高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的應(yīng)然、實(shí)然與必然*

詹 瑋

（湖南科技大學(xué)教育學(xué)院）

歷史和實(shí)踐充分證明，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我國高等教育蓬勃發(fā)展的最大優(yōu)勢，也是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的根本保證。隨著“雙一流”建設(shè)實(shí)踐持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)不再是尋找不同學(xué)科捆綁學(xué)科群的新概念，而是要增強(qiáng)高校組織的能力建設(shè)。[1]通過學(xué)科交叉融合拓展新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)，占據(jù)學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，對接科技前沿，聚焦國家戰(zhàn)略需要，服務(wù)國家發(fā)展大局。鑒于此，在全面審視高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合建設(shè) “應(yīng)然”與“實(shí)然”關(guān)系的基礎(chǔ)上，探究高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的必然之策，對實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國有著重要的價(jià)值。

一、應(yīng)然之境：高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的共同愿景

當(dāng)前，“雙一流”已步入第二個(gè)五年周期建設(shè)，學(xué)科發(fā)展格局亦從單一學(xué)科趨向多學(xué)科的交叉融合轉(zhuǎn)變。之前過于強(qiáng)調(diào)資源投入的學(xué)科建設(shè)驅(qū)動戰(zhàn)略忽視了影響整合學(xué)科資源內(nèi)在要素效能的因素。[2]如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科“軟實(shí)力”進(jìn)一步提升，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，厘清高校黨建與學(xué)科交叉融合的關(guān)系十分必要。高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，是辦好中國特色高等教育的根本保障。學(xué)科交叉融合是現(xiàn)階段高校學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)研究領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑，也是構(gòu)建高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系的關(guān)鍵所在。由此，高校黨建與學(xué)科交叉融合兩者的目標(biāo)導(dǎo)向具有一致性，內(nèi)容指向具有共生性，實(shí)踐路徑具有共通性，彼此相互影響，相互促進(jìn)，同向同行。

（一）高校黨建為學(xué)科交叉融合發(fā)展提供思想政治保障

黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合是堅(jiān)持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的必然要求。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的政治建設(shè)放在首位，把準(zhǔn)政治方向、夯實(shí)政治根基、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、永葆政治本色、提升政治能力，以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)高校各項(xiàng)工作。其次，黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)科建設(shè)新突破的迫切需要。重大前沿科學(xué)的突破、原創(chuàng)性科研成果的產(chǎn)生、新的學(xué)科生長點(diǎn)的培育，都多來源于學(xué)科間深入的交叉融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)科跨越式發(fā)展。

（二）高校黨建為學(xué)科交叉融合發(fā)展提供理論實(shí)踐指導(dǎo)

高校黨建指導(dǎo)學(xué)科交叉融合，從戰(zhàn)略思維上，既謀劃學(xué)科交叉融合長遠(yuǎn)規(guī)劃，又考慮實(shí)踐可操作性，確保學(xué)科交叉融合目標(biāo)落地得以實(shí)現(xiàn)；從辯證思維上，既聚焦學(xué)科交叉融合重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，又統(tǒng)籌多學(xué)科間整體協(xié)同推進(jìn)，確保學(xué)科交叉融合難題矛盾得以化解；從創(chuàng)新思維上，既解放思想積極吸納學(xué)科交叉融合不同學(xué)科特質(zhì)精華，又做到寬口徑厚基礎(chǔ)多學(xué)科間的大融通，確保學(xué)科交叉融合內(nèi)生力得以激活；從價(jià)值思維上，既遵循學(xué)術(shù)邏輯回歸學(xué)科取向，又注重學(xué)科交叉融合成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)社會服務(wù)，確保學(xué)科交叉融合理論創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的雙重使命得以完成。用黨的創(chuàng)新理論實(shí)踐破解學(xué)科交叉融合阻力和難題。

（三）高校黨建為學(xué)科交叉融合提供先進(jìn)文化基因

高校黨建文化依據(jù)黨的建設(shè)核心價(jià)值理念和高等教育自身規(guī)律特點(diǎn)，有效引領(lǐng)著高校政治思想文化、教育文化、科技創(chuàng)新文化、學(xué)術(shù)文化等主流價(jià)值文化，并注入學(xué)科交叉融合發(fā)展的價(jià)值取向與精神樣式。高校黨建文化引領(lǐng)學(xué)科交叉融合內(nèi)涵優(yōu)勢發(fā)展體現(xiàn)在：高校黨建文化的前瞻性與總攬性，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合的發(fā)展方向及時(shí)緊跟國家戰(zhàn)略重大需求，聚焦學(xué)科前沿性的新知識、新理論、新成果，整合學(xué)科交叉融合組織內(nèi)部與組織外部各類資源；高校黨建文化的先進(jìn)性和獨(dú)特性，繼承了優(yōu)秀的政黨傳統(tǒng)，包含政治信念、政治本色、與時(shí)俱進(jìn)、不斷變革的精神特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合組織不懼困難、勇攀科技創(chuàng)新高地；高校黨建文化的統(tǒng)一性和個(gè)體性，既強(qiáng)調(diào)個(gè)體對于學(xué)科交叉融合發(fā)展目標(biāo)高度的一致認(rèn)同，但同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)體充分發(fā)揮個(gè)人智慧和創(chuàng)造創(chuàng)新能力。高校黨建文化的感召力、引領(lǐng)力、支撐力、凝聚力形成了促進(jìn)學(xué)科交叉融合發(fā)展的軟實(shí)力。

二、實(shí)然之困：高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的現(xiàn)實(shí)境遇

審視當(dāng)下高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合作用的現(xiàn)實(shí)境遇，存在著黨的思想政治引領(lǐng)力不強(qiáng)、組織保障力不足、文化指引作用力不夠等實(shí)然之困。

（一）黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的思想政治引領(lǐng)力不強(qiáng)

黨建與學(xué)科領(lǐng)域間不同的思維邏輯和價(jià)值取向，表現(xiàn)在一是認(rèn)知的偏見與分歧。在推崇學(xué)術(shù)求真與自由的高校學(xué)術(shù)界，學(xué)者們強(qiáng)烈表現(xiàn)出對學(xué)科的認(rèn)同感與歸屬感，同時(shí)明顯地表現(xiàn)出對于其他文化價(jià)值與觀念的排異性，特別對于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與同向性的黨建文化“敬而遠(yuǎn)之”。因高校黨建與學(xué)科建設(shè)長期存在脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致高校學(xué)科交叉融合組織把黨建工作簡單地視為搞形式主義，務(wù)虛性地走過場，乃至認(rèn)知上有歧義，態(tài)度上有偏見。二是價(jià)值取向的異化。目前的高校中，受現(xiàn)實(shí)主義、實(shí)用主義以及績效主義等思想的影響，學(xué)科交叉融合學(xué)術(shù)組織偏好研究的現(xiàn)實(shí)性與應(yīng)用性，物質(zhì)利益成為現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科交叉融合組織的重要?jiǎng)恿υ?。[3]學(xué)術(shù)求真的探索精神逐漸淡化，學(xué)術(shù)忠誠的價(jià)值根基逐漸萎縮。高校黨建引領(lǐng)學(xué)科交叉融合思想政治價(jià)值有待進(jìn)一步深入。

（二）黨建組織促進(jìn)學(xué)科交叉融合的保障力不足

黨建組織促進(jìn)學(xué)科交叉融合組織的滯后性表現(xiàn)為：一是組織結(jié)構(gòu)固化。傳統(tǒng)垂直式科層制的黨組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已不合適新時(shí)期學(xué)科交叉融合組織發(fā)展需要，同時(shí)院系單位制的組織劃分，缺少橫向網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，不利于學(xué)術(shù)資源共享，其單一性和封閉性，阻礙學(xué)科交叉融合組織的發(fā)展。二是組織力效能軟化。組織力的提升在很大程度上取決于組織內(nèi)部成員、成員間的關(guān)系能量的聚合和對外傳遞能量等因素。作為學(xué)科交叉融合學(xué)者們往往并非主觀而是受學(xué)校制度干預(yù)參與學(xué)科交叉融合研究，每個(gè)成員因“話語體系間的差異和溝通障礙”，[4]導(dǎo)致在學(xué)科交叉融合組織內(nèi)部出現(xiàn)學(xué)科話語權(quán)和學(xué)科控制權(quán)的爭奪和沖突,[5]從而造成學(xué)科交叉融合組織領(lǐng)導(dǎo)力不足或是學(xué)術(shù)寡頭的現(xiàn)象，組織功能與意義弱化，基層黨組織力效能軟化，無處發(fā)力。

（三）黨建文化指引學(xué)科交叉融合的作用力不夠

黨建文化指引學(xué)科交叉融合的問題在于：一是兩種文化結(jié)合度不夠。學(xué)科交叉融合文化是在傳統(tǒng)學(xué)科文化制度上的再集成，在我國現(xiàn)行學(xué)科分類制度下，交叉融合學(xué)科及相應(yīng)的跨學(xué)科研究，其學(xué)科歸屬還處于懸置狀態(tài)。[6]從而造成與之相適應(yīng)的學(xué)科交叉融合文化制度尚未完善。而學(xué)科組織則簡單地把黨建在理論上的務(wù)虛理解為搞形式主義，兩種文化制度有待進(jìn)一步結(jié)合。二是兩種文化契合點(diǎn)不深。學(xué)科交叉融合學(xué)術(shù)組織表現(xiàn)為多元化與異質(zhì)化，呈現(xiàn)自由松散、自主探究的柔性文化制度特點(diǎn)。而高校黨建文化的特點(diǎn)更多側(cè)重于價(jià)值引領(lǐng)與凝心聚力，有著崇高的組織目標(biāo)、有效的組織規(guī)則、自我革新的組織精神、集體統(tǒng)一的組織品質(zhì)，這也是區(qū)別其他組織文化制度的優(yōu)勢所在，呈現(xiàn)紀(jì)律嚴(yán)明、貫徹執(zhí)行的剛性文化制度特點(diǎn)。在剛性與柔性特點(diǎn)轉(zhuǎn)化之間如何找準(zhǔn)契合點(diǎn)，發(fā)揮高校黨建文化指引作用，其方式有待進(jìn)一步探索。

三、必然之策：高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的實(shí)踐進(jìn)路

（一）以黨的思想政治強(qiáng)化學(xué)科交叉融合的政治使命

在多元多變社會思潮和不同文化價(jià)值交鋒下，學(xué)科的交叉融合建設(shè)能否做到既傳承精華根深固本又繼往開來守正創(chuàng)新，能否做到既堅(jiān)持國際視野放眼全球又堅(jiān)持國家人民利益至上的統(tǒng)一，離不開黨的政治引領(lǐng)。第一，增強(qiáng)高校黨建對學(xué)科交叉融合思想政治的引領(lǐng)力。高等教育對于政治影響承擔(dān)著重要的責(zé)任，高校要堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位。高校黨建要主動適應(yīng)學(xué)科交叉融合發(fā)展的新要求，遵循學(xué)科交叉融合發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有效發(fā)揮黨的政治功能，保持學(xué)科交叉融合組織政治定力，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合始終沿著正確的發(fā)展方向行穩(wěn)致遠(yuǎn)。第二，強(qiáng)化高校黨建對學(xué)科交叉融合價(jià)值取向的牽引力。高校黨建工作要利用自身優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀品質(zhì)、崇高使命喚醒學(xué)科交叉融合組織成員的學(xué)術(shù)責(zé)任，重塑學(xué)科交叉融合組織的學(xué)科價(jià)值與信念。作為學(xué)科交叉融合組織成員，回歸學(xué)術(shù)理性，履行和承擔(dān)知識創(chuàng)新和教書育人的學(xué)術(shù)責(zé)任，同時(shí)以兼容并包的開放態(tài)度，尋求融合共生的學(xué)科交叉融合研究范式和價(jià)值觀，擔(dān)當(dāng)起服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的社會責(zé)任。第三，提升高校黨建對學(xué)科交叉融合可持續(xù)發(fā)展的競爭力。高校黨建確保了學(xué)科交叉融合組織向上 “接天線”，在思想上政治上行動上堅(jiān)決向中央精神看齊、與中央政策對標(biāo)，精準(zhǔn)解讀黨的政策，深刻把握其精髓要義；同時(shí)向下“接地氣”，胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國之大者”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入基層實(shí)踐，汲取創(chuàng)新源泉，聚合充沛能量。高校黨建成為學(xué)科交叉融合組織上接天線把方向和下接地氣重實(shí)踐的結(jié)合紐帶，以國際視野、戰(zhàn)略眼光、理論思維，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐相結(jié)合的視角，指引學(xué)科交叉融合可持續(xù)性發(fā)展。

（二）以黨組織的組織力夯實(shí)學(xué)科交叉融合的組織機(jī)制

在國家雙一流建設(shè)縱深發(fā)展背景下，學(xué)科交叉融合團(tuán)隊(duì)逐漸成為高校特色創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展培育的重要“顯性組織”。有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)科交叉融合的研究并不缺乏上層的重視與基層的動力，而是缺乏中間層的一種系統(tǒng)組織力。提升黨組織的組織力，對夯實(shí)學(xué)科交叉融合的組織機(jī)制有著重要的作用。第一，構(gòu)建高校黨建對學(xué)科交叉融合組織結(jié)構(gòu)的支撐力。根據(jù)學(xué)科規(guī)劃與學(xué)科交叉融合組織發(fā)展特點(diǎn)，以加強(qiáng)創(chuàng)新研究和協(xié)同并進(jìn)為基礎(chǔ)，橫跨不同院系，把黨支部建立在學(xué)科交叉融合的組織上，建構(gòu)機(jī)制靈活、多元發(fā)展、共同演進(jìn)的矩陣式新型學(xué)術(shù)基層組織結(jié)構(gòu)體系。具有扁平化、集群化特點(diǎn)的矩陣式學(xué)科交叉融合組織克服了科層制、直線職能結(jié)構(gòu)中各學(xué)科各院系間相互脫節(jié)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了資源配置整合和共享的組織結(jié)構(gòu)。第二，優(yōu)化高校黨建對學(xué)科交叉融合組織隊(duì)伍的協(xié)同力?！半p帶頭人”培育工程進(jìn)一步加強(qiáng)了高校黨建和業(yè)務(wù)的深度融合，對于把黨支部建立在學(xué)科交叉融合組織上的雙帶頭人選拔更是非常關(guān)鍵，其少數(shù)關(guān)鍵人選體現(xiàn)在既要能夠整合學(xué)科交叉資源，又要貫徹執(zhí)行黨的意志和主張，選拔集合學(xué)術(shù)研究力和黨建領(lǐng)導(dǎo)力的雙帶頭人，從而增加學(xué)術(shù)交叉融合組織的內(nèi)生力。第三，發(fā)揮高校黨建對學(xué)科交叉融合資源共享的保障力。矩陣式學(xué)科交叉融合組織架構(gòu)匯聚了“人才、知識、資本、信息、技術(shù)”等各項(xiàng)資源要素。組織對內(nèi)聚合了黨支部的政治屬性或政治宗旨的思想自覺，對外輻射了聚集肩負(fù)著科技創(chuàng)新之責(zé)學(xué)科交叉融合學(xué)科屬性與學(xué)科發(fā)展的前瞻力、創(chuàng)新力、推動力，是黨組織價(jià)值的體現(xiàn)，為學(xué)科跨越式的發(fā)展提供保障。

(三)以黨的先進(jìn)文化指引學(xué)科交叉融合優(yōu)勢發(fā)展

文化制度是組織的集體意識的反映，是對組織行為約束，是對組織原則的規(guī)范，是對組織力量的聚集，是對組織運(yùn)行的保障。高校黨建文化高度的總攬性、科學(xué)的前瞻性、先進(jìn)的思想性引領(lǐng)學(xué)科交叉融合優(yōu)勢發(fā)展。第一，加強(qiáng)高校黨建文化對學(xué)科交叉融合發(fā)展的吸引力。高校黨建文化應(yīng)該進(jìn)一步彰顯其具有強(qiáng)而有力的目標(biāo)導(dǎo)向、組織整合、教化激勵(lì)等文化制度的優(yōu)質(zhì)特征功能。以社會主義核心價(jià)值體系為核心，從文化精神、規(guī)章制度、實(shí)踐行為等層面更好地吸引和凝聚學(xué)術(shù)交叉融合組織力量。第二，增強(qiáng)高校黨建文化對學(xué)科交叉融合發(fā)展的滲透力。正如制度主義理論所揭示的那樣，外在制度的有效性在很大程度上取決于它們是否與內(nèi)在演變出來的制度互補(bǔ)[7]。鑒于此，培育高校黨建文化對于學(xué)科交叉融合發(fā)展的滲透力，必須堅(jiān)持通過具體指令性的要求實(shí)現(xiàn)建章立制約束性的剛性嵌入與適應(yīng)學(xué)科交叉融合文化特性之春風(fēng)化雨般舉措的柔性融入并進(jìn)的工作路徑。把剛性嵌入與柔性融入有機(jī)結(jié)合起來，從而推進(jìn)高校黨建文化制度對學(xué)科交叉融合的滲透力。第三，共建高校黨建和學(xué)科交叉融合文化制度的內(nèi)生力。努力把學(xué)科交叉融合的 “學(xué)術(shù)文化” 的厚度和“學(xué)科知識”深度和與黨建“思想文化”的高度和“管理制度”的寬度有機(jī)結(jié)合起來。制定“共同抉擇”的議事制度，探索黨建文化促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉融合激勵(lì)制度，構(gòu)建黨建要素納入學(xué)科交叉融合評價(jià)制度等，深入探究高校黨建和學(xué)科交叉融合文化制度的內(nèi)生力，持續(xù)推動高校黨建促進(jìn)學(xué)科交叉融合的發(fā)展。

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