高級會計師在學校會計管理中的作用分析

劉燁偉 婁底市第一小學

財務部門工作的開展，直接影響著企業(yè)發(fā)展和會計管理工作的成效。作為高級會計師，其不僅具備良好的理論知識水平，實踐工作能力積累方面也達到了一定的程度。對于高級會計師而言，其不僅要從自身的角度出發(fā)適應新時期的會計管理工作要求，也需要通過不斷優(yōu)化完善，提升個人在實踐工作開展中的能力水平，為取得更好的會計管理工作成效提供幫助。確保應用先進的技術和創(chuàng)新的思路，為會計管理工作有效的落實開展提供支持和保障。

一、高級會計師在學校會計管理工作中的重要作用分析

（一）提升學校財務工作效率

高級會計師在法定職責方面包括了多個不同的要點。而提高財務工作效率，正是由于其在核心業(yè)務工作開展的過程中，全方位承擔了審核與辦理會計事務的具體工作。詳細分析可知，高級會計師在會計管理工作中，主要承擔的核心工作任務包括了對財務收支情況進行明確、對會計報表進行編制、對記賬憑證進行編制、對會計賬簿進行有效登記等。這一系列工作具具備了財務工作的專業(yè)性，也非常講求實踐工作開展中的細節(jié)性。是財務工作開展中非常關鍵，且關系到財務工作開展質(zhì)量的核心內(nèi)容[1]。對于高級會計師來說，基于其過硬的理論知識水平和豐富的工作經(jīng)驗，必然能夠在實踐工作的開展中獲得更高的效率、更加良好的效果。另外，高級會計師指導下的財務工作開展，也能夠有效規(guī)避一定的財務風險，促使財務管理工作在實踐中更加穩(wěn)定有序地推進。

（二）完善學校財務管理制度建設

高級會計在完善財務學校管理制度建設這方面的實踐作用：一方面，高級會計師在常規(guī)的財務部門管理制度制定過程中具有參與權，制度建設時，前期的制度草擬以及會計制度解答，會計法規(guī)政策解答等工作，都由高級會計師主要承擔。另一方面，其在實踐工作中還需要結合具體項目中的財務收支數(shù)據(jù)預算執(zhí)行情況進行專項分析與檢驗?？梢姡呒墪嫀煹墓ぷ鏖_展具有一定的難度和技術要點。需要相關工作者在實踐工作中不斷提升自我、不斷充實個人理論知識儲備，適應專項工作開展與實踐項目引導工作的實際要求。對于高級會計師工作者來說，這也是從宏觀上提升其個人能力素質(zhì)，幫助其更好地完成實踐工作任務的重要條件[2]。

（三）指導基于具體項目的經(jīng)濟核算與會計工作

從實踐工作開展的角度上來說，高級會計師在個人工作內(nèi)容方面，還包括對于獨立區(qū)域或獨立項目的財務工作實踐安排和規(guī)劃，起到指導和幫助的作用。例如，某一行業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟核算工作，會計管理工作以及財務管理制度的制定和完善工作、制度內(nèi)涵的解釋說明工作，都是作為高級會計師應當承擔的工作責任。關于這部分工作開展的具體要求，包括提升數(shù)據(jù)核算工作準確性、優(yōu)化數(shù)據(jù)核算工作針對性。只有依托基礎數(shù)據(jù)的財務部門細節(jié)工作能夠在質(zhì)量水平上得到保障，才能夠更好地適應具體項目工作開展的要求，發(fā)揮出高級會計師在實踐工作中的作用。

（四）培養(yǎng)學校財務部門相關人才

財務部門人才培養(yǎng)是指，高級會計工作者需要針對基層財務部門工作人員承擔起教育培養(yǎng)的責任，這部分工作人員是企業(yè)財務管理工作和財務實踐工作執(zhí)行落實的主要載體。因此，其個人的工作能力、個人工作實踐的積累，都會影響到具體項目背景下的企業(yè)財務管理工作效果。高級會計師具有豐富的工作經(jīng)驗，且對于典型的財務管理工作風險，也能夠有效地判斷和甄別。若能夠通過高級會計師的實踐指導和理論講解，為基層財務部門工作人員的培訓教育提供保障和服務，則對于提升整體財務部門工作人員的素質(zhì)水平，會發(fā)揮出非常重要的支撐作用。學校財務部門中的基層工作者，也可通過與高級會計工作者之間的溝通交流，充分感受到自身學習能力、實踐能力方面的不足。為進一步實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)水平的提升提供支持和保障。另外，有高級會計師做支持，也意味著基層財務部門的人才培養(yǎng)工作能夠長期持續(xù)穩(wěn)定開展，并獲得質(zhì)量方面的保障。

二、高級會計師在學校會計管理工作開展中遇到的典型挑戰(zhàn)

（一）來源于會計師自身的挑戰(zhàn)

高級會計師在綜合素質(zhì)水平上有更高的要求。但從實際出發(fā)來講，部分高級會計師雖然在理論水平上，通過取得資格證書達到了一定的水平。但其實踐工作中的法制觀念，個人思想認知仍然存在差異化。雖然從實踐的角度上來說，高級會計師在綜合素質(zhì)水平上已經(jīng)達到了一定的層次。但其個人的成長環(huán)境、文化背景以及性格特征都會導致其在工作責任心、工作主觀意識上存在典型的差異。而會計師這方面能力和意識的培養(yǎng)需要一定的時間成本，培養(yǎng)教育方式方法也講究多元性和創(chuàng)新性[3]。因此，在這方面工作的開展中仍然存在一定的問題和阻力是現(xiàn)階段高級會計師會計管理工作落實中需要克服的關鍵問題。從高級會計師隊伍建設的角度上來說，也只有個體的會計師工作者能夠?qū)崿F(xiàn)思想觀念與工作責任心方面的全方位轉變，才能更好地應對工作實踐中的挑戰(zhàn)，解決工作實踐中的問題，保障會計管理工作開展的質(zhì)量。

（二）來源于會計管理工作方法與思路方面的挑戰(zhàn)

會計管理工作隨著企業(yè)管理需求的變化以及行業(yè)內(nèi)部對財務管理工作要求的變化，也需要實現(xiàn)工作思路與方法上的轉變和優(yōu)化，對于會計管理工作的開展來說，高級會計師雖然能夠在形式上介入會計管理工作，但其在實踐工作中應用的方式方法和整體思路仍然會對會計管理工作造成一定程度的影響。為了穩(wěn)定會計管理工作成效，取得更加良好的會計管理工作狀態(tài)，需要基層工作人員和財務部門管理者實現(xiàn)工作思路和方法方面的全方位創(chuàng)新，依托會計管理工作實踐中的各方面實際要求不斷實現(xiàn)思路方法的創(chuàng)新、不斷引進先進的技術與平臺。但從目前的實際情況出發(fā)觀察分析可知，由于不同企業(yè)不同項目在財務管理工作的側重點上有所不同，在會計管理先進方法和思路的應用過程中，無法形成統(tǒng)一或體系化的運行模式，一些先進的技術和平臺在應用普及率上仍然有待進一步提高。這會影響高級會計師應用先進技術和創(chuàng)新思路指導具體的財務部門工作開展，從而進一步影響會計管理工作的質(zhì)量水平。

（三）來源于新型融合工作方式方面的挑戰(zhàn)

從具體的會計管理工作落實中，融合工作方式主要強調(diào)在具體企業(yè)財務部門的工作開展中，通過實現(xiàn)業(yè)務與財務之間的有機融合，達到更好的工作開展效果，協(xié)同為企業(yè)的發(fā)展和具體項目的建設提供保障。在融合工作方式逐步完善并應用的背景下，高級會計師的工作內(nèi)容要點和具體工作要求也有所變化。另外，隨著管理會計與會計管理工作的有機融合新型的工作規(guī)劃方案，也應當在實踐工作中有效制定。但從目前的實際情況看，高級會計師的主要工作側重點仍然集中在一些制度制定和具體財務管理工作項目方面。對于業(yè)財融合以及新會計制度下的新型管理模式和要求，并未做到全方位的學習和實踐，這會影響財務管理工作的成效。同時，也會導致高級會計師在具體的會計管理工作中無法發(fā)揮出精準有效的作用。

三、優(yōu)化高級會計師在學校會計管理工作中實際成效的路徑分析

（一）提升高級會計師在管理會計工作中的理論知識儲備，提升職業(yè)道德水平

高級會計師個人的理論知識儲備和職業(yè)道德培養(yǎng)是現(xiàn)階段高級會計師工作效果得到優(yōu)化提升的重要方法。尤其是對于在學校環(huán)境中，提供財務管理和財務實踐服務的工作人員來說，其思想道德水平和思想覺悟?qū)哟?，更會對其實踐工作的落實開展產(chǎn)生重要的影響。在具體工作實踐中，一方面要結合工作實踐中的實際問題，通過培訓教育或為高級會計師提供實踐進修深造的機會，使其個人的理論知識儲備得到提升和完善。除此之外，高級會計師的職業(yè)道德和工作責任心，也需要在實踐工作中引起重視，并采取針對性的措施實現(xiàn)提升與優(yōu)化。具體的面向高級會計師的職業(yè)素養(yǎng)和思想覺悟方面的教育引導，可通過解決實際問題中的思想教育以及高級會計師團隊之間的溝通交流作為契機。一方面，解決實際問題時，高級會計師會接觸更加具有典型性、綜合性和復雜性的案例。能夠找到解決問題的方案，也意味著其綜合素質(zhì)水平和創(chuàng)新思維能力已經(jīng)達到一定的程度，另一方面，高級會計師團隊之間人員的溝通交流可使一部分青年的高級會計師，在與同事進行溝通交流時，學習和掌握更加具有實踐價值和理論意義的工作方法與工作思路[4]。同時，在對比體會中，感受到自身的綜合素質(zhì)水平與優(yōu)秀專業(yè)人才之間的差距。使其在團隊氛圍中獲得思想認知、工作責任心，專業(yè)工作能力等多方面的提升和優(yōu)化。

（二）端正高級會計師工作者實踐工作態(tài)度，提升項目指導工作開展成效

基于具體項目的指導和幫助，是高級會計師實踐工作中需要承擔的重要責任。回歸到本文探討的學校財務工作開展來說，財務工作的開展不僅需要高級會計師實現(xiàn)有效指導，基層財務工作人員也需要維持穩(wěn)定良好的工作態(tài)度，在高級會計師的指引下，穩(wěn)定有序地完成工作任務。這就要求高級會計師從自身出發(fā)，提升個人參與實踐工作的工作態(tài)度積極性以及工作態(tài)度端正性，都會影響到其指導具體項目開展財務工作和經(jīng)濟核算工作審核工作的具體效果。在實踐引導過程中，要求項目決策者管理者要與高級會計師基層工作者進行充分的溝通交流。了解具體項目對高級會計師工作開展的要求，并且了解基于高級會計師介入后的財務工作開展流程，以便方便項目管理者和項目財務工作負責人為高級會計師提供全面充分的輔助資源素材。幫助其更快更好地開展工作，在嚴謹規(guī)范的配合過程中，能夠促使高級會計師在工作態(tài)度上實現(xiàn)轉變。以個人良好的專業(yè)精神落實執(zhí)行具體工作。另外，面向高級會計師的思想教育也是提升其在實踐工作中的能力水平的重要條件。具體來說，高級會計師在實踐工作開展中往往會遇到項目推進落實時的瓶頸和難題。這時，就更需要這部分工作人員積極借鑒個人的工作經(jīng)驗，本著不斷分析問題克服困難的原則開展工作。只有在日常的面向高級會計師和財務部門工作者的培訓教育中，加強思想維度的教育引導，提升高級會計師的思想認知水平層次，才能夠為項目指導工作開展的成效提供保障。同時，項目工作推進落實中的一些細節(jié)審核問題，經(jīng)濟核算，數(shù)據(jù)精確性問題也能夠被及時有效的發(fā)現(xiàn)，并提出相應的措施進行解決[5]。

（三）加強高級會計師會計管理能力考核，提升其工作積極性

從學校財務工作開展的角度上來講，加強高級會計師管理能力考核主要強調(diào)的是，從工作實踐中解決問題的能力以及工作開展中規(guī)劃分析的能力兩方面入手，對高級會計師實現(xiàn)考核和檢驗。關于考核工作的開展方法，以績效考核與日?？己讼嘟Y合為基本形式，一方面要結合高級會計師在日常工作中的工作責任心、工作積極性，與財務部門其他工作人員的協(xié)同合作能力進行考核和觀察。另一方面，也應當利用績效考核方式提升高級會計師的工作積極性，以工作能力和工作職責的具體細節(jié)指標為參照，對高級會計師的工作能力進行考核與評價。并且結合具體的獎懲制度，面向高級會計師進行績效考核激發(fā)其工作積極性，提升其工作主動性。用科學有效的考核，促使這部分工作者在實踐工作中保持良好的狀態(tài)，有效解決實際問題。

（四）引入先進輔助技術工具，優(yōu)化高級會計師的工作開展成效

高級會計師的工作開展成效優(yōu)化主要強調(diào)的是，通過先進的管理系統(tǒng)和智慧化管理平臺的融合應用，為高級會計師的基礎工作開展提供幫助和支持。從會計管理工作的宏觀落實方面來講，先進的輔助技術與工具能夠?qū)崿F(xiàn)對細節(jié)數(shù)據(jù)更加精準的計算，并同時生成具有針對性和參照價值的數(shù)據(jù)分析方案。這對于高級會計師結合專業(yè)理論知識，對項目財務工作開展和企業(yè)會計管理工作效果進行判斷和觀察具有重要的輔助支撐作用[6]。從實際出發(fā)來講，一些先進的財務管理軟件以及基于數(shù)據(jù)整合分析的大數(shù)據(jù)平臺、云計算服務平臺，都可在實踐工作的開展中作為先進的技術工具引入日常的會計管理工作中，為高級會計師借助會計管理工作發(fā)揮出其積極作用提供保障和支持。

四、結束語

綜合本文的實踐分析可知，對于學校方面的會計管理工作落實開展而言，需要涉及的內(nèi)容具有復雜多樣的特征。這更需要基層工作者結合實際對具體工作要點以及工作規(guī)劃流程進行明確。而高級會計師在管理會計工作中的協(xié)助和支持，有利于引入更加先進更加完善的工作人員團隊，為具體的財務工作開展提供保障和支持。同時，也有利于通過高級會計師的專業(yè)知識指導，為更好地規(guī)避財務風險、提升項會計管理工作質(zhì)量提供幫助。