關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校社團(tuán)建設(shè)工作策略

馬達(dá)

摘 ?要：社團(tuán)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要條件。成立不同類型的社團(tuán)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣愛好，是落實(shí)立德樹人的根本。創(chuàng)建社團(tuán)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，還能提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是，目前很多院校所創(chuàng)建社團(tuán)，都存在著大大小小的問題。例如：社團(tuán)特色不明顯，管理機(jī)構(gòu)不完善，創(chuàng)新性不強(qiáng)。針對(duì)此，本文重點(diǎn)分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校社團(tuán)建設(shè)工作策略，旨在為成校社團(tuán)建設(shè)工作對(duì)開展提供有效意見。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn);成校;社團(tuán)建設(shè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育，是城市教育持續(xù)發(fā)展、推進(jìn)的需要。也是推進(jìn)文明的建設(shè)的需要。背井離鄉(xiāng)的務(wù)工人員，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可或缺的力量。隨著，經(jīng)濟(jì)和工業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人員涌入城市。從“農(nóng)民工”到“新居民”，一系列的稱呼變化，證明了“新居民”不在被防范，被排斥，真正的從心理上，思想上被接納。所以需要加強(qiáng)院校社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)社團(tuán)成員專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐。

一、成校建設(shè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的益處

（一）培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與自身素質(zhì)

有人說，參加社團(tuán)除了耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，沒有任何益處。導(dǎo)致學(xué)校對(duì)社團(tuán)發(fā)展不夠重視，不能充分的認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。亦不能真正發(fā)揮社團(tuán)對(duì)學(xué)校文化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的必要性。但我認(rèn)為，社團(tuán)不僅可以發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，還能豐富課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。在舉辦活動(dòng)時(shí)，不僅讓自己開心，也能學(xué)會(huì)為他人考慮，體會(huì)集體的重要性。這種鍛煉，可以提升學(xué)生的自身素養(yǎng)和綜合能力。為日后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)，所以，在學(xué)校參加社團(tuán)是很重要的{1}。

（二）擴(kuò)大交際圈提升適應(yīng)能力

參加社團(tuán)，可以讓學(xué)生交到很多朋友，從而擴(kuò)大自身的交際圈。俗話說：在家靠父母，出門靠朋友。不論是在校園，還是在社會(huì)上，我們總會(huì)遇到這樣那樣的問題，從而尋求他人幫助。所以，廣泛交友對(duì)我們自身是有很大的益處的。最重要的一點(diǎn)就是，參加社團(tuán)還可以提升學(xué)生的適應(yīng)能力。在校園中總會(huì)舉辦各類的活動(dòng)，所以各個(gè)社團(tuán)之間，也會(huì)有一些活動(dòng)合作或人員交換。在這種多人的大集體中，總會(huì)發(fā)生一些小摩擦，此時(shí)就能有效的提高學(xué)生的應(yīng)變能力、溝通能力和協(xié)作能力。校園社團(tuán)就是社會(huì)關(guān)系縮小版，學(xué)生在社團(tuán)中得到鍛煉提升適應(yīng)能力，就等同于提前適應(yīng)社會(huì)。

二、社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

（一）缺乏管理及保障

由于社團(tuán)缺乏管理，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)行得不到保障。社團(tuán)的人員信息，活動(dòng)的備案，預(yù)審和經(jīng)費(fèi)都存在滯后性。所謂的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，只存在于形式上，導(dǎo)致出現(xiàn)部分低質(zhì)量的‘僵尸社團(tuán)。因?yàn)榛顒?dòng)場(chǎng)所和經(jīng)費(fèi)的緊缺，所以阻礙了社團(tuán)發(fā)展，開展的活動(dòng)得不到保障。例如：社團(tuán)開展活動(dòng)的空間不夠?qū)е聢?chǎng)所不固定，因此只能以打游擊的方式舉辦活動(dòng)。不穩(wěn)定的活動(dòng)時(shí)間，不理想的活動(dòng)效果，使學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)失去興趣。而社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源，主要是由學(xué)校和社員提供的。有限的經(jīng)費(fèi)，很難支撐活動(dòng)的高成本和高投入。導(dǎo)致社團(tuán)缺少吸引力，無法實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）活動(dòng)質(zhì)量參差不齊缺乏創(chuàng)新

雖然活動(dòng)越來越多元化，但形式還是比較單一的，層次不高，持久性也不強(qiáng)。例如：娛樂性活動(dòng)較多，但提升自身素質(zhì)類的活動(dòng)較少?；顒?dòng)的質(zhì)量參差不齊，缺乏持續(xù)性和吸引性。失去了作為第二課堂的重要性。因?yàn)樯鐖F(tuán)的種類越來越多，部分社團(tuán)在舉辦活動(dòng)時(shí)，很漫不經(jīng)心，既不認(rèn)真思考，也不去精心策劃。使社團(tuán)沒有明顯的特點(diǎn)，流失社員，沒有立足的根本。固定模式的社團(tuán)活動(dòng)，沒有新鮮感，讓學(xué)生失去了參與興趣，導(dǎo)致社團(tuán)沒有展活性{2}。

三、社團(tuán)發(fā)展理念

（一）育人理念

社團(tuán)可以提高學(xué)生自身素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)真善美的優(yōu)秀品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生正確思想，是育人根本，社團(tuán)更是影響一個(gè)人價(jià)值觀的關(guān)鍵場(chǎng)所。良好的社團(tuán)文化，可以引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，思維理性化，具備道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷。在社團(tuán)中，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有足夠的了解。才能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成敗得失，從而提高學(xué)生對(duì)事物的分析和解決問題的能力。提高社團(tuán)管理，提升社團(tuán)教師的自身修養(yǎng)，創(chuàng)新工作方式，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)，因事而化，與時(shí)俱進(jìn)，注重社團(tuán)育人工作的整體性與系統(tǒng)性。

（二）育人主體

保障社團(tuán)的自我完善，管理和提高，注重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。制定明確規(guī)章制度，拓展育人資源，是奠定社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的根基。在育人過程中，不光要激發(fā)社團(tuán)內(nèi)部管理者，也需要學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委和教師等相關(guān)部門共同作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)的育人力量，同時(shí)積極挖掘?qū)W校的育人潛能。形成社團(tuán)的統(tǒng)一思想，做到自覺履行育人責(zé)任。社團(tuán)不僅要發(fā)揮會(huì)育人作用，還需聯(lián)合不同環(huán)節(jié)與過程，分散主體育人資源，協(xié)同育人機(jī)構(gòu)，使不同領(lǐng)域和層次的育人要素實(shí)現(xiàn)互通。

（三）育人空間

社團(tuán)在育人的過程，需要一個(gè)在課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外、包括線上線下所有領(lǐng)域全部覆蓋的團(tuán)隊(duì)。在全部要素的全局性的一個(gè)育人空間。學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于社團(tuán)內(nèi)外的各種育人力量，引進(jìn)合理的社會(huì)資源，將信息空間和精神文化相融合。實(shí)現(xiàn)實(shí)體空間拓展到校園外。不僅僅是通過傳統(tǒng)的傳播方式開展育人活動(dòng)，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)的重要性，綜合提供學(xué)生核心素養(yǎng)，目前學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大軍，學(xué)校應(yīng)重視其問題，增加對(duì)虛擬空間的建設(shè)，使學(xué)生可以把社團(tuán)環(huán)境逐漸轉(zhuǎn)變成虛擬空間。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的當(dāng)下，應(yīng)充分的利用其特點(diǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的傳播{3}。令網(wǎng)絡(luò)傳播逐漸演變成為學(xué)生主要的信息獲取點(diǎn)，進(jìn)而豐富線上社團(tuán)的育人活動(dòng)。

結(jié)束語：新一代的年輕人，多數(shù)呈現(xiàn)及其富有個(gè)性與獨(dú)立意識(shí)的特點(diǎn)，但集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神比較匱乏。過于獨(dú)立的性格，很難有什么偉大的作為，只有被結(jié)合起來才能體現(xiàn)驚人的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]安吉縣天荒坪區(qū)域性中心成人文化技術(shù)學(xué)校 安吉縣社區(qū)教育學(xué)院天荒坪分院[J].新農(nóng)村，2020（06）：58.

[2]吳秋芬.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在安吉的生動(dòng)實(shí)踐——安吉縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校課程體系的開發(fā)與研究[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2020（01）：23-24.

[3]王決芳.“三服務(wù)”助力鄉(xiāng)村振興的錢清模式——紹興市柯橋區(qū)錢清成校助力鄉(xiāng)村振興紀(jì)實(shí)[J].鄉(xiāng)村科技，2019（33）：19-20.