積極應(yīng)對手機(jī)媒體對高校思想政治工作的挑戰(zhàn)

許藝林

（湖南醫(yī)藥學(xué)院）

大學(xué)思想政治教育工作將如何面對手機(jī)媒體帶來的挑戰(zhàn),引發(fā)了很多人的思考。隨著手機(jī)無線通信技術(shù)突飛猛進(jìn)的迅速發(fā)展,被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“第五媒體”的手機(jī)，憑借其互動性強(qiáng)、信息量大、便于攜帶以及私密性等特點(diǎn)，受到了大學(xué)生群體的廣泛青睞,成為在校大學(xué)生校園生活的重要元素之一。而正是這種手機(jī)新媒體形式的迅速發(fā)展，對一些大學(xué)生自身的某些思想觀念、價值取向、行為模式、個性心理特征等多個方面的都將有著極為廣泛、巨大而深刻持久的影響。高校思想政治教育工作要在當(dāng)今的時代環(huán)境下繼續(xù)存在與發(fā)展,勢必要面對如何與新興媒體共同生存的問題,從而適應(yīng)時代發(fā)展的新要求。本文首先圍繞移動手機(jī)媒體時代的出現(xiàn)特點(diǎn)與時代發(fā)展趨勢，對高校當(dāng)代和大學(xué)生成長的直接影響，以及它對高校思政課堂教育的潛在沖擊或挑戰(zhàn)而作了簡要分析,探究討論了我們?nèi)绾尾拍芊e極主動地應(yīng)對移動手機(jī)媒體發(fā)展對中國高校思想政治工作模式的挑戰(zhàn)。

一、手機(jī)媒體對大學(xué)生群體的影響

如今在校園里,手機(jī)這種移動通訊媒體已經(jīng)逐漸成為一種具有強(qiáng)大影響力的傳播和媒介，并悄然滲透進(jìn)了中國大學(xué)校園，與大學(xué)生的其他知識群體學(xué)習(xí)不同,形成全新世界觀認(rèn)知和多元價值觀認(rèn)同的當(dāng)代學(xué)生往往更容易直接受到手機(jī)文化傳播的巨大影響,高校思想傳統(tǒng)教育勢必面臨一場新時期的大挑戰(zhàn)。高校學(xué)生特征變化和教育實(shí)際教學(xué)需求量的迅猛增長對手機(jī)知識和當(dāng)代手機(jī)文化產(chǎn)生的影響,第一是隨著手機(jī)科技的發(fā)展,對手機(jī)的依賴程度很大。第二,信息質(zhì)量參差不齊,影響了學(xué)生的心理健康,對學(xué)生的思想形成有正面和負(fù)面影響。第三,手機(jī)便于與他人溝通,但有些學(xué)生因?yàn)樽约旱男睦矶ε陆慌笥?。他們通過手機(jī)進(jìn)行交流,與外界進(jìn)行交流,在網(wǎng)上建立社交圈,從而就使得他們更加遠(yuǎn)離生活中正常的社交圈。第四,手機(jī)可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)不熟悉的問題和知識,但有些學(xué)生自律不足,他們用手機(jī)在課堂上游戲、娛樂,違反了課堂紀(jì)律。第五,手機(jī)帶來了各種放松和享受的游戲,但也有部分大學(xué)生沉浸在虛擬的游戲世界，影響學(xué)習(xí)和生活，不能實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步。

二、手機(jī)新媒體對大學(xué)思政工作的沖擊原因

（一）大學(xué)生自控能力缺失

大學(xué)生往往缺乏一定高度的現(xiàn)實(shí)社會閱歷，人生觀、價值觀、社會觀往往還尚未得到完全建立成型,具有一定的個人可塑性,所以他們的心理自律約束能力往往較差,通常表現(xiàn)為對于一些誘惑明知故犯,無法合理地調(diào)節(jié)控制自己的情緒,容易沖動做事等。在思想政治課堂中使用手機(jī)，就是大學(xué)生缺乏自控能力的典型表現(xiàn)。手機(jī)的便攜性為他們隨時隨地使用手機(jī)提供了有利條件,加之沒有足夠的抵御手機(jī)媒體上一些誘惑的能力,可能由于思政課老師的授課內(nèi)容不能吸引他的注意力和對手機(jī)強(qiáng)烈依賴等原因,自然而然就造成了課堂玩手機(jī)泛濫的現(xiàn)象。

（二）手機(jī)媒體是“雙刃劍”

相對社會其他年輕群體而言，正身處于社會人生觀價值觀逐漸形成轉(zhuǎn)變時期中的大學(xué)生群體，將更容易地受到手機(jī)文化的影響,手機(jī)媒體可以讓適用人群快速獲取信息,便捷交通和與他人交流,但是有好處也有壞處。目前比較突出的問題是手機(jī)進(jìn)入學(xué)生群體使高校課堂環(huán)境難以相對安靜并進(jìn)一步方便滋生了學(xué)生考試手機(jī)作弊問題，以至使得一些地區(qū)的學(xué)校明文要求禁止任何學(xué)生違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂。不法分子也利用虛假手機(jī)短信來以訛傳訛、引誘學(xué)生詐騙學(xué)生乃至故意在學(xué)校一些突發(fā)性事件群中大肆傳遞社會不良新聞信息，從而影響校園社會整體穩(wěn)定，這也是目前越來越日益突顯起來的嚴(yán)重問題。至于各種低俗類信息也確實(shí)正在從一定的程度上嚴(yán)重污染腐蝕著大學(xué)生日常的網(wǎng)絡(luò)精神生活品質(zhì)和學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。手機(jī)拍照及信息無限制地快速傳遞也同時出現(xiàn)了有意侵犯或無意地侵犯了隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)的問題。大學(xué)生三觀形成過程中不正確使用手機(jī)媒體對于高校思想政治教育工作也是一個很大的挑戰(zhàn)。

（三）當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的不成熟

媒介素養(yǎng)就是指幫助人們掌握獲取、分析、評價媒介和組織傳播等各種社會媒介信息手段的能力以及使用各種媒介信息來服務(wù)于個人的日常工作學(xué)習(xí)和工作生活方面的能力。大學(xué)生在使用手機(jī)媒介時普遍不具有這種成熟的能力,使用手機(jī)時強(qiáng)烈的娛樂目的和當(dāng)前各種媒介錯綜復(fù)雜使得他們?nèi)狈κ謾C(jī)等媒介的批判性思考。在被媒體信息狂轟濫炸的年代,多數(shù)大學(xué)生選擇未經(jīng)考證就相信媒體上提供的一系列信息,他們只注重自己了解的信息的數(shù)量而不是質(zhì)量,并沒有懷疑信息真實(shí)性的能力或習(xí)慣,他們對媒介有著很強(qiáng)的信任度甚至依賴性。

（四）傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作出現(xiàn)問題

手機(jī)媒體應(yīng)用對象廣泛,信息量比較大,對國內(nèi)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)思想政治的工作方法模式的沖擊很明顯。依托應(yīng)用于移動智能手機(jī)上而廣泛存在著的各類移動智能手機(jī)媒體應(yīng)用受眾人群分布廣泛,成本投入極為高效低廉,攜帶與移動更加方便,可以通過隨時隨地最大化限度占用人們的零碎時間中的大部分個人時間,減少了它與其他傳統(tǒng)的移動社交網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)品相比所在的用戶時間支配上方面和在地理空間和使用環(huán)境上方面受到的限制。這些新技術(shù)優(yōu)勢使得手機(jī)媒體技術(shù)越來越迅速有效地被當(dāng)今許多當(dāng)代大學(xué)生迅速地廣泛接受,促使其技術(shù)權(quán)威性大大下降,對今后我們做思想政治教育者時又會提出另一種更新更高的現(xiàn)實(shí)工作要求。在中國傳統(tǒng)學(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)教育思想理論政治工作研究中,傳統(tǒng)信息教育者具有傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理員或者是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布者等多重職業(yè)身份,權(quán)威性地位依然或存在,輔導(dǎo)員等普通教學(xué)工作者繼續(xù)采取傳統(tǒng)一對一式或是一對眾式的單向的網(wǎng)絡(luò)信息教育及傳播等新模式,傳播者仍始終可以處于其教育思想主體地位,對廣大學(xué)生仍然進(jìn)行傳統(tǒng)教育與思想方法上的灌輸。而教師使用的手機(jī)媒體系統(tǒng)也已可以基本上做到能使班級所有其他學(xué)生教師可隨時和隨地進(jìn)行相互的查詢和知識更新和其他信息主動獲取教學(xué)信息,使其教學(xué)信息權(quán)威性已經(jīng)大幅地下降,教師個人之間以及和班里其他班級學(xué)生老師間的在有關(guān)教學(xué)與信息知識自主地獲取、話語權(quán)與分配等這幾個關(guān)鍵方面權(quán)利上彼此的相對法律地位均已相對日趨平等。大學(xué)生群體已經(jīng)能夠在短期內(nèi)很簡單迅速便捷的去接受各種教育知識和能夠熟練流暢地操作使用各種主流手機(jī)媒體,教育者群中卻因?yàn)榭偸窃诟鞣N手機(jī)新媒體環(huán)境的沖擊下而明顯地處于相對競爭與劣勢,很多一些知名的高校中的一些專職從事網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者對手機(jī)媒體的使用知識的深度與熟悉了解情況程度和對于實(shí)際的使用與了解情況程度上也會明顯落后于在學(xué)習(xí)中他們所學(xué)到的其他高校學(xué)生,對手機(jī)媒體會給各所高校中的教師網(wǎng)絡(luò)思想政治工作改革中應(yīng)該帶來的怎么樣的社會巨大負(fù)面影響仍然對缺乏有一個足夠系統(tǒng)深入透徹的全面認(rèn)識。

三、高校思想政治工作積極應(yīng)對手機(jī)媒體挑戰(zhàn)的探索

高校思想政治工作者對手機(jī)媒體中的“雙刃劍”傳播作用更要做到更為充分系統(tǒng)的全面認(rèn)識,高度關(guān)注重視在校園手機(jī)文化的傳播帶動下，如何加強(qiáng)對本校學(xué)生群體開展的針對性的心理健康教育,牢固樹立“以人為本”傳播的社會理念,通過長期的不斷學(xué)習(xí),對手機(jī)文化活動的早期產(chǎn)生、流行特點(diǎn)及思想本質(zhì)特點(diǎn)均有全面深刻的了解,借鑒網(wǎng)絡(luò)文化時期逐步積累完善起來行之有效的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)扎實(shí)開展好學(xué)生思想文化教育實(shí)踐工作,主動去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一重要理論和宣傳知識的最重要輿論陣地,善于綜合運(yùn)用好手機(jī)新聞這一新型現(xiàn)代傳媒載體的各種特點(diǎn)作用和傳播優(yōu)勢,對大學(xué)生開展生動活潑的思想政治教育。

（一）主動占領(lǐng)大學(xué)生手機(jī)媒體陣地

高校應(yīng)該充分發(fā)揮手機(jī)媒體作為宣傳陣地的作用，把手機(jī)作為一個信息平臺，及時向?qū)W生發(fā)布必要的提醒信息和教育信息，使手機(jī)媒體成為學(xué)校公共信息發(fā)布和思想宣傳的渠道。對于當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)里突然發(fā)生的和一些較容易被學(xué)生議論的各種重大網(wǎng)絡(luò)事件,手機(jī)媒體經(jīng)常會大肆傳播出各種形式的虛假宣傳信息,學(xué)校就可適時利用這些手機(jī)媒體渠道，向校園學(xué)生主動發(fā)布其真實(shí)宣傳信息,起到一個澄清社會事實(shí)、廣泛積極地進(jìn)行以正社會視聽、統(tǒng)一學(xué)校穩(wěn)定學(xué)生思想輿論的積極作用。面對當(dāng)前不良垃圾手機(jī)媒體環(huán)境的持續(xù)污染,我們今后除了依法加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)管活動之外,更要繼續(xù)結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生的身心特點(diǎn),開展出一系列具有針對性和創(chuàng)新性強(qiáng)的主題活動,充分讓青年學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中充分體會認(rèn)識到主動接受文明和自覺傳播科學(xué)健康生活有益精神文化內(nèi)涵的深遠(yuǎn)意義,從而在實(shí)踐中自覺杜絕不文明的生活行為,實(shí)現(xiàn)健康快樂成長。通過充分運(yùn)用當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)知識和多媒體手機(jī)媒體系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新手段,探索如何開展各種富有當(dāng)今時代特色、為青年人們提供喜聞樂見精神食糧的校園思想道德和教育藝術(shù)實(shí)踐等活動,引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生積極自覺地參與社會健康的有益和諧的網(wǎng)絡(luò)文化活動建設(shè),抒發(fā)自身美好的內(nèi)心情感,追求社會主義真善美,摒棄庸俗假惡丑,產(chǎn)生良好而廣泛的影響。除此之外,學(xué)校亦可以適當(dāng)通過手機(jī)網(wǎng)站、報紙、宣傳欄廣播等新聞載體,表揚(yáng)身邊遵守文明道德建設(shè)的典型模范人物和文明模范行為,批評學(xué)校道德秩序敗壞嚴(yán)重的惡劣行為,并組織師生專題參與討論,使校內(nèi)廣大的學(xué)生朋友在共同討論過程中共同提高自我認(rèn)識,文明健康地使用手機(jī)。

（二）充分利用手機(jī)媒體建立師生交流平臺

在大學(xué)教育當(dāng)前群體課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)下，師生交流的機(jī)會有限，可能一學(xué)期下來老師和同學(xué)彼此間都還不熟悉，由此大學(xué)生在思想政治教育不能每個人都保證能及時得到老師的引導(dǎo)。而手機(jī)媒體的出現(xiàn)，則為師生交流提供了新途徑。手機(jī)媒體的信息交流溝通及時、高效，不但有利于積極發(fā)揮學(xué)生的主動性、參與性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得到老師及時的指點(diǎn)和引導(dǎo)，不面對面的交流使得學(xué)生更容易說出平時不好意思說的自身困惑和問題，更有利于教師在進(jìn)行思想政治教育工作時參與學(xué)生的生活，在消費(fèi)觀、愛情觀、價值觀以及專業(yè)學(xué)習(xí)方面給予正確的引導(dǎo)，促進(jìn)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。以手機(jī)媒體為中介的師生交流環(huán)境相對寬松，學(xué)生可以擺脫傳統(tǒng)課堂的固有模式，思想政治課教師也能以一種更平等的身份貼近學(xué)生。手機(jī)媒體雖然給大學(xué)思政教育帶來了一定的挑戰(zhàn)和沖擊，但手機(jī)媒體所具有的優(yōu)勢也為思政教育帶來了新的思路，促進(jìn)了思想政治教育工作的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育

開設(shè)相關(guān)教育課程，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育。流行文化信息的傳播可以有好多種傳播渠道,大學(xué)生群體由于個人思想知識和審美心理的還并不成熟,接受社會流行文化資訊的傳播主要傳播渠道仍然是在當(dāng)今復(fù)雜多元的媒體時代,學(xué)生必須具備足夠的傳媒專業(yè)資格，以應(yīng)付傳媒的挑戰(zhàn)，以及處理及參與資訊的能力，而大學(xué)教育應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的傳媒技能。大學(xué)教育運(yùn)用學(xué)生在媒體、傳播、理論宣傳等方面的知識正確使用手機(jī)，促進(jìn)手機(jī)媒體文化的形成，最大限度地利用移動媒體的動態(tài)特性來反映學(xué)生的思想感情。第一，必須加強(qiáng)學(xué)校的傳播媒介和文化設(shè)施，利用各種媒介，公開展示現(xiàn)代傳播媒介的知識、技能和創(chuàng)意，迫切需要營造一種媒介教育的氣氛。第二，制訂適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃，利用專業(yè)教師培訓(xùn)和培訓(xùn)專業(yè)及非專業(yè)學(xué)生。最后，應(yīng)該鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)周圍的媒體情境，提升媒體感知能力，排除手機(jī)媒體的神秘感。通過這一點(diǎn)，計算機(jī)和手機(jī)成為現(xiàn)代學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的必需品。因此，我們必須正確理解手機(jī)時代學(xué)生的一些行為和思想。如果有人擔(dān)心新文化會對他們產(chǎn)生負(fù)面影響，阻止他們走到一起，那就是“因噎廢食”?，F(xiàn)代生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏、時代的發(fā)展和落后，使大學(xué)生在任何地方融入社會的過程中都面臨著其成長的障礙。無論如何，我們都將努力以一個寬容、健康、積極的教育方式去行事,學(xué)習(xí)和開展具有時代特色的思想政治教育活動，積極參與學(xué)生喜愛的、活潑的、有益的文化建設(shè)。

四、結(jié)語

在這樣一個手機(jī)媒體信息技術(shù)應(yīng)用突飛猛進(jìn)發(fā)展的大時代，思想政治課教師在今后一個時期做好大學(xué)生思想政治理論教育工作中還將要面臨更多新挑戰(zhàn),所以未來我們也還要堅持不斷地改進(jìn)開展思想政治工作新的思維方法,不斷尋找開掘劈思想政治理論課教育內(nèi)容的新傳播渠道、新表現(xiàn)載體,不能僅只是一味地去抵御一些新的出現(xiàn)、新矛盾，增強(qiáng)大學(xué)生主流意識主旋律價值觀和主流正確人生觀，增強(qiáng)思想政治教育對新一代大學(xué)生教育的正面吸引,培養(yǎng)出更多社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

【相關(guān)鏈接】

湖南醫(yī)藥學(xué)院（Hunan University of Medicine），坐落于湖南省懷化市，是一所國家公辦的全日制普通醫(yī)學(xué)本科院校，直屬湖南省教育廳，入選卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃。

學(xué)校肇始于1912年，前身為留美歸國、著名醫(yī)學(xué)教育家顏福慶先生創(chuàng)立的長沙紅十字會看護(hù)訓(xùn)練所，1924年正式建立長沙仁術(shù)護(hù)病學(xué)校。1961年從長沙搬遷至安江建立黔陽地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，1984年搬遷至懷化并更名為懷化地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校。2000年升格為懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。2014年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為湖南醫(yī)藥學(xué)院。