基于媒體融合的廣播電視媒體記者跨媒體報道能力培養(yǎng)研究

楊 倩

（作者單位：隴西縣融媒體中心）

在信息技術飛速發(fā)展的背景下，媒體融合已成為當前傳媒領域的熱門話題之一。媒體融合指的是不同傳統(tǒng)媒體之間的融合與協(xié)同，通過信息技術手段的運用，實現(xiàn)多媒體、跨平臺的傳播[1]。媒體融合背景下的新聞報道方式趨向于多樣化、多媒體化和互動化。同時，新聞媒體更加注重移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、數(shù)據(jù)分析等方面的應用，以提供更好的新聞產(chǎn)品和服務[2]。在這種背景下，如何適應媒體融合的趨勢，提高跨媒體報道能力，成為廣播電視媒體記者必須面對的問題。因此，探討媒體融合背景下廣播電視媒體記者跨媒體報道能力的培養(yǎng)模式，具有積極的現(xiàn)實意義。

1 媒體融合背景下廣播電視媒體記者做好跨媒體報道的作用

隨著新媒體技術的興起和互聯(lián)網(wǎng)的普及，大眾獲取新聞的方式發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目已經(jīng)無法滿足大眾的多樣化需求，而做好跨媒體報道成為媒體融合背景下廣播電視媒體的必然選擇[3]。媒體融合背景下做好跨媒體報道不僅能夠滿足多樣化的受眾需求，增強新聞的影響力，增強受眾的互動性和參與性，而且能夠促進媒體行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

1.1 滿足多樣化的受眾需求

在媒體融合的時代，受眾對于新聞內(nèi)容的需求多元化，有些人更喜歡文字新聞，有些人更喜歡視頻或音頻形式的新聞。而跨媒體報道能夠滿足不同受眾的需求，提供多樣化的新聞形式，提高新聞的傳播效果和受眾參與度。

1.2 提高報道的可信度

1.3 增強新聞的影響力

跨媒體報道能夠?qū)⑿侣剝?nèi)容以多種形式呈現(xiàn)給受眾，從而增強新聞的傳播力和影響力。不同形式的報道可以在不同平臺上推送，覆蓋更廣泛的受眾群體。同時，跨媒體報道也能夠提供更加全面、立體的新聞視角，強化受眾對新聞事件的理解和認知[4]。

1.4 擴大受眾群體

跨媒體報道允許記者將新聞內(nèi)容傳播到不同的媒體平臺，包括傳統(tǒng)媒體和數(shù)字媒體，這樣可以觸及更廣泛的受眾，滿足不同受眾的信息需求，提高新聞的曝光度和影響力。因此，做好跨媒體報道能夠吸引更多受眾的注意力，擴大廣播電視媒體的受眾范圍?？傊?，跨媒體報道為廣播電視媒體及其記者提供了更多機會，使其可以更全面、多樣化地報道新聞，同時也能夠更好地滿足不同受眾的信息需求，這有助于推動新聞業(yè)的發(fā)展，提高新聞報道的質(zhì)量和影響力。

2 媒體融合背景下廣播電視媒體記者做好跨媒體報道面臨的挑戰(zhàn)

隨著科技的不斷進步和社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的界限逐漸模糊，媒體融合成為當今社會的一種趨勢。在這種趨勢下，廣播電視媒體記者面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。

2.1 技能單一，知識不夠豐富

受傳統(tǒng)新聞采編方式和工作流程的影響，一部分專業(yè)記者已形成一套獨有的個人工作習慣，缺乏主動接觸新媒體平臺的積極性，這導致其信息來源較為匱乏。而在媒體融合時代，海量信息涌入市場，如果僅利用傳統(tǒng)的信息來源獲得新聞素材，必然會導致信息閉塞，極易形成信息差，使得跨媒體報道缺乏交互性與時效性，影響傳播效果。因此，廣播電視媒體記者需要熟練掌握攝像、攝影、音頻錄制等方面的知識和技能，并能夠熟練使用手機、平板電腦等各種新媒體工具進行現(xiàn)場報道，提高跨媒體報道的趣味性。同時，記者還需要具備網(wǎng)絡直播、短視頻制作等技能，以適應新媒體傳播的特點。這要求記者不斷學習新的技能，更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)，以應對跨媒體報道的挑戰(zhàn)。

2.2 報道方式單一，報道風格急需轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)廣播電視媒體的報道方式和風格以文字和聲音為主，而在新媒體環(huán)境下，廣播電視媒體記者需要對報道形式進行創(chuàng)新，豐富報道形式，需要通過圖片、視頻、音頻等多種形式進行報道。同時，新媒體的傳播特點要求記者在報道中更加注重用戶體驗，提高報道的趣味性和互動性。因此，廣播電視媒體記者在跨媒體報道中需要轉(zhuǎn)變報道方式和風格，以適應新媒體傳播的特點。

2.3 信息獲取與核實有難度

在媒體融合背景下，信息來源變得更加多元化和復雜化。廣播電視媒體記者在跨媒體報道中，需要從不同的渠道獲取信息，并進行核實。這使得記者在信息獲取和核實方面面臨更大的挑戰(zhàn)。為了確保報道的準確性和客觀性，記者需要提高對信息來源的甄別能力，提高信息核實的效率，避免跨媒體報道失實。

2.4 受眾對新聞報道的時效性要求更高

新媒體環(huán)境下，新聞傳播的速度極快，受眾對新聞的時效性要求更高。廣播電視媒體記者在跨媒體報道中，需要盡快完成新聞采訪、寫作和報道等工作，以滿足受眾對新聞的即時需求。這要求記者具備較高的時間管理能力和工作效率，能夠在較少的時間內(nèi)完成報道任務。

2.5 傳播渠道單一

在媒體融合背景下，新聞報道的傳播渠道更加多樣化，廣播電視媒體記者只有利用多樣化的傳播渠道傳播新聞，如微信公眾號、微博、抖音等，才能提高新聞報道效率，滿足更多受眾的不同需求。而在這一過程中，廣播電視媒體記者面臨著較大的挑戰(zhàn)，其需要善于整合這些傳播渠道，使新聞報道能夠觸達更為廣泛的受眾。同時，記者還需要關注不同傳播渠道的特點，根據(jù)不同的傳播渠道報道不同類型的新聞，以適應各傳播渠道的傳播要求，提高新聞報道的效果，更好地滿足受眾的需求。

綜合以上論述以及前人的研究成果，本文認為黃河下游河道在先秦時期曾改道多次，在10000aB.P.～221aB.P.之間，黃河下游大部分時間在流經(jīng)河北平原中部入渤海的；9.6kaB.P.～8.5kaB.P.之間，黃河曾經(jīng)改道蘇北入黃海；8.5kaB.P.～4.6kaB.P.之間，黃河經(jīng)河北平原入海；4.6kaB.P.～4.0kaB.P.之間，黃河經(jīng)蘇北北部入海；4.0kaB.P.至戰(zhàn)國中期筑堤以前，黃河流經(jīng)河北平原至天津或黃驊附近入渤海。在春秋戰(zhàn)國時期，黃河下游有三條見于文獻記載的河道，即漢志河、禹貢河、山經(jīng)河。其中漢志河是見于文獻記載最早的河道；山經(jīng)河與禹貢河的早晚無法確證。

2.6 媒體競爭激烈與生存壓力較大

隨著媒體融合的深入發(fā)展，媒體之間的競爭變得越來越激烈。廣播電視媒體記者在跨媒體報道中，需要面對來自不同媒體的競爭壓力。為了在競爭中脫穎而出，記者需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新報道形式，提高新聞報道的質(zhì)量和傳播效果。

總體而言，跨媒體報道雖然為記者提供了更大的創(chuàng)作空間和更多觸達受眾的機會，但是也給記者帶來了一系列的挑戰(zhàn)。在這種情況下，記者需要具備相應的技能和面對挑戰(zhàn)的能力，以進行高質(zhì)量和多樣化的報道。

3 廣播電視媒體記者跨媒體報道能力的培養(yǎng)目標

廣播電視媒體記者跨媒體報道能力的培養(yǎng)目標是提高記者的綜合素質(zhì)和報道能力，使其能夠運用多種媒體手段進行新聞報道，更好地服務于廣播電視媒體的發(fā)展和社會的進步。具體來說，媒體融合背景下廣播電視媒體記者跨媒體報道能力的培養(yǎng)目標包括以下幾方面：

3.1 具備多種媒體手段的運用能力

廣播電視媒體記者應具備多種媒體手段的運用能力，這是因為現(xiàn)代社會信息傳播方式多樣化，不同的媒體手段適用于不同的報道場景，能夠更好地滿足觀眾的需求。這些能力包括文字報道能力、圖片報道能力、音頻報道能力、視頻報道能力及直播報道能力。

3.2 具備跨媒體報道的策劃和組織能力

廣播電視媒體記者要能夠根據(jù)報道的需要制訂合理的報道計劃和實施方案，協(xié)調(diào)運用各種媒體手段，保證報道的質(zhì)量和效果。廣播電視媒體記者首先應該具備制訂合理的報道計劃的能力，能夠根據(jù)報道的主題、目標、時間、地點等因素，制訂出一份完整、合理、可行的報道計劃。報道計劃應該包括報道的主題、目標、時間、地點、手段、人員、經(jīng)費等方面的內(nèi)容。其次，應該具備協(xié)調(diào)運用各種媒體手段的能力，能夠根據(jù)報道的需要，選擇合適的媒體手段，組織合適的人員，協(xié)調(diào)各種資源，保證報道的質(zhì)量和效果。

3.3 具備跨媒體報道的創(chuàng)新能力

隨著數(shù)字化技術的發(fā)展，媒體的邊界越來越模糊，跨媒體傳播成為越來越普遍的現(xiàn)象。廣播電視媒體記者只有具備跨媒體報道的創(chuàng)新能力，才能夠適應不斷變化的媒體環(huán)境，為受眾提供更高質(zhì)量的新聞報道。廣播電視媒體記者應該具備創(chuàng)新報道手段的能力，能夠根據(jù)報道的主題、目標、受眾等因素，創(chuàng)新報道手段，提高報道的質(zhì)量和效果。

4 媒體融合背景下廣播電視媒體記者跨媒體報道能力的培養(yǎng)方法

在媒體融合的背景下，廣播電視媒體記者跨媒體報道能力的提高顯得尤為重要?？缑襟w報道不僅要求記者掌握傳統(tǒng)媒體報道技能，還需具備新媒體報道的能力，以便適應不同媒體平臺的傳播需求[5]。

4.1 豐富專業(yè)技能

作為媒體工作者，新聞記者需要具備豐富的專業(yè)技能。首先，廣播電視媒體記者要熟練掌握采訪、寫作、編輯、評論等方面的基本技巧。其次，記者需要了解新媒體傳播的特點和規(guī)律，提升自身的信息素養(yǎng)。例如，記者要學會運用新媒體工具進行素材收集、整理和編輯，運用數(shù)據(jù)分析、可視化等手段制作多媒體作品等。

4.2 培養(yǎng)全媒體報道技能

全媒體報道技能是指記者在各種媒體平臺上進行報道的能力。在媒體融合背景下，記者需要具備全媒體報道技能，能夠利用文字、圖片、視頻、音頻等多種形式報道新聞。此外，記者還需要了解各種新媒體平臺的傳播特點，根據(jù)各種新媒體的特點調(diào)整新聞報道方式，以便更好地滿足不同平臺和受眾的需求。

4.3 提高團隊協(xié)作能力

跨媒體報道需要不同專業(yè)領域的記者相互協(xié)作，共同完成報道任務。因此，記者需要具備團隊協(xié)作能力，能夠與編輯、攝影師、設計師等其他專業(yè)領域的同事緊密合作，共同完成任務。同時，記者還需要了解各種媒體平臺的協(xié)作方式和流程，以便更好地適應不同平臺的工作需求。

4.4 深入了解新媒體受眾的需求

新媒體受眾具有不同于傳統(tǒng)媒體受眾的特點和需求。記者需要深入了解新媒體受眾的興趣愛好、信息需求、交流方式等信息，以便更好地滿足他們的需求。同時，記者還需要學習如何運用新媒體與受眾進行互動、溝通，及時獲取受眾反饋和意見，以便更好地調(diào)整報道內(nèi)容和方式。

4.5 注重創(chuàng)新和實踐

在媒體融合背景下，加強創(chuàng)新和實踐是記者培養(yǎng)跨媒體報道能力的關鍵。記者需要勇于嘗試新的報道方式和手段，不斷探索適合新媒體平臺的報道模式和傳播策略。同時，還需要關注行業(yè)和新技術的發(fā)展趨勢，積極學習新技術和新應用，不斷提升自身的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.6 加強跨媒體報道培訓

新媒體和傳統(tǒng)媒體的深入融合發(fā)展需要廣播電視媒體記者具備更多的跨媒體報道技能和知識。因此，廣播電視媒體應開展有針對性的跨媒體報道培訓活動，包括新媒體平臺運營、全媒體報道技巧、數(shù)據(jù)可視化分析、社交媒體營銷等方面的知識和技能，幫助記者提升跨媒體報道的能力。

4.7 加強業(yè)界合作與交流

廣播電視媒體通過與新媒體的合作和交流，可以拓寬廣播電視媒體記者的視野，幫助記者認識和了解新媒體報道。因此，廣播電視媒體可以定期組織業(yè)界交流活動，讓不同媒體的記者分享報道經(jīng)驗和心得，互相學習和借鑒，共同提高跨媒體報道的水平。

4.8 建立全媒體考核機制

為了激勵廣播電視媒體記者積極參與媒體融合發(fā)展，提高記者的跨媒體報道能力，廣播電視媒體應建立科學合理的全媒體考核機制，將記者的跨媒體報道的能力和表現(xiàn)納入考核范圍，對優(yōu)秀者給予獎勵和晉升機會，同時對不足者進行指導和幫助，如此可以激發(fā)記者積極學習和實踐的熱情。

5 結(jié)語

在媒體融合時代，媒體形態(tài)的多樣化和交互性越來越明顯，對于廣播電視媒體記者跨媒體報道的技能素養(yǎng)要求越來越高。因此，廣播電視媒體需要進一步探索與新媒體之間的融合途徑，全面構(gòu)建廣播電視媒體記者跨媒體報道技能培養(yǎng)模式，提升記者的跨媒體報道能力，培養(yǎng)更適應媒體融合發(fā)展的新一代媒體人。