淺談中職學(xué)校學(xué)生干部能力培養(yǎng)的意義

黃小潔

摘 要：學(xué)生干部和其他學(xué)生有著相同的年齡，很多時(shí)候他們可以更好地和其他學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，學(xué)生干部對(duì)維系好學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系是有著相當(dāng)積極的作用的。但是學(xué)生干部要發(fā)揮自身作用，就必須具備相對(duì)應(yīng)的能力。文章中主要就中職學(xué)校學(xué)生干部的能力培養(yǎng)進(jìn)行探討，以期可以更好地發(fā)揮出學(xué)生干部的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；中職學(xué)校；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G71

學(xué)生干部作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，在校內(nèi)起著不可或缺的作用，學(xué)校各方面的信息和學(xué)生各種的反饋都通過學(xué)生干部上傳下達(dá)。同時(shí)，作為學(xué)校具體工作、活動(dòng)的落實(shí)者，學(xué)生干部素質(zhì)直接影響活動(dòng)的執(zhí)行力與質(zhì)量，因此，對(duì)學(xué)生干部綜合能力的培養(yǎng)有極其深遠(yuǎn)且重要的意義。

一、中職學(xué)生干部的特點(diǎn)

1.年齡普遍偏小

目前中職學(xué)生大多在1998～2000年間出生，而學(xué)生干部主要來源于中專二年級(jí)、三年級(jí)的學(xué)生，實(shí)際年齡為17～19周歲。這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，容易接受新生事物，有干勁和沖勁，想法多。但有些人情緒不穩(wěn)定，耐受力及吃苦能力較差，缺乏持之以恒的決心，遇到困難容易退縮。

2.心理承受力較弱

中職學(xué)生家庭成長背景復(fù)雜，父母多半忙于工作或照顧生意從而疏于與孩子的溝通；加之現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)過分依賴，人與人之間缺乏最基本的溝通，導(dǎo)致一些中職生遇事容易激動(dòng)偏激，心理承受力普遍較弱。

3.中職學(xué)生干部工作方法的欠缺

由于中職學(xué)生干部年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)背景、工作經(jīng)驗(yàn)不足以及家庭教育缺失的特點(diǎn)，其在工作中往往缺乏全面系統(tǒng)的思考，在管理上缺乏經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，自我認(rèn)同感強(qiáng)，分包任務(wù)能力較弱。遇到問題時(shí)難以找到問題的根源，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)變能力仍有待提高。

二、中職學(xué)生干部培養(yǎng)的途徑與方式

1.重視思想上的建設(shè)

（1）中職學(xué)生干部思想現(xiàn)狀。部分中職學(xué)生干部受成長背景、學(xué)習(xí)背景、家庭教育等方面的影響，思想上成熟度不夠。這個(gè)階段的學(xué)生內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的成人意識(shí)，卻又處于半成熟期；渴望按照自我意識(shí)獨(dú)立生活、處理問題，卻常常不如所愿，內(nèi)心挫敗感強(qiáng)烈。

（2）中職學(xué)生干部的思想建設(shè)。①開展朋輩教育。朋輩教育是指具有相同背景或是由于某種原因使具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教育方法。同輩人之間年齡代溝較小，有共同的語言，人生經(jīng)歷、價(jià)值觀、生活習(xí)慣較為相似，彼此之間防御性低、互動(dòng)性強(qiáng)，能很好地給予對(duì)方思想的鼓勵(lì)。在學(xué)生干部隊(duì)伍里面開展朋輩教育，能讓學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于出現(xiàn)思想困擾或思想偏差的學(xué)生干部，同輩能深入了解問題的根源，給予引導(dǎo)勸解。同輩間的引導(dǎo)更容易讓彼此接受。②定期開展干部約談。以小組為單位，以輕松的談話方式進(jìn)行，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活、社交方面了解學(xué)生干部的思想。③在學(xué)生干部會(huì)議中植入思想政治理論內(nèi)容。要想學(xué)生干部思想有真正的提高，思想政治理論學(xué)習(xí)不可或缺。在定期的干部例會(huì)中植入思想政治理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括國家政策學(xué)習(xí)、時(shí)事分析、黨政要聞、共青團(tuán)改革等，可幫助學(xué)生用理論武裝自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.重視實(shí)踐中的鍛煉

要培養(yǎng)中職學(xué)生干部的綜合素質(zhì)能力，光從理論上進(jìn)行培訓(xùn)未免太過于抽象，這就需要深入具體工作中。而團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的內(nèi)部事務(wù)以及校內(nèi)外的各大活動(dòng)正好為他們提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，每年的“十佳歌手”大賽，從籌備到比賽，全部由學(xué)生干部自己負(fù)責(zé)，團(tuán)委老師只扮演監(jiān)督指導(dǎo)的角色。中職學(xué)生的各項(xiàng)基本技能及常識(shí)相對(duì)薄弱，常見的公文寫作能力水平較低。但在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生干部卻能迅速提高各項(xiàng)技能。第一階段，比賽策劃。學(xué)生干部通過“頭腦風(fēng)暴”集思廣益，同時(shí)學(xué)會(huì)通知、告示、活動(dòng)方案的撰寫并熟悉Office里Word和Excel的基本操作、運(yùn)用Photoshop進(jìn)行海報(bào)制作；在籌備過程中學(xué)會(huì)預(yù)算的制作方法，獎(jiǎng)品的設(shè)置及分配；在比賽前組織選手進(jìn)行賽事說明，排練、彩排、聯(lián)排步步到位，比賽中鍛煉學(xué)生干部的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)賽場的控制和選手的管理；賽后學(xué)會(huì)反思總結(jié)和資料的整理歸檔。這樣，整個(gè)活動(dòng)下來，學(xué)生干部在其中所鍛煉的各項(xiàng)技能以后都能運(yùn)用到工作中去，這也就實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生干部多種能力的培養(yǎng)。

3.重視形式上的責(zé)任

我們常說生活中要有儀式感，同樣，工作中也需要有儀式感。儀式感能增強(qiáng)人的責(zé)任意識(shí)，使人有光榮感、使命感，從而激發(fā)人的干勁、沖勁。在干部換屆時(shí)，我們采用公開競職演講的方式，在換屆后我們召開全體新任干部就職典禮，學(xué)生會(huì)主席要作就職演講，全體參會(huì)人員正裝出席。競職演講除了能鍛煉學(xué)生干部的口頭表達(dá)能力，收集準(zhǔn)備材料的能力，更能讓學(xué)生干部對(duì)自己所要競選的職位有所思考，對(duì)過往工作有所總結(jié)，對(duì)未來建設(shè)有所建樹。讓學(xué)生干部作就職演講能增強(qiáng)學(xué)生干部的使命感與責(zé)任感，能幫助學(xué)生干部理清工作思路與計(jì)劃。在中職學(xué)校，對(duì)會(huì)議服裝的要求往往被忽略，然而不同場合不同的著裝恰恰能反映一個(gè)人的素質(zhì)，所以，在團(tuán)學(xué)工作中，但凡正式會(huì)議，都應(yīng)根據(jù)會(huì)議級(jí)別要求不同的著裝。在就職典禮上，正裝能增強(qiáng)會(huì)議的莊重感，同時(shí)能引起參會(huì)人員的重視，使全體參會(huì)人員在會(huì)場保持專注狀態(tài)，達(dá)到會(huì)議要求，取得預(yù)期效果。最后，任職后的正裝照架構(gòu)圖公示是提升學(xué)生干部形象的有效途徑，也最能有效激發(fā)學(xué)生干部的自豪感、使命感、榮譽(yù)感。

4.重視理論上的培訓(xùn)

理論學(xué)習(xí)是人提升自己的基礎(chǔ)，通過主題新穎、內(nèi)容豐富、形式多樣化的干部培訓(xùn)能激發(fā)學(xué)生干部的求知欲，把大家吸引過來，讓大家產(chǎn)生想聽、渴望聽、主動(dòng)聽、認(rèn)真聽的“四聽”欲望。

（1）學(xué)生干部培訓(xùn)的主題及基本內(nèi)容。中職學(xué)生的心理特點(diǎn)決定中職學(xué)生干部培訓(xùn)的主題必須新穎多樣，根據(jù)每個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的群體特點(diǎn)和工作狀況，確定相應(yīng)的主題。如要解決團(tuán)學(xué)工作的常識(shí)問題，可通過了解共青團(tuán)工作現(xiàn)狀、工作改革、學(xué)生干部的身份認(rèn)同、學(xué)生干部的名義等豐富學(xué)生干部的思想政治理論知識(shí)。有實(shí)用性較強(qiáng)的公文寫作、活動(dòng)方案的制作、各種單據(jù)的填寫規(guī)范、學(xué)生干部的工作方法及技巧等。有專門為學(xué)生干部解決心理疑惑舒緩壓力的心理講座，如學(xué)生干部的心理調(diào)適、情商訓(xùn)練營等。除此之外，還有看似敏感卻又不容忽視的青春期話題，如粉紅色的味道（青春期異性關(guān)系）、性別的認(rèn)識(shí)以及青春期的自我保護(hù)。

（2）學(xué)生干部培訓(xùn)的形式。中職學(xué)生，尤其是從事旅游服務(wù)行業(yè)的中職學(xué)生，性格中活潑因素較多。他們抗拒中規(guī)中矩的傳統(tǒng)課堂模式，喜歡新穎有趣多樣的互動(dòng)模式，所以在學(xué)生干部培訓(xùn)形式的設(shè)置上主要采取以下幾種：①面授。通過豐富的案例結(jié)合理論進(jìn)行教學(xué)。②工作坊/訓(xùn)練營。把團(tuán)隊(duì)拓展帶進(jìn)培訓(xùn)課程，讓學(xué)生干部親身參與，共同協(xié)作，切身體會(huì)。③分享會(huì)。邀請(qǐng)往屆學(xué)生干部或高校學(xué)生干部到校進(jìn)行交流分享，取長補(bǔ)短。

綜上所述，學(xué)生干部作為學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為學(xué)生管理的重要參與者，其綜合能力及素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的學(xué)生管理工作和德育工作。我們只有通過理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以中職學(xué)生干部的就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行培訓(xùn)，才能從根本上提高他們的綜合能力素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮中職學(xué)校育人、成人的作用。

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