鄉(xiāng)村振興視角下復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑研究

趙志芳 汾陽市鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心

要加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，必須要培養(yǎng)更多的鄉(xiāng)村人才，進(jìn)而為農(nóng)村的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，更好地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的升級發(fā)展。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，人才素質(zhì)不夠全面，很難有效地推動農(nóng)村的發(fā)展。因此，針對農(nóng)村人才的現(xiàn)狀，做好復(fù)合型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的重要策略，所以相關(guān)部門要積極做好人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮好成人教育院校和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在人才培養(yǎng)中的重要作用。

一、鄉(xiāng)村振興視角下加強對復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要意義

(一)能夠更好地穩(wěn)定農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

要更好地實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須要做好人才振興、做好復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作。當(dāng)前我國在扶貧攻堅中取得了良好的成績，有效地完成了全面建成小康社會的任務(wù)和目標(biāo)，但是許多地區(qū)的農(nóng)村依然存在落后的情況，需要做好鄉(xiāng)村振興工作。目前在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，最大的問題就是農(nóng)村人才匱乏，很難留住優(yōu)秀的人才，從而影響鄉(xiāng)村振興的實施效果。加強對復(fù)合型人才的培養(yǎng)，可以為鄉(xiāng)村振興的實施提供高素質(zhì)的人才隊伍，能夠更好地鞏固脫貧攻堅的成果，也可以很好地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[1]。因為復(fù)合型人才可以借助自身豐富的知識來更好地推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而且復(fù)合型人才具有多方面的專業(yè)知識，對于推動農(nóng)村的基層治理發(fā)展、生態(tài)環(huán)境發(fā)展也起到了十分重要的作用，能夠為農(nóng)村發(fā)展提供針對性的建議，進(jìn)而更好地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

(二)可以更好地夯實執(zhí)政的根基

加強復(fù)合型人才的培養(yǎng)，可以很好地夯實執(zhí)政的根基。在落實鄉(xiāng)村振興策略時，需要構(gòu)建高素質(zhì)的基層干部隊伍，加強基層黨組織人才培養(yǎng)工作。通過培養(yǎng)出一支勇于擔(dān)當(dāng)、能力卓越的基層隊伍，可以更好地提高基層黨組織的工作能力，進(jìn)而更好地發(fā)揮基層黨組織在鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)導(dǎo)作用。而且加強復(fù)合型人才的培養(yǎng)，可以為農(nóng)村群眾解決多個方面的農(nóng)村問題，有效地提高了群眾對于黨組織的信任度，使得黨組織的執(zhí)政根基得到很好的夯實。

(三)可以更好地助力復(fù)興夢想

實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我國發(fā)展的重要夢想和目標(biāo)，而做好人才培養(yǎng)，則是推動偉大夢想實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，也是我國持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容。因此，基于鄉(xiāng)村振興視角下加強復(fù)合型人才的培養(yǎng)，不僅可以推動農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還能更好地夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，從而更好地助力偉大夢想的實現(xiàn)，更好地推動我國的繁榮發(fā)展。

二、鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村人才現(xiàn)狀

(一)人才素質(zhì)培養(yǎng)存在不足

目前鄉(xiāng)村人才的素質(zhì)面臨著多方面的問題，不僅存在年齡偏大的現(xiàn)象，也存在著文化程度不高、創(chuàng)新思維不足、專業(yè)技術(shù)水平不高等問題，使得人才整體的素質(zhì)水平不高[2]。而要促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，就需要高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)水平較高的人才，但是實際上，當(dāng)前鄉(xiāng)村人才大部分都是中老年人，年齡普遍較大，而且農(nóng)業(yè)種植管理技術(shù)都是依靠上一輩傳下來的經(jīng)驗，并沒有進(jìn)行過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對于農(nóng)作物的種養(yǎng)知識較為片面，缺乏全面的認(rèn)知，使得農(nóng)村產(chǎn)業(yè)難以升級發(fā)展，導(dǎo)致許多種養(yǎng)項目都存在收入較低的現(xiàn)象。創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要因素，但是目前大部分鄉(xiāng)村人才不僅缺乏專業(yè)的農(nóng)業(yè)知識，更要缺乏創(chuàng)新思維，不能隨著社會時代的發(fā)展來更新自身傳統(tǒng)的思想，種養(yǎng)觀念過于落后，很難推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級改造。因此，要更好地推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展，提高復(fù)合型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，相關(guān)部門需要解決鄉(xiāng)村人才隊伍的素質(zhì)問題，采取相關(guān)的措施來提升人才的綜合素質(zhì)。

(二)人才機制有待完善

當(dāng)前我國農(nóng)村的人才機制還有待完善，使得復(fù)合型人才的培養(yǎng)質(zhì)量得不到有效的提升。由于我國城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在很大的差異，農(nóng)村的就業(yè)機會不多，因此許多農(nóng)村人才都會外出就業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)村人才存在嚴(yán)重的流失現(xiàn)象。之所以難以留住農(nóng)村人才，主要是因為農(nóng)村人才機制不夠完善，缺乏完善的人才培育機制和管理機制。第一，目前大部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不高，很難吸引一些專業(yè)技術(shù)較強的人才來農(nóng)村指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)村產(chǎn)業(yè)落后的現(xiàn)狀得不到有效的改善。第二，當(dāng)前我國農(nóng)村的人才管理機制也不夠完善，部分農(nóng)村在培育人才時，過于注重對外部人才的引進(jìn)，忽略了對當(dāng)?shù)厝瞬诺呐嘤?，沒有充分發(fā)揮出當(dāng)?shù)厝瞬诺淖饔?，從而影響了人才隊伍的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)于農(nóng)村人才的管理，都缺乏科學(xué)合理的管理制度，沒有為農(nóng)村人才提供相關(guān)的物質(zhì)保障，沒有為農(nóng)村人才提供專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)等，對于人才的吸引力并不高，所以很難引進(jìn)和留住人才，進(jìn)而影響農(nóng)村人才隊伍的構(gòu)建。

(三)人才結(jié)構(gòu)組成存在不足

當(dāng)前農(nóng)村人才的結(jié)構(gòu)組成也存在不足的地方，大部分年輕人都在外奔波，導(dǎo)致農(nóng)村現(xiàn)有的人群大部分都是小孩和老年人。第一，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，許多農(nóng)村家庭認(rèn)為年輕人應(yīng)當(dāng)在外打拼，回鄉(xiāng)發(fā)展就是能力不足的表現(xiàn)，因此，許多家庭都不鼓勵年輕人回鄉(xiāng)發(fā)展，導(dǎo)致許多人才難以回流到農(nóng)村。第二，隨著我國教育水平的提升，大部分受過高等教育的農(nóng)村年輕人，由于長期呆在城市學(xué)習(xí)，因此對于農(nóng)村的生活會存在一些不適應(yīng)的現(xiàn)象，因此會抗拒回村發(fā)展，所以也影響了農(nóng)村人才的回流，影響了農(nóng)村人才的結(jié)構(gòu)組成。第三，針對回鄉(xiāng)發(fā)展的人才，相關(guān)部門所能夠提供的福利待遇并不高，進(jìn)而影響了人才的回鄉(xiāng)發(fā)展熱情。總的來說，由于多種因素的影響，當(dāng)前大部分農(nóng)村年輕人都缺乏強烈的回鄉(xiāng)發(fā)展意愿，導(dǎo)致農(nóng)村的人才結(jié)構(gòu)組成存在明顯的失衡現(xiàn)象，不利于推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

三、鄉(xiāng)村振興視角下復(fù)合型人才的培養(yǎng)路徑分析

(一)加強課程改革工作，拓寬復(fù)合型人才培養(yǎng)的路徑

鄉(xiāng)村振興視角下要做好復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作，需要加強課程改革工作，使得人才培養(yǎng)的路徑得以拓寬，從而培養(yǎng)出更多的農(nóng)村人才，為鄉(xiāng)村振興服務(wù)。第一，在開展復(fù)合型人才培養(yǎng)時，相關(guān)學(xué)校要做好思政教育，加強對學(xué)生的思想道德教育，加強政治意識教育，從思想上來轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念和認(rèn)知，引導(dǎo)更多優(yōu)秀的畢業(yè)生前往鄉(xiāng)村服務(wù)和發(fā)展。所以，相關(guān)高校要做好思想政治教育，加強思想政治在各個學(xué)科教育中的滲透和應(yīng)用，打造課程思政教育模式。例如，學(xué)校在開展鄉(xiāng)村振興課程教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)時，需要融入思政思想，從中引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識到返鄉(xiāng)就業(yè)的重要意義，并鼓勵學(xué)生畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為了進(jìn)一步提高學(xué)生對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識，教師可以在寒暑假的時候組織三下鄉(xiāng)活動，帶領(lǐng)學(xué)生感受鄉(xiāng)村的生活，讓學(xué)生更加深刻地了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施情況。第二，要做好復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作，學(xué)校要做好課程體系的完善，對學(xué)生開展多方面的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識。當(dāng)前鄉(xiāng)村振興對于復(fù)合型人才的需求是非常大，所以學(xué)校可以結(jié)合鄉(xiāng)村振興對于人才的需求現(xiàn)狀來打造特色的課程體系，加強管理課程、農(nóng)業(yè)課程、藝術(shù)課程等的開展，打造更多具備豐富知識的人才。第三，成人教育作為鄉(xiāng)村振興復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要教育渠道，在人才培養(yǎng)中擔(dān)任著重要的責(zé)任，所以成人教育學(xué)校要做好課堂教學(xué)的優(yōu)化，加強教學(xué)任務(wù)的精準(zhǔn)實施。在培養(yǎng)復(fù)合型人才時，要結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的現(xiàn)狀，了解當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色、人才的學(xué)習(xí)需求來制定特色的教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更具針對性。此外，成人教育學(xué)校要做好實踐教學(xué)，將課程內(nèi)容和實際的鄉(xiāng)村振興案例進(jìn)行綜合教學(xué)，例如，教師可以借助農(nóng)村創(chuàng)業(yè)案例來講解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略措施，借此來提高學(xué)生對于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。

(二)加強產(chǎn)教融合，進(jìn)一步拓展復(fù)合型人才培養(yǎng)資源

在培養(yǎng)復(fù)合型人才時，需要做好產(chǎn)教融合，為人才培養(yǎng)提供足夠的資源，有效地提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量[3]。第一，相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)要發(fā)揮好產(chǎn)教融合的優(yōu)勢，加強學(xué)校和企業(yè)之間的合作，從而更好地匯集各種專業(yè)資源。高校具備了豐富了教學(xué)資源，能夠為人才提供專業(yè)的理論知識，使得人才的農(nóng)村專業(yè)技能知識水平得到很大的提升。例如，高校可以開展三農(nóng)課程，為農(nóng)村學(xué)生提供各種專業(yè)知識資源，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理課程、法律知識課程、營銷課程等，進(jìn)一步豐富農(nóng)村學(xué)生的知識體系，為培養(yǎng)復(fù)合型人才提供重要的教學(xué)資源。此外，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門也要加強高校和企業(yè)之間的合作，推動產(chǎn)教融合，為人才培養(yǎng)提供更加豐富的教學(xué)資源和企業(yè)資源，農(nóng)村學(xué)生可以借助產(chǎn)教融合來認(rèn)識到農(nóng)村產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)內(nèi)容，使得學(xué)生的實踐操作能力更高。例如，在培養(yǎng)復(fù)合型人才時，農(nóng)村可以為高校提供基層鍛煉的機會，為學(xué)生打造鍛煉的平臺，使得學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識更好地應(yīng)用到實際的農(nóng)村管理當(dāng)中。第二，要推動產(chǎn)教融合，必須要完善高校和企業(yè)之間的合作機制，才能更好地發(fā)揮兩者的合力作用，培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才，才能更好地推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。成人教育院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)村振興對于人才的需求來制定具體的人才培養(yǎng)方案，加強和企業(yè)之間的合作，構(gòu)建專業(yè)的人才教育和指導(dǎo)隊伍，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供專業(yè)的指導(dǎo)。此外，成人教育院校還應(yīng)當(dāng)加強和企業(yè)之間的合作，借此來承接一些政府的服務(wù)項目，為鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)提供專業(yè)的指導(dǎo)。例如，成人教育院?？梢詾檎峁┡嘤?xùn)服務(wù)，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村人才提供各項專業(yè)知識的培訓(xùn)服務(wù)，不斷地豐富農(nóng)村人才的知識面，從而更好地培養(yǎng)復(fù)合型人才，更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

(三)加強復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的完善

隨著時代的發(fā)展，對于人才的素質(zhì)要求也不斷變化，特別是當(dāng)前大部分行業(yè)都形成智能化和數(shù)字化發(fā)展，所以在培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興復(fù)合型人才時，要結(jié)合時代的變化來完善人才的培養(yǎng)目標(biāo)，制定更具時代性的培養(yǎng)目標(biāo)[4]。第一，在培養(yǎng)農(nóng)村復(fù)合型人才時，要注重提高人才的信息素養(yǎng)水平，確保其能夠熟練地使用計算機來開展各項工作，例如借助計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展農(nóng)村電商服務(wù)工作，能夠?qū)W會借助大數(shù)據(jù)技術(shù)來開展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)分析，進(jìn)而為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展提供重要的數(shù)據(jù)。第二，在培養(yǎng)復(fù)合型人才時，要注重提高人才的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，充分發(fā)揮出不同人才的專業(yè)特長，從而更好地促進(jìn)農(nóng)村各個方面的發(fā)展。例如，要注重培養(yǎng)農(nóng)村人才的線上銷售能力，能夠熟練地使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、線上銷售平臺來開展農(nóng)村產(chǎn)品的銷售工作，進(jìn)一步提高農(nóng)村產(chǎn)品的營銷水平，進(jìn)而更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)制定更加科學(xué)的復(fù)合型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

鄉(xiāng)村振興視角下要做好復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作，需要制定更加科學(xué)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地檢驗人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更好地為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供人才支撐[5]。第一，政府部門要發(fā)揮好自身的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。例如，政府部門可以指導(dǎo)成人教育院校來制定一系列的人才培養(yǎng)指標(biāo)，例如，辦學(xué)指標(biāo)、專業(yè)設(shè)置指標(biāo)等，從而更好地提升復(fù)合型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。第二，在培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興復(fù)合型人才時，要發(fā)揮好社會評價的作用，結(jié)合社會評價來對當(dāng)前的人才培養(yǎng)成果進(jìn)行客觀的評價，例如，可以發(fā)揮好社會評價來對人才的思政水平、職業(yè)素養(yǎng)水平、專業(yè)技能水平等進(jìn)行多方面的評價，借此來不斷完善復(fù)合型人才的評價標(biāo)準(zhǔn)。第三，要發(fā)揮好成人教育院校在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系中的作用。作為成人教育院校，要做好自我教學(xué)診斷，對當(dāng)前的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評價和優(yōu)化，進(jìn)而制定更加完善的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。

總而言之，鄉(xiāng)村振興是我國發(fā)展的重要任務(wù)，要做好鄉(xiāng)村振興發(fā)展，必須要發(fā)揮好人才的重要作用，做好復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作、做好人才振興，才能更好地推動農(nóng)村發(fā)展。所以，針對當(dāng)前鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)存在的問題，相關(guān)部門要采取針對性的培養(yǎng)措施，切實發(fā)揮好成人教育院校、企業(yè)在復(fù)合型人才培養(yǎng)中的積極作用，從而更好地提高鄉(xiāng)村人才的素質(zhì)水平，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展輸送更多高素質(zhì)的復(fù)合型人才。此外，相關(guān)部門也要制定更加完善的人才管理機制，進(jìn)一步提高農(nóng)村人才的福利待遇，從而吸引更多的人才回鄉(xiāng)發(fā)展，為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興做出一定的貢獻(xiàn)。■