洄游至澄明之境

《樹洞》寫的是個(gè)校園故事。關(guān)于霸凌、同性戀和自閉癥，雖是小眾，并不偶見(jiàn)。

任何故事的發(fā)生都有其外因和內(nèi)因，小仙的故事也是。校園有圍墻，卻是四處漏風(fēng)的墻，和社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，或者，校園就是一個(gè)小社會(huì)、準(zhǔn)社會(huì)。臟亂的城中村，留守的兒童，愛(ài)罵人的奶奶，自以為是的老師，新冠，口罩，一諾，水塘，泰迪，玩偶……這些都是小仙的外因，除了泰迪和玩偶，小仙的外因是多么地強(qiáng)大而不友善。內(nèi)因自然是她性格上的缺陷，這是悲劇之源，設(shè)若沒(méi)有外因的催逼，小仙也許能永遠(yuǎn)“陰”著，存活在這個(gè)世上。

小仙的原型來(lái)自于我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書時(shí)遇到的一個(gè)女孩，她從城里轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)。家長(zhǎng)指望鄉(xiāng)下的莊稼、菜地、泥土、空氣以及遼遠(yuǎn)空闊的視界，能緩解她的病情。她失眠，焦慮，多疑，不能控制自己，向著死亡的路口一次又一次地張望。一次見(jiàn)她不在座位上，我派學(xué)生去找她，學(xué)生回來(lái)說(shuō)，她在小塘邊坐著，用小石子在地上擺了一個(gè)“死”字。

同性戀和霸凌，則是在辦公室聽(tīng)來(lái)的。我所在的是一間大辦公室，里面班主任多，每逢下課，辦公室就成了臨時(shí)法庭，“提堂審案”“威逼誘供”，各種情況都匯總到我的耳朵里，“十七部手機(jī)”“茶干”“同性戀傾向女孩”以及“焊鐵塔的家長(zhǎng)”種種，應(yīng)有盡有。隨便撿了一些，促成此篇。