高職院校科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

◇盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院 杜 倩

隨著科技的快速發(fā)展，科技水平以成為衡量地方經(jīng)濟(jì)的重要指標(biāo)，高校是科技成果產(chǎn)生的重要場(chǎng)所。作為高校主要組成部分的高職院校，在與企業(yè)合作，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面聯(lián)系最為密切，如何高效率的將科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是高職院校服務(wù)社會(huì)職能所面臨的問(wèn)題。高職院校要以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，提高科技成果創(chuàng)新能力和轉(zhuǎn)化能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的動(dòng)力，對(duì)高職院校和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有非常重要的意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科技成果轉(zhuǎn)化越來(lái)越被重視，科技成果轉(zhuǎn)化水平也是衡量一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展的重要指標(biāo)之一。因此，加快推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)科研成果與社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密合作，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。作為高校主要組成部分的高職院校，雖然科研能力不及本科高校，但在與企業(yè)合作，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面聯(lián)系最為密切。高職院?？萍汲晒诤艽笠饬x上是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，推動(dòng)地方科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

高職院校的科研成果目前只停留在理論層面，科研成果轉(zhuǎn)化率很低，很多科研成果還難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。高職院校要以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化來(lái)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓高職院校科技成果成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。

1 高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化與地方經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系

1.1 高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。高職院校的科研成果多數(shù)來(lái)源于企業(yè)實(shí)際需求，為解決企業(yè)技術(shù)難題而開(kāi)展的技術(shù)研究，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的更新和技術(shù)的提升等有很大的促進(jìn)作用。高職院校的科研成果涉及很多方面，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、文化教育、環(huán)境生態(tài)等，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新有一定的社會(huì)效益，吸納人才、吸引更多的企業(yè)落戶發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)范圍，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[1]。

1.2 地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)高職院校科技成果轉(zhuǎn)化

政府為高職院校的科技成果轉(zhuǎn)化提供政策支持和資金保障，為高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化提供有力的支撐。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的新企業(yè)需要大量的科技成果，原有企業(yè)技術(shù)革新需要?jiǎng)?chuàng)新的科技成果等，這都為高職院?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化提供了發(fā)展空間。企業(yè)對(duì)科技成果需求越大，高職院校科技成果轉(zhuǎn)化概率就越大，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有效促進(jìn)高職院校的科技成果轉(zhuǎn)化，兩者協(xié)調(diào)融合發(fā)展[1]。

2 高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題

2.1 高職院?？蒲袆?chuàng)新能力弱，不能滿足地方經(jīng)濟(jì)的需求

國(guó)家的創(chuàng)新能力強(qiáng)弱，主要看科技與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系的緊密程度。目前，高職院校教師的創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化等活動(dòng)產(chǎn)出高水平科技創(chuàng)新成果相對(duì)比較薄弱，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的新技術(shù)不相匹配。

2.2 高職院校科研成果只停留在理論層面，轉(zhuǎn)化率低

高職院校教師在做科學(xué)研究時(shí)，只停留在理論層面，缺少以科技成果轉(zhuǎn)化為目的內(nèi)生動(dòng)力，很少把科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。由于高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化方面的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)制度不夠完善，很多教師都是為了評(píng)職稱而去做科學(xué)研究，為了完成任務(wù)而去做，不考慮科研成果的轉(zhuǎn)化。做項(xiàng)目研究時(shí)，只是查閱文獻(xiàn)，很少去企業(yè)調(diào)研，不會(huì)考慮企業(yè)和市場(chǎng)的實(shí)際需求，沒(méi)有關(guān)注該科研成果能否為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，能否為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)效益[2]。

2.3 高職院校缺少科技成果轉(zhuǎn)化配套機(jī)構(gòu)

高職院校缺少相應(yīng)的機(jī)構(gòu)與企業(yè)對(duì)接，使得學(xué)校和企業(yè)之間缺少信息方面的溝通，高職院校研發(fā)的新技術(shù)不能作為企業(yè)升級(jí)和發(fā)展的動(dòng)力，企業(yè)所需的新技術(shù)信息也不能及時(shí)傳遞到學(xué)校。因此，導(dǎo)致了高職院校很多有價(jià)值的科研成果得不到有效的利用和轉(zhuǎn)化。高職院校有的科研項(xiàng)目成果只停留在樣品或者實(shí)驗(yàn)水平上，導(dǎo)致科研成果的浪費(fèi)，也無(wú)法滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，科研成果不能被企業(yè)所接受，無(wú)法實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化[3]。

3 高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑探究

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)高職院校服務(wù)意識(shí)

高職院校社會(huì)服務(wù)能力的高低，主要體現(xiàn)在高職院校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)大小。高職院校要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，提高自身社會(huì)服務(wù)能力。高職院校教師在做科學(xué)研究時(shí)要改變以往重項(xiàng)目輕成果、重理論輕應(yīng)用的觀念，在做科研之前就樹(shù)立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路，樹(shù)立教育、科研、經(jīng)濟(jì)和服務(wù)一體化的觀念，形成“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”的科研方式，將理論聯(lián)系實(shí)際，將科研成果與地方經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系，使得科研成果轉(zhuǎn)化成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的推手，更好的發(fā)揮高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力[3]。

3.2 優(yōu)化人才資源，提高高職院校創(chuàng)新能力

高職院校創(chuàng)新能力也決定科技成果轉(zhuǎn)化率的高低。高職院校要優(yōu)化人才資源，吸引和培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力的科研人員。首先，高職院校在教學(xué)過(guò)程中，可設(shè)置實(shí)踐課程，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，充分了解市場(chǎng)所需，將科研成果有效應(yīng)用于市場(chǎng)；其次，政府和學(xué)校要對(duì)科研人員予以一定的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀的科研人員落戶本地；再次，高職院校要積極組織科研人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，創(chuàng)建科研團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，合理分工，激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新能力；最后，高職院?？芍贫ê侠淼男浇鸸膭?lì)機(jī)制。根據(jù)地域的不同，有些城市很難留住優(yōu)秀的科研人員，為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)優(yōu)秀科研人員的重視程度，制定與科技成果轉(zhuǎn)化成績(jī)相匹配的薪金制度是非常必要的[4]。

3.3 尋求政府和企業(yè)的支持，謀求更大的發(fā)展空間

高職院校在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，要在多個(gè)領(lǐng)域加強(qiáng)合作，尋求政府和企業(yè)多方支持，實(shí)現(xiàn)資源共享，提升科技成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量。首先，高職院校要積極尋求政府在政策、資金、人才和土地方面的支持，為科技成果轉(zhuǎn)化提供基礎(chǔ)條件，使學(xué)校優(yōu)秀的科技成果得到轉(zhuǎn)化，盡快推向市場(chǎng)；其次，高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)合作，拓展科技成果轉(zhuǎn)化的渠道。高職院校要加強(qiáng)與地方企業(yè)的溝通交流，圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化途徑，加強(qiáng)企業(yè)對(duì)高職院校的信任度，吸引企業(yè)優(yōu)秀科技人員加入科研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)雙方相互發(fā)展；最后，高職院校要加強(qiáng)校際聯(lián)合，共創(chuàng)科技成果轉(zhuǎn)化的供給鏈。高職院校要打破地域和學(xué)科的約束，加強(qiáng)與各個(gè)高校和科研院所的合作，形成科技成果轉(zhuǎn)化供給鏈，提升自身的科研水平和科技成果轉(zhuǎn)化能力[5]。

3.4 建立高職院校和企業(yè)在科技成果轉(zhuǎn)化方面的聯(lián)合制度

高職院校和企業(yè)之間在科技成果轉(zhuǎn)化方面建立聯(lián)合制度，可以加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)之間長(zhǎng)久合作。聯(lián)合制度的建立要在誠(chéng)信、資本、選擇和利益四個(gè)方面。首先，學(xué)校和企業(yè)之間要想建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系，必須以誠(chéng)信為前提，減少雙方不道德的行為；其次，學(xué)校和企業(yè)之間在資源方面有各自的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校有優(yōu)秀的科技人員，可以產(chǎn)出優(yōu)秀的科技成果，而企業(yè)有資金，需要科技成果帶來(lái)新的發(fā)展，各自的優(yōu)勢(shì)都都可以得到充分發(fā)揮；再次，學(xué)校的科研成果眾多，地方的企業(yè)也很多，雙方在選擇上有自己的主動(dòng)權(quán)，學(xué)校選擇能更好實(shí)現(xiàn)科技成果價(jià)值的企業(yè)，企業(yè)選擇適合自身發(fā)展的科技成果，雙方在選擇時(shí)以適合為前提，共同發(fā)展；最后，要想學(xué)校和企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的合作，雙方在利益分配上要以公平和公正為原則，合理分配[1]。

3.5 構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)

高職院校構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)可以有效促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。首先，在科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)中要制定政策法規(guī)，為平臺(tái)運(yùn)營(yíng)提供良好的發(fā)展環(huán)境；其次，平臺(tái)的建立要突出技術(shù)資源和需求方的資源，提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科研成果信息和成果價(jià)值評(píng)估等信息，實(shí)現(xiàn)供需雙方的精準(zhǔn)對(duì)接；再次，要加強(qiáng)平臺(tái)管理，擴(kuò)大平臺(tái)影響力，讓平臺(tái)發(fā)揮更大的作用。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計(jì)算服務(wù)，為供需雙方提供精準(zhǔn)服務(wù)[6]；最后，科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)要吸納學(xué)校和企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士加入，以專業(yè)、專心和專注打造一支綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的服務(wù)隊(duì)伍，為雙方提供決策和科技信息，形成一股強(qiáng)有力的推動(dòng)力量。

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)需要不斷更新自己的技術(shù)，這就需要有科技成果的支撐。高職院校的科技成果轉(zhuǎn)化可以為企業(yè)提供技術(shù)支持，同時(shí)也能將高職院校的科技成果從理論研究轉(zhuǎn)變成實(shí)際應(yīng)用，讓科技成果真正應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。同時(shí)，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高職院校的科研也起著促進(jìn)作用。高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者之間要采取合適、有效的方式實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共贏。