2023年江蘇省鹽城市中考作文：善良，撐起一片天

真題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

孟子曰：“君子莫大乎與人為善。”

善良，是推己及人的體恤，是風(fēng)雨同舟的相守，是惜弱濟(jì)困的援助，是不求回報(bào)的付出……

學(xué)校文學(xué)社舉行以“善良，撐起一片天”為主題的征文活動，請你寫一篇文章參與評比。

征文稿件要求：①自選角度，題目自擬，可記敘經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，也可發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)泄露身份信息的人名、校名、地名。

思路點(diǎn)撥

該文題由兩部分組成，導(dǎo)語加任務(wù)。導(dǎo)語先引用孟子的話，強(qiáng)調(diào)“與人為善”的重要性；接著列舉了“善良”的種種表現(xiàn)，提示寫作范圍，暗示立意角度，指明寫作方向。“善良”一詞的含義是：心地純潔，純真溫厚，沒有惡意，和善，審題時，不僅要抓住“善良”這一關(guān)鍵詞，把目光聚焦于“善良”的種種表現(xiàn)上，同時要緊扣“撐起一片天”這一主題，所寫內(nèi)容，要表現(xiàn)“善良”對他人、對社會的價(jià)值意蘊(yùn)，體現(xiàn)“撐”的高度和張力，“天”有深廣的空間，如：人的心靈空間、家庭或社區(qū)的精神屋宇、時代或社會的文明大廈等。

征文的主題是“善良，撐起一片天”，選材應(yīng)緊扣“善良”這一關(guān)鍵詞，發(fā)掘身邊的人和事，社會生活、時代洪流中的善行義舉，敘寫同伴、鄰里、親人或陌生人的善言善行，通過對事件的敘述，對人物形象的描寫刻畫，表現(xiàn)人物的“善良”的思想性格，突出“善良”的影響和作用，從而闡述“撐起一片天”的主旨。

佳作展臺

陳奶的善良不打折

一考生

陳奶是我的鄰居，一位矮小瘦弱的老人，70多歲，頭發(fā)花白，面容蒼老，整天穿著一身深藍(lán)色粗布衣服。在我的印象中，她寒酸、邋遢、好管閑事，甚至有點(diǎn)不合時宜，然而，有一點(diǎn)卻是肯定的——她的善良不打折。

我們小區(qū)是個老小區(qū)，沒有物業(yè)，衛(wèi)生是老大難問題，亂扔亂倒，亂停亂放的情況屢見不鮮，可謂“臟”“亂”“差”，大家苦不堪言。自從陳奶搬來后，她自告奮勇管起了這一“閑事”：一天到晚，忙忙碌碌，灰頭土臉，除雜草、掃樓梯、倒垃圾、擺車輛，就連多年未擦的樓道玻璃也擦得干干凈凈……小區(qū)面貌煥然一新，大家議論紛紛，由衷感嘆，內(nèi)心的感激不言而喻。

不求回報(bào)，無私付出，陳奶用她的善良，換來了小區(qū)衛(wèi)生的一片晴空。

讓人們對陳奶刮目相看的還有一件事：小區(qū)里有很多年輕人，由于孩子放學(xué)與下班時間不一致，接孩子成了大問題，孩子不能不接，班也不能不上！就在大家一籌莫展，不知如何是好時，陳奶知道了，她二話不說，毛遂自薦，承擔(dān)起了接孩子的任務(wù)。大家感動得不知如何是好，紛紛表示要給報(bào)酬。陳奶笑道：“我一個老太，生活冷清，有孩子們陪陪多好！”從此，每到放學(xué)時間，就看到一位老人，從校車上領(lǐng)下一群孩子，一路上，談笑風(fēng)生，不亦樂乎。

雪中送炭，排憂解困，陳奶用她的善良，為孩子們撐起了一片溫暖的天空。

發(fā)生在陳奶身上的另外一件事更是讓大家由衷敬佩。一天，市電視臺來小區(qū)采訪，大家都很好奇采訪對象是誰，沒想到竟然是陳奶。一問才知道，原來陳奶每月捐款1000元，資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，十幾年如一日，至今已經(jīng)幫扶了幾十名學(xué)子……大家紛紛稱贊她，陳奶平靜地說：“助人乃快樂之本，我身體健康，吃穿不愁，幫幫別人也是應(yīng)該的?！?/p>

惜弱濟(jì)困，大愛無聲，陳奶用她的善良，為貧困學(xué)子撐起了一片希望的天空。

這不，一大早，陳奶又忙開了，陽光灑落，為她批上了金色的外衣。大愛無言，潤物無聲，善良的陳奶，以她柔弱的身體，為需要幫助的人，撐起了一片愛的天空。

點(diǎn)評本文選材典型，構(gòu)思巧妙。作者緊扣“善良”這一關(guān)鍵詞，選取“義務(wù)打掃衛(wèi)生”“熱心接孩子”“無私資助貧困學(xué)生”三個片段，生動形象地寫出了陳奶的純樸、無私、善良，突出了“善良，撐起一片天”這一主題。文章敘議結(jié)合，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在敘述完一件事后，巧妙地穿插一句議論，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨，深化主題。

佳作展臺

你的善良照亮了我的世界

一考生

從小，我就是一個自卑的孩子，靦腆的性格、糟糕的成績讓我一直抬不起頭，直到遇見了你——王老師，你的善良照亮了我的世界。

新學(xué)期，上初三了，我暗暗下定決心，一定要刻苦用功，讓老師、同學(xué)刮目相看。然而，理想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，第一次單元檢測，就給我狠狠澆了一盆冷水，看著試卷上密密麻麻的題目，一緊張，背熟的內(nèi)容竟忘得一干二凈……

下午，語文老師來了，他掃視了一眼教室，犀利的目光如同探照燈，照得我渾身不自在，我趕緊低下頭，不敢看他。第一次檢測就這樣差，老師會怎樣對我……

我不敢想象，哎，聽天由命吧！

發(fā)試卷了，前面的同學(xué)一個個興高采烈，臉上洋溢著燦爛的笑容。輪到我了，我的臉漲得紅紅的，頭也不敢抬，心撲通撲通亂跳，做好了挨批評的準(zhǔn)備。沒想到，老師不僅沒有責(zé)備我，反而摸了摸我的頭，溫和地說：“看你上課蠻認(rèn)真的，怎么沒做好??？是不是緊張？沒事的，老師相信你，你要知道，遲開的花朵更可愛！”這句話，仿佛一束光直抵我的心靈，照亮了我荒蕪的心田。我抬眼看了看老師，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，每次上課，老師都投來鼓勵的目光。漸漸地，那個膽小的我、自卑的我不見了。我變了，變得活潑，變得自信，變得陽光……我每次取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，換來的都是你的肯定、贊許、鼓勵。就這樣，在你充滿愛的目光下，我像變了個人，上課踴躍發(fā)言，課后虛心請教，成績也是突飛猛進(jìn)，不及格的名單里，再也見不到我的蹤影，期中考試時，還獲得了紅紅的三好學(xué)生證書。

謝謝你，王老師！我知道，這一切都是你給我的。你的善良，連同那句“遲開的花朵更可愛”，如同一朵芬芳的蠟梅花，永遠(yuǎn)綻放在我心中，為我撐起了一片晴空。

點(diǎn)評本文構(gòu)思巧妙，開篇揭示主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文；運(yùn)用動作、語言、神態(tài)描寫等刻畫人物，將“我”考試失利后的苦悶、無奈、失落，老師的關(guān)心、愛護(hù)、善良，刻畫得淋漓盡致；描寫細(xì)膩，情感真摯，抒發(fā)了對老師的感激、愛戴之情，突出了文章主旨。