吉林省紅色文化融于高校思想政治教育研究

【摘要】吉林省作為中國革命歷史和文化的重要發(fā)源地，其紅色文化對于高校思想政治教育具有重要意義。將紅色文化融入高校思想政治教育中，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。本文討論了紅色文化融入高校思想政治教育的重要意義、紅色文化與高校思想政治教育的內在聯(lián)系，如何將紅色文化融入高校思想政治教育等方面，并以吉林大學為例，介紹了吉林省紅色文化如何融入高校思想政治教育中，展示了實踐成果。

【關鍵詞】吉林省紅色文化∣高校思想政治教育∣綜合素質∣吉林大學

隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，高校教育的重要性日益凸顯。高校思想政治教育是培養(yǎng)高素質人才的重要途徑，而紅色文化則是中國革命歷史和文化的重要組成部分。將紅色文化融入高校思想政治教育中，不僅有利于學生的綜合素質和文化素養(yǎng)的提高，也有助于學生的愛國主義和革命精神的培養(yǎng)。吉林省作為中國革命歷史和文化的發(fā)源地，擁有豐富的紅色文化遺產，其紅色文化對于高校思想政治教育具有重要意義。

一、紅色文化為高校思想政治教育注入靈魂

吉林省是我國革命歷史上的重要戰(zhàn)略區(qū)域，早在20世紀初就涌現(xiàn)出了一批先進革命者和革命群眾，參加了中國共產黨和其他革命組織的活動。在長期的革命斗爭中，吉林省培養(yǎng)了一大批革命領袖和英雄人物，留下了許多光輝的歷史篇章。吉林省的紅色文化，包括革命歷史、紅色遺址、革命英雄和紅色文化藝術等方面的遺產，具有深厚的歷史底蘊和文化內涵。

高校思想政治教育是大學生在道德、政治、文化、心理等方面素質全面提高的重要途徑，也是大學生培養(yǎng)綜合素質的重要環(huán)節(jié)。吉林省作為中國革命歷史和文化的重要發(fā)源地，擁有豐富而寶貴的紅色文化遺產。這些寶貴遺產作為豐富的教育資源，可以為高校思想政治教育提供更加廣闊的視野和更多的學習資源，為高校思想政治教育注入靈魂。吉林省紅色文化遺產體現(xiàn)了革命精神和英雄主義精神，通過將其融入高校思想政治教育中，可以激發(fā)學生的愛國主義和革命精神，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。通過參觀紅色文化遺產，學生可以更深入地了解吉林省的歷史和文化，拓展自己的知識面。吉林省紅色文化遺產融入高校思想政治教育中，可以通過各種形式的實踐和研究，培養(yǎng)學生的綜合素質，如研究能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力等[1]。吉林省紅色文化遺產是中國優(yōu)秀的革命文化傳統(tǒng)之一，將其融入高校思想政治教育中，有助于傳承和弘揚這一文化傳統(tǒng)，讓更多的年輕人了解和認識中國革命歷史和文化，加深他們對國家和民族的認同感。

二、紅色文化與高校思想政治教育的融合實踐

（一）紅色文化與高校思想政治教育的內在聯(lián)系

紅色文化與高校思想政治教育有著密切的內在聯(lián)系。首先，紅色文化是中國革命歷史和文化的重要組成部分，是高校思想政治教育中的重要教育素材。紅色文化是通過革命英雄、革命歷史、紅色文藝等形式表現(xiàn)出來的，具有鮮明的時代性、群眾性和革命性。高校思想政治教育可以通過紅色文化的學習，使學生深刻領會中國革命的歷史背景和革命精神，提高其愛國主義和民族自豪感，塑造其高尚的道德品質和價值觀念。其次，紅色文化與高校思想政治教育的核心目標是相同的，都是要培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。高校思想政治教育是通過學習和實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、領導能力和實踐能力，促進其全面發(fā)展。而紅色文化則是通過革命歷史、英雄事跡、紅色文藝等形式，培養(yǎng)學生的民族自豪感、愛國主義、集體主義和革命精神，激發(fā)其社會責任感和創(chuàng)新能力[2]。最后，紅色文化和高校思想政治教育的融合，可以進一步增強思想政治教育的針對性和實效性。通過將紅色文化融入高校思想政治教育中，可以使學生更深入地了解中國革命歷史和文化，激發(fā)其革命精神和創(chuàng)新意識，增強其綜合素質和領導能力，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

（二）如何將紅色文化融入高校思想政治教育中

將紅色文化融入高校思想政治教育中需要采取多種形式，利用多種教育手段，讓學生更全面、深入地了解吉林省的紅色文化，激發(fā)學生的愛國主義精神和革命意識，提高學生的綜合素質和文化素養(yǎng)。高?？梢詫⒓t色文化作為課程內容，設計相關的思想政治課、歷史課、文藝課、文化課等，使學生在學習過程中深入了解中國革命的歷史和文化，激發(fā)其愛國主義和革命精神。校方可以在校內或校外建設紅色文化展覽，展示吉林省紅色文化的歷史、文化、遺址等方面的內容，使學生在參觀過程中增強對紅色文化的認識和理解[3]。教師可以組織學生參加紅色文化實踐教育活動，如到紅色旅游景點參觀、到革命歷史遺址進行實地考察、參加紅色文藝演出等，讓學生身臨其境地感受紅色文化，增強其愛國主義和革命精神。高校還可以組織學生開展紅色文化研究，如通過調查、訪談等方式，深入研究吉林省的紅色文化歷史和文化內涵，發(fā)掘紅色文化的價值和意義，為其它學科的研究提供參考。教師還可以組織各類紅色文化教育活動，如舉辦紅色文化講座、組織紅色文化知識競賽、開展紅色文化主題展演等，提高學生對紅色文化的關注和認識。

三、吉林省紅色文化融入高校思想政治教育的實踐成果

吉林大學作為吉林省內重要的高等學府，通過紅色文化課程設置、紅色文化展覽館建設、紅色文化實踐教育、紅色文化研究和紅色文化教育活動等實踐，有效地將吉林省紅色文化融入高校思想政治教育中，取得了一系列成果。

吉林大學在紅色文化課程設置方面，開設了《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等一系列紅色文化相關課程，讓學生系統(tǒng)地學習中國革命歷史和吉林省紅色文化，加強學生的愛國主義和革命精神教育。2018年，吉林大學在校內建設了毛澤東文化展覽館、周恩來紀念館等紅色文化展覽館，展示了毛澤東、周恩來等革命英雄的生平事跡和成就，讓學生通過實地參觀了解革命歷史和英雄事跡，增強學生的愛國主義和革命精神。吉林大學定期組織學生到長春南湖紅旗渠等革命紅色旅游景點進行實踐教育，參觀紅色遺址，了解革命歷史和英雄事跡，激發(fā)學生的愛國主義和革命精神。吉林大學還組織學生開展紅色文化研究，如通過調研、訪談等方式，深入研究吉林省紅色文化歷史和文化內涵，發(fā)掘紅色文化的價值和意義，為其它學科的研究提供參考。吉林大學組織了一系列紅色文化教育活動，如舉辦紅色文化知識競賽、紅色文藝演出、紅色主題講座等，讓學生通過多種形式了解紅色文化，提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質。這些實踐成果有效地將吉林省的紅色文化融入高校思想政治教育中，促進了學生的綜合素質和文化素養(yǎng)的提高，激發(fā)了學生的愛國主義和革命精神，同時也增強了學生對吉林省紅色文化的認識和理解，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

四、結語

紅色文化是中國革命歷史和文化的重要組成部分，其具有深刻的教育意義。將紅色文化融入高校思想政治教育中，有助于學生的綜合素質和文化素養(yǎng)的提高，激發(fā)學生的愛國主義和革命精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。吉林大學的實踐成果表明，通過紅色文化課程設置、紅色文化展覽館建設、紅色文化實踐教育、紅色文化研究和紅色文化教育活動等多種形式，能夠有效地將吉林省紅色文化融入高校思想政治教育中，取得一系列成果。紅色文化的教育意義需要我們重視，將其融入高校教育中，不僅有利于學生的成長和發(fā)展，也有助于傳承和弘揚中國優(yōu)秀的革命文化傳統(tǒng)，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

參考文獻

[1]魏志義. 吉林省紅色文化在高校思想政治教育中的應用[J].科技創(chuàng)新與應用， 2019（6）： 30-31.

[2]李蓓蕾， 賀曉平. 紅色文化融入高校思想政治教育的實踐與思考[J]. 長春師范大學學報， 2019， 38（3）： 39-42.

[3]高夢玲， 趙麗娟. 高校紅色文化教育的現(xiàn)狀與對策研究[J].青年教育， 2020， （3）： 57-60.

【基金項目：吉林省教育科學“ 十四五” 規(guī)劃2022 年度一般課題，名稱《吉林省紅色文化植根藝術類高校思想政治課堂教學路徑探索——從師生多元互動說起》編號GH22502】

（作者簡介：李博，吉林藝術學院講師，研究方向為思想政治教育）