研究生學術誠信現(xiàn)狀及對策研究*

孫 琳 李佳慧 李 婕 周 潔 張朔生 董虹玲 關 偉

（1.山西中醫(yī)藥大學中藥與食品工程學院，山西 晉中 030619；2.山西中醫(yī)藥大學研究生院，山西 晉中 030619）

近年來，我國在校研究生數(shù)量不斷增加，如何培養(yǎng)大量高質量的研究生成為社會關注問題。研究生作為國家建設的重要成員，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，更要有良好的道德觀和價值觀。學術誠信是研究者必不可少的行為規(guī)范，它直接影響研究成果的真實性。基于此，2020 年7 月29 日科技部發(fā)布《科技部 自然科學基金委關于進一步壓實國家科技計劃（專項、基金等）任務承擔單位科研作風學風和科研誠信主體責任的通知》[1]明確要注重論文質量，嚴格把好數(shù)據(jù)關、誠信關，確保發(fā)表論文的數(shù)據(jù)真實。只有加強對學術失范行為的監(jiān)督管理力度，才能引導優(yōu)良學術之風的形成，進一步推動社會進步和國家科技發(fā)展。所以本文以山西中醫(yī)藥大學為例，調(diào)查總結了研究生學術失信的原因和解決對策，為研究生教育提供借鑒參考。

1 國內(nèi)外高校學術誠信教育研究現(xiàn)狀

國外比國內(nèi)更早開始研究學術誠信問題，并且一些西方國家已經(jīng)形成了良好的學術道德體系，國內(nèi)近年來不斷重視學術誠信問題，也逐漸形成自己的學術規(guī)范準則。對于學術誠信研究的起始，國內(nèi)的大部分學者認為是從鄒承魯院士等人在《科學報》上聯(lián)名發(fā)起“科研工作中精神文明”問題討論開始的[2]。國外的研究則可以從英國數(shù)學家巴比奇的《英格蘭科學的衰落及其原因的反思》一書中初見雛形，他在書中對學術失信行為進行了分類描述[3]。

1.1 研究生學術誠信缺失原因造成研究生學術失信的原因是多方面的，眾多學者對此都有做研究，總結后可分為內(nèi)因和外因2 大類。內(nèi)因主要是研究生自身的問題，首先是研究生的內(nèi)心不夠堅定，對于外界社會所給予的誘惑不能堅決抵制，容易受到影響，為了名利在實驗過程中造假，隨意篡改數(shù)據(jù)，甚至直接剽竊他人成果，還有一些研究生能力不足，選擇深造的動機不純，并不是為了探索真理，使得真正做學問的人越來越少[4]。其次研究生對學術誠信的認識不足，在做實驗和寫論文的過程中不重視誠信問題，不能做到自覺遵守誠信條例，在研究工作中不知不覺違反了誠信規(guī)范[5]。

外因可以從以下角度分析：（1）社會因素，社會在快速發(fā)展并帶來了更多的誘惑，因此研究生很容易走上不正確的道路，在不良社會風氣影響下，研究生無心科研，為了畢業(yè)走捷徑，當前社會互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達，更是方便了論文抄襲，為學術失信提供了便捷[6]。（2）相關法律法規(guī)不夠全面。不完善的法律法規(guī)，給了研究者投機取巧的機會，有西方學者曾指出，健全的法規(guī)能更好地約束研究生，減少學術失信行為發(fā)生的概率[7]。（3）學校方面，高等院校是研究生培養(yǎng)責任的主要承擔者，良好的學風和明確的管理條例能使研究生自覺踐行學術誠信。同時與導師是否做出正確的引導也有直接關系，導師一帶多、在外兼職使其不能準確了解每一位學生的情況，沒有及時做出指導，增大了研究生學術失信的概率[8]。

1.2 保障研究生學術誠信對策不同國家對于規(guī)范研究生學術誠信的措施不盡相同，國內(nèi)從各方面采取措施進行改善，高校提倡將學術誠信教育融入思政課程，充分發(fā)揮導師的帶頭示范作用[9]，建議研究生主動學習學術誠信內(nèi)容，嚴格要求自己，自覺養(yǎng)成良好學術習慣。推進學術誠信文化建設，改善法規(guī)制度，不斷完善相關法律規(guī)定，用法的威嚴約束學術行為。歐美國家主要從法律角度入手，并在長期實踐中形成了較為成熟的治理體系。美國重視保障機制建設，各個州制定了法律條文打擊學術失信，一些聯(lián)邦機構設立專門的辦公室和檢察署監(jiān)督處理學術失范行為。還有一些國家重視學術誠信文化的養(yǎng)成，如加拿大注重學術誠信教育，并開發(fā)了學術誠信在線學習教程[10]。其他國家則通過保護知識產(chǎn)權、頒布學術道德指南、安排導師輪流監(jiān)督學生科研活動和論文寫作以及將學術規(guī)范納入國家刑法等措施保障學術研究活動公平公正開展。

2 山西中醫(yī)藥大學研究生學術誠信現(xiàn)狀

為了準確地把握山西中醫(yī)藥大學研究生學術誠信方面的現(xiàn)狀，我們對在校研究生做了調(diào)查，并對結果進行了分析。本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷的形式，調(diào)查問卷有效填寫次數(shù)為636 次。調(diào)查年級涉及到研一（44.97%）、研二（31.76%）和研三（23.27%），涵蓋中醫(yī)學（學術型20.28%，專業(yè)型66.35%）、中藥學（學術型7.23%，專業(yè)型2.52%）和護理學（專業(yè)型3.62%），調(diào)查對象的范圍具有代表性。調(diào)查問卷涉及到和學術誠信有關的各方面問題，總計21 道題，其中包括3道基本信息題。

通過對調(diào)查結果的歸納分析，我們總結得出研究生學術失信的幾個原因。

2.1 研究生對相關法律以及道德規(guī)范的認識不足93.87%的人認為誠信在生活和學習中非常重要，且90%以上的人重視學習和寫作中對學術誠信的相關規(guī)范，但是只有79.87%的人在進行學術研究前詳細了解過有關學術誠信的相關準則，并且在對學術誠信是否了解的問題中，19.34%的人選擇略有了解，3.46%選擇了不了解。同樣在是否了解學校頒發(fā)的學術誠信規(guī)范制度問題中，只有18.4%的人非常了解，47.01%基本了解，而略有了解和不了解分別占24.37%和10.22%。這表明大部分學生愿意了解學術誠信相關內(nèi)容，但沒有主動去了解。76.57%的人表示自己沒有過學術失信行為，其余的人則存在不同程度的失信行為，這可能與缺乏相關法律規(guī)范的認識有關。

2.2 高校和導師缺乏對研究生進行學術誠信教育對于獲得有關學術誠信信息的途徑，87.43%的人選擇互聯(lián)網(wǎng)，通過學校相關規(guī)章制度、導師或其他老師講授和聽其他人說過的分別占74.06%、69.65%和42.92%。學校是否開設有關學術規(guī)范的課程或相關培訓？在這個問題中47.96%的人選擇有，38.99%選擇很少，13.05%選擇沒有。大多數(shù)人（97.32%）認為師德與教學對學風有很大或較大影響，但由于相關課程的缺乏，相較于互聯(lián)網(wǎng)，學生從學校獲得學術誠信教育的機會更少。

2.3 高校對于學術失信現(xiàn)象的懲罰力度不夠在當前研究生學術道德失范原因一問中，56.76%的人認為是學校學術誠信教育體系不健全，62.89%的人認為是監(jiān)管不嚴，懲治不足。多數(shù)人（61.79%）認為加強研究生學風建設的關鍵環(huán)節(jié)是完善學風激勵機制和學術規(guī)范制度，并且不少人（85.22%）認為學校應通過健全研究生學術監(jiān)督和懲罰制度來有效防止學術道德失范。由此可看出，學術規(guī)范制度和懲罰力度在保障學術誠信方面有重要作用，而學生眼中學校的獎懲制度不夠完善，這也是他們學術誠信缺失的主要原因之一。數(shù)據(jù)還表明，研究生對學術誠信的意義有較好的認識，超過70%的學生認為學術失信行為會影響我國科技發(fā)展，這將有利于社會營造良好的學術氛圍。

3 山西中醫(yī)藥大學研究生學術誠信教育體系建設措施

3.1 結合思政教育課對研究生進行學術誠信教育思想教育課程是引導學生樹立正確人生導向的關鍵課程，培養(yǎng)良好的學術道德對研究生有重要意義，因此高校應重視學生的思想政治教育。將學術誠信和道德規(guī)范教育融入思政教育課程中，開設學術誠信專項課堂，與課堂教學和期末考核等環(huán)節(jié)結合，使學術誠信思想根植于學生心中，進而讓學生崇尚科學，恪守學術規(guī)范。

3.2 加強導師自身學術誠信責任感以影響研究生導師作為研究生在校期間的主要領路人，應該在研究生科學研究活動中作出正確的指引，導師是否具有良好的學術誠信將直接影響其學生對待學術誠信的態(tài)度。加強師德教育，重視導師團隊建設，可以定期進行模范教師評選，將學術誠信納入評比條件中，也可建立導師和學生責任一體制以加強導師責任感，鼓勵老師關注學生生活和學習，及時引導學生。

3.3 加強獎懲制度建設抵制學術失信 加大獎懲力度，完善相關制度，嚴厲打擊學術失信行為，將管理條例落到實處，使學生心生敬畏，正視學術誠信問題，自覺抵制學術失信行為。對于遵守學術誠信的學生應給予獎勵，并在推優(yōu)入黨和獎助學金評選中優(yōu)先考慮，還可評選學術道德優(yōu)良者作為其他學生學習的榜樣；對于存在學術失信問題的應進行嚴肅懲戒并公開通報，情節(jié)嚴重者可不予畢業(yè)。

3.4 建設學術誠信監(jiān)督管理制度研究生缺乏相關法律及道德規(guī)范的認識是導致出現(xiàn)學術失信的重要原因，這需要建立全面的監(jiān)督管理制度，從而將學術不端行為扼殺在搖籃中。成立專門的學術監(jiān)督小組，對各研究組跟蹤調(diào)查監(jiān)督，參與到研究的各個環(huán)節(jié)中去，保證數(shù)據(jù)的真實性，制定科學合理的管理條例，防止判斷錯誤和漏判現(xiàn)象的發(fā)生，從根本上保證學術規(guī)范。

3.5 運用新媒體引導研究生對學術誠信的認識媒體是社會監(jiān)督的有力途徑，引導學生認識學術誠信要充分利用新媒體。在校園公眾號設立專欄，將關于學術誠信的獎懲情況公示于上，使學生積極學習、引以為戒，制作以學術誠信為主題的宣傳片，定期發(fā)布在校園網(wǎng)上，增強學生學習相關知識的積極性。全方位、多角度運用媒體，使研究生正確認識學術誠信，自覺遵守學術道德。

4 結語

學術失信問題在研究生中普遍存在，即使大多數(shù)學生對其危害性有一定的認識，但在實際科研活動中也會偶爾犯錯，所以我們要重視研究生學術誠信問題，并對其做全面研究。研究生是推動國家科技發(fā)展的重要動力之一，是否擁有良好的德行不僅影響研究生的個人發(fā)展，還關系到社會的進步。研究生出現(xiàn)學術失信行為的原因是多方面的，需要從老師、學校和社會等各角度進行改革完善，只有不斷增強高校對研究生的學術誠信教育，加大社會對學術誠信的監(jiān)督力度，才能全面提高研究生的質量，從而促進我國科技更好地發(fā)展。