小學語文教育中應該如何發(fā)揮家庭教育積極作用

趙娟

摘 要：本研究旨在探討在小學語文教育中家庭教育的重要性以及實施家庭教育的重要路徑，首先，從多個維度分析家庭教育對小學語文學習的影響；然后，從家庭教育與學校教育的協(xié)同作用探究了家庭教育與小學語文教育的關系；最后，從積極宣傳并深化家校共育意識、明確角色定位并發(fā)揮積極作用；構建共育平臺形成共育合力；豐富合作形式并組織多元活動等方面著手，提出了切實、可行的教育策略，使家庭教育與學校教育相輔相成，共同促進學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：小學語文；家庭教育；教學實踐

【中圖分類號】G626 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）21-0056-03

隨著社會的發(fā)展和教育改革的深化，家庭教育在培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，當前小學語文教育中對家庭教育的關注仍然不足，本文旨在通過研究家庭教育對小學語文教育的影響，希望找出使兩者實現(xiàn)有機結合、有效滲透的途徑和方法，讓家庭教育與小學語文課堂教育形成良好的互動關系，為學生的語文學習和全面發(fā)展打下堅實的基礎。

一、家庭教育對小學語文學習的影響

在小學語文教育中，家庭教育起著重要的作用。家庭教育對小學生語文學習的影響主要體現(xiàn)在家庭環(huán)境對語文學習氛圍的影響、家庭教育對語言表達能力培養(yǎng)的影響及家庭教育對閱讀習慣培養(yǎng)的影響等方面。

其一，家庭環(huán)境對語文學習氛圍的影響。家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭學習氛圍對小學生的語文學習起著非常重要的作用。良好的家庭學習氛圍能夠培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子對語文學習的興趣。家長可以通過陪伴孩子進行親子閱讀、輔導孩子做家庭作業(yè)等方式，使孩子在家中養(yǎng)成良好的語文學習習慣，增加孩子的學習動力。

其二，家庭教育對語言表達能力培養(yǎng)的影響。家庭教育是孩子最早接受的教育形式，對孩子的語言表達能力培養(yǎng)和發(fā)展有著深遠的影響[1]。家長通過與孩子的交流和對話，引導孩子進行正確的語言表達。在家中，家長可以給孩子提供閱讀材料，讓孩子通過閱讀提升語言表達能力，還可以設計開展如文字接龍、繞口令等語言游戲，激發(fā)孩子的語言思維能力，培養(yǎng)孩子的表達能力。

其三，家庭教育對閱讀習慣培養(yǎng)的影響。閱讀是語文學習的重要方式，也是培養(yǎng)語言綜合能力的關鍵環(huán)節(jié)。家庭教育可以通過提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，引導孩子培養(yǎng)良好的閱讀習慣。如家長為孩子提供有趣的故事書、百科全書、經(jīng)典名著等，同時還可以與孩子一起進行閱讀交流，激發(fā)孩子的閱讀興趣，促進孩子語文綜合能力的發(fā)展。

二、家庭教育與小學語文教育的關系

（一）家庭教育是學校教育的基礎，對學校教育起補充作用

在小學語文教育中，家庭教育是學校教育的基礎。通過提升家庭教育質量，將家庭教育與學校教育緊密結合，可以實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展和塑造健全人格的目標。

首先，家庭教育對課堂學習具有重要的支持作用。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最早最重要的啟蒙教師。在家庭教育中，父母可以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習動機，鼓勵孩子主動學習、獨立思考。通過與家長的互動交流，孩子能夠對所學的知識進行鞏固和運用，提高學習效果。同時，家庭教育還能幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們的學習興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力和動手能力。

其次，家庭教育是對學校教育的補充，這體現(xiàn)在課外活動的組織和參與上。課外活動是家庭教育和學校教育的重要銜接點[2]。家庭可以組織孩子參與各種興趣班、夏令營等活動，培養(yǎng)孩子的特長和興趣。學校應該積極引導學生參與社團活動、實踐活動等，為他們提供更廣闊的展示和鍛煉平臺。家校雙方精心組織和設計各類活動，使孩子在家庭和學校兩個環(huán)境中獲得全面的發(fā)展和成長。

（二）家庭教育與課堂教學相輔相成

家庭教育和課堂教育是相輔相成的關系，兩者之間實現(xiàn)緊密互動可以多維度、全方面提升學生的語文素養(yǎng)。

首先，家庭是孩子最早接觸教育的地方，家庭的價值觀、家長的行為方式對孩子的影響至關重要。因此，在家庭教育中應該積極引導孩子形成正確的學習態(tài)度、培養(yǎng)良好的學習習慣，為學校教育的順利推進提供保障。學校教育則應該結合家庭教育的特點，與家庭保持有效溝通和互動，并給予相應的指導和支持。

其次，課堂教學對家庭教育也起到了重要的引導作用。課堂是學生接受正規(guī)教育的主要場所，教師是學生的重要引導者。在語文教育中，教師不僅要傳授知識，更要引導學生采取正確的學習方法、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。通過合理的教學設計和活動安排，教師可以激發(fā)學生的學習興趣、提高其學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。課堂教學中還能通過多樣化的教學形式和方法，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語文表達能力和思維能力。

另外，家庭教育與學校教育相輔相成，還體現(xiàn)在學校家訪和家長會等環(huán)節(jié)上。學校可以通過定期的家訪了解學生在家庭中的教育情況和學習環(huán)境，及時與家長溝通孩子在學校學習的情況提供指導意見。家長會是家庭和學校直接互動的重要方式，家長可以了解學校教育的教學理念、教育目標和教學進程，學校也可以了解家長對教育的期望和反饋。通過這種密切互動，雙方可以形成教育合力，共同促進孩子的全面發(fā)展。

總而言之，在小學語文教育中，通過將家庭教育與學校教育緊密結合，可以實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展和塑造健全人格的目標。

三、家庭教育在小學語文教育中有效實施的策略和措施

（一）積極宣傳，深化家校共育意識

在小學語文教育中，凸顯家庭教育的重要性需要通過政府引導和學校宣傳來共同推進。政府應該從政策上給予支持，學校則應該通過各種形式的宣傳，加強與家長的溝通，糾正錯誤教育觀念，使家庭教育和學校教育相得益彰，實現(xiàn)科學育人、促進學生全面發(fā)展的目標。

首先，政府的政策支持是重要的一環(huán)。政府可以出臺相關政策和法規(guī)，明確家庭教育在小學語文教育中的地位和作用，鼓勵家長和學校共同育人，以促進學校與家庭合作，提升家長對家校共育的認識。政府相關部門還可以開展關于家庭教育理念和方法的培訓，提高家長的教育水平和認知水平，使其能夠更好地參與到孩子的教育中去。

其次，學校宣傳是深化家校共育意識關鍵的一步。學校可以通過各種形式的宣傳，提升家長家校共育的意識。比如，可以組織召開家長會，與家長進行溝通、交流，對家長進行培訓。通過定期的家長會，學?？梢韵蚣议L傳達學校的語文教育理念和目標，并了解家長對語文教育的期望和意見。學校還可以組建家長學校、開展家長培訓班，向家長傳授科學、有效的語文教育方法和技巧，幫助他們更好地輔導孩子。此外，學校還可以開設家庭教育專題講座或展覽，向家長介紹家庭教育的重要性和作用，指導他們如何正確對待語文學習，糾正錯誤的教育觀念[3]。

（二）明確家校雙方角色定位，發(fā)揮積極作用

家庭教育在小學語文教育中扮演著重要的角色，而教師和家長作為孩子教育的主要參與者，所發(fā)揮的積極作用將對孩子的成長產生深遠影響。因此，在小學語文教育中，明確教師和家長的角色定位并發(fā)揮積極作用十分關鍵。

首先，教師和家長在小學語文教育中的角色定位應明確清晰。教師作為專業(yè)的教育者，應負責教學工作，并承擔教授知識、培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)等責任。而家長則應負責孩子的日常生活、情感交流和品德教育等，為孩子提供愛護、陪伴和家庭教育等。家校雙方應明確各自分工，以保證家校共育的有效實施。如表一所示。

其次，合作與溝通是在家校共育中充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢不可或缺的重要環(huán)節(jié)。教師和家長應建立良好的溝通協(xié)作機制，共同關注孩子的學習情況和心理發(fā)展。雙方應定期交流，了解孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)以及存在的問題，并協(xié)商解決方案。教師可以向家長提供有關學習方法和教育資源的建議，而家長可以向教師提供有關孩子的背景、個性特點等信息。通過合作與溝通，雙方能更好地協(xié)同工作，促進孩子的全面成長和發(fā)展[4]。

再者，家長應尊重教師、相信他們的專業(yè)性，不過分干預教學工作，也不過分期望教師滿足自己的要求。而教師也應尊重家長在家庭中的權威地位和價值取向，不隨意批評家長的教育方式和方法。家校雙方應互相支持，建立和諧溝通的基礎，為孩子提供一個穩(wěn)定的教育環(huán)境和良好的學習氛圍。通過互相尊重與支持，才能最大限度地發(fā)揮家校合作的積極作用。

（三）構建共育平臺，形成共育合力

小學語文教育中，家庭教育起著重要的作用。構建家校共育平臺，形成共育合力，能夠提高學生的學習效果和家庭教育的質量。

首先，建立家校溝通云平臺，這一平臺可以方便學校和家長之間的溝通和交流，加強雙方的合作，共同關注學生的學習情況。一方面，學?？梢酝ㄟ^云平臺發(fā)布家長會通知、教學計劃、學習資源等信息，讓家長能夠及時了解學校的動態(tài)。同時，家長也可以通過云平臺了解學生的學習情況，及時與教師進行溝通，共同解決學習中的問題。且家長還可以通過平臺參與學校組織的親子活動，加強家?；?，促進孩子的全面發(fā)展。

其次，合理利用微信平臺。微信作為一種普及率極高的社交工具，具有方便、實時等特點，能夠極大地提高家校溝通效率。首先，學?？梢越⑽⑿虐嗉壢?，通過微信向家長傳遞重要的學校信息和學生的學習動態(tài)。家長可以及時了解孩子的學習情況，并與教師進行交流，相互溝通學生的學習特點和問題。此外，教師還可以在微信上提供一些學習小貼士，指導家長如何正確輔導孩子，提高學習效果。

（四）豐富合作形式，組織多元活動

在小學語文教育中，家庭教育的重要性不可忽視。為了凸顯家庭教育的作用，教師可以拓寬家校合作的渠道，豐富兩者合作形式，通過開展多元、有趣、有意義的共育活動，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用。

首先，可開展線上語文主題班會活動。教師可以通過線上平臺組織語文主題班會活動促進學生與家長的互動。可以設立一個專門的微信群或者線上會議室，定期邀請家長們參加，討論與語文教育相關的話題。教師還可以通過語文主題班會活動分享學生的優(yōu)秀作文、詩詞及其他語文作品。這不僅可以讓學生在家長面前展示自己的才華，同時也可以引導家長更加關注學生在語文方面的發(fā)展[5]。此外，教師還可以邀請專業(yè)人士或者有相關經(jīng)驗的家長參與語文主題班會活動，進行經(jīng)驗分享和專業(yè)指導。比如，邀請作家講解寫作技巧，或者邀請語文教育專家分享關于在家庭中培養(yǎng)孩子閱讀興趣的經(jīng)驗和方法。

其次，設立教學開放日。教學開放日是一種常見的家校合作形式，旨在讓家長走進學校，了解孩子的學習情況。在教學開放日中，教師可以安排一系列與語文教育相關的活動，豐富活動內容。一方面，教師可以設置語文展覽區(qū)域，展示學生的作品和成果，讓家長們更加直觀地了解孩子在語文方面的學習進展。另一方面，教師可以安排一些親子語文互動活動，如語文成語接龍比賽、語文知識競賽等。這樣不僅可以增加學生的學習動力，同時也增加了家長與孩子之間親子溝通協(xié)作的機會，促進家庭教育的有效開展。再者，教學開放日還可以開設家長培訓課程，內容可涵蓋語文教育的理念與方法，如何引導孩子培養(yǎng)閱讀習慣等。家長們可以在這些培訓課程中學習科學的教育方法，促進親子感情交流。

四、總結

總而言之，本研究通過分析家庭教育在小學語文教育中的作用，梳理兩者之間的關系，提出了一系列有效的家庭教育策略。家庭教育在小學語文教學中的全面滲透對于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)具有不可忽視的作用，因此學校和家庭應加強合作，有效配合形成教育合力，提高學生的語文素養(yǎng)，共同為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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[3]顧婷婷.沂蒙精神育人價值實現(xiàn)的有效路徑以及和合家庭教育的探尋與研究[C]//廣東省教師繼續(xù)教育學會.廣東省教師繼續(xù)教育學會教師發(fā)展論壇學術研討會論文集（十三）.廣東省教師繼續(xù)教育學會教師發(fā)展論壇學術研討會論文集（十三），2023：768-771.

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