創(chuàng)立“伙伴育苗會”，構(gòu)建家園共育機(jī)制

■ 高姍珊 鄧 紅 唐 虹

“共賞民俗，共創(chuàng)童趣”親子交流

成都市新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園以政策為導(dǎo)向，通過調(diào)研、征詢和園本實踐，在家園共育中積累了成功經(jīng)驗，形成了富有園本特色的家園共育模式，構(gòu)建了家園共育機(jī)制。在探索機(jī)制到機(jī)制運行成熟的過程中，我園始終堅持“伙伴育苗會”深度參與，通過共管共治、共情共融、共創(chuàng)共享等路徑逐步優(yōu)化運行機(jī)制，實現(xiàn)了幼兒、家長和教師的共同成長。

一、“伙伴育苗會”的創(chuàng)建

家園伙伴式關(guān)系是一個讓家庭和幼兒園雙方力量相互聯(lián)結(jié)的動態(tài)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)家園之間的合作和互補(bǔ)互助。因此，在家園伙伴式關(guān)系的建構(gòu)中，家長和教師的關(guān)系不只是雙向的合作互助，而是共同搭建一個多方位的“支持網(wǎng)”。我園通過調(diào)研分析初步建立了家長教師聯(lián)合會，在后續(xù)運行中結(jié)合各方反饋意見，不斷對其中的家園共育機(jī)制進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，最終完成了從“家長教師聯(lián)合會”到“伙伴協(xié)理會”，再到“伙伴育苗會”的實踐探索。

（一）機(jī)制初創(chuàng)

在初始階段，我園提出成立“家長教師聯(lián)合會”，聯(lián)合會分為兩個層面，一是以家長為主、教師為輔，形成家長委員會、媽媽智慧團(tuán)、爸爸導(dǎo)師團(tuán)以及爺爺奶奶幫幫團(tuán)。二是以教師為主、家長為輔，形成溝通小組及教育智慧分享小組。但在實際運行中，我園發(fā)現(xiàn)了一些問題。后來經(jīng)過重新思考，本著幼兒園與家長共商共量、共同參與的原則，按照部門分工，建立了“伙伴協(xié)理會”?！盎锇閰f(xié)理會”是以園方為引領(lǐng)，以民主協(xié)商為原則，本著有效開放、共同參與、平等包容的理念，建設(shè)能夠匯聚教育資源、發(fā)散教育智慧、拓展幼兒教育空間和途徑的家園合作模式。

（二）機(jī)制調(diào)整

新型家園共育機(jī)制的建立不是一蹴而就的，需要經(jīng)過反復(fù)的思考和實踐。所以，在初步建立家園共育機(jī)制后，依托現(xiàn)行反饋制度，我園通過開展定期專題研討、不定期電話交流和當(dāng)面反饋等各種形式，廣泛征求教師、家長、專家和管理人員的意見，針對現(xiàn)行機(jī)制運行過程中存在的問題，及時提出相應(yīng)的解決方案，促使家園共育機(jī)制逐步完善?！盎锇閰f(xié)理會”成立后，我園召開了第一次全體會議，會上家長就機(jī)制的名稱提出建議。家長們認(rèn)為幼兒園是孩子快樂成長的樂園，家園共育機(jī)制應(yīng)是溫馨的、富有朝氣的，因此雙方一致決議，將“伙伴協(xié)理會”更名為“伙伴育苗會”。

（三）機(jī)制完善

“伙伴育苗會”以職能劃分出6個組別運行，但在實際運行過程中，我園發(fā)現(xiàn)二級分支（家長委員會、教育理事會、保育理事會）的存在嚴(yán)重影響了運行效率，家長委員會無法參與幼兒園的教育教學(xué)和保育管理工作，減弱了家長參與的熱情。在與家長溝通以后，我園改進(jìn)了運行模式，在二級分支中只保留教育與保育兩條支線，讓家長委員會成員融入到各小組中。

在后來的實踐過程中，我園發(fā)現(xiàn)將保育和教育分開背離了保教結(jié)合的要求。通過與“伙伴育苗會”各組組長進(jìn)行商議，決定去掉二級分支，精簡管理機(jī)構(gòu)，在“伙伴育苗會”下直接設(shè)立膳食管理組、志愿服務(wù)組、活動統(tǒng)籌組、課程管理組、衛(wèi)生保健組、事務(wù)管理組六個小組，推動管理機(jī)制從“金字塔”層級管理轉(zhuǎn)向“部門”扁平化管理，按照管理職能處理相關(guān)工作。各個小組之間獨立管理，但也相互配合運行。

二、“伙伴育苗會”的舉措

在“伙伴育苗會”的具體推進(jìn)中，我園不斷探索家園共育的有效途徑，逐步發(fā)展出共管共治、共情共融、共創(chuàng)共享等措施，以保障“伙伴育苗會”的順利運行。

（一）共管共治促發(fā)展

圍繞《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園伙伴育苗會章程》《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園家園聯(lián)系議會制度》，我園和家長共同開展了以下兩方面的工作。

膳食管理。為了更好地實現(xiàn)膳食工作方面的共管共治，在幼兒園原有的行政陪餐制度的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新增設(shè)《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園家長陪餐制度》，設(shè)計優(yōu)化陪餐記錄表，以每周一次的家長陪餐活動為載體，進(jìn)一步發(fā)揮家長在膳食管理中的積極作用。

安全管理。幼兒及校園安全是開展保教工作的基本前提，幼兒園安全管理應(yīng)是家園共同參與的首要工作。為了實現(xiàn)幼兒園和家長在安全工作中的共管共治，我園制定了《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園家長護(hù)校執(zhí)勤制度》，要求各班確定家長護(hù)校執(zhí)勤安排表，以每日家長執(zhí)勤為手段，推動幼兒園安全工作的扎實開展。

（二）共情共融促和諧

促進(jìn)家園情感交流的主要措施有以下兩點。

開展伙伴聯(lián)系日活動。家園通過伙伴聯(lián)系日維系雙方關(guān)系，推動家園情感共融。不以教育家長為目的，而是主動邀請家長參與主題式手工活動、茶話會等，與家長不定期、不限話題開展交流。

搭建“心愿樹洞”溝通平臺?！靶脑笜涠础睖贤ㄆ脚_主要用于收集家長、教師的喜怒哀樂，針對問題進(jìn)行分類并開展相應(yīng)的活動，如“解憂雜貨鋪”“吐槽大會”“快樂大本營”等。活動都在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，有效促進(jìn)了家園之間的情感融合，加深了家園伙伴關(guān)系。

（三）共創(chuàng)共享促成長

我園以園本課程為基點，通過家園共創(chuàng)，共同構(gòu)建和實施園本課程。

推動園本課程建設(shè)向縱深發(fā)展。園本課程包括課程的前期方案審議、課程的資源提供、課程的框架搭建以及課程的具體實施。以上工作由幼兒園課程管理組全程跟進(jìn)、參與并管理，采用教師與家長共同參與的合作策略，以幼兒園和家長共同合作的形式，助推園本課程的開展。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與固定月活動開展主題活動。我園以活動為載體，打破傳統(tǒng)的活動形式，以構(gòu)建家園伙伴關(guān)系為導(dǎo)向，在活動實施過程中始終堅持讓“伙伴育苗會”各小組深度參與、明確分工、相互配合。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園固定月主題，幼兒園和家長雙方針對活動的內(nèi)容、形式和時間等問題進(jìn)行研討，確定方案，并合作開展，逐步形成了幼兒園的活動方案集。目前主要有《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園讀書月活動方案》《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園“六一”活動方案》《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園畢業(yè)典禮活動方案》等。

三、“伙伴育苗會”的成效

我園以“伙伴育苗會”為依托，在探索家園共育模式的實踐中，幼兒、家長和學(xué)校等三個層面正發(fā)生著顯著和積極的變化。

（一）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

“伙伴育苗會”的運行能實現(xiàn)家園信息互通，促進(jìn)家園共育的一致性，還能推進(jìn)科學(xué)育兒觀念與方法的宣傳，讓家長從“盲目育兒”轉(zhuǎn)向“科學(xué)育兒”。對幼兒的全面成長來說，其積極作用不可估量。在共同的育兒話題的牽引下，幼兒園和家長組成教育共同體，學(xué)習(xí)專業(yè)的育兒經(jīng)驗，修正自身的育兒方法，從而讓只憑經(jīng)驗的育兒行為變成科學(xué)合理的教養(yǎng)。

（二）轉(zhuǎn)變家長角色定位

“伙伴育苗會”實施以來，家長改變了以往“看客”“說客”的角色定位，成為家園共育機(jī)制的合作者、守護(hù)者，從而充分營造了家園共育共建的氛圍，提升了家長與幼兒園之間的信任度，密切了家園關(guān)系；同時，“伙伴育苗會”讓家長感受到自己對幼兒園工作的重要價值，通過主動涉入幼兒園各項活動的策劃和實施，為深度參與幼兒園管理提供了可能。

（三）推動幼兒園辦園質(zhì)量

“伙伴育苗會”的建立與運行為家庭與教師之間建立了暢通的共聯(lián)平臺。通過問卷調(diào)查、訪談，教師對家園關(guān)系中存在的問題有了全新的思考，有助于教師提高自己的專業(yè)技能，減少教師和家長之間的溝通障礙，增強(qiáng)教師與家庭之間的親密度，實現(xiàn)幼兒保教質(zhì)量的提高。同時，在開展一系列活動的過程中，教師通過家園共育機(jī)制深度參與家園共育實踐，提升了教師指導(dǎo)家長工作的能力，在家庭教育指導(dǎo)中更具有針對性。另外，“伙伴育苗會”將教育力量整合起來，形成教育的正向合力，提升了幼兒園與家庭的黏合度，讓更多的家長“零距離”參與幼兒園管理，大大提高了幼兒園管理效率。

總的來說，我園面對新環(huán)境勇于創(chuàng)新，積極探索家園共育管理機(jī)制，通過“伙伴育苗會”這一新型家園共育機(jī)制，實現(xiàn)了幼兒發(fā)展和幼兒園辦園質(zhì)量提升。未來，我園將繼續(xù)推進(jìn)“伙伴育苗會”在下屬四個園區(qū)的運行，同時不斷完善這一機(jī)制。