高職院校測繪專業(yè)智“繪”黨建品牌工程的實踐與研究——以石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

王紅軍

(石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050041)

1 引言

職業(yè)教育必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向。實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，堅持立德樹人、德技并修。新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)（以下簡稱“雙創(chuàng)”）工作是新時代高校黨建工作的重要組成部分，其工作目標(biāo)是強化黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建推動高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)黨建工作和學(xué)校事業(yè)發(fā)展深度融合。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院測繪工程系黨總支堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、二十大會議精神，以“雙領(lǐng)航人”“雙帶頭人”培育工程為載體，緊緊圍繞學(xué)院“雙高計劃”專業(yè)群建設(shè)和“提質(zhì)培優(yōu)”建設(shè)項目，發(fā)揮黨建示范引領(lǐng)作用，扎實推進(jìn)基層黨建工作，著力做到黨建和業(yè)務(wù)工作的深度融合，打造黨建品牌工程。

2 創(chuàng)建“5311”黨建新模式，打造智“繪”黨建品牌工程

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院測繪工程系黨總支始終把黨建工作作為一項重要任務(wù)來抓，黨總支嚴(yán)格做到“五個到位”、黨支部認(rèn)真落實“七個有力”，經(jīng)過探索實踐，創(chuàng)建了“五聚焦、三融合、一任務(wù)、一品牌”的“5311”黨建工作機(jī)制：“五聚焦”，聚焦制度執(zhí)行、理論武裝、專業(yè)教學(xué)、師資隊伍、學(xué)生培養(yǎng)，堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù)，把黨建工作成效轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)和推動業(yè)務(wù)工作的實際舉措，確保黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落細(xì)落實；“三融合”，組織融合、人員融合、資源融合，編織高效“三維”黨建工作網(wǎng)絡(luò)，狠抓黨建與業(yè)務(wù)融合；一任務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，擔(dān)起為黨育人、為國育才使命；一品牌，打造5311智“繪”黨建品牌項目，實現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展。

2.1 “五聚焦”發(fā)揮黨建引領(lǐng)力，推動黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展

聚焦制度執(zhí)行，黨政一體勠力同心。測繪工程系黨總支有效貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織決定，黨政同心，將黨建工作同“雙高”“提質(zhì)培優(yōu)”等重大項目建設(shè)同部署同落實，統(tǒng)籌推進(jìn)、同步考核。聚焦理論武裝，理想信念常修常煉。深入開展各項主題教育活動，以“三會一課”為載體，以“微黨課”“學(xué)習(xí)強國”為紐帶，開展“紅色經(jīng)典誦讀”“四個一百”紀(jì)念等活動，讓每位黨員在“指尖上”隨時隨地學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論知識，堅定理想信念夯實黨建基礎(chǔ)。聚焦專業(yè)教學(xué)，課程思政入腦入心。以課程思政建設(shè)為載體，將“測繪精神”“北斗精神”等思政內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)有機(jī)銜接，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。專業(yè)基礎(chǔ)課《測量基本技能訓(xùn)練》立項國家課程思政示范課程，專業(yè)核心課《GNSS測量》立項河北省課程思政示范課程。聚焦師資隊伍，頭雁引領(lǐng)雁陣前行。執(zhí)行“雙帶頭人”“雙領(lǐng)航人”黨支部書記培育工程，由教學(xué)副主任擔(dān)任教師黨支部書記、團(tuán)總支書記擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，守信念、重品行、有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)，形成頭雁效應(yīng)。抓組織建設(shè)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘，抓作風(fēng)建設(shè)，提升隊伍活力，抓制度建設(shè)，強化管理規(guī)范化，抓師德師風(fēng)，培養(yǎng)新時代黨員教師工匠精神，實現(xiàn)系部發(fā)展“頭雁引領(lǐng)雁陣前行”新格局。聚焦學(xué)生培養(yǎng)，測繪精神強基鑄魂。教師黨支部依托課程思政示范課程，傳承測繪精神、北斗精神、鐵道兵精神，把社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)中華民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入專業(yè)教學(xué)中。學(xué)生黨支部開展百年黨史百人講、紅色測繪故事我來講等活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。紅色故事激勵著測繪學(xué)子苦練專業(yè)本領(lǐng)，紅色文化滋養(yǎng)著測繪學(xué)子的愛國報國情懷，紅色精神成為測繪學(xué)子的精神食糧，強基鑄魂。

2.2 “三融合”構(gòu)建育人新格局，落實立德樹人根本任務(wù)

組織融合，方方面面皆育人。測繪工程系黨總支和系行政責(zé)任同等、擔(dān)子同重，把方向、管大局、作決策、保落實，各項工作步調(diào)一致、齊抓共管；教師黨支部與教研室、學(xué)生黨支部與團(tuán)總支有機(jī)融合，黨政工、教管服同心同向，各盡其責(zé)合力育人，形成育人鏈條環(huán)環(huán)緊扣、無縫對接，方方面面浸透育人氛圍，打造濃厚的整體育人環(huán)境。

人員融合，點點滴滴皆育人。創(chuàng)建了一支由專職黨建工作人員、專業(yè)課教師、學(xué)生管理人員和校外指導(dǎo)教師組成的育人綜合團(tuán)隊，黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記全部擔(dān)任輔導(dǎo)員、名譽班主任，同時承擔(dān)專業(yè)授課任務(wù)，一人擔(dān)任多重育人身份，既做學(xué)生錘煉品質(zhì)的引路人，也做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，又做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，還做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。同時，聘請企業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任學(xué)生崗位實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請鐵路大國工匠、優(yōu)秀校友進(jìn)校園，全面實施思政育人，堅定學(xué)生理想信念。多角色融合 提升思想政治教育科學(xué)化水平，在點點滴滴里培育測繪人才。

資源融合，時時處處皆育人。打破壁壘，建立課堂教學(xué)資源、實踐教學(xué)資源與新媒體教學(xué)資源有機(jī)銜接，課程教育與日常教育共融互通，實現(xiàn)文化育人與實踐育人協(xié)同發(fā)力。提升校園文化內(nèi)涵，讓“課內(nèi)課外”亮起來。課程教學(xué)中，專業(yè)教師將珠峰測高、國測一大隊先進(jìn)事跡融入專業(yè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和專業(yè)學(xué)習(xí)熱情；帶領(lǐng)學(xué)生體驗空天地一體化實訓(xùn)室、無人機(jī)智能測繪實訓(xùn)室，感受現(xiàn)代測繪技術(shù)的先進(jìn)，增強民族自豪感；參觀測繪技術(shù)發(fā)展歷史館、中華疆域歷史朝代變遷地圖長廊，回顧歷史，品味測繪技術(shù)的文化積淀。課堂教學(xué)外，將紅色文化、鐵道兵精神、測繪精神、北斗精神融入到新生入學(xué)教育、學(xué)生日常教育、畢業(yè)生就業(yè)教育等環(huán)節(jié)，幫助青年學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”。深入挖掘?qū)W院“三魂”校園文化精神，秉承“艱苦奮斗、志在四方”的軍魂，融入“安全優(yōu)質(zhì)、興路強國”的路魂，傳承“紅色哺育、愛國情懷”的燕趙魂，培養(yǎng)學(xué)生“逢山開路，遇水架橋，艱苦奮斗，志在四方”的鐵道兵精神，使校園紅色文化“亮”起來。拓展紅色實踐平臺，讓“校內(nèi)校外”動起來。加強校地、校企合作育人，通過建立愛國主義教育培訓(xùn)基地、科普基地，把紅色文化教育由校內(nèi)延伸至校外。走訪華北軍區(qū)烈士陵園、西柏坡紀(jì)念館、塔元莊村史館、河北博物院等地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，將“小我”融入“大我”，厚植家國情懷。開拓新媒體黨建陣地，讓“線上線下”聯(lián)起來。綜合運用易班、今日校園、微信公眾號、抖音等新媒體，建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，推動紅色文化進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教室、進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)宿舍，實現(xiàn)線上線下宣傳教育同步開展，形成紅色文化傳播的強大正能量。

測繪工程系黨總支堅持黨建引領(lǐng)，“五聚焦”著力夯實黨建基礎(chǔ)，豐富育人載體，“三融合”努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)，打造5311智“繪”黨建品牌工程，引領(lǐng)系部各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)。近三年，測繪工程系共獲得國家級獎勵3項，省級各類獎項20余項。工程測量技術(shù)專業(yè)為高水平專業(yè)群骨干建設(shè)專業(yè)、國家示范校重點專業(yè)，測繪工程技術(shù)專業(yè)群資源庫和空天地一體化省級虛擬仿真中心在“河北省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2019-2021）”中立項并通過驗收，工程測量技術(shù)專業(yè)資源庫和智能測繪虛擬仿真實訓(xùn)基地項目在新一輪創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2022-2025）中立項建設(shè)。

3 高職院校測繪專業(yè)構(gòu)建智“繪”黨建品牌工程的實踐策略

3.1 實施紅色領(lǐng)航工程，提升思想政治建設(shè)高度

持續(xù)開展黨的十九大、二十大精神學(xué)習(xí)，開設(shè)“紅色講壇”，提升師生政治素質(zhì)。充分挖掘?qū)W院的紅色基因與校史資源，建設(shè)“紅色陣地”，落實立德樹人根本任務(wù)。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺，推進(jìn)“紅色覆蓋”，讓每位黨員在“指尖上”隨時隨地學(xué)習(xí)。啟動“基層黨建活動月”“黨課我來講”主題活動,激活“紅色細(xì)胞”，不斷提升黨員綜合素質(zhì)和能力。組織開展開展“黨建促發(fā)展，做四有教師”主題活動，亮出“紅色身份”，高舉紅色旗幟，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x建設(shè)者和接班人。

3.2 實施“頭雁引領(lǐng)”工程，提升干事創(chuàng)業(yè)能力

加強黨政協(xié)同配合，提升領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，建設(shè)一支講黨性、講大局、高素質(zhì)、專業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，嚴(yán)格落實“三重一大”黨政聯(lián)席會制度，齊心協(xié)力高質(zhì)量完成各項重大建設(shè)任務(wù)，包括國家“雙高計劃”專業(yè)群和“提質(zhì)培優(yōu)行動計劃”測繪工程技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)、河北省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2022-2025）立項的工程測量技術(shù)專業(yè)資源庫和智能測繪虛擬仿真實訓(xùn)基地項目等，力爭取得國家標(biāo)志性成果。

3.3 實施創(chuàng)新示范工程，打造高水平黨員教師團(tuán)隊

按“雙高雙強”標(biāo)準(zhǔn)培育教師黨支部書記，發(fā)揮“頭雁引領(lǐng)雁陣前行”示范效應(yīng)。建立“測繪黨旗工作室”，開展“主題月 服務(wù)周 學(xué)習(xí)日”行動，在扎實開展黨的創(chuàng)新理論知識學(xué)習(xí)同時，將“測繪精神”“北斗精神”“鐵道兵精神”融入黨員教師固定學(xué)習(xí)中，傳承精華、守正創(chuàng)新，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力，持續(xù)推進(jìn)“大先生”培養(yǎng)，打造“石鐵測繪人”教師團(tuán)隊。

3.4 實施思政育人工程，培養(yǎng)測繪事業(yè)接班人

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷豐富“精于測，誠于心，篤于行”融合一體的“德繪交融”精準(zhǔn)思政體系，建設(shè)省級課程思政示范專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊。抓好“三級書記”，黨總支書記把大局，黨支部書記辦實事，團(tuán)總支書記抓活動，黨建帶團(tuán)建，打造“山河作證，為國測繪”測繪文化節(jié)活動品牌，厚植青年學(xué)子愛國情懷。選聘“三類導(dǎo)師”，專兼職輔導(dǎo)員擔(dān)任“人生導(dǎo)師”，優(yōu)秀青年教師黨員擔(dān)任“專業(yè)導(dǎo)師”，思政理論課教師擔(dān)任“紅色導(dǎo)師”，形成一線育人合力，共育測繪人才。

4 結(jié)語

高職院校測繪專業(yè)肩負(fù)著為祖國測繪事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人的重任，為黨育人，為國育才的育人使命對測繪專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。為此，積極推進(jìn)新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，探索適合各高職院校實際情況的黨建工作機(jī)制，打造測繪黨建工作品牌工程，構(gòu)建育人合力落實立德樹人根本任務(wù)，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院測繪工程系黨總支做出了卓有成效的實踐探索，各類高職院校測繪專業(yè)以及其他工程類專業(yè)均可借鑒推廣。黨建雙創(chuàng)工作的開展能夠有效地促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)的深度融合，充分發(fā)揮黨建在人才培養(yǎng)工作中的示范引領(lǐng)作用，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人舉旗領(lǐng)航。