態(tài)度系統(tǒng)下畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞的積極話(huà)語(yǔ)分析

李瑩，岳好平

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 人文與外語(yǔ)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410125）

畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是重要的民生問(wèn)題， 政府和企業(yè)實(shí)施多種優(yōu)惠政策對(duì)畢業(yè)生就業(yè)給予幫助和支持。新聞作為公眾與社會(huì)相互溝通的有效媒介，起著傳遞信息和反映公眾對(duì)事物態(tài)度的作用。 Martin 評(píng)價(jià)理論下的態(tài)度系統(tǒng)聚焦于對(duì)行為的反應(yīng)和評(píng)估，及時(shí)對(duì)事物的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估， 常用于新聞報(bào)道的分析中。 國(guó)內(nèi)外學(xué)者主要將態(tài)度系統(tǒng)用于突發(fā)公共衛(wèi)生事件、 領(lǐng)導(dǎo)人重要講話(huà)、 演講和教育語(yǔ)篇的研究中，鮮少有用于農(nóng)村電商新聞報(bào)道的研究。

將時(shí)間限定為 2022 年 1 月—2023 年 5 月，以employment of graduates 為關(guān)鍵詞，在 China Daily 官網(wǎng)共檢索765 條新聞，按每月一條隨機(jī)抽選，共抽選11 篇新聞，其中 2022 年的 2 月、9 月、10 月和 12 月沒(méi)有該話(huà)題的相關(guān)報(bào)道，共計(jì)字?jǐn)?shù)6 073，采用定性和定量相結(jié)合的分析手段對(duì)積極話(huà)語(yǔ)進(jìn)行分析，探究China Daily 官網(wǎng)對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞報(bào)道的態(tài)度。定性研究基于評(píng)價(jià)理論的子系統(tǒng)態(tài)度系統(tǒng)，參考英文中表達(dá)情感的詞匯和詞組， 結(jié)合態(tài)度系統(tǒng)在新聞?wù)Z篇中的識(shí)別評(píng)價(jià)系統(tǒng)。 定量研究是用數(shù)據(jù)分析軟件UAM Corpus Tool 3.3，以該軟件中的態(tài)度系統(tǒng)為框架，人工對(duì)文本中的態(tài)度評(píng)價(jià)資源進(jìn)行標(biāo)注，分析評(píng)價(jià)資源使用情況， 探究新聞媒體關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)話(huà)題在句式層面?zhèn)鬟_(dá)出的積極信息， 探討在語(yǔ)篇層面評(píng)價(jià)資源呈現(xiàn)的效果。

1 相關(guān)概念介紹

評(píng)價(jià)理論注重人際功能的研究， 積極話(huà)語(yǔ)分析是研究視角， 評(píng)價(jià)理論和積極話(huà)語(yǔ)分析從不同以往的研究視角給畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞提供新的研究思路，促進(jìn)新聞的研究與發(fā)展。

1.1 態(tài)度系統(tǒng)

Martin&White 等語(yǔ)言學(xué)家于20 世紀(jì)90 年代以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)， 創(chuàng)立了評(píng)價(jià)系統(tǒng)的理論框架，在話(huà)語(yǔ)分析理論中占據(jù)重要地位[1]，評(píng)價(jià)系統(tǒng)分為3 個(gè)子系統(tǒng)，分別為態(tài)度系統(tǒng)（attitude）、介入系統(tǒng)（engagement）和極差系統(tǒng)（graduation）[2]。 態(tài)度系統(tǒng)作為評(píng)價(jià)系統(tǒng)的核心部分，可以分為3 個(gè)子系統(tǒng)：判斷系統(tǒng)、情感系統(tǒng)和鑒賞系統(tǒng)[3-4]。Martin＆White 認(rèn)為判斷系統(tǒng)可以分為社會(huì)評(píng)判和社會(huì)約束兩類(lèi)[5]，其中態(tài)勢(shì)性（normality）、能力性（capacity）和可靠性（tenacity）屬于社會(huì)評(píng)判范疇； 真誠(chéng)性 （veracity）、 正當(dāng)性（propriety） 屬于社會(huì)約束范疇。 情感系統(tǒng)下有 4 個(gè)子系統(tǒng)：快樂(lè)/不快樂(lè)（happy/unhappy）、安全/不安全（security/insecurity）、滿(mǎn)意/不滿(mǎn)意（satisfaction/dissatisfaction）、非傾 向/傾向（disinclination /inclination）。李偉認(rèn)為鑒賞系統(tǒng)主要包括反應(yīng) （reaction）、 構(gòu)成（composition）和價(jià)值（valuation）3 個(gè)子系統(tǒng)[6]。

1.2 積極話(huà)語(yǔ)分析

J.R.Martin 于1999 年在英國(guó)伯明翰召開(kāi)的一次批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析國(guó)際研討會(huì)上宣讀題為 “積極話(huà)語(yǔ)分析：團(tuán)結(jié)與變革（Positive Discourse Analysis:solidarity and change）的論文，首次提出“積極話(huà)語(yǔ)分析（Positive Discourse Analysis，簡(jiǎn)稱(chēng) PDA）”這一概念，主張用積極友好的態(tài)度對(duì)話(huà)語(yǔ)進(jìn)行分析，建立“和平語(yǔ)言學(xué)”，以期建成一個(gè)“寬松、和解、共處”的人類(lèi)社會(huì)[7]。積極話(huà)語(yǔ)分析是在批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的基礎(chǔ)上提出的，國(guó)內(nèi)學(xué)者以?xún)烧叩漠愅帪槌霭l(fā)點(diǎn)認(rèn)識(shí)積極話(huà)語(yǔ)分析。 國(guó)內(nèi)學(xué)者朱永生將積極話(huà)語(yǔ)分析和批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的研究動(dòng)機(jī)、語(yǔ)料選擇、分析方法進(jìn)行區(qū)分，認(rèn)為積極話(huà)語(yǔ)分析是對(duì)批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的反撥與補(bǔ)充[8]。黃會(huì)健、 冷占英等對(duì)比了積極話(huà)語(yǔ)分析和批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的理論和實(shí)踐特點(diǎn)， 提出積極話(huà)語(yǔ)分析的建構(gòu)應(yīng)該和Habermas 的交往行為理論相結(jié)合[9]。 學(xué)者李桔元和李鴻雁認(rèn)為積極話(huà)語(yǔ)分析和批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析僅在研究動(dòng)機(jī)和研究目的方面存在差異，其理論基礎(chǔ)、分析方法和研究結(jié)果并無(wú)大異， 主張積極話(huà)語(yǔ)分析隸屬于批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析范疇[10]。 國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于積極話(huà)語(yǔ)分析和批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的關(guān)系有爭(zhēng)議， 但都認(rèn)為積極話(huà)語(yǔ)分析在語(yǔ)料選擇方面更具包容性， 能用于好新聞和壞新聞的研究中， 也適用于亟須社會(huì)關(guān)注并解決的民生新聞的研究，如農(nóng)民工、留守兒童、空巢老人和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題等。

2 畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞態(tài)度評(píng)價(jià)資源分布特征

本文以評(píng)價(jià)理論下態(tài)度系統(tǒng)分析框架為依據(jù)對(duì)11 篇新聞的評(píng)價(jià)資源進(jìn)行分析， 得出11 篇新聞中評(píng)價(jià)資源的分布情況，如表1 所示。

表1 態(tài)度系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布

從表1 可以看出，在畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞報(bào)道中，態(tài)度評(píng)價(jià)資源中鑒賞類(lèi)資源占比最高， 其次是情感資源和態(tài)度資源。 其中， 表示消極態(tài)度的詞匯僅占15.7%，表示積極態(tài)度的詞匯占比為84.3%?！拌b賞資源>情感資源>判斷資源”這一總體特征表明新聞?dòng)浾咴趫?bào)道畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞時(shí)三種資源都有運(yùn)用，但分布不均勻。 情感資源和判斷資源占比差0.5%，處于持平狀態(tài)， 鑒賞資源占比居高證明在報(bào)道中多注重社會(huì)公眾對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的評(píng)價(jià)。

2.1 情感資源中滿(mǎn)意和傾向性資源占比高

作為一種解釋資源， 情感系統(tǒng)常常用于闡釋語(yǔ)言使用者對(duì)行為、文本/過(guò)程及現(xiàn)象所作出的有關(guān)情感上的反應(yīng)，是基于參照對(duì)象情感所作的特性描述[11]。表2 為情感系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布情況， 由表2 可以看出在情感資源中沒(méi)有涉及消極詞匯的使用， 在情感評(píng)價(jià)資源中傾向性資源和滿(mǎn)意類(lèi)資源分別占比17.2%、5.4%，遠(yuǎn)高于其余兩項(xiàng)資源占比。

表2 情感系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布

例 1：It's good that I've got a new job. （我找到了一份新的工作，這很好。 ）

例 2：College graduates are being encouraged to apply for community jobs or to start their own businesses with preferential policies and financial allowances provided.（大學(xué)畢業(yè)生被鼓勵(lì)到社區(qū)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，并提供了優(yōu)惠政策和財(cái)政補(bǔ)貼。 ）

上文中例1 是被采訪(fǎng)者對(duì)畢業(yè)生政策的評(píng)價(jià)，句中形容詞“good”屬于積極滿(mǎn)意類(lèi)資源；表明政府針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題采取了具體解決辦法， 并獲得較高的滿(mǎn)意度。 例2 是政府部門(mén)為解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題出臺(tái)的相關(guān)政策內(nèi)容， 其中 “encouraged”（鼓勵(lì)）、“preferential policies”（優(yōu)惠政策） 、“provided”（提供）均屬于正面傾向性資源，表明政府在處理畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)的強(qiáng)烈意愿。 “傾向性資源>滿(mǎn)意類(lèi)資源>安全類(lèi)資源>快樂(lè)類(lèi)資源”這一總體特征表明政府及社會(huì)各界支持解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題且付諸了實(shí)踐，并獲得畢業(yè)生積極滿(mǎn)意的回應(yīng)。

2.2 判斷資源中態(tài)勢(shì)和能力資源占比高

判斷根據(jù)倫理道德和社會(huì)規(guī)范對(duì)參與者的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)[12]。 表3 為判斷系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布，由表3 可以看出在判斷資源中態(tài)勢(shì)性評(píng)價(jià)資源占比遠(yuǎn)高于其他資源，其次能力性資源占比為4.9%。

表3 判斷系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布

例 3：The Ministry of Human Resources and Social Security has launched a special recruitment campaign from March 19 to May 26 aimed at achieving fuller employment of college graduates.（人力資源和社會(huì)保障部于3 月19 日至5 月26 日啟動(dòng)了一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)招聘活動(dòng)，旨在使大學(xué)畢業(yè)生更充分地就業(yè)。 ）

例 4：In the first four months, 4.06 million people successfully landed jobs in cities and the first-quarter urban surveyed unemployment rate stood at around 5.5 percent.（1—4 月，城鎮(zhèn)成功就業(yè) 406 萬(wàn)人，一季度城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%左右。 ）

例3 中“special”屬于積極態(tài)勢(shì)性詞匯，表示該招聘的特殊性， 是人力資源和社會(huì)保障部門(mén)為解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題而開(kāi)展的專(zhuān)項(xiàng)招聘， 傳遞出政府部門(mén)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)心與重視， 從側(cè)面也表明畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)形勢(shì)的緊張， 從而需啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)招聘活動(dòng)。 例 4 中“successfully”屬于正面能力性詞匯，表示在政策和企業(yè)等支持下，高校畢業(yè)生成功解決就業(yè)問(wèn)題， 表明社會(huì)有能力解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

2.3 鑒賞資源中構(gòu)成和反應(yīng)資源占比高

鑒賞是指依據(jù)美學(xué)范疇對(duì)文本或者過(guò)程及現(xiàn)象進(jìn)行的鑒別[13]。 該語(yǔ)料中鑒賞資源占比遠(yuǎn)高于情感和判斷資源， 表明新聞?dòng)浾咴趫?bào)道時(shí)從多角度視角看不同的人對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的態(tài)度， 符合新聞客觀(guān)性和廣泛性的要求。 表4 為鑒賞系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布情況。 從表4 可以看出鑒賞資源中積極詞匯和消極詞匯都有使用， 但積極詞匯占比遠(yuǎn)高于消極詞匯，其中三種評(píng)價(jià)資源中占比最高的為構(gòu)成資源，其次為反應(yīng)資源。

表4 鑒賞系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布

例 5：In cities with a large number of universities,as well as in central and western regions, cross-regional recruitment fairs will provide more job opportunities for local college graduates. （在高校眾多的城市以及中西部地區(qū)， 跨區(qū)域招聘會(huì)將為當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。 ）

例 6：It's necessary to stabilize the employment of college graduates.（穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)是必要的。 ）

構(gòu)成資源指資源分布是否平衡復(fù)雜。 上文例5中“cities（城市）”“central and western regions（中西部地區(qū)）”和“cross-regional（跨區(qū)域）”屬于正面構(gòu)成類(lèi)詞匯，表示為解決當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)問(wèn)題，跨區(qū)域招聘會(huì)將在高校聚集的城市和中西部地區(qū)舉行， 表明解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的舉措覆蓋面廣。 例6 屬于積極反應(yīng)類(lèi)詞匯， 表示畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為重要并急需處理的民生問(wèn)題， 社會(huì)認(rèn)識(shí)到解決畢業(yè)生就業(yè)的重要性。

3 畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞態(tài)度評(píng)價(jià)資源傳遞的積極信息

詞匯是語(yǔ)言中最小的意義單位， 句子由多個(gè)單詞組成，語(yǔ)篇由多個(gè)句子構(gòu)成，因此識(shí)別新聞?wù)Z篇的評(píng)價(jià)意義需要聚焦于帶有評(píng)價(jià)意義的詞匯， 也需要關(guān)注句子層面的信息， 還需要從整個(gè)語(yǔ)篇的視角識(shí)別不同的評(píng)價(jià)手段。除了分句的詞匯語(yǔ)法形式外，評(píng)價(jià)手段還貫穿全文， 可以分布在眾多句組中[14]。China Daily 上畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)的新聞報(bào)道中包含對(duì)公眾的采訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)等， 其多以分散小句的形式出現(xiàn)并構(gòu)成整個(gè)語(yǔ)篇來(lái)傳遞信息。

3.1 社會(huì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的支持

高校畢業(yè)生人數(shù)以年為單位呈正向增長(zhǎng)趨勢(shì)，市場(chǎng)需求處于飽和狀態(tài)， 故畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)入重大民生問(wèn)題行列。 國(guó)家聯(lián)合企業(yè)出臺(tái)了多種優(yōu)惠政策表達(dá)對(duì)解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的支持。

例 7：The autonomous region will issue preferential policies to support companies in creating jobs and to encourage graduates and rural migrant workers who have returned to their hometowns to start their own businesses, thus creating more jobs.（自治區(qū)將出臺(tái)優(yōu)惠政策，支持企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。 ）

例 8：Xiao said that the department will take its lead from the conference, focus on the employment of college graduates and other key groups and support employment and entrepreneurship through a variety of measures.（肖說(shuō)，該部門(mén)將在會(huì)議上帶頭，重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生和其他重點(diǎn)群體的就業(yè)， 并通過(guò)各種措施支持就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。 ）

例 7 和例 8 中“preferential policies（優(yōu)惠政策）”“support（支持）”“encourage（鼓勵(lì)）”“take its lead（帶頭）”和“focus on（集中注意力）”均屬于積極正面的傾向性資源，“優(yōu)惠政策”和 “集中注意力”表明政府關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)并從實(shí)際出發(fā)給予支持和幫助；“帶頭”是褒義詞，表明相關(guān)部門(mén)以身作則吸引企業(yè)等加入解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的行列，“鼓勵(lì)”和“支持”表示社會(huì)各界關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題， 并在畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題上態(tài)度一致，且持支持態(tài)度。 在11 篇新聞報(bào)道中正面傾向性資源占比較高， 表明政府及各企業(yè)對(duì)解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的強(qiáng)烈意愿。

3.2 政策對(duì)畢業(yè)生就業(yè)壓力的緩解

新聞可以反映政策實(shí)施后的效果， 優(yōu)惠政策是針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題而提出的， 緩解了畢業(yè)生就業(yè)壓力。

例 9：“The overall employment picture remains stable, giving sound support to the nation's economic development and social stability. （就業(yè)形勢(shì)總體保持穩(wěn)定， 為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定提供了良好支撐。 ）

例 10：The employment rate for college graduates stood at 97.3 percent, and 11 600 people facing difficulties got jobs, exceeding the previous target and setting a new regional record.（高校畢業(yè)生就業(yè)率為97.3%，就業(yè)困難人員1.16 萬(wàn)人，超額完成目標(biāo)，創(chuàng)下地區(qū)新高。 ）

例9 表示在政策支持下畢業(yè)生就業(yè)總體形勢(shì)保持穩(wěn)定，助力經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；例10 表示有了政策的支持，畢業(yè)生就業(yè)率創(chuàng)下地區(qū)新高。 能力資源表示事物主體能力的強(qiáng)弱， 滿(mǎn)意資源表示個(gè)體對(duì)事物的心理感受。 例 9 和例 10 中“stable（穩(wěn)定的）”和“exceeding（超過(guò)）”屬于正向能力資源，“sound（良好的）”屬于積極滿(mǎn)意類(lèi)資源。 使用正向積極的能力資源和滿(mǎn)意資源，表明政府部門(mén)有能力解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，并取得良好成效，舒緩畢業(yè)生就業(yè)壓力，有效緩解社會(huì)民生問(wèn)題。

4 畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞態(tài)度評(píng)價(jià)資源呈現(xiàn)的積極效果

與批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析相比， 積極話(huà)語(yǔ)分析強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析的建設(shè)性效果， 從語(yǔ)篇角度探討畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞的呈現(xiàn)效果更具說(shuō)服力。

4.1 引起讀者共鳴

情感表達(dá)的價(jià)值在于表現(xiàn)作者對(duì)某些現(xiàn)象或事件的明顯反應(yīng)[15]。 新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)顯性的評(píng)價(jià)資源來(lái)表達(dá)態(tài)度，讓讀者直接體會(huì)該態(tài)度，換言之，新聞?dòng)浾呤褂妹黠@態(tài)度詞匯評(píng)價(jià)事物時(shí)， 事實(shí)上是在與讀者交換和分享自身態(tài)度， 若讀者贊同并樂(lè)于接受其分享，作者與讀者之間的情感得以加強(qiáng)。

上文例6 中新聞?dòng)浾哂谜娣e極詞匯“necessary”，直接明了地表達(dá)出說(shuō)話(huà)人對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的態(tài)度，表明畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是不容忽視的，傳遞出需要重視畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的信息， 引發(fā)讀者關(guān)注并重視畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，引起讀者共鳴。

例 11：It is more difficult for young people, especially college graduates, to find suitable jobs because they face longer "frictional unemployment".（年輕人，尤其是大學(xué)畢業(yè)生，更難找到合適的工作，因?yàn)樗麄兠媾R更長(zhǎng)的“摩擦性失業(yè)”。 ）

從表4 鑒賞系統(tǒng)中評(píng)價(jià)資源分布表中可以看出， 在鑒賞反應(yīng)資源中積極詞匯和消極詞匯的占比相差較小， 表明新聞報(bào)道中通過(guò)負(fù)面消極評(píng)價(jià)資源表達(dá)情感意義。從積極話(huà)語(yǔ)分析的角度看，使用消極評(píng)價(jià)資源可以反向促進(jìn)情感的表達(dá)， 即有利于向讀者直接描述畢業(yè)生就業(yè)困難的處境， 激發(fā)讀者的同情心， 從而引起讀者對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注。 例11 中“difficult”屬于消極反應(yīng)類(lèi)詞匯，正面描述出畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，并說(shuō)明了原因，使讀者輕松理解說(shuō)話(huà)人的感受， 達(dá)到情感上的共鳴， 引起社會(huì)關(guān)注，一定程度上促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的解決。

4.2 增強(qiáng)就業(yè)信心

新聞報(bào)道中使用態(tài)度評(píng)價(jià)資源一方面證明政府部門(mén)有能力解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題， 如上文例4 中正面判斷類(lèi)詞匯“successfully”，表明了政府部門(mén)能力之強(qiáng)，解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題效率之高；另一方面?zhèn)鬟f出畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題會(huì)得到妥善解決的關(guān)鍵信息。 從正面積極話(huà)語(yǔ)分析的角度來(lái)看， 這有利于維護(hù)政府的權(quán)威，樹(shù)立公眾對(duì)政府的信心。例4 中用直接正面的評(píng)價(jià)資源對(duì)政府舉措進(jìn)行評(píng)價(jià)， 一方面利于讀者接受和理解作者的想法，另一方面“successfully”給尚未就業(yè)且處于焦慮中的畢業(yè)生增強(qiáng)就業(yè)信心，即政府部門(mén)有能力并會(huì)幫助畢業(yè)生就業(yè)， 緩解畢業(yè)焦慮，增強(qiáng)就業(yè)信心。

例 12：The ministry will also continue to prioritize the employment of college graduates as the group is of great importance to the nation's future economic development.（該部門(mén)還將繼續(xù)優(yōu)先考慮大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，因?yàn)檫@一群體對(duì)國(guó)家未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常重要。）

上文例12 中“prioritize”屬于正向傾向類(lèi)資源，表明國(guó)家政府支持解決該問(wèn)題；“is of great importance”屬于積極反應(yīng)類(lèi)詞匯，表明政府部門(mén)已清楚認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性， 在就業(yè)問(wèn)題上會(huì)以畢業(yè)生為先，優(yōu)先考慮畢業(yè)生情況，向讀者傳遞出政府部門(mén)的堅(jiān)定決心， 增強(qiáng)正在尋找工作畢業(yè)生的信心。

5 結(jié)束語(yǔ)

新聞及時(shí)反映公眾對(duì)相關(guān)事件的態(tài)度和意見(jiàn)，報(bào)道中反映了公眾對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的態(tài)度。 評(píng)價(jià)理論對(duì)畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞的積極話(huà)語(yǔ)分析同樣也適用于其他類(lèi)型的新聞報(bào)道， 因?yàn)閼B(tài)度系統(tǒng)適用于新聞報(bào)道的話(huà)語(yǔ)分析。 文章存在以下不足：首先，數(shù)據(jù)分析軟件UAM Corpus Tool 3.3 中沒(méi)有態(tài)度系統(tǒng)的自動(dòng)識(shí)別操作，只有參考框架，文章的語(yǔ)料均為人工處理，存在主觀(guān)性；其次，文章的語(yǔ)料時(shí)間跨度小，應(yīng)擴(kuò)大時(shí)間的選擇。 畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞還有許多亟待解決的問(wèn)題，例如，畢業(yè)生就業(yè)類(lèi)新聞中評(píng)價(jià)資源的使用對(duì)于國(guó)家形象建構(gòu)是否有利。