推動主題教育走深走實

靳仔囡

當(dāng)前，全國各地正在扎實深入開展第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”總要求，精心制定方案，全面部署落實，力求見行見效。推動第二批主題教育向深里走、向心里走、向?qū)嵗镒?，要始終堅持“三個立足”。

立足職責(zé)，扛起政治責(zé)任。主題教育是一項重大政治任務(wù)。無論是第一批還是第二批，都要深刻把握其深遠(yuǎn)意義，要把推動第二批主題教育同開展第一批主題教育有序銜接、有效聯(lián)動起來，將其作為重大政治任務(wù)抓實抓好，切實增強(qiáng)思想自覺、政治自覺、行動自覺。不能一鼓作氣、再而衰、三而竭，第一批還明責(zé)在心、扛責(zé)在肩，第二批就減灶而行、卸責(zé)松氣。落實政治責(zé)任，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，提升政治能力，要立足職能職責(zé)，立足本職崗位，以高度政治責(zé)任感和歷史使命感，寫好第二批主題教育精品力作。各級黨委（黨組）要扛起抓好主題教育的政治責(zé)任。黨委（黨組）書記要履行第一責(zé)任人職責(zé)，對重要任務(wù)和重點措施親自指導(dǎo)和把關(guān)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。行業(yè)系統(tǒng)主管部門要發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對本行業(yè)本系統(tǒng)的具體指導(dǎo)，避免出現(xiàn)“塊塊管不了、條條管不到”的問題?；鶎狱h組織書記要履職盡責(zé)，在主題教育中做“領(lǐng)頭雁”和“明白人”。

立足基層，解決急難愁盼。根要往下扎，樹要往上長。第二批主題教育單位同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，因此開展第二批主題教育要把握基層特點，不能把第一批的經(jīng)驗做法“全盤照搬”過來，搞成“拿來主義”。第二批主題教育單位更接地氣，離群眾憂盼更近，要立足基層因勢利導(dǎo)，樹立鮮明的基層導(dǎo)向，著力解決群眾急難愁盼問題。但需要指出的是，不能因為離群眾“近”，就不重視調(diào)查研究，相反，因為離群眾“更近”“最近”，就更要深入基層調(diào)研，與群眾面對面交流，了解群眾需求，傾聽他們的訴求；也不能因為離群眾“更近”“最近”，就漫無目的地開展調(diào)研走訪，相反，要更有針對性、更突出問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向開展工作。要更加注重強(qiáng)基固本，著力解決一些基層黨組織長期軟弱渙散等問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要加強(qiáng)基層治理，農(nóng)村、社區(qū)要提高基層治理能力，持續(xù)為基層松綁減負(fù)，對第二批主題教育單位反映上來的“表現(xiàn)在基層、根子在上面”的問題，第一批主題教育單位須主動認(rèn)領(lǐng)。

立足實踐，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。在第二批主題教育中，能否做到知行合一、以學(xué)促干，關(guān)鍵看學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化得好不好。學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化得好，黨的創(chuàng)新理論運用得好，就會變成事業(yè)推進(jìn)的方向、解決問題的思路、落實任務(wù)的舉措、打開新局面的辦法，就會變成推動事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化得不好，表面上體現(xiàn)為學(xué)用脫節(jié)、學(xué)做“兩張皮”，但深層次反映出的卻是學(xué)風(fēng)問題。毛澤東曾經(jīng)指出：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題?！遍_展第二批主題教育，要立足實踐，從實際出發(fā)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來。要深刻把握“一切為了人民、一切依靠人民，踐行黨的宗旨、矢志為民造?！钡膶嵺`要求，立足本地區(qū)本領(lǐng)域?qū)嶋H推動高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果及時轉(zhuǎn)化。