高校藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化建設(shè)路徑探索與實(shí)踐研究
——以廣東第二師范學(xué)院為例

董海松

（廣東第二師范學(xué)院 廣東廣州 510303）

黨的二十大報(bào)告明確提出，堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，抓黨建促鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)城市社區(qū)黨建工作，推進(jìn)以黨建引領(lǐng)基層治理，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘[1]?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》提到，高校學(xué)生黨支部肩負(fù)著宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策以及上級(jí)黨組織的決議，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，影響、帶動(dòng)廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好思想政治教育工作的重要使命。

高校藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化建設(shè)的創(chuàng)建過(guò)程，是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的需要，是落實(shí)黨的教育方針和政策，為黨育人，為國(guó)育才的根本保證。培育和建設(shè)高校基層黨建工作品牌是提升組織活力、加強(qiáng)黨的建設(shè)的有效途徑。高校黨建品牌創(chuàng)建，要始終圍繞高校黨的建設(shè)工作中心，以高?！傲⒌聵?shù)人”的根本任務(wù)和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化建設(shè)，需將營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的品牌培育理念引入學(xué)生黨建工作中來(lái)，利用院系自身的特色資源和文化內(nèi)涵，探索藝術(shù)院系黨建工作品牌培育的內(nèi)在規(guī)律和實(shí)踐模型，打造具有鮮明特色的富有創(chuàng)新性、針對(duì)性、科學(xué)性和一定影響力的工作理念、模式或載體[2]。

一、高校藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化的重要意義

習(xí)近平總書(shū)記在視察清華大學(xué)時(shí)指出，美術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，把更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中，增強(qiáng)城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位，把美術(shù)成果更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求[3]。習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化建設(shè)指明了方向。一個(gè)特色鮮明的成功的黨建品牌，往往能夠達(dá)到提升支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的效果，能夠?qū)崿F(xiàn)政治育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人的目標(biāo)，對(duì)廣大學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力，進(jìn)而達(dá)到吸引更多優(yōu)秀的人才向黨組織靠攏，接受黨組織的教育和培養(yǎng)，有針對(duì)性地做好思想政治教育工作的重要使命。

（一）改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

藝術(shù)院系學(xué)生具有思維活躍，追求個(gè)性和精神獨(dú)立，組織紀(jì)律觀念薄弱等鮮明特征，學(xué)生思想政治教育工作面臨一些獨(dú)特性和緊迫性，存在著許多新問(wèn)題、新情況。黨建工作作為思想政治教育工作的重要抓手，黨支部在開(kāi)展黨建工作時(shí)，要轉(zhuǎn)變觀念，采取新的科學(xué)方法和思路，根據(jù)藝術(shù)院系學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)計(jì)黨建品牌，在品牌化建設(shè)過(guò)程中，將大學(xué)生思想政治教育與黨建有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將專業(yè)發(fā)展與黨建實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢正確的政治方向、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和以人民為中心的創(chuàng)作理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

（二）增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力，提升黨建工作的社會(huì)影響力

黨建品牌化建設(shè)，能夠有效增強(qiáng)師生黨員對(duì)黨的路線方針政策的思想認(rèn)同和行為自覺(jué)，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在創(chuàng)建藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌的進(jìn)程中，黨支部要具有清晰的目標(biāo)、較高的組織力、較強(qiáng)的執(zhí)行力，不斷增加組織凝聚力。在院系黨建工作的整體規(guī)劃下，結(jié)合支部工作實(shí)際，開(kāi)展品牌項(xiàng)目的創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)支部黨員、大學(xué)生群眾的組織和推廣，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，在立足服務(wù)校園師生的基礎(chǔ)之上，努力發(fā)揮美育服務(wù)社會(huì)的功能，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中不斷擴(kuò)大品牌影響力。通過(guò)實(shí)施品牌化建設(shè)，不斷豐富和創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬思政教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的輻射性和影響力，形成以黨建理論指導(dǎo)、專業(yè)實(shí)踐教育、成果展示引領(lǐng)、先鋒模范示范為一體的藝術(shù)院系學(xué)生黨支部黨建工作思路，通過(guò)黨員帶頭示范，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，面向基層就業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興，提升社會(huì)影響力[4]。

（三）創(chuàng)新支部工作，重實(shí)踐、辦實(shí)事

自“一支部一品牌”實(shí)施以來(lái)，基層黨支部開(kāi)展工作擁有了更多的主動(dòng)性和靈活性。在實(shí)現(xiàn)黨建工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化后，提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)品牌化成為重要工作目標(biāo)。黨支部可以根據(jù)支部工作實(shí)際，不斷整合、凝練、創(chuàng)新，開(kāi)展具有特色鮮明、喜聞樂(lè)見(jiàn)的支部活動(dòng)，更好地將黨建和專業(yè)發(fā)展緊密融合起來(lái)。在開(kāi)展黨建品牌化過(guò)程中，需要轉(zhuǎn)變以往的工作方式和作風(fēng)，通過(guò)走訪、線上調(diào)研、交流學(xué)習(xí)等方式，聽(tīng)取支部黨員、群眾的意見(jiàn)和建議，結(jié)合院系黨政工作中心，制定黨建品牌方案、目標(biāo)，顯著提升黨支部以及黨員的創(chuàng)造能力和積極性，在不斷的實(shí)踐中，為師生群眾辦實(shí)事。

二、高校藝術(shù)院系學(xué)生黨建面臨的新問(wèn)題

（一）黨支部政治功能弱化虛化

（二）黨支部活動(dòng)效能不強(qiáng)

黨支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和黨中央決策部署的重要體現(xiàn)。每月固定日期的主題黨日活動(dòng)是開(kāi)展支部活動(dòng)的重要陣地，是提升支部組織力的重要載體。對(duì)高校藝術(shù)院系學(xué)生主題黨日活動(dòng)開(kāi)展調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多院系的主題黨日活動(dòng)形式單一，活動(dòng)內(nèi)容重復(fù)單調(diào)，使得部分學(xué)生黨員對(duì)黨支部缺乏歸屬感，參與支部活動(dòng)的積極性降低。

（三）黨員先鋒模范作用不突出

發(fā)揮黨員先鋒模范作用與提升黨支部影響力和戰(zhàn)斗力密切相關(guān)，是黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的一種有效展示形式，同時(shí)也能更好地影響、帶動(dòng)廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有針對(duì)性地做好思想政治教育工作。藝術(shù)院系學(xué)生黨員大多數(shù)是各類學(xué)生干部中的先進(jìn)分子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，綜合素質(zhì)高，在一定程度上已經(jīng)起到了先鋒模范，服務(wù)師生的作用，但存在數(shù)量不多，仍不夠突出的問(wèn)題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%左右的學(xué)生黨員認(rèn)為自己并沒(méi)有充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在學(xué)習(xí)、生活和工作中沒(méi)有起到帶頭或推動(dòng)作用。學(xué)生對(duì)黨員的身份認(rèn)同感有所欠缺，很多黨員對(duì)于自己的身份沒(méi)有準(zhǔn)確定位，覺(jué)得自己與普通同學(xué)一樣，使命感和責(zé)任感不強(qiáng)，黨員身份意識(shí)薄弱[6]。

三、藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化建設(shè)探索

（一）黨建品牌的探索與創(chuàng)建

黨支部圍繞黨建品牌化建設(shè)，需要在院系黨組織黨建工作的整體規(guī)劃下，因地制宜，思考已有的、所在地域擁有的、所在單位存在的、未來(lái)發(fā)展可行的資源，結(jié)合學(xué)生黨支部工作實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)[7]。要把黨建品牌化建設(shè)貫穿黨員發(fā)展、培養(yǎng)、管理和使用全過(guò)程，細(xì)化黨員發(fā)展、黨員先鋒模范作用發(fā)揮、搭建多樣化的黨建學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)等路徑，關(guān)注黨員發(fā)展和支部建設(shè)，形成獨(dú)具特色的黨建品牌。將黨支部建設(shè)成為宣傳黨的思想理論，落實(shí)黨的政策決定，帶領(lǐng)黨員和學(xué)生堅(jiān)定理想信念和引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。引導(dǎo)學(xué)生面向鄉(xiāng)村基層就業(yè)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實(shí)廣東青年下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)興鄉(xiāng)助力“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”三年行動(dòng)方案精神。以黨建品牌為抓手，強(qiáng)化黨支部的政治建設(shè)，將組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)的相關(guān)要求以潤(rùn)物無(wú)聲的方式融入黨建品牌中，創(chuàng)建具有鮮明學(xué)科和專業(yè)特色、黨建與專業(yè)深度融合的黨建品牌。

在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，黨支部立足院系“黨建引領(lǐng)合作育人美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興”黨建項(xiàng)目，以專業(yè)特色為依托、以政治育人、組織育人、服務(wù)育人為抓手、以面向基層就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展學(xué)生黨建品牌化建設(shè)。創(chuàng)建“藝心向黨筑夢(mèng)鄉(xiāng)村”黨建工作品牌，打造兩個(gè)育人工程。一是藝心向黨工程，包括規(guī)范黨內(nèi)制度，提高黨員培養(yǎng)質(zhì)量，黨的最新思想理論學(xué)習(xí)和主題創(chuàng)作與設(shè)計(jì)展覽、講解活動(dòng)；二是筑夢(mèng)鄉(xiāng)村工程，包括基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講、基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)先鋒模范論壇、事跡報(bào)告會(huì)、周末藝術(shù)輔導(dǎo)班、暑期黨員社會(huì)實(shí)踐、鄉(xiāng)村黨群服務(wù)中心志愿者、鄉(xiāng)村微改造等活動(dòng)。

（二）黨建品牌的實(shí)踐方向

“藝心向黨筑夢(mèng)鄉(xiāng)村”黨建品牌項(xiàng)目是廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部創(chuàng)建的黨建品牌。該品牌主要面向美術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科背景的專業(yè)師生，緊密結(jié)合“黨建引領(lǐng)合作育人美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的黨建主題，全面發(fā)揮藝術(shù)院系師生在社會(huì)美育、校園文化、表現(xiàn)形式、創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力等方面的優(yōu)勢(shì)，將關(guān)于黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)、黨史教育、國(guó)情民情社情與藝術(shù)創(chuàng)作、美化城鄉(xiāng)環(huán)境等進(jìn)行融合。在校內(nèi)可以營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，在校外能夠用專業(yè)服務(wù)社會(huì)發(fā)展，提高大學(xué)生們的使命感和責(zé)任感，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，服務(wù)基層建設(shè)。

（三）黨建品牌的特色和成效

該黨建品牌在“黨建引領(lǐng)合作育人美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的學(xué)院黨建主題之下，根據(jù)上級(jí)黨組織的黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合學(xué)院師生的學(xué)科特色、專業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)生涯發(fā)展、能力等維度，制定針對(duì)性的活動(dòng)分主題，使相關(guān)活動(dòng)既緊密結(jié)合院系黨組年度重點(diǎn)工作，又能與學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)發(fā)展相融合，實(shí)現(xiàn)黨建、業(yè)務(wù)雙融合。

1.強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

2020 年以來(lái)，美術(shù)學(xué)院在學(xué)校黨委的關(guān)心、指導(dǎo)下，通過(guò)不斷的探索實(shí)踐，學(xué)院黨委與屬地大華村達(dá)成了“黨建引領(lǐng)合作育人美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興”黨建合作項(xiàng)目。由學(xué)生黨支部先行承擔(dān)大華村周末藝術(shù)興趣班的工作，在大華村文化室常態(tài)化開(kāi)展藝術(shù)興趣培訓(xùn)，普及美育精神。在對(duì)適齡兒童開(kāi)展興趣班教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生也切身感受到利用自身專業(yè)服務(wù)社會(huì)時(shí)的自豪感和成就感，教育強(qiáng)國(guó)的使命感和責(zé)任感受到了激發(fā)。寒暑假期社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、鄉(xiāng)村環(huán)境改造、文化宣傳、鄉(xiāng)村治理等逐步展開(kāi)，逐步開(kāi)始了構(gòu)建立體化、全方位的美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興育人體系。

2.表現(xiàn)形式多元化

八十年代的“重寫(xiě)文學(xué)史”，主要是在微觀層面上進(jìn)行研究，或者是以整體觀念來(lái)看待整個(gè)二十世紀(jì)的中國(guó)文學(xué)。但是對(duì)一些宏觀理論例如怎樣對(duì)待文學(xué)與歷史之間的關(guān)系，怎樣重寫(xiě)文學(xué)史，如何看待自己的學(xué)術(shù)立場(chǎng)等問(wèn)題敘述不甚明了。筆者認(rèn)為，對(duì)具體作家作品等重新研究評(píng)價(jià)之所以會(huì)成為“重寫(xiě)文學(xué)史”的重心，關(guān)鍵在于“重寫(xiě)文學(xué)史”表現(xiàn)出了諸多的自覺(jué)特點(diǎn)。

該黨建品牌主要立足美術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科背景，以面向基層就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌化。鼓勵(lì)師生黨員圍繞兩大工程、六個(gè)活動(dòng)開(kāi)展。藝心向黨工程：強(qiáng)化政治功能，規(guī)范黨內(nèi)制度，提高黨員培養(yǎng)質(zhì)量，黨的最新思想理論學(xué)習(xí)和主題創(chuàng)作與設(shè)計(jì)展覽、講解；筑夢(mèng)鄉(xiāng)村工程：強(qiáng)化組織功能，基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講、基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)先鋒模范論壇、事跡報(bào)告會(huì)、周末藝術(shù)輔導(dǎo)班、暑期黨員社會(huì)實(shí)踐、鄉(xiāng)村黨群服務(wù)中心志愿者、鄉(xiāng)村微改造。

（1）藝心向黨工程

建立、完善黨員發(fā)展體系，在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、筑牢理想信念根基的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)黨員加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，用正確的價(jià)值觀念和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)規(guī)范自身的行為，牢牢把握在作品創(chuàng)作、設(shè)計(jì)過(guò)程中思想性和政治性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，創(chuàng)作出符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的藝術(shù)作品。

①建立黨員發(fā)展培養(yǎng)體系——?jiǎng)?chuàng)辦《藝心向黨-筑夢(mèng)鄉(xiāng)村黨員發(fā)展手冊(cè)》，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢理想信念根基。強(qiáng)化黨內(nèi)紀(jì)律和規(guī)范，明確黨員發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)組織管理與自我管理相結(jié)合，引導(dǎo)黨員強(qiáng)化身份感，自覺(jué)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

②舉辦“藝心向黨”黨的思想和理論知識(shí)競(jìng)賽。高低年級(jí)相結(jié)合，從入黨申請(qǐng)人階段到正式黨員，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，指定學(xué)習(xí)資料，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)和班級(jí)初賽，選拔優(yōu)秀集體參加院系決賽，比賽結(jié)果，作為個(gè)人入黨、班級(jí)評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)，實(shí)現(xiàn)黨的最新思想理論學(xué)習(xí)全覆蓋。

③創(chuàng)建“藝心向黨微展廳”。黨建引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，重視積累，創(chuàng)建互動(dòng)式的線上微展廳。如“藝說(shuō)黨史”，通過(guò)線上線下相結(jié)合，開(kāi)展黨的最新思想理論主題創(chuàng)作展覽宣傳。通過(guò)主題創(chuàng)作、設(shè)計(jì)作品展覽展示，講解制作黨課，豐富黨課形式和“大思政”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。通過(guò)打造微展廳平臺(tái)，增進(jìn)黨支部與學(xué)生群體間的交流互動(dòng)，促使“藝心向黨微展廳”成為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，充分發(fā)揮黨支部思想引領(lǐng)的重要使命。

（2）筑夢(mèng)鄉(xiāng)村工程

搭建實(shí)踐載體平臺(tái)，讓積極向黨組織靠攏的青年、黨員走進(jìn)鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)村、熱愛(ài)鄉(xiāng)村。通過(guò)常態(tài)化、分批次地開(kāi)展基層實(shí)踐，深入了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代背景和意義，喚醒青年黨員的使命感和責(zé)任感，激發(fā)其服務(wù)于基層就業(yè)的鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力，使得建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)鄉(xiāng)鄰成為一種時(shí)代潮流。

①開(kāi)展“筑夢(mèng)鄉(xiāng)村實(shí)踐行動(dòng)”。利用寒暑期，組建“筑夢(mèng)鄉(xiāng)村”實(shí)踐服務(wù)隊(duì)和藝術(shù)宣講團(tuán)，通過(guò)主題創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，藝術(shù)支教、美育浸潤(rùn)、鄉(xiāng)村振興調(diào)研、黨的政策理論藝術(shù)展覽、宣講等形式，在向鄉(xiāng)村兒童教授文化藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，將黨的最新政策、理論以繪畫(huà)、海報(bào)的形式向村民展示；通過(guò)鄉(xiāng)村振興調(diào)研，親身了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，具體政策的落實(shí)和工作開(kāi)展情況，目前鄉(xiāng)村振興中，需要解決的問(wèn)題和困難，引發(fā)思考。

②開(kāi)設(shè)“筑夢(mèng)鄉(xiāng)村周末公益藝術(shù)興趣班”。在“黨建引領(lǐng)合作育人，美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興”項(xiàng)目下，密切聯(lián)系群眾，為屬地群眾做實(shí)事，踐行黨員初心使命，常態(tài)化開(kāi)設(shè)周末公益藝術(shù)興趣班。黨支部以“走進(jìn)鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村”為工作理念，創(chuàng)建黨員志愿服務(wù)品牌，提高黨員參與鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨員的黨性教育。黨支部在開(kāi)展志愿服務(wù)時(shí)，按照《藝心向黨—筑夢(mèng)鄉(xiāng)村黨員發(fā)展手冊(cè)》規(guī)定，要求黨員、入黨積極分子、入黨申請(qǐng)人每學(xué)期都必須完成規(guī)定的志愿服務(wù)任務(wù)，明確服務(wù)目標(biāo)和時(shí)長(zhǎng)，保證人人參與，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

③實(shí)施“筑夢(mèng)鄉(xiāng)村”基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央的重大規(guī)劃決策，鄉(xiāng)村振興亟需人才，需要一代代年輕人的接續(xù)奮斗，只有實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，我們的中國(guó)式現(xiàn)代化、第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。作為學(xué)生黨支部，一定要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。面向鄉(xiāng)村振興、基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人才教育引導(dǎo)，是黨建品牌化建設(shè)的重要任務(wù)之一。通過(guò)開(kāi)展基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講、基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)先鋒模范論壇、事跡報(bào)告會(huì)、鄉(xiāng)村黨群服務(wù)中心志愿者等平臺(tái)，圍繞中心工作，服務(wù)基層發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)就業(yè)育人。

（3）社會(huì)、師生高度評(píng)價(jià)

從該黨建品牌的創(chuàng)建開(kāi)展情況來(lái)看，經(jīng)過(guò)持續(xù)三年的實(shí)踐探索，工作成效正在逐步顯現(xiàn)。大華村所在的花都區(qū)、花城街道領(lǐng)導(dǎo)多次實(shí)地調(diào)研，進(jìn)行工作指導(dǎo)。大華村村民、轄區(qū)內(nèi)省一級(jí)學(xué)校-棠澍小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度評(píng)價(jià)。廣州日?qǐng)?bào)等媒體也進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道，本校黨委書(shū)記在黨建述職報(bào)告中，也多次提到相關(guān)活動(dòng)。該黨建品牌能夠把大多數(shù)的學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)學(xué)青年組織起來(lái)參與其中，在積極發(fā)揮其專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí)，激發(fā)起參與者的使命感和責(zé)任感，獲得了較好的思政教育和價(jià)值引領(lǐng)效果。雖然仍有不足之處，但總體上得到了參與者高度評(píng)價(jià)。

四、“藝心向黨筑夢(mèng)鄉(xiāng)村”藝術(shù)院系學(xué)生黨建品牌建設(shè)思考

“藝心向黨筑夢(mèng)鄉(xiāng)村”品牌自創(chuàng)建和實(shí)施以來(lái)，支部黨建工作目標(biāo)和具體的實(shí)施路徑更加清晰，對(duì)支部黨建工作開(kāi)展發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。一方面進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)黨務(wù)工作，另一方面支部的品牌化效應(yīng)受到所在院系師生的認(rèn)可。同時(shí)，落實(shí)了院系“黨建引領(lǐng)合作育人美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的黨建品牌項(xiàng)目，有效地促進(jìn)了學(xué)院黨建工作的開(kāi)展。黨建品牌化建設(shè)的中后期，還需要建立和完善高校藝術(shù)院系學(xué)生黨支部品牌評(píng)價(jià)機(jī)制，以畢業(yè)生基層就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，以此發(fā)現(xiàn)在品牌化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)予以調(diào)整改進(jìn)，保障品牌化建設(shè)的實(shí)效性。

黨建品牌化建設(shè)是一項(xiàng)需要持續(xù)探索和反復(fù)實(shí)踐的復(fù)雜工作，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深耕細(xì)作，結(jié)合實(shí)踐反饋，完善設(shè)計(jì)標(biāo)志、形象，及時(shí)對(duì)品牌建設(shè)進(jìn)行總結(jié)反思，提煉工作經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，總結(jié)工作案例等多種方式，從而進(jìn)一步提升黨建品牌建設(shè)的完善程度[8]。要加大宣傳力度，通過(guò)校內(nèi)黨組織書(shū)記述職、申報(bào)黨建課題、參與支部成果展示，校外培訓(xùn)交流、案例評(píng)比、發(fā)表論文等等途徑，擴(kuò)大影響力和號(hào)召力，發(fā)揮品牌效應(yīng)，凝聚青年，加強(qiáng)思想政治教育的功能，通過(guò)有效傳播不斷提升支部品牌的吸引力和凝聚力，積極發(fā)揮黨建品牌影響力和示范作用。