淺析利用重要契機開展活動對大學生核心價值觀的影響*

李風嬌 王旭波

（晉中信息學院）

為了加強對社會主義核心價值體系的進一步深化建設，確保社會主義核心價值體系能夠從傳統(tǒng)思想逐漸轉變?yōu)閷嵺`，高校應采取多樣化有效措施，對學生進行積極培育，引導學生主動踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善、公平、公正、自由、法治、民主、富強、文明、和諧的社會主義核心價值觀，這對社會主義核心價值體系的建立健全具有不可替代的現(xiàn)實意義。通過對以上各項社會主義核心價值觀念的積極貫徹，利用重要契機開展活動這一有效的載體平臺，對大學生思想政治教育理念和措施進行不斷強化、改進，從教學模式、手段方法、理念內容、路徑載體等多個角度入手，能夠確保大學生在參與重要契機開展活動的過程中進一步深化思想政治教育創(chuàng)新水平。

一、加強對思想政治教育工作的認知

（一）培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的客觀要求

在我國社會主義核心價值教育工作中，需要對兩個根本性的原則問題進行有效解決，培養(yǎng)專業(yè)人才的目標、培養(yǎng)專業(yè)人才的方式。大學生不僅是我國在全面發(fā)展過程中寶貴的人才資源，更是民族振興的希望和祖國的未來，社會對大學生寄予了殷切希望，而大學生也肩負著全面建成小康社會以及實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的重要責任。因此，大學生自身是否具有較高思想政治水平、高尚道德品質、先進科學文化素質、健康身心素質，不僅決定了中華民族現(xiàn)階段的整體素質，而且對中華民族未來發(fā)展產生了重要影響。大學生自身是否具有較高思想政治素養(yǎng)，直接決定了中國共產黨以及中華民族的前途與命運。想要使大學生以合格建設者和可靠接班人的身份全面推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，不僅要以培養(yǎng)大學生主動踐行社會主義核心價值觀為目標導向，加強對大學生科學文化素質的不斷提升，而且還要加強對大學生思想政治素質的進一步強化[1]。

而高校思想政治教育能夠為全面提高大學生思想政治素養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。怎樣才能在重要契機開展活動中，通過采取多元化引導措施，以培養(yǎng)大學生主動踐行社會主義核心價值觀為觸手，對大學生思想政治教育進行不斷強化和合理調整，對高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑進行不斷深化與創(chuàng)新，為我國社會培養(yǎng)大量具有較高道德品質和思想修養(yǎng)、能夠掌握先進科學知識和豐富文化知識的優(yōu)秀人才，是高校思想政治教育目前急需解決的重要課題和現(xiàn)實問題[2]。

（二）是全面提高大學生思想道德素養(yǎng)的要求

當代大學生生長在我國改革開放水平不斷提升的偉大時代，他們不僅熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，而且對黨的理論方針以及政策路線高度擁護，對中國特色社會主義理論體系堅決認同，對黨和國家的堅強領導充分信任，能夠始終堅定走中國特色社會主義道路的決心，對全面建成小康社會以及積極構建社會主義和諧社會充滿自信[3]。

通過利用重要契機開展活動，能夠對大學生思想政治教育工作進行不斷的強化和改進，不僅要對中國共產黨在長期實踐過程中積累的豐富知識和寶貴經驗給予高度認可，還要對通過實踐證明判定為正確可靠和行之有效的重要原則認真堅持，將與時俱進、解放思想、務實求真、實事求是的思想理念充分融入到重要契機開展活動中。在此基礎上，以時代發(fā)展要求為目標依據(jù)，對傳統(tǒng)思想政治教育觀念、內容、方法進行不斷優(yōu)化創(chuàng)新，確保相關教學經驗和創(chuàng)新經驗得到不斷總結。在目前和未來的一段時間內，高校要將培育大學生主動踐行社會主義核心價值觀念作為重要契機開展活動的方向，更加堅定并主動對大學生思想政治教育進行創(chuàng)新。另外，在我國社會現(xiàn)代化發(fā)展水平不斷提高的背景下，當代大學生對新鮮事物的接觸頻率逐漸增高，其所掌握的信息內容越來越廣泛，思維的敏捷程度也在逐漸提升，鑒于大學生具有的以上優(yōu)勢，高校必須對創(chuàng)新路徑、研究方法、措施手段進行不斷探索，從而通過重要契機開展活動以及思想政治教育，使大學生具有的時代感不斷增強，相關活動以及教育工作具有的實效性進一步提高[4]。

二、加強對大學生思想政治教育內容和體系的不斷創(chuàng)新

（一）促進思想政治教育與社會主義核心價值體系的高度契合

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系以及思想政治教育的核心。在對大學生思想政治教育進行強化和改進的過程中，想要加強對社會主義核心價值體系的建立健全，最重要、最有效的措施，就是利用馬克思主義理論對學生的頭腦進行全面武裝，將馬克思主義中國化的最新成果—中國特色社會主義理論體系結合到重要契機開展活動中，對學生進行教育，堅定學生對馬克思主義的認可和信仰[5]。

比如，無論是愛國主義精神還是民族精神，都是社會主義核心價值體系的精髓、思想政治教育的重點內容。將愛國主義教育和民族精神教育作為重要契機開展活動，不僅能夠使以愛國主義為核心對學生進行民族精神教育的效果得到有效提升，而且還能確保大學生養(yǎng)成主動堅持和自覺弘揚中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的習慣，提高學生對中華民族的認同感、對社會主義中國的歸屬感，從而使學生的民族自信心、自尊心、自豪感得到進一步強化。作為中華民族未來的建設者以及實現(xiàn)中國夢的踐行者，大學生自身必須具備良好的思想品質以及道德行為規(guī)范，銘記八榮八恥，自覺踐行社會主義榮辱觀[6]。

（二）提高社會主義核心價值觀的滲透力度

在開展各項實踐教育活動的過程中，要始終將培養(yǎng)學生踐行社會主義核心價值觀念作為契機，對全面優(yōu)化和強化大學生思想政治教育具有的重要作用給予正確認知，對傳統(tǒng)教育體系和教育內容進行不斷創(chuàng)新優(yōu)化、對教育路徑和教育載體進行不斷調整，從而使大學生思想政治教育工作具有的時效性和針對性得到進一步提升。在大學生思想政治教育的各個方面以及全部過程中有效滲透社會主義核心價值觀，已經成為現(xiàn)代化社會高校開展教育工作的重要政治任務之一，可以從以下幾個層面入手：

第一，在大學生思想政治理論課程中加強對社會主義核心價值觀的積極滲透，對重要契機開展活動所蘊含的最新理念和價值思想進行不斷拓展、更新，確保思想政治理論課程的教學內容更加豐富、多元；加強對大學生思想政治理論課程中核心價值觀要素的深入挖掘，通過不斷總結與提煉，利用得到的精華內容對社會主義核心價值觀的內涵進行豐富與發(fā)展，確保二者能夠互相彌補不足、彼此充分融合。

第二，作為我國培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的重要陣地，高校也是創(chuàng)造和培育先進價值理念以及思想意識的孕育之地，其能夠憑借自身具有的多元化優(yōu)勢和重要性，在解讀、宣傳、研究、傳播社會主義核心價值體系的過程中發(fā)揮特殊價值，承擔引導大學生對社會主義核心價值觀高度認同和主動踐行的重要責任。從多元化角度入手確保社會主義核心價值觀中所涉及的大量價值理念，能夠充分融入到高校開展的服務工作和管理工作中。在重要契機開展活動中，無論是高校的職能部門，還是教育管理人員，都要對自身肩負的育人職責進行不斷強化，在設計管理制度、選擇服務方式、開展日常工作的過程中，要加強對社會主義核心價值理念的積極滲透，將相關理念的要求充分呈現(xiàn)出來。

三、加強對大學生思想政治教育路徑與載體的積極創(chuàng)新

（一）為大學生思想政治教育探索全新模式

高校思想政治理論課程承載了艱巨的任務和使命，不僅要確保對大學生開展的馬克思主義理論教育工作具有較高系統(tǒng)性，而且還要幫助學生建立積極正確的思想觀念，既是社會主義核心價值觀的落實要求，也是培養(yǎng)大學生積極踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。要確保社會主義核心價值觀能夠融入到高校課堂教學中，在高校思想政治理論課程中進行全面覆蓋。

高校要始終堅持對學習教育、培育實踐社會主義核心價值觀的思想和措施進行有效整合，對傳統(tǒng)的教育觀念進行及時更新，對落后的教學內容進行積極改革，對單一的教學方法和手段進行不斷創(chuàng)新，對缺乏有效性的教學方式進行不斷調整，確保采取的教學方式和教學方法能夠與大學生實際思想與生活之間高度契合，在滿足教育教學規(guī)律的同時，符合大學生學習特征。在此基礎上，加強對互動式、研究式、體驗式、啟發(fā)式等多元化教學方法的靈活應用，確保思想政治理論課程的針對性、吸引力、感染力、實效性得到進一步提高，通過重要契機開展活動，將思想政治理論課程具有的作用與價值充分發(fā)揮到培養(yǎng)學生主動踐行社會主義核心價值觀相關工作中，提高學生的綜合素質。

（二）為大學生思想政治教育開辟全新路徑

擁有不同主題的重要契機活動，是培養(yǎng)大學生主動踐行社會主義核心價值觀的重要方式和有效途徑。在培養(yǎng)大學生主動踐行社會主義核心價值觀的過程中，應該以大學生的成長特征以及發(fā)展需求為依據(jù)，采取多樣化的有效措施積極鼓勵并引導大學生主動參與到不同主題的重要契機活動中，通過落實種類多元、內容豐富的主題教育實踐活動，使大學生對社會主義核心價值觀念的理解和認同程度進一步加深。

近些年，高校始終堅持遵循“知行統(tǒng)一，實踐育人”的教育原則，通過對實踐教育基地的積極建設，利用學生節(jié)假日開展內容豐富的主題教育實踐活動。比如，組織學生開展訪問并參觀烈士陵園、重要戰(zhàn)役紀念館、紅軍紀念館等一系列革命圣地的紅色革命教育活動，確保學生在接受革命傳統(tǒng)教育以及愛國主義教育的過程中，對歷史和人民主動選擇社會主義制度以及中國共產黨的正確性和歷史必然性進行充分理解，引導學生建立積極正確的思想觀念，從而在中國共產黨的積極領導下，始終堅定不移地走中國特色社會主義道路，加深對中國共產黨的信念；高校還應該積極鼓勵大學生主動參加社會調查、志愿服務、生產勞動、專業(yè)實習等不同主題的教育實踐活動，確保大學生能夠在開展社會實踐活動的過程中，積極踐行社會主義核心價值觀。

（三）加強對校園文化育人功能的充分發(fā)揮，為大學生思想政治教育拓展全新載體

校園文化具有較強的育人功能，在校園文化建設中加強對社會主義核心價值觀的有效融入，應始終遵循建設和諧文化環(huán)境、發(fā)展先進文化思想的總體要求，始終以社會主義核心價值觀為目標導向，積極弘揚社會主義主旋律，提倡多元化發(fā)展，為高校建設一個能夠充分彰顯時代特征、體現(xiàn)社會主義特點、凸顯校園特色的文化環(huán)境，在高校全面建設校風、教風、學風的過程中，合理融入社會主義核心價值觀念。

比如，在實踐過程中，高?？梢酝ㄟ^開展校風建設月、社團巡禮月、大學生科技節(jié)、校園文化藝術節(jié)等各類活動，確保校園文化活動內容具有豐富多彩的特征。通過舉辦校風建設月，鼓勵大學生嚴格遵循社會主義核心價值觀的要求，積極傳承中華民族傳統(tǒng)美德，對社會主義基本道德規(guī)范嚴格遵守，為大學生身心健康成長和綜合素質全面發(fā)展提供積極的促進作用；通過開展社團巡禮月，確保校園文化生活更加充實，使學生的綜合素質得到進一步提高，為學生成長為復合型人才奠定良好基礎，是高校開展“人文教育，和諧校園”建設的亮點；通過開展大學生科技節(jié)，能夠使學生的創(chuàng)新意識、精神得到有效培養(yǎng)，提高大學生的自主創(chuàng)新能力；通過開展校園文化藝術節(jié)，可使大學生的文化素質得到不斷強化，提升大學生的人文情懷和藝術素養(yǎng)。

四、結束語

本文通過深入分析重要契機開展活動對大學生社會主義核心價值觀產生的重要影響，明確了解社會主義核心價值體系不僅是中華民族興國興邦的靈魂所在，同時也能為中國特色社會主義未來發(fā)展指明方向。利用重要契機開展活動平臺培養(yǎng)學生主動踐行社會主義核心價值觀的思想與能力，既是傳承和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的有力工具，也是全面實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務。當重要契機開展活動具有的作用和價值已經不可避免地成為大學生踐行核心價值觀的重要因素時，必然會對傳統(tǒng)核心價值觀念教育帶來全新挑戰(zhàn)。因此，將重要契機開展活動作為影響當代大學生形成核心價值觀的機制，對其中存在的問題進行詳細分析，明確了解導致相關問題產生的原因，同時采取對應措施將相關問題妥善解決，為促進大學生積極踐行核心價值觀提供積極幫助。