為讓夕陽(yáng)別樣紅
——淺談鎮(zhèn)街成校的老年教育

浙江省紹興市越城區(qū)東浦成人文化技校（312000） 朱立群

在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和老齡社會(huì)快速到來(lái)的大背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校要立足社區(qū)，把老年教育與社區(qū)教育緊密結(jié)合，發(fā)揮成校的資源優(yōu)勢(shì)，讓更多的老年朋友得到教育關(guān)懷。近幾年來(lái)，浙江省紹興市越城區(qū)東浦成人文化技術(shù)學(xué)校主要從三方面開展農(nóng)村老年教育，取得一定的實(shí)效。

1．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

加強(qiáng)宣傳，提高社會(huì)對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)是做好老年教育工作的首要任務(wù)。為進(jìn)一步加大對(duì)老年教育的宣傳力度，成校充分利用文化長(zhǎng)廊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣電站以及網(wǎng)絡(luò)等傳媒資源，廣泛宣傳老年教育工作的意義，及時(shí)反映老年教育工作動(dòng)態(tài)和成效，擴(kuò)大社會(huì)影響，讓更多的人了解并參與老年教育，形成全社會(huì)都來(lái)尊重、關(guān)心老同志，支持、參與老年教育工作的良好社會(huì)氛圍。

2．整合資源，搭建平臺(tái)

成校充分利用現(xiàn)有的教育資源，橫向聯(lián)系，縱向拓展，為老年朋友提供全方位教育服務(wù)。

（1）整合基地資源，確保培訓(xùn)有陣地 加強(qiáng)硬件建設(shè)，確保老年教育有相對(duì)固定的培訓(xùn)場(chǎng)所是開展老年教育的當(dāng)務(wù)之急。成?，F(xiàn)有兩個(gè)固定培訓(xùn)場(chǎng)地，分別位于街道的南北兩片，但僅有這兩處培訓(xùn)場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為方便周邊老年朋友參與，成校積極與相關(guān)村居、企業(yè)、街道文體中心協(xié)商，建立培訓(xùn)基地，就近組織培訓(xùn)?，F(xiàn)有培訓(xùn)場(chǎng)地10余個(gè)，較好地保障和滿足了老年朋友的學(xué)習(xí)需求。

（2）挖掘人才資源，保障師資隊(duì)伍 成校充分利用周邊單位、學(xué)校教育資源，做好老年教育的師資保障。邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)院、派出所、銀行、供電所、自來(lái)水公司、電信局等相關(guān)人員為社區(qū)老年朋友講解各類與生活密切相關(guān)的知識(shí)，不定期講解健康養(yǎng)生知識(shí)，開展醫(yī)療咨詢活動(dòng)。

（3）搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)興趣 成校舉辦豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，給學(xué)員創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)興趣。每年組織老年民樂團(tuán)、合唱團(tuán)參加上級(jí)部門組織的文藝匯演；組織有書畫特長(zhǎng)的學(xué)員到農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校寫春聯(lián)、送書畫；舉辦戲曲票友聯(lián)誼會(huì)和書畫攝影展；端午節(jié)舉行包粽子、做香袋比賽……多樣化的活動(dòng)，使學(xué)員們對(duì)老年教育興趣盎然，提高了參與熱情。

3．強(qiáng)化管理，提供保障

（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 建立較高水平和相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是提高老年教育辦學(xué)水平的重要方面。成校通過(guò)兩個(gè)途徑形成了一支專業(yè)為主、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)老年教育隊(duì)伍。一是由成校出面組建或聘任專業(yè)教師來(lái)校兼職授課，成立老年教育講師團(tuán)；二是發(fā)揮社區(qū)內(nèi)離退休干部、教師、企業(yè)家、行業(yè)精英等知名人士的積極性，形成一支熱心教育工作、具有奉獻(xiàn)精神的社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍。同時(shí)，每次培訓(xùn)活動(dòng)，除了有專業(yè)的授課教師外，成校還配備一名責(zé)任心強(qiáng)的成校老師帶班管理，全程參與，提供服務(wù)保障，使每一次活動(dòng)都開展得有條不紊、安全有效。

（2）健全規(guī)章制度 為保證培訓(xùn)活動(dòng)得以正常開展，成校建立了一套完善而符合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，做到有章可循、管理有序。成校要求學(xué)員自覺、自律、自治，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定和完善《培訓(xùn)班管理人員崗位責(zé)任制》《教學(xué)管理制度》《學(xué)員守則》等。同時(shí)，在學(xué)校管理工作中，要求教學(xué)者、管理者體現(xiàn)“和諧、關(guān)愛、尊重”原則，寓管理于服務(wù)中，使學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)能讓老年朋友感到快樂、輕松和幸福，讓他們?cè)趯捤伞剀暗沫h(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，既學(xué)到知識(shí)，又身心愉悅。

（3）設(shè)置合理課程 課程設(shè)置得合理與否，直接影響學(xué)員的求學(xué)積極性和培訓(xùn)效果。老年教育應(yīng)從老年人的實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，更要按需施教，既要提供文化知識(shí)，又要滿足精神情趣，開設(shè)具有廣泛性、趣味性、實(shí)用性和時(shí)代性兼顧的老年教育課程。

自開展老年教育以來(lái)，成校有以滿足健康長(zhǎng)壽需求的養(yǎng)生課程，有以滿足求知求樂需求的藝術(shù)課程，有以滿足緊跟時(shí)代步伐的文化課程，也有以滿足日常生活需要的生活課程，還有以滿足了解時(shí)事政治方面的思政課程、歷史課程……當(dāng)然，這些課程的安排不是一刀切的，成校推出了“菜單式”選課，學(xué)員們可根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自主選擇。例如，近期推出了老年人智能手機(jī)的功能應(yīng)用培訓(xùn)，教老年人了解智能手機(jī)的基礎(chǔ)功能、微信功能、查看新聞功能，對(duì)有進(jìn)一步需求的老年人還就網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付、利用智能手機(jī)預(yù)約就醫(yī)、線上打車、購(gòu)票等進(jìn)行培訓(xùn)。在多樣化的課程安排下，真正把老年大學(xué)辦成“老有所學(xué)的課堂、老有所樂的舞臺(tái)、老有所為的陣地，精神文明建設(shè)的窗口”。

老年教育是夕陽(yáng)工程，更是朝陽(yáng)事業(yè)。為使這些銀發(fā)朋友的晚年生活更加豐富多彩，讓夕陽(yáng)綻放出別樣的光彩，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校，有責(zé)任也有義務(wù)辦好老年教育，在思路上創(chuàng)新、管理上科學(xué)、服務(wù)上到位，不遺余力地繁榮社區(qū)老年文化生活，助推鄉(xiāng)村振興。