圖書館特色閱讀空間建設(shè)創(chuàng)新路徑探究

陳 曉

（中共濟(jì)南市委黨校，山東 濟(jì)南 250000）

引言

當(dāng)前，隨著信息傳播方式的不斷更新和升級，大眾的文化需求越來越多元化，同時，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便捷影響，人們可以通過多種渠道獲取信息，這種情況一方面可以幫助人們及時了解世界，另一方面信息的爆炸式接受會對我們的價值觀造成不好的影響。圖書館作為大眾免費(fèi)獲取文化知識的重要場所，在傳播傳統(tǒng)文化以及增強(qiáng)社會主義核心價值觀方面具有重要的引導(dǎo)作用。傳統(tǒng)的閱讀形式已經(jīng)無法吸引人們駐足，特色閱讀空間就應(yīng)運(yùn)而生。

一、圖書館特色閱讀空間的概念和形式

圖書館特色空間這一新的概念是在公共閱讀空間的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。所謂的圖書館特色閱讀空間，就是指在相關(guān)部門的支持下，圖書館或者其他社會組織在一定的區(qū)域內(nèi)，運(yùn)用現(xiàn)代科技和信息技術(shù)向大眾提供免費(fèi)公共閱讀、借閱、欣賞館藏典籍文獻(xiàn)和各類數(shù)字資源的公共文化服務(wù)，同時，在這一空間內(nèi)，還可以開展與閱讀相關(guān)的推廣交流、藝術(shù)鑒賞以及各類專業(yè)培訓(xùn)等活動。簡而言之，圖書館特色閱讀空間是一種新的、極具特色的文化活動場所。一般而言，圖書館特色閱讀空間的形式分別從自身館藏特點(diǎn)、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容以及空間功能定位等方面進(jìn)行區(qū)分。就館藏而言，主要針對各類專業(yè)文獻(xiàn)資源進(jìn)行優(yōu)化升級，更好地服務(wù)具有該方面需求的專業(yè)型讀者，如專題文獻(xiàn)館。服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對象主要是對傳統(tǒng)閱讀功能進(jìn)行擴(kuò)展，如我們較為常見的線上閱讀、有聲閱讀，如今VR體驗(yàn)式閱讀也成為一種新的閱讀形式；至于空間功能定位，主要體現(xiàn)在圖書館與社會其他組織進(jìn)行合作，將特色閱讀空間的服務(wù)向外延伸，結(jié)合熱點(diǎn)主題在不同的地方建立各種主題分館。這種形式還是需要圖書館本身的館藏特點(diǎn)、合作雙方所處地區(qū)的資源特點(diǎn)和優(yōu)勢，為不同區(qū)域的讀者帶去更加靈活的特色閱讀體驗(yàn)。

二、圖書館特色閱讀空間建設(shè)的意義

1．通過創(chuàng)新服務(wù)模式，提升圖書館服務(wù)水平

圖書館為不同年齡段、不同行業(yè)、不同認(rèn)知層次的讀者提供文化資源服務(wù)，對推動公共文化服務(wù)體系的平等化建設(shè)具有重要意義。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大眾的閱讀需求也發(fā)生了巨大的變化，圖書館特色閱讀空間的創(chuàng)設(shè)，一方面是在傳統(tǒng)閱讀模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，另一方面這種閱讀體驗(yàn)緊跟時代步伐，滿足了當(dāng)下讀者的閱讀需求。閱讀服務(wù)模式的創(chuàng)新，可以吸引更多的人走進(jìn)圖書館，去感受新的閱讀氛圍，這種方式可以有效提升圖書館服務(wù)水平，能更大程度地滿足不同人的閱讀需求。

2．提供便捷學(xué)習(xí)渠道，加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會

圖書館特色閱讀空間的建設(shè)，最重要的一點(diǎn)是現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的運(yùn)用，通過技術(shù)建立線上閱讀模式，讀者可以在需求的驅(qū)使下進(jìn)行線上檢索，讓閱讀過程變得更加便捷，為讀者節(jié)省了很多時間。這種方式打破了傳統(tǒng)閱讀模式下讀者必須走進(jìn)圖書館查閱資料的模式，簡化資料檢索步驟，節(jié)省檢索時間，為讀者提供了更為便捷的學(xué)習(xí)渠道[1]。圖書館積極建設(shè)特色閱讀空間，就是在發(fā)揮社會教育的職能，努力提升大眾閱讀興趣，引導(dǎo)讀者形成良好的閱讀習(xí)慣，為加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會提供了基礎(chǔ)。

3．符合文化市場特點(diǎn)，強(qiáng)化社會主義核心價值觀

較早出現(xiàn)的數(shù)字化閱讀方式和電子書已經(jīng)在不知不覺中改變了大眾的閱讀習(xí)慣。這種方式出現(xiàn)在于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)與人們的日常生活密不可分，是一種與時俱進(jìn)的創(chuàng)新和變革，它適應(yīng)了市場特點(diǎn)，也滿足了人們的閱讀需求。如今，特色閱讀空間也在信息技術(shù)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，眾多實(shí)體書店在此背景下被打造成了具有綜合性質(zhì)的文化空間，這種轉(zhuǎn)型是符合發(fā)展的。我們的生活與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)緊密聯(lián)系在一起，因此，文化知識也應(yīng)以技術(shù)作為媒介繼續(xù)充實(shí)人們的精神世界，通過打造具有特色的閱讀推廣活動，弘揚(yáng)了社會主義核心價值觀，提升了圖書館在大眾心目中的地位，對推動全民閱讀具有重要意義。

三、圖書館特色閱讀空間建設(shè)的設(shè)計(jì)細(xì)則

1．硬件設(shè)施方面

1.1 閱讀區(qū)桌椅書架布置

隨著社會的不斷發(fā)展，圖書館的模樣也在發(fā)生著改變，以往以閱覽為主的空間，如今已經(jīng)成為交流與開放的場所。要建設(shè)圖書館特色閱讀空間，要先從最基礎(chǔ)的改變?nèi)胧郑热鐚鴰?、閱覽室、桌椅的陳設(shè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。首先，與閱讀相關(guān)的硬件擺設(shè)，在布局上應(yīng)注重安全性，這是考慮到閱讀空間針對不同的讀者群體具有不同的閱讀活動，因此，保障特殊讀者群體的安全是最重要的。如將館員服務(wù)于讀者活動兩條活動路線進(jìn)行區(qū)分，并在重點(diǎn)區(qū)域安放指引標(biāo)志。

1.2 閱讀環(huán)境與氛圍的營造

對于沉浸于閱讀中的人來說，安靜且舒適的閱讀環(huán)境可提升閱讀效率。特色閱讀空間更加注重閱讀氛圍的營造，如在區(qū)域內(nèi)使用降噪隔音效果較強(qiáng)的隔音毯，若是單獨(dú)的房間，可以使用隔音效果強(qiáng)的門窗等。另外，可以對空間內(nèi)的照明進(jìn)行再設(shè)計(jì)，遵照人體工學(xué)的原則將自然光與人工光源進(jìn)行有效融合，使光照更加適應(yīng)閱讀需求。也可根據(jù)區(qū)域光線特點(diǎn)，適當(dāng)增加腳光光源，另外，對于燈罩的選擇，應(yīng)盡量使用磨砂性質(zhì)的，這種燈罩能使光線更加柔和[2]。通過降噪隔音、光照設(shè)計(jì)等營造更加舒適的閱讀氛圍，如果條件允許，還可以在窗戶旁擺放綠植和花朵。

1.3 增加特色館藏和服務(wù)

圖書館的本質(zhì)是提供各類文化資源供讀者閱讀和學(xué)習(xí)，因此，在對基本設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的同時，更應(yīng)該注重的是對館內(nèi)文獻(xiàn)資源的不斷填充和豐富。特色閱讀空間的建設(shè)離不開特色的館藏資源，強(qiáng)化館藏資源的開發(fā)和利用可以有效提升讀者閱讀興趣。對館藏資源在深度和廣度上繼續(xù)挖掘，開展不同形式的閱讀推廣活動，如針對經(jīng)典的古典文獻(xiàn)，可以在特定日期內(nèi)進(jìn)行書畫、漢服、茶藝等主題的推廣活動，在活動中可以對閱讀空間進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，將活動場所延伸至與活動主題相關(guān)的建筑或者公園內(nèi)。

2．軟件技術(shù)方面

2.1 利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)多區(qū)域合作

圖書館要及時對支持線上閱讀和主頁網(wǎng)站運(yùn)行的軟件系統(tǒng)進(jìn)行更新與升級，在此基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大合作面，可與各地區(qū)公共圖書館、各大高校圖書館、學(xué)術(shù)型圖書館展開線上合作，實(shí)現(xiàn)資源的共建與共享，實(shí)現(xiàn)多區(qū)域合作。這種合作方式可以有效擴(kuò)展讀者閱讀空間，擴(kuò)大閱讀范圍，提升閱讀內(nèi)容質(zhì)量，是技術(shù)層面和資源層面的重要聯(lián)結(jié)。

2.2 建立圖書館線上閱讀空間

當(dāng)前，讀者接觸新媒體的機(jī)會比進(jìn)入圖書館的機(jī)會更多，且對這類信息的接受度更高。圖書館可以根據(jù)這一特點(diǎn)完善線上閱讀方式，對線上閱讀空間進(jìn)行擴(kuò)展。圖書館可以在抖音、快手等短視頻社交平臺中建立官方賬號，實(shí)現(xiàn)與讀者用戶的零距離交流；同時，也可利用自媒體賬號，對圖書館的閱讀活動進(jìn)行推廣，為不同的讀者提供閱讀服務(wù)。

2.3 完善數(shù)字化資源與服務(wù)

數(shù)字化資源的出現(xiàn)使得閱讀方式呈現(xiàn)出多元化。圖書館可以將書中文字進(jìn)行生動化和具象化地呈現(xiàn)，通過音頻和短視頻的方式對所知內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造與理解，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)，同時這種方式也能在一定程度上強(qiáng)化讀者直觀感受和理解。如增加電子有聲讀物、電子圖書館等閱讀體驗(yàn)。另外，在完善數(shù)字化資源的同時，還應(yīng)保證相應(yīng)的服務(wù)質(zhì)量水平，圖書館可適時調(diào)整策略，靈活應(yīng)用當(dāng)前的各類多媒體手段[3]。如制作成簡短精悍、利于傳播的電視節(jié)目，將其發(fā)布在年輕人聚集的B 站上，吸引更多的群體來觀看。

四、圖書館特色閱讀空間建設(shè)創(chuàng)新路徑探究

1．在特色閱讀空間內(nèi)設(shè)置領(lǐng)讀者，吸引讀者注意力

目前，很多圖書館已經(jīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕Y源和地域特色建立了別具一格的特色閱讀空間，不僅擴(kuò)大了圖書館的影響力，還將圖書館的職能和服務(wù)得以延伸和提高，進(jìn)一步滿足了讀者多元化的閱讀需求。除此之外，圖書館可以繼續(xù)對特色閱讀空間進(jìn)行豐富和完善，打造更為全面、引人入勝的閱讀氛圍。比如在空間內(nèi)設(shè)置領(lǐng)讀者來吸引讀者的注意力。圖書館可以針對特色閱讀空間設(shè)置的閱讀活動邀請具有代表性的經(jīng)典領(lǐng)讀人員，對經(jīng)典書籍或部分經(jīng)典段落進(jìn)行朗誦，以達(dá)到直觀地將正能量傳播給大眾的目的。采用這一方式的重點(diǎn)是需要慎重地選擇領(lǐng)讀人，高質(zhì)量的領(lǐng)讀人可以將傳播效果擴(kuò)展到最大，領(lǐng)讀者應(yīng)該蠻具有奉獻(xiàn)精神，以積極的熱情和責(zé)任感進(jìn)行領(lǐng)讀活動，更要將領(lǐng)讀看作是一種閱讀境界和精神享受。這種閱讀方式可以更大程度地吸引讀者回歸經(jīng)典本身，重視經(jīng)典。

2．結(jié)合社會熱點(diǎn)選擇主題，讓閱讀內(nèi)容更加精準(zhǔn)化

圖書館特色閱讀空間是一個兼具開放和包容的閱讀場所，在開展各類閱讀活動時，不僅要以館藏資源為依托，還應(yīng)放眼全社會，與社會多方實(shí)現(xiàn)跨界合作，并及時關(guān)注社會熱點(diǎn)，為讀者帶去更加深入人心的啟發(fā)。圖書館除了在本館舉行特色閱讀活動，也可以將閱讀空間延伸至外面的咖啡館、酒店、便利店等公共場所，以便民化、差異化的閱讀服務(wù)模式，促進(jìn)文化空間的平行、平等發(fā)展，以此提升社會影響力。圖書館在其他場所創(chuàng)建特色閱讀空間時，將活動主題與社會熱點(diǎn)相結(jié)合，從更高層次的角度出發(fā)，為讀者提供一種全新的解讀事件、看透事件本質(zhì)的方法。這種創(chuàng)新方式的選擇需要相關(guān)人員具有敏銳的洞察力和新穎的思路，能夠在極具喧鬧的氛圍中保持冷靜，另辟一條新的理解思路，帶領(lǐng)讀者更好地認(rèn)識世界。與社會熱點(diǎn)相結(jié)合選擇閱讀主題，在一定程度上可以細(xì)化閱讀內(nèi)容，讓內(nèi)容更加精準(zhǔn)化，幫助讀者擴(kuò)展認(rèn)知視野，具有針對性地為讀者提供新的思路，實(shí)現(xiàn)新的啟發(fā)。

3．建立傳統(tǒng)文化閱讀專區(qū)，培育年輕讀者文化自信心

在當(dāng)前信息大爆炸的時代，各類信息的不斷輸入對傳統(tǒng)價值觀也造成了一定程度的沖擊。圖書館作為很多傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作的擁有者，應(yīng)將傳播傳統(tǒng)文化，鞏固價值觀作為重要任務(wù)，承擔(dān)起責(zé)任。傳統(tǒng)文化是圖書館特色閱讀空間永恒的主題，要將傳統(tǒng)文化的傳播方面做出創(chuàng)新，就要將關(guān)注點(diǎn)放在年輕人的喜好上。打造經(jīng)典閱讀空間只是培育文化自信的第一步，圖書館還應(yīng)將強(qiáng)化經(jīng)典閱讀的內(nèi)涵和服務(wù)，結(jié)合年輕人喜好，認(rèn)真規(guī)劃特色閱讀空間的經(jīng)典閱讀活動，進(jìn)一步激發(fā)讀者自主閱讀的熱情和興趣，讓眾多儒家經(jīng)典、唐詩宋詞以及古典名著以新的方式重新站起來，得到更多年輕人的關(guān)注[4]。比如圖書館可以根據(jù)特色閱讀空間舉辦的經(jīng)典閱讀活動，極具代表的經(jīng)典名著進(jìn)行創(chuàng)新演繹，用年輕人更易接受的短視頻或者短劇的形式對經(jīng)典中的精華部分進(jìn)行再創(chuàng)作，以社會主義核心價值觀為主要引領(lǐng)思想，為年輕人提供精神寄托的正確去處，培養(yǎng)他們的文化自信。在品讀傳統(tǒng)經(jīng)典、培育文化的自信的基礎(chǔ)上，圖書館還應(yīng)不斷鼓勵年輕讀者拓展閱讀視野，學(xué)貫中西，以文化自信的狀態(tài)正確看待世界中存在的其他文化，豐富年輕讀者的人生。

4．創(chuàng)設(shè)符合不同讀者群體閱讀活動，提升空間廣度

作為大眾豐富精神文化、實(shí)現(xiàn)自我提升的重要場所，圖書館也為大眾提供了思想教育、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的平臺。圖書館要針對不同年齡階段的讀者設(shè)置不同的特色閱讀活動，以滿足不同讀者的不同需求。針對少年兒童，圖書館可以在特色閱讀空間內(nèi)開展教育活動，滿足他們閱讀需求的同時，也豐富了課余生活，更重要的是這類閱讀活動可以激發(fā)他們的愛國情懷，幫助少年兒童樹立正確的價值觀。如在建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等特殊節(jié)日中，圖書館可以舉行“童心向黨”的閱讀活動。針對老年讀者群體，圖書館要將重點(diǎn)放在休閑、娛樂以及社交方面，以滿足老年讀者群體的精神文化需求，比如開展攝影、書法、養(yǎng)生等方面的專題培訓(xùn)活動。另外，為滿足部分老年讀者群體的需求，圖書館可緊跟時代步伐，設(shè)置更為新穎的閱讀培訓(xùn)活動，讓老年讀者群體學(xué)習(xí)新的技能，提升自信心。比如舉辦“學(xué)電腦、會電腦”的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動，強(qiáng)化老年人對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，讓老年人能夠更有信心地面對如今的信息社會。創(chuàng)設(shè)符合不同讀者群體的閱讀活動，不僅滿足了大眾多元化的閱讀需求，同時也對圖書館閱讀空間進(jìn)行延伸，提升了閱讀空間的深度和廣度。

結(jié)語

綜上所述，圖書館特色閱讀空間的創(chuàng)建，是一種通過創(chuàng)新服務(wù)模式，提升圖書館服務(wù)水平的重要路徑，這種閱讀空間的設(shè)置，還為大眾提供了便捷學(xué)習(xí)渠道，加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的步伐；最重要的是，特色閱讀空間符合文化市場特點(diǎn)，具有與時俱進(jìn)的特征，對強(qiáng)化社會主義核心價值觀有著積極的創(chuàng)新作用。要實(shí)現(xiàn)圖書館特色閱讀空間建設(shè)的創(chuàng)新，首先，在特色閱讀空間內(nèi)設(shè)置領(lǐng)讀者，吸引讀者注意力，讓閱讀的熱情直觀的被讀者看到，激發(fā)大眾閱讀的興趣；其次，要適時結(jié)合社會熱點(diǎn)選擇主題，讓閱讀內(nèi)容更加精準(zhǔn)化，對讀者形成更加深入人心的啟發(fā)和感悟；再次，建立傳統(tǒng)文化閱讀專區(qū)，培育年輕讀者文化自信心，豐富年輕人的閱歷和人生；最后，創(chuàng)設(shè)符合不同讀者群體閱讀活動，滿足不同讀者的閱讀需求，實(shí)現(xiàn)閱讀空間的眼神，提升空間廣度。