我的“兵書”

魯佳琪

看盛唐，各路將軍守邊疆、御外敵、保家國，少不了兵書的身影；覽今朝，各位學(xué)子閱題目、奮書筆、寫美文，亦少不了素材本的身影。

1.選擇合適的“兵書”

素材本和筆記本宛若黃河分支涇河和渭河一般“涇渭分明”。筆記本是依照教材和老師講解的內(nèi)容制作的，在已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過工筆細(xì)描和少量留白的作品；而素材本是未知內(nèi)容多，需要分類和大量留白后再慢慢渲染的作品。因此我建議素材本選擇活頁本以便留白，選擇分欄格式以便進(jìn)行素材分類，選擇心儀款式以便抵御日復(fù)一日積累素材的枯燥。

2.御敵先要明敵情，制本首需分類型

區(qū)分類型在新手面前怕是和敵軍兵臨城下一樣的難題，但找對了方法并非難事。分類型的第一步是收集近來的試卷作文，然后提取其中的關(guān)鍵詞并歸類，如最常見的：青年追夢、家國情懷、文化傳承、科技創(chuàng)新、人與自然等。

例如： 2022全國乙卷

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

我們可以從中提取關(guān)鍵詞：文化自信、體育精神、社會進(jìn)步、國家綜合國力發(fā)展、科技創(chuàng)新、民族復(fù)興、青年與國家等。

像這樣，就可以輕松分類了。當(dāng)然，除此以外，還有時事熱點方面的主題，如：奧運會、抗疫、中國航天、文脈等。

3.取材于點滴，取精不取多

準(zhǔn)備完素材本、做完分類，接下來最核心的一步是選取素材。

素材的選取不一定要刻意，身邊的點滴碎片中便有：手機(jī)上推薦的新聞、刷微博時的熱搜排行榜、平日試卷上閱讀文章中的好句和事例……但選取前先要想素材能用在哪，用得是否足夠廣泛，建議優(yōu)先選擇適用廣泛且不是“爛大街”的素材，定期整理翻閱素材，優(yōu)中選優(yōu)。

4.養(yǎng)兵千日不如用兵一時，積累素材不如靈活使用

有了素材本該如何使用來讓自己的作文有“看點”？我們不能學(xué)“紙上談兵”的趙括只會熟讀兵書但不會用于實際戰(zhàn)爭，而且陸游也說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所以需要結(jié)合具體情境和題目需要來靈活使用素材。

例如：敦煌的女兒——樊錦詩，四十多年執(zhí)著和堅守，譜寫了文物工作者的平凡和偉大，從北大考古系畢業(yè)后扎根黃沙漫天的敦煌莫高窟，在文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、管理領(lǐng)域開拓創(chuàng)新。

①側(cè)重于樊錦詩四十多年從北大考古系到黃沙漫天的莫高窟的執(zhí)著堅守。可用于“奉獻(xiàn)”主題。

②側(cè)重于在文物修繕和保護(hù)中創(chuàng)新性結(jié)合數(shù)字化，建造“數(shù)字敦煌”?？捎糜凇皠?chuàng)新、文化傳承”主題。

③側(cè)重于從北大考古系畢業(yè)后義無反顧，和丈夫分離，四十多年扎根敦煌。可用于“青年逐夢”主題作文。

再如：范仲淹身為文臣，被派遣到屢戰(zhàn)屢敗、武將畏敵如虎的長城帶兵打仗。他義無反顧，帶上16歲的長子親自上陣，一夜間筑土城，連打幾個勝仗，在鎮(zhèn)守西北邊疆時寫下《漁家傲·秋思》，在被貶到河南鄧州時寫下《岳陽樓記》。

①側(cè)重于身為文臣義無反顧去邊境征戰(zhàn)。可用于“心系家國”主題。

②側(cè)重《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 可用在“關(guān)心百姓生活疾苦”主題。

③和將士同吃同住，枕戈待旦?？捎迷凇安灰陨矸輩^(qū)分待遇”主題。

這樣靈活有側(cè)重點的運用不僅可以使論證嚴(yán)密，還使文章有特色，給文章增色。

5.給文章打“高光”

光是單一素材的積累不夠，素材的巧妙疊用或許足夠但還是差點“意思”，在素材本的最后開辟專欄積累名人名言，其中習(xí)近平總書記的話必不可少。每次考前記上兩三句不同類型的話，給整篇文章打個“高光”吧！

（編輯：于智博）