黨的十九屆六中全會《決議》在思政課教學(xué)的教育價值
——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”為例

周良武，楊子豪

(廣東海洋大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣東 湛江 524088)

黨的十九屆六中全會指出，黨和人民事業(yè)發(fā)展“必須抓好后繼有人這個根本大計”[1]74。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，解決的是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題?！懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”(以下簡稱“概論”)作為一門重要的思政課，開設(shè)的目的在于通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)促使大學(xué)生，一是準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的理論成果，二是深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就，三是透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略，四是努力提升運(yùn)用馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力[2]。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》(以下簡稱《決議》)，全面深刻總結(jié)了中國共產(chǎn)黨百年來尤其是黨的十八大以來的重大成就和歷史經(jīng)驗，是馬克思主義中國化百年進(jìn)程中的重要理論成果，深入探討《決議》在實現(xiàn)“概論”課程上述四個方面教學(xué)目標(biāo)的重要教育價值，既可以從理論上闡明中國化馬克思主義最新理論成果，從而豐富中國化馬克思主義理論寶庫；也可以在實踐上促進(jìn)黨的十九屆六中全會精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，更好推動“概論”課教學(xué)的時效性，切實提升思政課教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、《決議》從大歷史觀角度總結(jié)了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史進(jìn)程，有利于促進(jìn)大學(xué)生堅定歷史自信

中國共產(chǎn)黨以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，馬克思主義本身就是一種世界性理論。馬克思主義是指導(dǎo)全世界無產(chǎn)階級實現(xiàn)解放的理論，堅持國際主義原則，號召全世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。這就決定了馬克思主義歷史觀是一種大歷史觀，它立足于整個人類社會的發(fā)展，揭示了人類歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯、普遍規(guī)律、必然趨勢。所以，雖然無產(chǎn)階級的解放運(yùn)動首先發(fā)生在特定的國家、民族之內(nèi)，但又與世界其他國家、民族的解放運(yùn)動緊密相聯(lián)、密不可分。中國的革命、建設(shè)、改革既立足于國內(nèi)；也放眼世界，與世界緊密相連。早在新民主主義革命時期，毛澤東就指出，中國革命是世界革命的一部分，必須基于世界范圍思考、觀察中國革命?！爸袊鴨栴}本來是世界的問題，然從事中國改造不著眼及于世界改造，則所改造必為狹義”[3]。馬克思主義這種世界性理論的魅力有利于堅定大學(xué)生的歷史認(rèn)同。

中國共產(chǎn)黨的百年歷史既立足于自身，也是聯(lián)系于世界的歷史。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史，既是中國共產(chǎn)黨自身由小到大、由弱到強(qiáng)、由奪取政權(quán)到長期執(zhí)政的發(fā)展史，也是帶領(lǐng)中國人民為中華民族、中國人民謀復(fù)興謀幸福的歷史，更是為世界貢獻(xiàn)和平與發(fā)展力量，為世界謀大同的歷史。在百年奮斗過程中，中國共產(chǎn)黨既遵循愛國主義原則，也遵循國際主義原則。黨的十九屆六中全會總結(jié)指出：“一百年來，黨既為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，也為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同?！盵1]64正因為此，黨的十九屆六中全會以大歷史觀來闡述各個歷史時期的偉大成就。首先，在總結(jié)四個歷史時期的成就時，都以“向世界莊嚴(yán)宣告”來完成最后表述，這表明各個歷史時期取得的成就，不僅是中國人民、中華民族的成就，而且也是中國對世界發(fā)展進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。其次，以大歷史觀總結(jié)黨的百年奮斗的重大歷史意義，從中國人民、中華民族、馬克思主義、世界歷史以及中國共產(chǎn)黨自身五個方面，全面總結(jié)百年奮斗的重大成就。即黨的百年奮斗對中國人民來說，改變了前途命運(yùn)；對中華民族來說，開辟了偉大復(fù)興的正確道路；對馬克思主義來說，展示了強(qiáng)大生命力；對世界歷史來說，影響了世界歷史進(jìn)程；對中國共產(chǎn)黨本身來說，鍛造了走在時代前列的黨。最后，以大歷史觀總結(jié)黨的百年奮斗的歷史經(jīng)驗，黨的十九屆六中全會把“堅持胸懷天下”作為十大經(jīng)驗的重要內(nèi)容加以總結(jié)，指出，中國共產(chǎn)黨“既通過維護(hù)世界和平發(fā)展自己，又通過自身發(fā)展維護(hù)世界和平……就一定能夠不斷為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量”[1]68。正是這種大歷史觀的初心和胸懷，中國共產(chǎn)黨以百年奮斗的實際行動為人類和平與發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，也展示出繼續(xù)對人類發(fā)展貢獻(xiàn)力量的堅定決心、信心。中國共產(chǎn)黨基于大歷史觀的百年奮斗史，展示了中國共產(chǎn)黨的偉大胸襟和情懷，有利于促進(jìn)大學(xué)生歷史自信。

歷史是對一個國家、民族發(fā)展歷程的記載，歷史自信是對這個國家、民族發(fā)展歷程的自覺，也是對這個國家發(fā)展成就的認(rèn)同，更是對這個國家發(fā)展貢獻(xiàn)的肯定?！案耪摗闭n程是一門中國化馬克思主義理論課，它的側(cè)重點在于講理論，當(dāng)然，論由史出，理論是對歷史事實的歸納和總結(jié)，離不開歷史材料和事實的支撐。黨的十九屆六中全會以大歷史觀視野總結(jié)黨的百年奮斗歷程、經(jīng)驗及重大意義，在“概論”課教學(xué)中，聯(lián)系黨的百年歷史闡述理論，有助于大學(xué)生從更廣泛的歷史維度理解中國化馬克思主義理論、馬克思主義中國化歷史進(jìn)程，堅定理論自信。與此同時，大學(xué)生在深刻理解中國化馬克思主義理論時，也能進(jìn)一步深刻認(rèn)識黨的百年奮斗的歷史進(jìn)程、重要意義，從而更加堅定歷史自信。正如習(xí)近平總書記所言：“這次全會《決議》充分顯示了我們黨高度的歷史自信，向黨內(nèi)外、國內(nèi)外展示了一個百年大黨的清醒和成熟?！盵4]

二、《決議》全面總結(jié)了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重大成就，有利于促進(jìn)大學(xué)生堅定理論自信

馬克思主義堅持人民性和實踐性相統(tǒng)一的觀點，即馬克思主義以實現(xiàn)全人類的解放為價值追求，最終要實現(xiàn)每個人自由而全面發(fā)展，這就決定了馬克思主義理論必然是為人民大眾服務(wù)的理論。此外，馬克思主義理論不是空想，而是堅持理論與實踐相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)理論來源于實踐，但理論的價值、作用和最終目的在于指導(dǎo)實踐。所以，中國共產(chǎn)黨百年歷史始終堅持人民至上的政治立場和政治態(tài)度，并且始終不渝踐行這一政治立場，也正是因為這一政治立場的踐行而取得輝煌成就，所以，人民立場成為大學(xué)生堅定馬克思主義理論自信的重要推動力量。

中國共產(chǎn)黨百年奮斗堅持人民至上的政治立場，有利于堅定大學(xué)生的理論認(rèn)同。馬克思指出：“理論只要能說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身?！盵5]也就是說，理論只有堅持以理服人，才能為群眾所認(rèn)可，而要做到以理服人，理論必須抓住根本，人的根本來自人類自身，所以，理論能說服人、其徹底的根基在于以人為本。當(dāng)然，馬克思主義的出發(fā)點不是虛幻的人，而是立足于現(xiàn)實的人，是為現(xiàn)實的廣大人民群眾解放服務(wù)的理論，而不是為少數(shù)剝削者、統(tǒng)治者辯護(hù)的理論，所以，中國共產(chǎn)黨作為無產(chǎn)階級政黨，政治立場必然是堅持人民立場。在中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，始終以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，群眾路線是黨的根本工作路線。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的過程中，一方面，始終依靠人民群眾推動革命、建設(shè)、改革；另一方面，堅持一切為了人民的原則，中國革命、建設(shè)、改革的成果由人民共享。所以，始終堅持堅持人民至上是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重要經(jīng)驗。黨的十九屆六中全會指出：“黨代表中國最廣大人民根本利益，沒有任何自己特殊的利益……這是黨立于不敗之地的根本所在?！盵1]66中國共產(chǎn)黨的百年是堅持馬克思主義指導(dǎo)地位的百年，也是不斷推動馬克思主義中國化、形成中國化馬克思主義理論成果的百年，百年來的人民立場對于大學(xué)生正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨、中國化馬克思主義理論具有重要的啟發(fā)意義，這一理論的人民性對于堅定大學(xué)生理論認(rèn)同具有重要的政治情感感化作用。

中國共產(chǎn)黨百年奮斗取得重大成就有利于堅定大學(xué)生理論自信。理論能否徹底的標(biāo)準(zhǔn)除了理論要代表人民的政治立場外，理論還必須是科學(xué)真理，即在理論的指導(dǎo)下能夠推動實踐前行、國家繁榮、社會進(jìn)步、人民解放。黨的十九屆六中全會分四個歷史時期，從縱向方面總結(jié)了中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下百年奮斗的重大成就，每一個歷史時期取得的偉大成就都為中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造了相應(yīng)的歷史條件，即新民主主義革命時期，創(chuàng)造根本社會條件；社會主義革命和社會主義建設(shè)時期，奠定根本政治前提和制度基礎(chǔ)；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，提供充滿新的活力的體制保證和快速發(fā)展的物質(zhì)條件；中國特色社會主義新時代，提供了更為完善的制度保證、更為堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)、更為主動的精神力量。正是由于四個歷史時期取得的偉大成就，使中華民族從任人宰割、飽受欺凌的半殖民地半封建社會，迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。在橫向上，四個歷史時期分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面總結(jié)了各個歷史時期取得的成就，尤其是總結(jié)了中國特色社會主義進(jìn)入新時代，在堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等13方面所取得的巨大成就。這些成就的取得證明了馬克思主義的科學(xué)性與真理性，實踐證明馬克思主義行、中國特色社會主義好，從而可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生對中國特色社會主義理論認(rèn)同和理論自信。

三、《決議》突出中國特色社會主義新時代，有利于培養(yǎng)造就堪當(dāng)時代重任的接班人

中國革命、建設(shè)、改革的艱巨性、復(fù)雜性客觀上要求中國共產(chǎn)黨不斷總結(jié)經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的過程，也是一個不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗、開創(chuàng)未來的過程。其中的原因主要是，一方面，中國共產(chǎn)黨雖然有科學(xué)的馬克思主義理論作為指導(dǎo)思想，但馬克思主義提供的只是分析問題的方法，而不是現(xiàn)成的答案；另一方面，無論是在半殖民地半封建的中國開展革命，還是在經(jīng)濟(jì)文化落后的社會主義國家進(jìn)行中國特色社會主義建設(shè)和改革開放，都是前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒，只能靠中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人不斷探索和總結(jié)。所以，毛澤東指出：“我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的?！盵6]黨的十一屆三中全會做出改革開放的重大決策，改革開放的偉大創(chuàng)新被稱為中國的第二次革命。在社會主義國家進(jìn)行改革開放同樣沒有先例，只能摸著石頭過河，通過總結(jié)經(jīng)驗指引前行、依靠實踐檢驗是否可行?？梢哉f，改革開放的前行是邊摸索邊總結(jié)的結(jié)果。

實踐上，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗推動了我國革命、建設(shè)、改革的順利前行，成為我們黨的成功做法。在新民主主義革命即將成功時，為了總結(jié)新民主主義革命時期黨內(nèi)存在的“左”傾錯誤，尤其是王明的“左”傾教條主義錯誤，1945年召開的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》對于統(tǒng)一全黨思想、達(dá)成共識、凝聚力量、統(tǒng)一行動，推動新民主主義革命在全國的勝利發(fā)揮了重要的作用。社會主義建設(shè)初步探索時期，為了糾正第一代領(lǐng)導(dǎo)人在我國社會主義建設(shè)初步探索后期的失誤和挫折，1981年黨召開了十一屆六中全會，會議通過了《關(guān)于建國以來若干歷史問題決議》，正確評價了毛澤東和毛澤東思想，這一決議促進(jìn)了黨內(nèi)外思想的統(tǒng)一，沖破了“左”傾思想的束縛，推動了改革開放的順利進(jìn)行。面對改革開放我國所開啟的第二次革命，馬克思沒有提供現(xiàn)成答案，現(xiàn)實社會也沒有任何先例可循，只能依靠中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在實踐中不斷探索和總結(jié)。為此，在黨的十一屆三中全會召開20周年、30周年以及改革開放40周年之時，黨中央對我國改革開放的階段性實踐都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，改革開放后的這些經(jīng)驗總結(jié)為推動中國改革開放取得重大成就起了巨大的促進(jìn)作用。

黨的十九屆六中全會在總結(jié)黨百年奮斗重大成就時，突出中國特色社會主義新時代。黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，面對世界面臨百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，為了“引導(dǎo)全黨進(jìn)一步堅定信心，聚焦我們正在做的事情，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)邁進(jìn)新征程、建功新時代”[1]81。黨的十九屆六中全會在總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗時，主要突出中國特色社會主義新時代這個重點?！稕Q議》全文3.6萬余字，其中開創(chuàng)中國特色社會主義新時代這一部分就占了1.9萬余字。突出中國特色社會主義進(jìn)入新時代，因為之前系列總結(jié)的基本論述和結(jié)論至今仍然適用，同時，總結(jié)經(jīng)驗的目的是立足現(xiàn)在、展望未來，進(jìn)一步推動黨和國家事業(yè)的順利前進(jìn)。所以，把黨的十九屆六中全會精神，尤其是新時代的內(nèi)容融入“概論”課教學(xué)，可以促使大學(xué)生深刻認(rèn)識新時代我國所取得的巨大成就，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。同時，也能使大學(xué)生深刻理解新時代所賦予的偉大歷史使命，深刻感知中華民族偉大復(fù)興所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，做勇于承擔(dān)時代大任的新時代青年，成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人。

四、《決議》堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論，有利于提升大學(xué)生分析、解決問題的能力

辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義理論體系的基石，馬克思以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，揭示了資產(chǎn)階級必然滅亡、無產(chǎn)階級必然勝利的歷史發(fā)展趨勢，建立了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義理論。辯證唯物主義和歷史唯物主義方法是馬克思主義分析問題、指導(dǎo)實踐的根本方法和原則?！稕Q議》堅持用客觀全面、聯(lián)系發(fā)展的觀點來總結(jié)黨的百年歷史，在思政課教學(xué)中深刻闡明《決議》中的辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義思維，提升大學(xué)生分析、解決問題的能力。

客觀全面的總結(jié)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的辯證唯物主義思維。一方面，遵循歷史合力論，堅持實事求是的觀點，形成科學(xué)結(jié)論。歷史的發(fā)展離不開人類的創(chuàng)造性活動，人的創(chuàng)造性活動是在主觀意識支配下的活動，然而，現(xiàn)實的人是在既定的歷史條件下創(chuàng)造歷史的。所以，人既創(chuàng)造歷史，又受歷史條件限制，人類社會的發(fā)展具有客觀必然性，不以任何個人主觀意志為轉(zhuǎn)移，是合力作用的結(jié)果。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過百年奮斗，我國經(jīng)濟(jì)實力、科技實力、綜合國力、國際地位等發(fā)生了翻天覆地的變化，這種歷史性成就既是中國共產(chǎn)黨堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全體中國人民奮力拼搏的結(jié)果。正因為如此，歷史總結(jié)也要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮人民的積極性，《決議》起草組成員非常廣泛，包括黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志及有關(guān)中央部門和地方負(fù)責(zé)同志?！稕Q議》起草過程中，除在黨內(nèi)征求意見外，還專門聽取了各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無黨派人士代表意見。黨內(nèi)與黨外、中央與地方各部門、各單位廣泛參與《決議》起草，就是遵循歷史發(fā)展的實事求是觀點，以形成客觀公證的歷史結(jié)論。另一方面，堅持歷史唯物主義的群眾觀。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史發(fā)展的最終決定力量。為了突出人民創(chuàng)造歷史的主體地位，“黨中央強(qiáng)調(diào)，我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾就會失去生命力”[1]30，證明中國共產(chǎn)黨的力量源泉在于人民群眾，人民群眾是推動中國革命、建設(shè)、改革的主體力量。所以，在總結(jié)黨的百年奮斗和歷史經(jīng)驗時，《決議》把“堅持人民至上”作為第二個歷史經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，也是對人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的充分尊重?！稕Q議》中的唯物論觀點對于大學(xué)生堅持歷史唯物主義，反對唯心主義、歷史虛無主義具有重要的教育啟發(fā)作用。

聯(lián)系發(fā)展全面辯證的總結(jié)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生辯證思維?！稕Q議》在總結(jié)黨的百年奮斗歷史成就和經(jīng)驗時，堅持聯(lián)系發(fā)展辯證的觀點。首先，《決議》用聯(lián)系發(fā)展的觀點總結(jié)歷史。堅持立足現(xiàn)在、總結(jié)歷史、展望未來的原則，貫通了歷史、現(xiàn)在和未來。其次，《決議》堅持辯證的觀點總結(jié)歷史，既總結(jié)了黨百年奮斗的巨大成就，也指出了百年奮斗的曲折和失誤，當(dāng)然，從歷史事實出發(fā)，主要突出黨百年奮斗的重大成就；既總結(jié)了黨百年奮斗的四個歷史時期，又突出中國特色社會主義進(jìn)入新時代，堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一。最后，在總結(jié)歷史成就時，堅持全面的觀點，在內(nèi)容上覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明以及治黨治國治軍、內(nèi)政外交等方面；在總結(jié)黨的百年奮斗的重大意義時，堅持從中國人民、中華民族、科學(xué)社會主義的發(fā)展、國際社會以及黨自身五個方面全面總結(jié)偉大意義?！稕Q議》堅持聯(lián)系發(fā)展全面辯證的觀點，有利于促進(jìn)大學(xué)生全面準(zhǔn)確把握黨的百年奮斗的巨大成就和歷史意義，對于大學(xué)生堅持運(yùn)用唯物辯證觀點分析歷史事實、重要歷史事件具有重要的啟發(fā)作用。