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展的第二個主要因素就是制度因素，這里的制度除了我們常說的規(guī)章制度，還包括支持學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展的保障制度。

1.規(guī)章制度的不健全

制度的完善度對一個組織的發(fā)展具有非常重要的影響作用。我院學(xué)生黨員服務(wù)站雖有自己的管理和運行制度，但相比于具有詳細、完善且經(jīng)過多次修正補充的《學(xué)生管理細則》《學(xué)生手冊》等制度而言還是存在明顯的差別的。主要的區(qū)別體現(xiàn)于懲處制度的完善度和考核制度的完善度。兩大制度的不完善在現(xiàn)實中往往助長了學(xué)生黨員的“惰性”，使得學(xué)生在黨員服務(wù)站中的參與積極性不高、黨性修養(yǎng)提升不明顯，對于學(xué)生所在支部的建設(shè)也未起到明顯的促進作用。

2.保障措施的不完善

保障措施是否完善直接影響了組織后續(xù)的發(fā)展活力。高校學(xué)生黨員的教育管理涉及面廣，需要全校各部門及全體師生的協(xié)同努力。通過查閱相關(guān)資料，筆者發(fā)現(xiàn)很多高校在成立學(xué)生黨員服務(wù)站后所制定的相關(guān)規(guī)章制度中幾乎從未提及到對黨員服務(wù)站的保障措施。而我院學(xué)生黨員服務(wù)站運行制度中雖涉及到了這一點，但這一方面的規(guī)定還十分不完善。這也導(dǎo)致了在實際過程中學(xué)生黨員教育管理工作相對于教育教學(xué)工作而言出現(xiàn)滯后狀態(tài)、學(xué)生黨員參與活動的積極性不足、實際教育效果未達預(yù)期目標等。

三、高校學(xué)生黨員服務(wù)站完善對策

（一）提高認識，加強對學(xué)生黨員黨性教育的關(guān)注度

1.把政治標準放在首位，嚴把入口關(guān)

在發(fā)展黨員過程中，不能簡單的“以成績論英雄”，而是應(yīng)在嚴格按照黨章規(guī)定的前提下，結(jié)合各個專業(yè)的學(xué)生特點，分別從政治素養(yǎng)、道德品行、能力水平、專業(yè)水平、學(xué)習(xí)成績等方面考察一名學(xué)生。其中需要時刻注意的是在考察入黨申請人的入黨資格以及與入黨申請人進行談話時，應(yīng)著重考察入黨申請人的入黨思想是否單純、是否具備基本黨性意識。

2.把教育實效作為唯一標準，嚴把培養(yǎng)關(guān)

面對當前學(xué)生黨員教育趨于程式化、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生黨性修養(yǎng)難以提升等問題。作為新時代下的黨員教育工作這必須時刻堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在嚴格落實組織生活，嚴格落實“三會一課”制度的前提下，適當加入一些對于學(xué)生所關(guān)注的國家熱點問題的解讀以及對最新的黨的先進典型和新的理論知識的介紹，豐富黨員教育的內(nèi)容，提升黨員教育的吸引力。鑒于學(xué)生黨員缺乏豐富的社會經(jīng)驗、對國內(nèi)國外社會經(jīng)濟文化認識不準確的事實，黨組織還應(yīng)積極開展社會實踐教育活動，使學(xué)生黨員在實踐中理解社會和服務(wù)學(xué)生方面受到教育。

3.把政治素養(yǎng)作為首要標準，嚴把考核關(guān)

學(xué)生黨員的教育實效，終究需要通過考核來驗證。建立健全完整的學(xué)生黨員監(jiān)督考核評價體系對于任何一個黨組織及黨支部的發(fā)展都起著較為重要的作用。完善的考核評價體系要堅持從嚴、從實的原則，要科學(xué)全面地對學(xué)生黨員的日常學(xué)習(xí)、生活、工作進行監(jiān)督考核?？己诵问揭膊荒軆H局限于理論知識測試，而應(yīng)加入對學(xué)生黨員參與實踐活動次數(shù)和過程的考察。因此，一份完整的學(xué)生黨員考察體系應(yīng)包括：對于學(xué)生所掌握及運用的黨的理論知識情況的考察；對于學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活及工作中履行黨員義務(wù)情況的考察；對于學(xué)生黨員在日常中服務(wù)師生情況的考察；對于學(xué)生黨員遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班紀情況的考察；對于學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)情況的考察。

（二）優(yōu)化模式，完善學(xué)生黨員教育管理的工作機制

1.多途徑多形式開展教育管理工作

改變往日傳統(tǒng)的教育管理工作機制，將網(wǎng)絡(luò)信息時代的技術(shù)優(yōu)勢同傳統(tǒng)教育教學(xué)方式相結(jié)合。充分利用并發(fā)揮“三微一端”即微信、微博、微視頻、客戶端在學(xué)生中被廣泛應(yīng)用的優(yōu)勢，通過開展“微課堂”，引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化時間用黨的最新理論成果來武裝自己的頭腦。同時通過線上互動、線上分享等活動，鼓勵學(xué)生黨員站上“微講臺”，結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)成果和社會實踐，讓學(xué)生黨員在溝通中增進感情、增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時也增強了教育培養(yǎng)的效果。

2.嚴管與厚愛相結(jié)合開展教育管理工作

開展學(xué)生黨員的教育管理工作，除了離不開對學(xué)生黨員的嚴管，還要時刻以學(xué)生為中心，多關(guān)心愛護學(xué)生黨員。黨組織要多派人走進學(xué)生的課堂、宿舍及食堂，多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時黨組織要盡量做到未雨綢繆，時刻保持與學(xué)生黨員之間的密切聯(lián)系，關(guān)注并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，在學(xué)生黨員遇到問題時及時介入、及時提供幫助。同時，黨組織還應(yīng)注重關(guān)注“困難學(xué)生黨員群體”，必要時及時給予經(jīng)濟幫助或?qū)W業(yè)、心理幫助。

（三）借力用力，為黨員服務(wù)站發(fā)展注入更多力量

1.努力完善保障機制，為黨員服務(wù)站的發(fā)展保駕護航

建立健全的組織保障機制是高校學(xué)生黨員服務(wù)站長久、平穩(wěn)運行的“堅強鎧甲”。健全的組織保障機制首要離不開的就是能夠協(xié)調(diào)各方力量的領(lǐng)導(dǎo)工作機構(gòu)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)工作機構(gòu)往往由學(xué)院黨總支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)生團委工作者及學(xué)生黨員干部組成。充足的專項黨建經(jīng)費也是保障機制中必不可缺的因素之一。充足的專項黨建經(jīng)費可以支持黨員服務(wù)站開展黨建學(xué)習(xí)教育活動、配備必要的學(xué)習(xí)資料及打造“黨員活動室”“黨員教育實境課堂”等黨建品牌。固定的場所有助于黨員服務(wù)站開展各項活動，因此也被列為保障機制中的最后一項因素。固定且各項設(shè)施完備的活動場所不僅可以方便黨員服務(wù)站開展各項活動，同時也在形式上給了學(xué)生黨員一種歸屬感，有助于激發(fā)學(xué)生黨員的積極性。

2.以黨建帶團建，為黨員服務(wù)站的發(fā)展注入更多新鮮血液

共青團是黨的助手和后備軍，青年作為社會的重要群體，發(fā)揮著獨特的社會作用。以黨建帶團建，重視團的建設(shè)是確保學(xué)生黨員質(zhì)量的有效途徑。切實發(fā)揮好大學(xué)生入黨“團組織推優(yōu)”環(huán)節(jié)，可以為黨源源不斷地獲得新生力量提供良好的保障。同時，青年力量的匯入也為黨組織注入了源源不斷的生機活力。由于大學(xué)生中團員所占的比例較大，且青年人思想活躍、學(xué)習(xí)能力強、創(chuàng)新能力強，因此黨員服務(wù)站在后續(xù)的發(fā)展及組織活動中可以多聽取和借鑒團委的力量，多提供一些大學(xué)生喜愛的活動，以此來增強黨建活動的吸引力。

站在新的發(fā)展階段，高校黨組織及學(xué)生黨員教育管理工作者必須充分認識和把握高校學(xué)生黨員服務(wù)站發(fā)展的新機遇，貫徹好新時代高校黨建工作發(fā)展理念，正視學(xué)生黨員服務(wù)站目前面臨的新挑戰(zhàn)。努力通過加強對學(xué)生黨員教育管理的研究，提高黨員教育管理認識、完善工作機制、創(chuàng)新工作手段，引導(dǎo)學(xué)生黨員主體充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，切實提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，有效克服各方挑戰(zhàn)，切實提高學(xué)生黨員教育管理工作的實效性、針對性，推動高校學(xué)生黨員服務(wù)站的新發(fā)展格局的形成。

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武漢傳媒學(xué)院（Wuhan University of Communication），是經(jīng)教育部批準設(shè)立的全日制民辦普通本科高等院校，是湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）基地、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展首批試點高校之一。

學(xué)校創(chuàng)立于2004年，原名華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院，2016年4月，經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校，并更名為武漢傳媒學(xué)院。

截至2021年9月，學(xué)校有教學(xué)行政用房165619.26平方米，生均教學(xué)行政用房14.34平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4143.71萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值0.36萬元；有全日制在校生總數(shù)11547人，教職工719人；據(jù)2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有8個二級學(xué)院，開設(shè)30個本科和6個?？茖I(yè)。