新媒體時(shí)代如何強(qiáng)化播音主持藝術(shù)語言表現(xiàn)力

◎栗曉燕

(呂梁廣播電視臺，山西 呂梁 033000)

在新媒體時(shí)代，播音主持藝術(shù)受到廣大受眾的喜愛。主持、配音、直播等使很多人對播音主持藝術(shù)產(chǎn)生了探究熱情。但是，在具體實(shí)踐中，播音員主持人的語言表現(xiàn)力是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，對于播音員主持人的藝術(shù)性有著很大的影響。因此，良好的藝術(shù)語言表現(xiàn)力和恰當(dāng)?shù)那楦羞\(yùn)用對播音員主持人而言尤為重要，提升語言表現(xiàn)力已經(jīng)成為目前的重點(diǎn)任務(wù)。

一、新媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)語言表現(xiàn)力方面存在的問題

(一)藝術(shù)內(nèi)涵不足

實(shí)際工作中，很多播音員主持人并未深入開展對語言藝術(shù)美學(xué)的研究，未能重點(diǎn)探究語言的意義，無法體會語言的藝術(shù)內(nèi)涵，也不能領(lǐng)悟語言表現(xiàn)力的價(jià)值，從而對其創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生制約。一些播音員主持人存在事先準(zhǔn)備不充分的情況，難以為受眾提供高質(zhì)量節(jié)目，也不能做到語言藝術(shù)內(nèi)涵的創(chuàng)新性發(fā)展。另外，部分播音員主持人雖認(rèn)識到藝術(shù)內(nèi)涵的重要價(jià)值，卻并未及時(shí)地達(dá)成對節(jié)目的創(chuàng)新，依舊采取傳統(tǒng)模式，無法吸引受眾。

(二)內(nèi)容同質(zhì)化

在當(dāng)今時(shí)代，部分播音員主持人的責(zé)任意識需要增強(qiáng)。在播報(bào)內(nèi)容方面，存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化、扁平化問題。部分主播為了獲得流量，簡單對收集到的資料進(jìn)行整合就在新媒體平臺中發(fā)布，并未貫徹落實(shí)三審責(zé)任制。而且內(nèi)容雷同、觀點(diǎn)相似的內(nèi)容大量在網(wǎng)絡(luò)上傳播，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容創(chuàng)作中的優(yōu)勢受到影響。

(三)語言把控差

當(dāng)前，部分播音員主持人對節(jié)目特點(diǎn)、最終呈現(xiàn)效果并未進(jìn)行深入探究和分析，導(dǎo)致節(jié)目雖然具有標(biāo)準(zhǔn)化特點(diǎn)，卻無法與受眾需求相適應(yīng)。甚至一些播音員主持人只關(guān)注音色、音質(zhì)，未能深入理解語言的內(nèi)涵，不能將文本傳達(dá)的內(nèi)容予以準(zhǔn)確體現(xiàn)，導(dǎo)致節(jié)目質(zhì)量受到影響。

二、強(qiáng)化播音主持藝術(shù)語言表現(xiàn)力的重要性

(一)吸引受眾

播音員主持人主要是通過語言實(shí)現(xiàn)對受眾注意力的吸引。目前，在新媒體環(huán)境中，受眾對于信息的獲取渠道呈現(xiàn)多樣化趨勢。在此背景下，如果播音員主持人的語言表現(xiàn)力較差，就難以使受眾保持對其的長期關(guān)注，會發(fā)生受眾流失的情況。

(二)產(chǎn)生共鳴

與多種新媒體模式不同，在進(jìn)行主持的過程中，節(jié)目效果主要與播音員主持人具有的語言表現(xiàn)力相關(guān)。播音員主持人能夠以語言和受眾就信息內(nèi)容進(jìn)行全面交流。在這一過程中，蘊(yùn)含感染力的聲音可以自然地使受眾的情緒被調(diào)動(dòng)起來，讓其與播音員主持人之間產(chǎn)生共鳴。但是，若是播音員主持人的語言表現(xiàn)力不足，受眾難以在此過程中得到良好的體會，長此以往，受眾容易失去對信息內(nèi)容的興趣[1]。

(三)保證效果

當(dāng)前，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，因而開始追求精神層面的滿足。播音員主持人是進(jìn)行信息傳播的主體，其所具有的語言表現(xiàn)力與傳播成效具有密切關(guān)聯(lián)。若是其語言表現(xiàn)力強(qiáng)，在通過聲音傳遞信息的過程之中，可以確保獲取良好的效果。如果播音員主持人的語言能力無法滿足受眾需求，未能達(dá)成情感代入，以及播音形式?jīng)]有發(fā)生變化，無法吸引受眾。在此情況下，傳播效果會受到一定的負(fù)面影響[2]。

(四)展現(xiàn)素養(yǎng)

播音員主持人的語言表現(xiàn)力和節(jié)目成效具有重要關(guān)聯(lián)，關(guān)乎能否激發(fā)受眾的興趣、能否傳遞信息等。同時(shí)，還能夠體現(xiàn)播音員主持人的素養(yǎng)，包含思想、業(yè)務(wù)能力等。通常情況下，播音員主持人會嚴(yán)格依據(jù)有關(guān)規(guī)定，以規(guī)范語言為受眾進(jìn)行準(zhǔn)確信息的傳遞，使受眾了解信息，也能夠體現(xiàn)播音員主持人的個(gè)人素養(yǎng)，樹立良好形象，通過自己的言行實(shí)現(xiàn)對受眾的引導(dǎo)。并且在受眾對節(jié)目形成良好印象后，也能夠提升對于節(jié)目的關(guān)注度。當(dāng)前，信息傳播形式多樣、內(nèi)容豐富。在此情況下，對播音員主持人提出了更高的要求，需要其具有專業(yè)素養(yǎng)，也要具多方面能力，及時(shí)應(yīng)對出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。

三、新媒體時(shí)代強(qiáng)化播音主持藝術(shù)語言表現(xiàn)力的措施

(一)提升個(gè)人格局

格局可以展現(xiàn)氣度與修養(yǎng)。作為播音員主持人，應(yīng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人格局的提升，保持良好的氣度、修養(yǎng)，也應(yīng)戒驕戒躁。只有逐漸形成格局，在語言表現(xiàn)力方面才能夠體現(xiàn)個(gè)人胸懷。在個(gè)人格局提升中，應(yīng)充分認(rèn)識到這份工作具有的特殊性質(zhì)，需要清楚明白自己的成功不僅是通過自身的努力，與編輯、記者、攝像等工作人員的共同付出也有著密切聯(lián)系。播音員主持人在進(jìn)行創(chuàng)作中需要有自己的親身體會，多與團(tuán)隊(duì)中的其他成員開展深入交流，達(dá)成多種媒介技能的了解。同時(shí)，在看待問題時(shí)，需要做到綜合分析，以不同站位深入探究，逐漸增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)。

(二)提升文化素養(yǎng)

在強(qiáng)化語言表現(xiàn)力中，需要堅(jiān)持不怕苦不怕累的精神，才能夠達(dá)成提升目標(biāo)。在創(chuàng)作中，一定不能在獲得一點(diǎn)成就后就沾沾自喜，需要保持不斷進(jìn)取的精神，也要做好在創(chuàng)作前的準(zhǔn)備工作。在新媒體時(shí)代，涌現(xiàn)出大量的音頻視頻，但是部分音頻視頻存在語言表現(xiàn)力不高、內(nèi)容膚淺等問題，導(dǎo)致產(chǎn)生資源浪費(fèi)。而白巖松等優(yōu)秀播音員主持人對新聞的深度調(diào)查以及訪問，讓其語言表達(dá)具有強(qiáng)大力量，體現(xiàn)了時(shí)代精神。作為播音員主持人，應(yīng)具有足夠的文化儲備，此為主持基礎(chǔ)，也是決定在主持過程中能否做到靈活應(yīng)對及引經(jīng)據(jù)典的重點(diǎn)。培養(yǎng)播音員主持人的文化素養(yǎng)可以使其語言表現(xiàn)力提升，也能夠在文化底蘊(yùn)的不斷深化中逐漸形成個(gè)人風(fēng)格，為受眾帶來良好體驗(yàn)。在實(shí)際培養(yǎng)中，需要加大自主學(xué)習(xí)力度。想要提升文化素養(yǎng)，播音員主持人應(yīng)聯(lián)系具體內(nèi)容深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、時(shí)政等相關(guān)知識，通過不斷堅(jiān)持開展自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識儲備的豐富。伴隨著文化素養(yǎng)的提升，語言表達(dá)會更為靈活，實(shí)現(xiàn)對受眾的有效吸引。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一定的文化涵養(yǎng)。播音員主持人是通過語言進(jìn)行文化傳播的群體，具有為受眾進(jìn)行文化傳播的重要職責(zé)[3]。

(三)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)

在語言表達(dá)中，做到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)才能夠體現(xiàn)層次感，使受眾體會到美感。在標(biāo)準(zhǔn)方面，不僅僅是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還包括相應(yīng)的流程要做到標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)普通話不是生硬地進(jìn)行信息的播報(bào)，而是要在保證標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將漢語語言的音韻與內(nèi)涵體現(xiàn)出來。在工作中，還應(yīng)達(dá)成對創(chuàng)作規(guī)律的遵循，保持以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每次的工作。想要體現(xiàn)語言的層次美，需要在多方面著手。普通話本身優(yōu)美、圓潤，播音員主持人還要在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代內(nèi)涵與民族精神，以鏗鏘有力的語言表達(dá)情感。另外，還需要注重情感表達(dá)。情感的表達(dá)是播音員主持人專業(yè)性的一種有效體現(xiàn)。若是播音員主持人出現(xiàn)情感缺失，無法形成與受眾的共鳴，也就不能擴(kuò)大受眾的規(guī)模。在情感表達(dá)中，應(yīng)保持適當(dāng)?shù)姆执?。播音員主持人在傳播信息的過程中，其對于情感的把控，會對受眾的認(rèn)可情況及對內(nèi)容的掌握情況產(chǎn)生直接作用。因此，為提高對受眾的吸引力，播音員主持人需要對個(gè)人態(tài)度、情感做到科學(xué)把控，保持一定的分寸，將情感與信息有機(jī)結(jié)合，為受眾獲取信息提供良好體驗(yàn)。在語言表達(dá)中，還應(yīng)展現(xiàn)自己的真誠態(tài)度。在情感傳遞中，語言是主要的載體。通過語言實(shí)現(xiàn)情感層面的互動(dòng)，會讓受眾在語言中體會到真誠。為強(qiáng)化情感表達(dá)成效，播音員主持人應(yīng)在語言表達(dá)中體現(xiàn)真誠、誠懇的態(tài)度，在語言中代入情感，打動(dòng)受眾，達(dá)成傳播目標(biāo)。

(四)運(yùn)用趣味語言

當(dāng)前正處于新媒體時(shí)代中，多種信息傳播形式讓受眾對于信息的接受方式、習(xí)慣等發(fā)生了改變。聯(lián)系當(dāng)前受眾的實(shí)際反饋發(fā)現(xiàn)，簡單、固定、僵化的語言已無法將大多受眾的實(shí)際需求予以滿足。對于受眾而言，以前采取的播報(bào)形式相對無趣，難以將其關(guān)注的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，而且也容易使受眾在播報(bào)過程中轉(zhuǎn)移注意力，不能實(shí)現(xiàn)對相關(guān)信息的有效獲取，影響播報(bào)成效。而富有趣味的語言表達(dá)方式，則更容易使播音員主持人與受眾形成互動(dòng)，將受眾的積極性激發(fā)出來?；诖耍岣哒Z言的趣味性是推動(dòng)語言表達(dá)力發(fā)展的一種有效方式。實(shí)現(xiàn)趣味語言的加入，可以增強(qiáng)主持效果，擴(kuò)大受眾規(guī)模。播音員主持人應(yīng)利用多種途徑增強(qiáng)語言的趣味性。在語言運(yùn)用中，應(yīng)善用修辭。在播音過程中，播音員主持人可以聯(lián)系播音內(nèi)容，適當(dāng)?shù)夭捎门疟取M人等方法，體現(xiàn)特點(diǎn)。適當(dāng)使用修辭方式，可以展現(xiàn)信息傳播的文化內(nèi)涵，也能夠快速達(dá)成對受眾的吸引，使受眾保持對信息的高度關(guān)注。還需要實(shí)現(xiàn)對語言的靈活表達(dá)。對于受眾來講，固定的語言表達(dá)方式已經(jīng)難以滿足其需求。站在受眾角度分析，有趣的語言表達(dá)方式更能吸引其關(guān)注，增強(qiáng)受眾黏性和傳播效果。播音員主持人應(yīng)積極聯(lián)系信息內(nèi)容，對語言進(jìn)行科學(xué)、靈活組織，使語言的趣味性獲得提高。另外，也要與受眾的需求貼近。受眾能夠在播音語言中感受到有趣的基礎(chǔ)是播音員主持人的語言可以被其理解，也能夠與受眾的喜好契合。因此，在語言表達(dá)中，一定要參考受眾的真實(shí)需求，達(dá)成對受眾實(shí)際需求情況的關(guān)注，以受眾喜愛的語言進(jìn)行信息傳播[4]。

例如，央視主持人朱廣權(quán)在語言運(yùn)用中，經(jīng)常使用押韻的語言，形成獨(dú)具特色的主持風(fēng)格。在解答央視新聞的工作人員是否放假的問題時(shí)，他回答，地球不爆炸，我們不放假。利用此種富有趣味的押韻語言表達(dá)，不僅準(zhǔn)確回答了問題，也通過此表達(dá)形式吸引了更多的受眾。

(五)重視語言細(xì)節(jié)

播音員主持人應(yīng)認(rèn)識到，各方面細(xì)節(jié)具有重要作用。因此，應(yīng)保持對播報(bào)細(xì)節(jié)的重視。良好的開端會對后續(xù)的成功產(chǎn)生重要影響。播音員主持人應(yīng)做足準(zhǔn)備，若是準(zhǔn)備不足，難以達(dá)成對受眾興趣的充分激發(fā)，節(jié)目效果會受到一定的影響。播音員主持人應(yīng)轉(zhuǎn)變單一、固化的播音模式，結(jié)合播報(bào)事件的特征等進(jìn)行合理處理，科學(xué)把控速度，明確播報(bào)目標(biāo)，最終達(dá)成對相應(yīng)語言技巧的適當(dāng)應(yīng)用。同時(shí)，在播報(bào)過程中，應(yīng)以受眾為核心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對更多受眾的有效吸引。播音員主持人應(yīng)進(jìn)行對氣息與聲音加以有效控制，保持良好的發(fā)音與音色，聯(lián)系播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行對氣息的調(diào)整，適當(dāng)加入感情色彩，讓受眾獲得更高品質(zhì)的體驗(yàn)。例如，在娛樂類內(nèi)容播報(bào)中，應(yīng)以明快聲音播報(bào)。而在災(zāi)害內(nèi)容播報(bào)中，聲音需要保持低沉。只有采取此種播報(bào)模式，才能夠更具感染力，使受眾產(chǎn)生更大的共鳴。播音員主持人還需要保持端正態(tài)度，具有良好的職業(yè)操守，確保播報(bào)內(nèi)容的精準(zhǔn)、真實(shí)，保證節(jié)目內(nèi)容與當(dāng)前價(jià)值觀念相符，以免對受眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。

(六)貼近現(xiàn)實(shí)生活

多數(shù)受眾欣賞節(jié)目主要是為了實(shí)現(xiàn)身心放松，是將其作為自己放松的一種途徑。對于具有娛樂等性質(zhì)的節(jié)目，播音員主持人需要盡量地使用與生活更加貼近的語言，以免受眾產(chǎn)生距離感，而應(yīng)與受眾進(jìn)行情感互動(dòng)，促使受眾共情，讓受眾得到情感體驗(yàn)。在實(shí)際主持過程中，不能出于對提升節(jié)目層次、體現(xiàn)個(gè)人主持能力等目標(biāo)故意使用與節(jié)目情況不符的語言，導(dǎo)致節(jié)目效果受到影響。作為播音員主持人，需積極分析與探究受眾喜歡的方法，通過生活化語言表達(dá)或交流。但是，在此過程中需要注意，貼近生活的語言并不意味著將語言規(guī)范放棄，運(yùn)用過于口語化的語言，而是需要利用自然、易懂的語言精準(zhǔn)且流暢地表達(dá)，形成具有親民性的語言風(fēng)格，可以使節(jié)目的感染力得到增強(qiáng)，更容易激發(fā)受眾的共鳴，與受眾的審美相符，達(dá)到不斷拓展受眾面的目的。

(七)體現(xiàn)人文關(guān)懷

播音主持兼具多種特性，包含人文、藝術(shù)等。在此項(xiàng)工作中，語言表現(xiàn)力應(yīng)具有一定的溫度，展現(xiàn)人文關(guān)懷。在進(jìn)行創(chuàng)作中，需要加大對受眾的關(guān)懷力度，增強(qiáng)服務(wù)與人文關(guān)懷意識。相較于盛氣凌人的語言表達(dá)形式，善解人意的表達(dá)方法更具感染力，更能夠體現(xiàn)溫度，吸引更多的受眾。

例如，在《故事里的中國》中，在主持人采訪小說家劉醒龍時(shí)，對于創(chuàng)作初衷予以介紹。在介紹中，會使人產(chǎn)生對鄉(xiāng)村教師的敬意。并且主持人保持耐心傾聽的態(tài)度，語言質(zhì)樸，也隱含人文關(guān)懷。此種語言表現(xiàn)更具感染性，也能夠更加讓人信服。

(八)豐富生活閱歷

在新媒體時(shí)代背景下，播音員主持人不僅是信息的傳播者，也要進(jìn)行對積極思想的宣傳，達(dá)成對人文關(guān)懷的傳遞。想要完成此目標(biāo)，播音員主持人需要不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、閱歷的豐富，主動(dòng)深入到社會生活中，并進(jìn)行切實(shí)的感受與體會。在具體實(shí)踐中，應(yīng)為播音員主持人提供更多的參與社會實(shí)踐的平臺與機(jī)會，使播音員主持人近距離感知受眾生活，了解其最為真實(shí)的想法。播音員主持人若想得到受眾的支持，應(yīng)提高語言的親民性，也要利用互動(dòng)平臺、熱線等與受眾達(dá)成有效溝通，保持耐心傾聽受眾的想法、故事等，主動(dòng)站在受眾的角度去分析與思考問題。只有采取此方式，才能夠真正地讓受眾感受到人文關(guān)懷，使受眾體會到溫暖，增強(qiáng)受眾的信任感。作為播音員主持人，應(yīng)以受眾角度去思考。以此角度看待問題，也將自己代入其中，才富有感染力，使受眾產(chǎn)生共鳴。此外，播音員主持人可適當(dāng)?shù)夭扇【哂星榫w化的語言、表情與動(dòng)作等產(chǎn)生渲染效果，促使受眾進(jìn)入角色[5]。

例如，在主持與環(huán)衛(wèi)工人相關(guān)的節(jié)目時(shí)，可讓播音員主持人進(jìn)行自身角色的暫時(shí)改變，成為一名環(huán)衛(wèi)工人，進(jìn)行一段時(shí)間的環(huán)衛(wèi)工作，讓播音員主持人通過真正的勞動(dòng)感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。當(dāng)播音員主持人形成切身感受后，其在播報(bào)中會自然地將個(gè)人情感代入進(jìn)來，形成更具感染力的語言表達(dá)。

當(dāng)前，強(qiáng)化播音員主持人語言表現(xiàn)力具有現(xiàn)實(shí)意義。為達(dá)成對播音員主持人語言表現(xiàn)力的有效培養(yǎng)，需要結(jié)合受眾需求、播音要求等選擇適合的措施，重點(diǎn)開展對語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)。同時(shí)，還需要聯(lián)系傳播效果、受眾反饋等信息進(jìn)行深入分析，加強(qiáng)學(xué)習(xí)以及自我管理，促進(jìn)語言表現(xiàn)力的不斷提高。