論做好新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生管理服務(wù)工作

王長城

（滁州學(xué)院,安徽滁州 239000）

新時代退役大學(xué)生是國家重要的人力人才資源，是建設(shè)中國特色社會主義一支重要的新生力量。高校作為退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的“娘家人”，主動服務(wù)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生，努力搭建從校園到軍營，從軍營再到校園這個“家”的無縫隙、全方位服務(wù)，讓“咱當(dāng)兵的人”有一種自豪感、溫暖感、可靠感，為退役復(fù)學(xué)大學(xué)生講好就業(yè)故事、創(chuàng)業(yè)故事、創(chuàng)新故事，激勵更多的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，積極投身到經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中去。因此，安徽滁州學(xué)院始終把貫徹落實新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生管理服務(wù)工作放在工作的重要位置，充分發(fā)揮黨組織的政治引領(lǐng)和服務(wù)功能，把退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的榮譽(yù)感強(qiáng)不強(qiáng)、對學(xué)院工作的滿意度高不高，作為新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生事務(wù)工作得失衡量的標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為工作的出發(fā)點和落腳點，不斷提升新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生服務(wù)保障能力水平，進(jìn)一步推動退役復(fù)學(xué)大學(xué)生管理服務(wù)工作提質(zhì)增效。

一、確立有效運(yùn)用退役大學(xué)生優(yōu)質(zhì)資源的目標(biāo)和方法

（一）制定主要目標(biāo)

安徽滁州學(xué)院每年都有返回校園的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生，他們經(jīng)過部隊這個大熔爐，鍛造成了紀(jì)律過硬、行動自覺，有較強(qiáng)的志愿服務(wù)精神，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有效運(yùn)用新時代退役大學(xué)生優(yōu)質(zhì)資源，可以帶動在校大學(xué)生共同進(jìn)步。

1.營造濃厚氛圍。深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，著眼群團(tuán)組織，做好建章立制，有效運(yùn)用退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這一優(yōu)質(zhì)資源，積極引導(dǎo)在校大學(xué)生，培育和踐行新時代國防觀。

2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。高度重視，及早謀劃，及早部署，圍繞相關(guān)國防政策這個重點，創(chuàng)新方法，科學(xué)籌劃，上下聯(lián)動，多策并舉，積極做好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生返校宣傳工作，營造入伍光榮、退役榮耀的濃厚氛圍。

3.完善服務(wù)體系。加強(qiáng)新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思想政治工作和新時代文明實踐，健全制度，完善退役復(fù)學(xué)大學(xué)生志愿服務(wù)體系，促進(jìn)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生成長成才。

4.激發(fā)內(nèi)在活力。利用微信、QQ平臺和二級學(xué)院團(tuán)學(xué)組織等微信公眾號進(jìn)行退役復(fù)學(xué)大學(xué)生政策推文宣傳，使在校大學(xué)生充分了解退役大學(xué)生優(yōu)惠政策，進(jìn)一步認(rèn)識大學(xué)生參軍工作的重要意義，算清“政治賬”“經(jīng)濟(jì)賬”和“前途賬”，切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，激發(fā)大學(xué)生參軍入伍的積極性和自覺性，使更多優(yōu)秀大學(xué)生攜筆從戎。

5.增強(qiáng)愛國情懷。運(yùn)用退役復(fù)學(xué)大學(xué)生資源，現(xiàn)身說法，進(jìn)一步激勵大學(xué)生把愛國情感轉(zhuǎn)化為報國奉獻(xiàn)的真摯情懷，積極報名參軍，做到矢志不渝聽黨話、無怨無悔跟黨走，傳承紅色基因，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍責(zé)任，爭當(dāng)磨礪成才的代表、甘于奉獻(xiàn)的代表和履行義務(wù)的代表，做一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有追求的新時代大學(xué)生，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，用青春和熱血譜寫人生最壯麗的篇章。

（二）制定方法步驟

1.加強(qiáng)國防教育。通過新生軍訓(xùn)、班會、報告會、入黨積極分子培訓(xùn)班，組織退役復(fù)學(xué)大學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加強(qiáng)《中華人民共和國兵役法》《大學(xué)生參軍入伍政策》《征兵宣傳冊》和《滁州學(xué)院大學(xué)生應(yīng)征入伍優(yōu)惠政策》宣傳，堅持不懈、慎終如始。

2.加強(qiáng)座談走訪。通過座談走訪、談心談話等形式，對退役復(fù)學(xué)大學(xué)生為國家、為人民、為國防事業(yè)做出的積極貢獻(xiàn)，給予大力贊揚(yáng)，教育引導(dǎo)退役大學(xué)生要珍惜軍人榮譽(yù)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的軍人作風(fēng)，主動服務(wù)身邊同學(xué)。首先始終保持嚴(yán)于律己的優(yōu)良作風(fēng)，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，影響和帶動身邊同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上；其次繼續(xù)保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，做到退役不褪色。通過座談會和談心談話主動了解退役大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，積極幫助解決實際困難，指出不足和努力方向，確保退役復(fù)學(xué)大學(xué)生更好地融入大學(xué)生活，順利完成學(xué)業(yè)。

3.加強(qiáng)典型引路。退役大學(xué)生返校后，學(xué)校積極搭建平臺，充分發(fā)揮作用，對他們高看一眼、厚愛三分。安徽滁州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院現(xiàn)有9名退役大學(xué)生，在個人努力和組織的關(guān)心培養(yǎng)下，充分發(fā)揮了典型示范作用。近3年，有5名退役復(fù)學(xué)大學(xué)生先后獲評校優(yōu)秀退役大學(xué)生、十佳大學(xué)生、安徽省優(yōu)秀畢業(yè)生、安徽省“百優(yōu)大學(xué)生”等榮譽(yù)稱號，還榮獲“國家獎學(xué)金”。

二、確立有效提高退役大學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施

（一）影響退役大學(xué)生教學(xué)質(zhì)量提高的因素

1.個體差異問題。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生年齡普遍大于正常新生，并且他們的經(jīng)歷、閱歷與其他同學(xué)存在著明顯的不同，其個人在學(xué)習(xí)中追求的目的也不一樣。因此，異質(zhì)化問題比較突出。課堂授課過程中，大多數(shù)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生能夠做到主動接受專業(yè)知識，學(xué)習(xí)過程也能做到循序漸進(jìn)、及時消化，課后自主進(jìn)行拓展，但仍然有少部分退役復(fù)學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性不夠，自覺性較差，致使學(xué)習(xí)效果不盡如人意。[1]

2.教學(xué)模式問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上都是傳遞知識、自學(xué)輔導(dǎo)、引導(dǎo)啟發(fā)和輔以現(xiàn)代技術(shù)手段為主，這些傳統(tǒng)的教學(xué)手段有其一定的局限性，不利于退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的個別差異。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要改革創(chuàng)新。

3.教學(xué)資源問題。教學(xué)過程的有效開展離不開教學(xué)資源的合理配置，面對退役復(fù)學(xué)大學(xué)生群體，如果實訓(xùn)場地缺乏、教學(xué)設(shè)備老化、軟件更新不及時，將難以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過程的有效開展。

（二）保障退役大學(xué)生群體教學(xué)質(zhì)量的對策

1.優(yōu)化課程設(shè)置，加大實際操作。二級學(xué)院在組織退役復(fù)學(xué)大學(xué)生群體授課過程中，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)方向，突出職業(yè)導(dǎo)向，在集中授課期間在課程設(shè)置中突出職業(yè)導(dǎo)向，特別是集中授課期間安排的課程，要加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)，加大實際操作體驗的感知。

2.培育選樹典型，發(fā)揮模范作用。經(jīng)歷過部隊錘煉的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生入伍期間經(jīng)歷了部隊的錘煉，綜合素質(zhì)都比較高。但有少數(shù)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生離開了部隊，一定程度上放松了自我管理。因此，二級學(xué)院在班級管理方面，共產(chǎn)黨員、立功受獎人員等優(yōu)秀退役復(fù)學(xué)大學(xué)生應(yīng)作為學(xué)生干部的首選，幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生自我管理、自我提高。同時，發(fā)揮榜樣的力量，選拔優(yōu)秀退役復(fù)學(xué)大學(xué)生課程學(xué)習(xí)模范代表，傳經(jīng)送寶，與退役復(fù)學(xué)大學(xué)生分享自己的優(yōu)異成績，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

同時，各二級學(xué)院結(jié)合實際，建立健全輔導(dǎo)員、班主任聯(lián)系退役復(fù)學(xué)大學(xué)生制度，及時掌握思想動態(tài)，多管齊下，引導(dǎo)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)一步堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，不斷加強(qiáng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思想政治教育。

3.整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式。各種現(xiàn)代技術(shù)手段要加以綜合利用，有效融入教學(xué)過程。首先，二級學(xué)院應(yīng)借助在線教育平臺，加大硬件設(shè)備的投入，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，方便為非在校集中學(xué)習(xí)期間的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，分層次、分階段、多形式地加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高任課教師現(xiàn)代信息技術(shù)的使用水平，推進(jìn)課程創(chuàng)新建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量的有效提高。

4.健全評價體系，確保人才質(zhì)量。二級學(xué)院在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃時，應(yīng)充分考慮到退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這一特殊群體，將國家標(biāo)準(zhǔn)貫穿到退役復(fù)學(xué)大學(xué)生培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)，同時建立一套切實可行的質(zhì)量保證體制，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程保障機(jī)制，幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行多樣化認(rèn)定，并給予合理的評價。

（三）退役大學(xué)生教學(xué)培訓(xùn)就業(yè)工作存在的問題

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生經(jīng)過部隊的培養(yǎng)，具有較高的為國為民思想情懷，意志力強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏、堅韌不拔，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神、嚴(yán)于律己、令行禁止，這是保證其個人成功的有效動力。但不可否認(rèn)的是，除上述優(yōu)勢之外，退役軍人在參與就業(yè)競爭過程中表現(xiàn)出的劣勢也較為明顯，主要表現(xiàn)在知識技能方面。

1.專業(yè)水平不高。大部分退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)入部隊時間較早，接受大學(xué)教育課程時間較短，學(xué)科水平較低，知識結(jié)構(gòu)較為單一，因此，在參與就業(yè)時無法滿足職業(yè)崗位需求。

2.就業(yè)思維固化。不少退役復(fù)學(xué)大學(xué)生無法在短時間之內(nèi)找準(zhǔn)正確的就業(yè)方向，還有部分退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思維較為固化，在選擇崗位職業(yè)時，多半會將注意力放在國家機(jī)關(guān)、央企、國企、事業(yè)單位上，選擇自我創(chuàng)業(yè)、私營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)等崗位進(jìn)行就業(yè)的意愿較少。

3.有效溝通不夠。首先，二級學(xué)院與部隊、地方政府、企業(yè)和學(xué)校等溝通不足，導(dǎo)致退役復(fù)學(xué)大學(xué)生不能有效了解就業(yè)形勢以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，也無法根據(jù)自身的具體能力選擇培訓(xùn)方向、就業(yè)方向；其次，地方政府無法有效了解退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的綜合能力，導(dǎo)致后續(xù)的就業(yè)計劃、培訓(xùn)計劃針對性較弱，無法為退役復(fù)學(xué)大學(xué)生提供有效幫助；再次，企業(yè)對于退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的相關(guān)情況只能依靠書面文字進(jìn)行了解，無法保證崗位安排的恰當(dāng)性。同時，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法有效了解企業(yè)的實際需求，其培訓(xùn)的具體內(nèi)容不能滿足企業(yè)崗位需求，致使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)雖然擁有了一定的就業(yè)能力，但就業(yè)單位的薪資待遇等，不能有效滿足退役復(fù)學(xué)大學(xué)生期望值及個人發(fā)展要求，進(jìn)而影響到退役復(fù)學(xué)大學(xué)生對于整個職業(yè)技能培訓(xùn)的評價，甚至有可能會影響到后續(xù)職業(yè)技能培訓(xùn)落實工作的發(fā)展與提高。

三、確立有效跟進(jìn)退役大學(xué)生學(xué)習(xí)教育的服務(wù)和管理

（一）提高退役大學(xué)生復(fù)學(xué)管理工作重要性的認(rèn)識

對于退役復(fù)學(xué)的大學(xué)生而言，其思想品德等綜合素質(zhì)都較高，遵守紀(jì)律、堅持原則，形成了良好的行為習(xí)慣。退役再次進(jìn)入大學(xué)，面對的又是另一種挑戰(zhàn)，而且在大學(xué)期間，無論是身份還是思想上都有差異性，需要自我調(diào)整，對專業(yè)學(xué)習(xí)也需要從零開始，心態(tài)的調(diào)整以及一定的學(xué)習(xí)壓力給退役復(fù)學(xué)大學(xué)生帶來一定的適應(yīng)難度。因此，學(xué)校管理工作需要做出適應(yīng)性調(diào)整，這樣才能讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生更好地、及時地調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們能快速融入大學(xué)生活與學(xué)習(xí)中。

（二）提高退役大學(xué)生教學(xué)管理工作重要性的認(rèn)識

1.全程關(guān)心關(guān)懷，建立深厚感情。每年組織服役大學(xué)生所在二級學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任做到與部隊保持溝通外，還要定期和不定期走訪大學(xué)生所在部隊，了解和掌握服役大學(xué)生在部隊的政治思想情況和軍事訓(xùn)練情況，勉勵復(fù)役大學(xué)生做到立場堅定、作風(fēng)優(yōu)良、品德一流，并在學(xué)習(xí)生活上關(guān)心他們，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，使復(fù)役大學(xué)生能安心服役并積極表現(xiàn)。

2.落實優(yōu)惠政策，消除復(fù)學(xué)顧慮。學(xué)校每年在大學(xué)生退役復(fù)學(xué)之際，要做到心中有數(shù)，未雨綢繆，協(xié)調(diào)好相關(guān)部門的工作，落實好各項優(yōu)惠政策，并通過召開退役復(fù)學(xué)歡迎會、部隊生活分享會等，要讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)愛和重視，消除顧慮，滿懷信心重新步入大學(xué)殿堂。同時，做好交流與指導(dǎo)，使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生能確立自己的奮斗目標(biāo)。

3.做好交流引導(dǎo),融入班級生活。二級學(xué)院在退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)入新班級之前，重視融入班級生活，輔導(dǎo)員、班主任要與退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，了解退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的基本情況，并將退役復(fù)學(xué)大學(xué)生向同學(xué)們介紹。出于方便交流的目的，最好將宿舍安排與現(xiàn)在的班級同學(xué)住在一起。

4.關(guān)注復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)，建立預(yù)警制度。盡管退役復(fù)學(xué)大學(xué)生綜合素質(zhì)高，學(xué)習(xí)上有一定的自覺性，但由于離校時間長，加上部分專業(yè)課程難度不同，學(xué)業(yè)上常常會遇到攔路虎，稍有不慎，就會有掛科現(xiàn)象，難以拿到兩證，不能如期畢業(yè)。因此，學(xué)校相關(guān)部門從退役大學(xué)生復(fù)學(xué)之日起就應(yīng)該未雨綢繆，建立有效且可操作的學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，并暢通信息溝通渠道，使輔導(dǎo)員、班主任、家長與各任課 教師都擔(dān)負(fù)起一份責(zé)任，助力退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持一種昂揚(yáng)向上的信心，不折不扣完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

5.成立社團(tuán)組織，開展交流活動。二級學(xué)院可以成立“老兵營”等退役大學(xué)生社團(tuán)組織，培養(yǎng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，豐富他們的課余生活，讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在不同的專業(yè)領(lǐng)域獲得進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)校團(tuán)委和武裝部要共同承擔(dān)起管理的責(zé)任，不但在活動內(nèi)容上安排科學(xué)，而且在經(jīng)費上也要給予適當(dāng)?shù)闹С?。在開展社團(tuán)活動中，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可以回憶軍營往事、趣事，也可以開展交流復(fù)學(xué)體會，并為向往部隊生活的大學(xué)生義務(wù)宣傳入伍政策，交流服役情況，使其成為學(xué)校宣傳國防政策的一支不可或缺的力量。

6.組建服務(wù)團(tuán)隊，凝聚綜合發(fā)力。組建退役復(fù)學(xué)大學(xué)生志愿服務(wù)組織，傳承紅色基因、宣講紅色故事、開展國防教育、參加研學(xué)支教。在支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”工作中，帶頭報名參加，并積極參加服務(wù)西部計劃，使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識作為基礎(chǔ)，拓展服務(wù)項目，并綜合發(fā)力，以專業(yè)化、特色化、品牌化優(yōu)勢，不斷推進(jìn)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生志愿服務(wù)工作。

（三）提高退役大學(xué)生的教學(xué)管理存在問題的認(rèn)識

1.正確認(rèn)識復(fù)學(xué)大學(xué)生心理生理的轉(zhuǎn)變問題。對于退役復(fù)學(xué)大學(xué)生而言，從心態(tài)上與行為上習(xí)慣了軍旅生活，突然的環(huán)境轉(zhuǎn)變，使其難以做到快速從心理和生理上調(diào)整過來，完全融入現(xiàn)代大學(xué)生活與學(xué)習(xí)氛圍。由于某些專業(yè)調(diào)整，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生返校后就找不到原專業(yè)完成學(xué)業(yè)，這時就需要調(diào)換專業(yè)或者采取其他彌補(bǔ)措施。

2.正確制定復(fù)學(xué)大學(xué)生專項管理的制度問題。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的主要特點就是經(jīng)過服役期間的鍛煉，思想覺悟、品德、意志、紀(jì)律以及自我約束能力都比較高，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，自我學(xué)習(xí)意識也較強(qiáng)，但是針對專業(yè)性問題，在學(xué)習(xí)過程中相對其他同學(xué)還是較有難度。因此，有針對性的對退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行專項管理就顯得非常必要。

3.正確做好復(fù)學(xué)大學(xué)生理論實踐的結(jié)合問題。對于退役復(fù)學(xué)大學(xué)生而言，思想政治覺悟意識普遍較高，但專業(yè)理論課程與實踐基礎(chǔ)相對薄弱。尤其是專業(yè)性理論知識嚴(yán)重不足，更無法與實踐相結(jié)合。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上必須以零的基礎(chǔ)開始進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合實踐提高自己的綜合能力。

四、確立有效發(fā)揮退役大學(xué)生模范作用的榜樣和示范

（一）發(fā)揮退役大學(xué)生遵紀(jì)守法的表率作用

1.樹立學(xué)生干部的榜樣。培養(yǎng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生干部能成為老師的得力助手，更是綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀代表，積極培養(yǎng)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生班級干部，一是激勵退役復(fù)學(xué)大學(xué)生學(xué)會與同學(xué)溝通，起到互學(xué)互幫的作用；二是激勵退役復(fù)學(xué)大學(xué)生帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，舉止文明，行為規(guī)范。三是激勵退役復(fù)學(xué)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，擁有一種健康、積極的心態(tài)，積極參加校園活動。四是激勵退役復(fù)學(xué)大學(xué)生現(xiàn)身說法，把國防教育滲透到校園的每一個角落。

2.搭建學(xué)生干部的橋梁。二級學(xué)院要與退役復(fù)學(xué)大學(xué)生暢通信息溝通渠道，形成一種良性的互動關(guān)系，在學(xué)習(xí)上關(guān)注，在生活上關(guān)心，做到高看一眼，厚愛三分，并加強(qiáng)與學(xué)校有關(guān)職能部門的聯(lián)系，有的放矢，解決退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的需要解決的實際問題。

3.提高學(xué)生干部的能力。積極引導(dǎo)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生干部講究方式、方法，學(xué)會組織、學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會溝通，提高退役復(fù)學(xué)大學(xué)生綜合能力。

（二）發(fā)揮退役大學(xué)生國防教育的積極作用

1.成為國防知識教育的幫手。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生掌握黨的路線、方針、政策、現(xiàn)代國防理論和軍事理論等知識，思想覺悟普遍較高。因此，在高校國防教育工作中，要采取有效措施，使退役復(fù)學(xué)大學(xué)生成為一支不可或缺的重要力量和有力幫手。

2.成為自律自強(qiáng)示范的標(biāo)桿。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生由于經(jīng)過部隊的磨煉，在意志上更加堅韌、在體魄上更加強(qiáng)健，同時他們具有高度的責(zé)任意識和自律意識，他們的知識視野更加開闊、抗壓能力更加強(qiáng)勁、獨立行為更加突出，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。要讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這些優(yōu)良品質(zhì)，在國防教育中能夠帶動與感染自己的校友、同學(xué)，成為優(yōu)秀的榜樣力量。

3.成為傳播軍旅生活的使者。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生身份優(yōu)勢強(qiáng)，易與同學(xué)溝通。在國防教育活動中，這些退役復(fù)學(xué)大學(xué)生與教育對象距離更近，在溝通上更加便捷，要因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的身份優(yōu)勢，和同學(xué)分享自己的軍旅生活經(jīng)歷，宣傳先進(jìn)的國防觀念、最新的國防知識，使國防教育方式更加貼近、親切、多元。

（三）發(fā)揮退役大學(xué)生軍事訓(xùn)練的優(yōu)勢路徑

1.成立國防教育組織。學(xué)校應(yīng)該協(xié)助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生組成專門的國防教育組織，集中退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的力量，擴(kuò)大這個特殊群體在高校國防教育工作中的影響力。學(xué)校武裝部應(yīng)該給其組織內(nèi)部學(xué)生統(tǒng)一發(fā)放服裝，并編制組織機(jī)構(gòu)，定期組織軍事訓(xùn)練和政治教育活動，擴(kuò)大組織影響力。同時，這部分學(xué)生要協(xié)助學(xué)校開展國防教育、第二課堂等活動，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，具備“戰(zhàn)時能戰(zhàn)、急時應(yīng)急、平時服務(wù)”的能力。

2.輔助高校軍事訓(xùn)練。高校組織軍事訓(xùn)練活動旨在鍛煉學(xué)生意志力，引導(dǎo)學(xué)生樹立國防觀念，培養(yǎng)國防后備人才。高校國防教育的主要實踐路徑就是軍事訓(xùn)練，但普遍存在訓(xùn)練模式老舊、學(xué)生參與興趣低下、教官缺乏、訓(xùn)練工作形式化等。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在部隊經(jīng)歷了專業(yè)訓(xùn)練，政治素質(zhì)、身體素質(zhì)、意志品質(zhì)都比較符合參與高校軍事訓(xùn)練活動的要求，且他們作為教官或者教官的助手都能夠發(fā)揮重要作用，他們和同學(xué)們有更多的共同語言，以同校學(xué)生身份進(jìn)行平等溝通，無論是在思想工作中，還是在體能訓(xùn)練中，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生都有很大優(yōu)勢。他們不但通過現(xiàn)身說法的方式，解釋高校學(xué)生參與軍事訓(xùn)練活動的意義，而且，還能夠通過理論研究方式探索全新的軍訓(xùn)模式，開創(chuàng)高校軍事訓(xùn)練工作的新局面。

3.提高國防教育效果。國防實踐教育活動是高校國防教育工作的主要形式，但是我國很多高校出于對學(xué)生安全問題、組織管理工作難度以及經(jīng)費消耗等因素的考慮，國防實踐教育活動的開展效果并不理想。因此，要改變高校開展國防實踐教育流于形式的狀況。

4.引領(lǐng)開展征兵工作。有效的國防教育引領(lǐng)征兵工作，征兵工作成果可以在很大程度上反映高校的國防教育工作成效?，F(xiàn)代高校征兵工作面臨很多困境，整體上來說征兵難度較大。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生作為通過高校征兵途徑入伍的退伍軍人，在這方面有絕對發(fā)言權(quán)，他們的觀點和想法更容易被高校學(xué)生所接受和認(rèn)可。因此，在征兵宣傳活動中，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與入伍咨詢、宣講等工作，面對有入伍意愿或者依然還在猶豫階段的學(xué)生，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可以結(jié)合自身情況，宣傳參軍入伍帶給自己的積極影響。例如自己在軍旅生涯中的收獲，描繪軍營生活、解釋國家征兵政策等，鼓勵大學(xué)生積極參軍入伍，減少他們不必要的擔(dān)憂，這種現(xiàn)身說法的方式更具備說服和激勵的效果。在參與高校征兵工作過程中，學(xué)?？山M織退役復(fù)學(xué)大學(xué)生主持集體國防知識普及活動，擴(kuò)大征兵宣傳活動影響力。

5.弘揚(yáng)敢于奉獻(xiàn)精神。充分發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生能吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、勇?lián)?zé)任的精神，使其率先垂范，爭做“文明實踐志愿者”“節(jié)日慶典志愿者”，踐行新時代文明實踐。做到退伍不褪色，退伍不褪熱，退伍不落伍，以軍人所具有的那種優(yōu)良作風(fēng)，帶動和促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和舍風(fēng)建設(shè)，努力做一名優(yōu)秀的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生，激勵同學(xué)們正確發(fā)展自己，充分利用好國家對退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的政策優(yōu)勢，規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯，做一名適應(yīng)社會發(fā)展的新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生。

結(jié)語

對于退役復(fù)學(xué)的大學(xué)生而言，結(jié)束軍旅生涯是開始另一段求學(xué)之路，因此，在心態(tài)轉(zhuǎn)變與思想意識、習(xí)慣上需要一個適應(yīng)過程。對于學(xué)校而言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員、班主任，應(yīng)該更加關(guān)注退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要積極鼓勵高校學(xué)生保留學(xué)籍，應(yīng)征入伍。等退役返回學(xué)校后，針對他們可能一時無法快速融入學(xué)校生活，要采取科學(xué)方法，引導(dǎo)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生快速適應(yīng)校園生活，盡快找到學(xué)習(xí)方法、努力方向，有效推進(jìn)新時代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生圓滿完成自己的學(xué)業(yè)。

梁啟超先生說過：“若無國防，則國難屢起，民將不得安其業(yè)?！币虼耍谛聲r代征集優(yōu)質(zhì)兵員是國家強(qiáng)軍戰(zhàn)略的重要舉措，是國家生存與發(fā)展的安全保證，也是高校一項重要的政治任務(wù)之一。

高校利用退役大學(xué)生資源開展國防教育，有助于激發(fā)在校大學(xué)生愛國之情、憂國之心和報國之志，熱愛祖國的錦繡山河，燦爛悠久的歷史文化，強(qiáng)化保衛(wèi)國家主權(quán)和安全利益的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)對和平向往信心和決心。以愛國之心、報國之志，共同反對一切形式的霸權(quán)主義，承擔(dān)維護(hù)世界和平的大任。同時，時刻把國家興亡、匹夫有責(zé)銘記在心，時刻做到祖國在我心中、人民在我心中，營造強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

和平時期，高校要更加重視國防教育，在向部隊輸送優(yōu)質(zhì)兵員的同時，要把關(guān)心愛護(hù)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生放在重要位置，并利用好退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這一資源，開展國防教育，使同學(xué)們能以退役復(fù)學(xué)大學(xué)生為榜樣，堅持國家利益至上，時刻關(guān)心祖國的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)國防建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興多作貢獻(xiàn)。