縣（區(qū)）圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的思考與路徑探討

◎王東

鄉(xiāng)村振興是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路進(jìn)入新時(shí)代的新戰(zhàn)略，符合我國(guó)當(dāng)前發(fā)展階段的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興意義重大。縣（區(qū)）圖書館作為我國(guó)公共文化服務(wù)體系的重要一環(huán)和公共閱讀服務(wù)體系的中流砥柱，擔(dān)負(fù)著收集、保存、傳遞文獻(xiàn)信息和社會(huì)教育的重任。并因其數(shù)量龐大，且大部分地處城鄉(xiāng)交匯地區(qū)，而成為保障廣大鄉(xiāng)村居民文獻(xiàn)信息需求的主要陣地。對(duì)提升鄉(xiāng)村文明程度作用巨大，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興過(guò)程中扮演著重要角色。

一、鄉(xiāng)村文化振興在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要意義

文化振興不僅是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，而且是鄉(xiāng)村振興的精神基礎(chǔ),文化振興在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中具有關(guān)鍵性作用。以社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容構(gòu)成鄉(xiāng)村精神思想文化格局，可以在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)水平、物質(zhì)條件不斷提升的同時(shí)，使村民個(gè)人的文明程度和鄉(xiāng)村整體文化氛圍、文明風(fēng)尚等得到進(jìn)一步提升，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)雙豐收，并逐步形成相輔相成、互相依存的良性發(fā)展模式，最終達(dá)到“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的鄉(xiāng)村振興總體要求。

二、縣（區(qū)）圖書館在鄉(xiāng)村文化振興過(guò)程中的地位與使命

由于長(zhǎng)期城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制下形成的城鄉(xiāng)發(fā)展差異，廣大農(nóng)村地區(qū)除在經(jīng)濟(jì)上與城市差距較大之外，在文化領(lǐng)域也長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位，文化建設(shè)的各個(gè)方面與城市相比仍有較大差距?？h（區(qū)）圖書館恰恰處在城鄉(xiāng)交匯的中間地帶，既要服務(wù)已經(jīng)被城市化的部分城鎮(zhèn)居民，也要服務(wù)于鄉(xiāng)村的廣大群眾。從地理位置、服務(wù)對(duì)象、工作內(nèi)容等角度看，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的縣（區(qū)）圖書館成為縮小城鄉(xiāng)文化差距、推進(jìn)城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、平衡發(fā)展的排頭兵。

在法律層面，《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》特別對(duì)縣級(jí)公共圖書館總分館制建設(shè)，及其配套的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系等做出了明確的規(guī)定，使廣大的基層公共圖書館在總分館建設(shè)及運(yùn)維等方面有法可依。此外，該法還對(duì)縣級(jí)政府和縣級(jí)圖書館在總分館建設(shè)和業(yè)務(wù)開(kāi)展等方面提出了明確要求，凸顯了縣級(jí)總館在此項(xiàng)工作中的重要作用。在政策層面，由中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的相關(guān)文件提出：推動(dòng)縣級(jí)圖書館、文化館總分館制，發(fā)揮縣級(jí)公共文化機(jī)構(gòu)輻射作用，加強(qiáng)基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村兩級(jí)公共文化服務(wù)全覆蓋，提升服務(wù)效能。可見(jiàn)，作為我國(guó)公共文化服務(wù)體系的重要組成部分和文化建設(shè)的重要陣地，公共圖書館特別是縣（區(qū)）圖書館，無(wú)論從其基本職能，還是從法定職責(zé)等各個(gè)角度看，都具有先天的、責(zé)無(wú)旁貸的使命和無(wú)可替代的重要的地位。其通過(guò)閱讀服務(wù)傳播中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，傳承中華民族優(yōu)秀文明，助力鄉(xiāng)村文化振興。按鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總體部署，依照法規(guī)、政策及公共圖書館相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范要求，結(jié)合自身職能和本地區(qū)實(shí)際情況，為鄉(xiāng)村振興提供精神動(dòng)力和智力支持。

三、縣（區(qū)）圖書館在鄉(xiāng)村文化振興中的作用

（一）傳承地域文化，增強(qiáng)文化自信

中華民族自古以來(lái)就是農(nóng)耕社會(huì)，中國(guó)文化很大程度上來(lái)自于農(nóng)耕文化。從這個(gè)角度看，中國(guó)傳統(tǒng)文化的根基起源于農(nóng)村，植根于農(nóng)村，中國(guó)文化的“根”在農(nóng)村。正因?yàn)槿绱?，文化振興也成為鄉(xiāng)村振興的“魂”和“根”，而本土、本區(qū)域優(yōu)秀文化則是提升基層群眾文化自信、增強(qiáng)凝聚力、提振精氣神的關(guān)鍵要素。在此背景下，收集地方文獻(xiàn)信息，保存和傳承地方文化不僅是公共圖書館的法定職責(zé)和義務(wù)，在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)程中也被賦予了更加重要的作用。以挖掘、搜集、保存、宣傳地方文獻(xiàn)為主的地方文化傳承方式是鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的重要一環(huán)，具有深遠(yuǎn)意義。肩負(fù)該職能的縣（區(qū)）圖書館是這一工作的主體，其區(qū)域優(yōu)秀歷史文化傳承工作具有不可替代的作用。

（二）保障知識(shí)供給，助力鄉(xiāng)村群眾素養(yǎng)提升

閱讀是人們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、提升素養(yǎng)的重要途徑，尤其在信息技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，讀書幾乎成為人們學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一來(lái)源。即便是在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的今天，讀書的作用也是無(wú)可替代的。就我國(guó)廣大的鄉(xiāng)村而言，由于長(zhǎng)期受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)影響，鄉(xiāng)村群眾的受教育程度和知識(shí)儲(chǔ)備相較城市居民而言普遍較低，這也是長(zhǎng)期以來(lái)制約鄉(xiāng)村發(fā)展的因素之一。知識(shí)對(duì)鄉(xiāng)村振興十分重要，作為兼具社會(huì)教育功能的知識(shí)傳播平臺(tái)和鄉(xiāng)村群眾閱讀服務(wù)的主要陣地，縣（區(qū)）公共圖書館應(yīng)利用自身服務(wù)體系為鄉(xiāng)村群眾提供豐富的閱讀資源，使閱讀成為他們汲取知識(shí)的主要來(lái)源，用知識(shí)為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的原動(dòng)力。此外，還可根據(jù)鄉(xiāng)村群眾的實(shí)際需求，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)、講座等知識(shí)傳播活動(dòng)，以及和閱讀相關(guān)的其他文化活動(dòng)，雙管齊下助力基層群眾知識(shí)層次、文化素養(yǎng)的提升，從而為鄉(xiāng)村振興提供有力的知識(shí)保障和供給。

（三）傳播先進(jìn)文化，促進(jìn)鄉(xiāng)村文明

閱讀是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的基礎(chǔ)工程。同理，鄉(xiāng)村文明提升和鄉(xiāng)村振興，閱讀也必然不可或缺并起到同樣重要的作用。公共圖書館是為全體公民提供閱讀資源和閱讀服務(wù)的主要陣地，而在我國(guó)公共圖書館體系中數(shù)量最多的縣（區(qū)）圖書館，更成為我國(guó)公共圖書館的基礎(chǔ)和中流砥柱，是向廣大基層群眾提供閱讀供給的主要渠道?？h（區(qū)）圖書館作為城市文化和鄉(xiāng)村文化交匯的樞紐，憑借其遍布城鄉(xiāng)的總分館服務(wù)體系，通過(guò)平衡城鄉(xiāng)文化供給、閱讀資源等手段，以城市較為充足的文化資源儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，向鄉(xiāng)村提供更多、更好的閱讀資源、閱讀服務(wù)、閱讀活動(dòng)，以此作為傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)鄉(xiāng)村文明的重要手段，助力鄉(xiāng)村振興。

四、縣（區(qū)）圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的路徑

（一）完善設(shè)備設(shè)施，夯實(shí)硬件基礎(chǔ)

良好的閱讀環(huán)境和齊全的設(shè)備設(shè)施是開(kāi)展閱讀服務(wù)和群眾享受良好閱讀服務(wù)的必要基礎(chǔ)。然而目前鄉(xiāng)村地區(qū)的閱讀硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還比較薄弱，雖然在數(shù)量上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)村村覆蓋，但在質(zhì)量上還存在參差不齊的現(xiàn)象。根據(jù)筆者長(zhǎng)期在區(qū)級(jí)圖書館工作過(guò)程中對(duì)村級(jí)圖書室的了解，相當(dāng)一部分基層閱讀空間只是實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的轉(zhuǎn)變，在館舍面積、閱覽座席、藏書質(zhì)量、空間環(huán)境等方面都停留在較低水平。

肩負(fù)基層圖書室業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)任務(wù)的縣（區(qū)）級(jí)公共圖書館，應(yīng)積極聯(lián)合當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和基層群眾的切實(shí)需求，在文化主管部門相關(guān)政策要求和公共圖書館相關(guān)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)，制定或更新與本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，并具有適當(dāng)前瞻性和超前性的基層圖書館室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。一是要對(duì)現(xiàn)有圖書室進(jìn)行改造升級(jí)或重建，使其面積、座席、環(huán)境、設(shè)備設(shè)施等要素達(dá)標(biāo)。二是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊貼黨和國(guó)家的大政方針，緊貼基層群眾實(shí)際需求，緊貼鄉(xiāng)村實(shí)際情況，配置數(shù)量、質(zhì)量雙達(dá)標(biāo)的館藏文獻(xiàn)。三是充分利用“村村通寬帶”這一難得的基礎(chǔ)設(shè)施條件，大力推進(jìn)網(wǎng)上鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)及相應(yīng)的數(shù)字資源配置。充分發(fā)揮數(shù)字閱讀攜帶方便、檢索快捷、成本低廉的優(yōu)勢(shì)，拉近圖書館與讀者之間的距離、拓展文化傳播范圍，豐富服務(wù)渠道，從而縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”。

（二）壯大人才隊(duì)伍，提升服務(wù)水平

在當(dāng)前鄉(xiāng)村群眾閱讀意識(shí)和閱讀興趣普遍不高的情況下，基層閱讀服務(wù)人員不僅要從事基本的“借還”服務(wù)，還要向基層群眾提供閱讀指導(dǎo)、閱讀建議，提升他們的閱讀意識(shí)和閱讀興趣，這對(duì)從業(yè)人員的綜合能力要求更高，其工作難度更大。然而現(xiàn)狀是，絕大部分基層圖書室的工作人員是由村“兩委”人員兼任，一人多職的情況非常普遍，管理和服務(wù)的專業(yè)性較低，閱讀推廣能力較弱，很大程度上制約了鄉(xiāng)村群眾閱讀狀況的改善。壯大鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)專業(yè)人員隊(duì)伍迫在眉睫。

縣（區(qū)）圖書館在繼續(xù)做好現(xiàn)有基層閱讀服務(wù)人員的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、監(jiān)督、考核的同時(shí)，應(yīng)積極推動(dòng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。一是政府對(duì)鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)體系建設(shè)的重要性和必要性給予足夠的重視，努力實(shí)現(xiàn)基層閱讀服務(wù)人員的專業(yè)化、專職化。對(duì)當(dāng)?shù)鼗鶎娱喿x情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，形成科學(xué)、客觀、翔實(shí)的調(diào)研報(bào)告。根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合圖書館服務(wù)未來(lái)發(fā)展方向和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展前景，協(xié)助政府制定人才培養(yǎng)方案，以此作為加大資金投入、擴(kuò)大人員編制的依據(jù)。二是引入社會(huì)力量參與鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)，以政府購(gòu)買的方式引入專業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作，縣（區(qū)）圖書館負(fù)責(zé)管理、考核、監(jiān)督，確保工作質(zhì)量。還可以發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)村志愿者、文化積極分子等本地“能人”參與其中，憑借其對(duì)本鄉(xiāng)本土、老街舊鄰的了解，使鄉(xiāng)村閱讀起到事半功倍、錦上添花的效果。

（三）注重教育職能，拓展閱讀服務(wù)

社會(huì)教育是公共圖書館的職能之一，其形式主要包含講座、培訓(xùn)等。雖然針對(duì)基層鄉(xiāng)村開(kāi)展的社會(huì)教育活動(dòng)正在逐步受到重視，數(shù)量上有一定的提升，但與基層群眾的需求相比還有一定的差距。目前，縣（區(qū)）圖書館開(kāi)展的活動(dòng)，主要集中在館內(nèi)，輻射面積較小，向基層鄉(xiāng)村延伸不夠。

筆者認(rèn)為，要使社會(huì)教育活動(dòng)在鄉(xiāng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興，從而助力鄉(xiāng)村全面振興，就要保證數(shù)量和質(zhì)量的同步提升。一是注重制度保障，從制度層面加大對(duì)基層活動(dòng)的保障力度，把針對(duì)基層開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)納入本地區(qū)思想文化重點(diǎn)工作，并制定相應(yīng)的考核指標(biāo)。二是結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際，特別是針對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展需求和群眾的實(shí)際需求開(kāi)展活動(dòng)。再好的專家、再高端的內(nèi)容，老百姓不需要不愛(ài)聽(tīng)也是徒勞。三是注重資源整合，縣（區(qū)）圖書館應(yīng)充分整合發(fā)揮本地優(yōu)質(zhì)資源的作用，以圖書館社會(huì)教育活動(dòng)為平臺(tái)，傳播鄉(xiāng)村群眾亟須的科學(xué)文化知識(shí)。可以招募本地文化名人或各界學(xué)者組成專家講師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展講座、培訓(xùn)活動(dòng)；也可以聯(lián)合農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、科技、教育、法律等專業(yè)部門，組成聯(lián)合體，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)資源和專長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)教育活動(dòng)。

（四）探索跨界轉(zhuǎn)型，推進(jìn)文旅融合

2022年3月，文旅部等6部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興的意見(jiàn)》中指出：“推動(dòng)更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)，鼓勵(lì)興辦特色書店、劇場(chǎng)、博物館、美術(shù)館、圖書館、文創(chuàng)館?！笨梢?jiàn)，“特色”二字，是圖書館在文旅融合賦能鄉(xiāng)村振興過(guò)程中最佳的表達(dá)方式之一。而特色圖書館融入景區(qū)，甚至成為景區(qū)一景、城市一景的現(xiàn)象也不斷出現(xiàn)，比如位于河北省秦皇島市黃金海岸阿那亞度假園區(qū)內(nèi)的三聯(lián)書店海邊公益圖書館，以及近年來(lái)走紅的天津市濱海新區(qū)圖書館，都是圖書館文旅融合的良好示范。

相較于大城市、大景區(qū)的“網(wǎng)紅”圖書館，鄉(xiāng)村圖書館雖然在規(guī)模、投資等方面都無(wú)法相比，但卻更接地氣，更深入人心，這是其優(yōu)勢(shì)所在。筆者認(rèn)為，在文旅融合背景下的鄉(xiāng)村特色圖書館建設(shè)，應(yīng)更加注重以下兩點(diǎn)：一是保障當(dāng)?shù)卮迕竦拈喿x需求，使圖書館成為幫助他們獲取知識(shí)和鄉(xiāng)土文化的重要途徑，成為激發(fā)村民閱讀興趣、獲得發(fā)展原動(dòng)力、提升幸福指數(shù)的重要場(chǎng)所。二是因地制宜地推進(jìn)文旅融合發(fā)展，讓圖書館的“外貌”與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、整體風(fēng)貌相得益彰，“內(nèi)在”與地域文化、風(fēng)土人情深度融合，使自然特色、人文特色轉(zhuǎn)化為圖書館的特色，并達(dá)到相輔相成的效果。三是打破傳統(tǒng)圖書館的單一服務(wù)方式，適當(dāng)進(jìn)行“館店”結(jié)合，如與書店、茶館、文創(chuàng)商店等有機(jī)結(jié)合，但要注意以圖書館為主，不應(yīng)過(guò)度商業(yè)化、娛樂(lè)化。