融入多樣化資源 滲透立德樹人理念

紀紅艷

初中是打牢學生思想基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，道德與法治是德育的重要學科之一，也是塑造學生思想品德的重要學科?！读x務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課程標準）指出，道德與法治是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵學科，它能夠更好地提升學生的人格修養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及法治修養(yǎng)?，F(xiàn)以“國家好 大家才會好”為例，對新課程標準下道德與法治教學加以研究。

【教學內(nèi)容】

部編版八年級上冊第四單元第八課“國家好 大家才會好”。

【教材分析】

本堂課是依據(jù)新課程標準中的“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”“法律與秩序”設(shè)計的內(nèi)容，教學目標要求為：感受個人成長、民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，增強構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識。懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)。因此，在具體教學中，教師要充分落實新課程標準要求，以目標為基礎(chǔ)倒推課堂活動，從而提升學生身心健康發(fā)展水平。

【核心素養(yǎng)目標】

政治認同：引導學生充分認識國家利益和人民利益高度一致，增強國家認同感和民族自豪感。

道德修養(yǎng)：增強學生對國家利益的了解和認同，引導學生從小意識到維護國家利益的重要性。

責任意識：增強學生的責任意識和主人翁意識，引導學生關(guān)心國家，樹立正確的國家利益觀。

法治觀念：清楚維護國家利益是每位公民的義務(wù)，敢于同一切損害國家利益的行為作斗爭。

【教學過程】

一、核心情境導入設(shè)計：保家衛(wèi)國同生死

以《志愿軍》作為核心情境，播放電影片段，教師提出核心問題：面對這么殘酷的戰(zhàn)爭，為什么這些志愿軍誓死不退？

（設(shè)計意圖：通過問題設(shè)計，引導學生在觀看電影的過程中感受志愿軍戰(zhàn)士心中裝著國家、裝著民族大義，國家的領(lǐng)土神圣不可侵犯。同時讓學生初步明確此堂課學習的重要性，也為后續(xù)課堂活動提供思路和方向。）

二、新課講授

（一）活動一：說文解字

教師投影篆書“國”字，引導學生觀察“國”字的形象。然后進行提問，師生互動得出結(jié)論：國家利益關(guān)系民族存亡、國家興亡，包括政權(quán)、人口、領(lǐng)土等諸多因素，可以說國家利益是主權(quán)國家生存、發(fā)展的必要條件。

教師提問：國家中有很多要素，你知道國家的國字有什么樣的含義嗎？當中有什么是不可或缺的呢？如果缺少了其中的內(nèi)容，國家將會怎么樣呢？

預設(shè)：國家中必不可少的有土地、政府等，如果沒有這些，人們的生活將得不到保障，如果沒有政府的保護，人們就會陷入任人宰割的境地……

（設(shè)計意圖：結(jié)合象形文字等內(nèi)容，在師生互動、生生互動過程中探究國家生存和發(fā)展的必要條件，同時將博大精深的古漢字文化融入其中，為后面教學活動的組織與實施奠定基礎(chǔ)。）

此環(huán)節(jié)借助多媒體教學工具優(yōu)勢，選擇與本堂課相關(guān)的教學內(nèi)容，在導入活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，借助文化融合活動有效促進學生學習質(zhì)量的提升。同時，借助多媒體教學工具的導入以及多元化資源的融入，也能將思政教育內(nèi)容融入課堂活動中，無形中豐富了課堂活動內(nèi)容，提升了思政育人的功效。

（二）活動二：指點江山

此環(huán)節(jié)是課堂教學的重要部分，從學生主體地位入手，設(shè)計探究式活動，引導學生在小組合作中理解國家利益的重要性。

材料一：經(jīng)歷了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，中國完全淪為半殖民地半封建社會；《時局圖》以漫畫的形式呈現(xiàn)出了中國近現(xiàn)代的遭遇，每個動物代表一個侵占我們的國家……

材料二：犯我藍天，我必亮劍！“我是中國空軍，你已接近我領(lǐng)空，立即離開，否則我將予以攔截?！?/p>

材料三：……

教師通過多媒體引出資料討論內(nèi)容，隨后提出小組討論的問題，如：近代中國出現(xiàn)這個局面的原因是什么？什么是國家利益？上述材料中我國采取的措施有什么不同的意義？維護了國家的哪些利益？

預設(shè)結(jié)論：1.當時清朝逐漸呈現(xiàn)衰敗趨勢，無論是政治、經(jīng)濟、軍事都處于走下坡路的狀態(tài)，清政府腐敗，統(tǒng)治者無能，導致國家利益嚴重受損。

2.國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。

（設(shè)計意圖：通過多樣化資源的融入，教師將更多與國家利益相關(guān)的資料內(nèi)容融入學科實踐活動中，通過分析資料，引導學生意識到國家利益的重要性。不僅如此，通過中外事件資料的對比，也能給學生帶來心靈上的震撼，讓學生感受到當今世界上我國國力的強大，感受生活在社會主義大家庭中的幸福，從而得出只有國家繁榮昌盛，社會才能夠穩(wěn)定發(fā)展，人民的生活才能夠越來越幸福安康的結(jié)論。同時，通過古今中外實例的分析，也能夠引導學生關(guān)注時政信息，鼓勵學生將時政熱點與本堂課學習的內(nèi)容充分銜接起來，從而使學生更深層次地理解只有國家好大家才會好，只有國家好人民的生活才能好。）

（三）活動三：家國情懷

播放電影《戰(zhàn)狼》視頻片段，思考如下問題：

（1）從中國護照的圖片來看，你有什么感悟？

（2）結(jié)合電影談?wù)劄槭裁次覈芸焖僮龀鰶Q策。

（3）聯(lián)系實際說一說為什么我國的國力越來越強大，說說你了解的為今日強盛之中國作出貢獻的人和事。

……

通過視頻播放、資料融合的方式，引導學生將所學知識與時事銜接起來，將國家利益和人民利益銜接起來，將自己的理想與祖國的命運銜接起來，從而樹立遠大的志向和抱負。

再次投影展示當今我國強大的國力下民生、教育等多方面的發(fā)展，如城市四通八達的交通建設(shè)，像高鐵、地鐵、立交橋等，展示國家的繁榮昌盛。

當學生初步理解上述國家利益的核心內(nèi)容之后，才會將日新月異的生活與國家的繁榮昌盛結(jié)合起來，才能夠感受當今世界發(fā)展形勢下生在中國的幸福以及祖國的偉大。

（設(shè)計意圖：國家強大，人民的利益才能得到保障，國家只有依靠人民奮斗才能越來越強大，每個人都在自己的崗位上辛勤努力工作，才能夠推動國家的發(fā)展壯大。讓學生意識到人民的利益與國家的利益密切聯(lián)系在一起，無論自己身在何時何地，都能夠得到國家的保護，這種安全感只有國家的強大才能夠切實保證。）

（四）活動四：大家的故事

課堂實踐活動：你知道哪些職業(yè)呢？你身邊的親人、朋友都從事什么職業(yè)呢？你覺得他們都在用什么方式愛國呢？

通過問題引導將課堂中所學的知識應(yīng)用于探究活動中，鼓勵學生將課堂所學的知識努力呈現(xiàn)出來，然后分享自己課前積累的資料。如我采訪了我的爺爺，他是一名工人，在自己的工作崗位上生產(chǎn)機器、制造機器；我采訪了我爸爸，他是一名醫(yī)生，每天在醫(yī)院為病人看??；我采訪了農(nóng)民伯伯，他們一年四季都在田中辛苦勞作，為人們種出美味的糧食……我覺得他們愛國的方式就是做好自己。

（設(shè)計意圖：通過課前布置采訪活動的形式，讓學生首先對國家利益、人民利益有了初步的了解，隨后結(jié)合故事的簡單分享，不僅能讓學生將課前預習所得知識應(yīng)用于分享過程中，同時也能顯示出學生在課堂的學習效果，為后續(xù)教學活動以及綜合實踐活動的組織奠定基礎(chǔ)。）

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課學習了什么是國家利益，明白了國家利益包含哪些內(nèi)容，深入分析了國家利益與人民利益之間的關(guān)系，以及日常生活中哪些事件與國家利益相關(guān)等內(nèi)容。學生通過參加趣味、合作、探究的課堂活動對國家利益的內(nèi)涵有了更加深刻的理解，對國家利益與人民利益之間的關(guān)系了解得更加全面，明白了作為公民應(yīng)當時刻以國家利益為重，處處維護國家利益。在日常生活中學生也應(yīng)該清楚維護國家利益是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，敢于同一切損害國家利益的行為作斗爭。

四、作業(yè)設(shè)計

（一）基礎(chǔ)作業(yè)

基礎(chǔ)作業(yè)與課堂教學內(nèi)容密切銜接，在具體設(shè)計中可以按照填空、選擇等形式呈現(xiàn)出來，選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的素材，引發(fā)學生的想象，拓展學生的思維。

如：宋朝時期，遼、金、元先后與宋開戰(zhàn)，每個國家都用盡手段搜集宋朝的情報，基于此，宋朝《慶元條法事類》中有記載：“諸舉人程文輒雕印者，杖八十，事及敵情者，流三千里。”這表明信息安全事關(guān)

（? ）

A.國家發(fā)展利益? ?B.國家生存利益

C.國家平行利益? ?D.國家沖突利益

此項作業(yè)為不定項選擇，主要是考查學生對此堂課內(nèi)容的了解深度，是否能夠清晰地意識到國家利益的內(nèi)涵，并能夠通過具體的資料進行綜合分析，對學生而言，這也是知識的靈活運用。此外，基礎(chǔ)作業(yè)還可以以填空題等形式出現(xiàn)，主要是將教材基礎(chǔ)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，幫助學生復習課堂知識，同時借助基礎(chǔ)作業(yè)的設(shè)計查漏補缺，達到鞏固學生基礎(chǔ)知識的目標。

（二）開放式作業(yè)

我們常說祖國在我心中，請你以此為話題，設(shè)計一份手抄報。

作為一名公民，你準備為祖國做一些什么力所能及的事情呢？說一說自己的想法吧。

未來你想從事什么樣的工作呢？你覺得工作與國家利益有關(guān)系嗎？

（設(shè)計意圖：通過基礎(chǔ)性作業(yè)、開放性作業(yè)設(shè)計，改變傳統(tǒng)書面作業(yè)的弊端，認真貫徹“雙減”政策要求，從不同側(cè)重點入手，拓展學生的學習思路，同時通過多樣化情境作業(yè)的設(shè)計，更進一步調(diào)動學生學習與實踐的積極性，有效促進學生綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展。）

【教學反思】

第一，此次課堂教學活動的結(jié)構(gòu)非常完整，將教學目標、教學過程、評價設(shè)計以及教學反思系統(tǒng)銜接起來，構(gòu)成了一個統(tǒng)一的、多元化的整體教學體系，一方面貫徹落實了新課程標準對道德與法治課堂的要求，另一方面通過多樣化教學活動的設(shè)計與分析有效促進了學生自主學習興趣和能力的提升，對提升學生的學科素養(yǎng)也有積極影響。如在教學目標設(shè)計中，教師以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，結(jié)合教材內(nèi)容與學情設(shè)定了四方面目標，在原本知識、技能以及情感目標的基礎(chǔ)上更加細化、深化地將核心素養(yǎng)四方面的內(nèi)容有機融合起來，形成了系統(tǒng)的教學活動體系，從而有效促進了學生實踐能力的提升與發(fā)展。后續(xù)教學活動設(shè)計中，教師同樣以學生為主體，積極滲透立德樹人理念，升華了學生情感，提升了課堂教學的綜合效果。

第二，此次教學活動的組織將立德樹人的根本理念滲透到整個課堂活動中，突出了學生的主體地位。通過多樣化課程活動，有效調(diào)動了學生在學科活動中的興趣和積極性，改變了傳統(tǒng)道德與法治課堂的教學目標、教學思路和教學內(nèi)容，從根本上提升了學科活動綜合效果。

改進建議：后續(xù)道德與法治課堂教學活動可以采用單元整體設(shè)計模式，在課堂教學內(nèi)容設(shè)計中采用橫向、縱向分析與活動模式，從道德與法治學科特征入手，設(shè)計大單元整體教學活動，還可以將項目式活動等融入課程體系中，從而達到提升課堂教學綜合質(zhì)量的目標。

（作者單位：甘肅省天水市清水縣第三中學）

編輯：趙飛飛