大學(xué)生的思想政治教育話語及傳播效度研究

王曦卉

(江蘇財會職業(yè)學(xué)院 江蘇 連云港 222061)

0 引言

00后大學(xué)生作為當(dāng)前大學(xué)生中的主要群體，對其思想政治教育話語和傳播效度需要進(jìn)行有力的思考和提升，開展具體的實踐活動，尋找有效措施，并找到相關(guān)切入點(diǎn)。當(dāng)前對00后大學(xué)生的思想政治教育的話語主要從四個方面進(jìn)行切入，主要是話語主體、話語受體以及話語內(nèi)容、話語載體。當(dāng)前，我國也在進(jìn)行有關(guān)高校的思想政治教育工作的強(qiáng)調(diào)和部署。教育者應(yīng)該秉承著堅持馬克思主義思想，努力實現(xiàn)中國特色主義的共同理想，踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)意識形態(tài)方面的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，來對00后大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行加強(qiáng)。

1 思想政治教育話語及傳播的概念和特征

1.1 思想政治教育話語及傳播的概念

思想政治教育話語以及傳播一共包含三個方面，分別是思想政治、教育話語、傳播。有關(guān)高校的思想政治教育的基本概念一般是指，教育者將自身的思想理論以及價值觀念等，來對其他的社會成員或者學(xué)生進(jìn)行傳遞。思想政治教育是我國高校教育以及高等教育中不可缺少的一部分，具有教書育人、培養(yǎng)學(xué)生品德以及人格的重要意義和責(zé)任。

思想政治教育話語在相關(guān)的教育工作中進(jìn)行展開和推動也是將相關(guān)意識形態(tài)，通過文字語言的進(jìn)行具體展示?？偨Y(jié)來看，思想政治教育話語傳播是根據(jù)一些特定的社會環(huán)境或者歷史條件產(chǎn)生的，通過話語主體和一些傳播媒介的配合，將較為主流的意識形態(tài)通過一套完整的、系統(tǒng)、科學(xué)的體系來對大眾進(jìn)行傳達(dá)和傳播，起到教育的意義。

1.2 思想政治教育話語及傳播的基本特征

思想政治教育學(xué)和傳播學(xué)二者進(jìn)行了有效的融合與統(tǒng)一，進(jìn)而產(chǎn)生了思想政治教育話語傳播。在這一傳播過程中，既要保證內(nèi)容里具有思想政治教育的效果和目的，同時也要借助合適的手段或模式，來進(jìn)行傳播，使其具備一定的影響力和有效性。思想政治教育話語及傳播還具有一定的意識形態(tài)性，這是因為思想政治教育的本質(zhì)起到了決定性的作用。因為思想政治教育的內(nèi)容基本是屬于意識形態(tài)范疇的，包括社會價值觀以及社會道德規(guī)范等方面的內(nèi)容，會在主流意識形態(tài)的指引之下，讓受到相關(guān)思想教育的人們，逐漸養(yǎng)成和形成具有個人特點(diǎn)和特色的、規(guī)范的思想價值觀念。

思想政治教育話語及傳播途徑具有一定的規(guī)范性，同時也具有一定的時代性。所具有的時代性一般表現(xiàn)在傳播途徑和傳播內(nèi)容兩個層面，其具有的規(guī)范性是必須的。思想政治教育話語傳播是對主流意識形態(tài)的一種宣揚(yáng)和傳遞，根據(jù)其特有的話語主體和方式，向話語受體進(jìn)行教育，達(dá)到基本目的。需要保障其自身的秩序與規(guī)范，為廣大接受教育的人們負(fù)起基本的責(zé)任。

思想政治教育話語及其傳播也根據(jù)當(dāng)前社會和時代的變化而受到相關(guān)影響，會受當(dāng)前時代以及生活中的一些物質(zhì)水平的影響。時代不斷發(fā)生變化，有關(guān)思想政治教育化以及傳播所涉及的意識形態(tài)，也會跟著相應(yīng)變化。同時，當(dāng)前我國信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給思想政治教育話語的傳播方式和途徑帶來了新的機(jī)遇和變化。當(dāng)今時代，自媒體以及短視頻等相關(guān)平臺的媒介手段多種多樣，思想政治教育話語的傳播可以利用時代的衍生產(chǎn)品，和流行的媒體平臺等進(jìn)行傳播，傳播方式包括文字視頻圖片，等等。

2 00后大學(xué)生思想政治教育話語的語境

2.1 方式的轉(zhuǎn)變，影響著價值觀的教育

00后大學(xué)生生活在一個信息化的時代，每天面對著大量新信息的涌入，并且有很多便捷的手段和科技，可以讓大學(xué)生了解到豐富的知識以及信息。大多數(shù)的00后大學(xué)生都會長期活躍在網(wǎng)絡(luò)世界里，并且在一定程度上，也成為了信息的傳播者和接受者。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)平臺中的信息以及話語，都在對00后大學(xué)生的思想政治教育話語傳播效度帶來了影響。00后大學(xué)生可以自由地在相關(guān)媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺中表達(dá)自己的意見和建議，同時對于引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)用語潮流來說，也是其中的參與者。網(wǎng)絡(luò)平臺所具有的特點(diǎn)就是信息碎片化以及自由化，很多人將網(wǎng)絡(luò)世界成為自身壓力和情緒的宣泄口，以及個性化彰顯和交流溝通的主要平臺。這對思想政治教育話語和傳播來說產(chǎn)生了一定的不可控因素。

00后大學(xué)生的個性較為鮮明，主張自由和個性的彰顯，同時對于時下較為熱點(diǎn)的一些事件和話題來說，大學(xué)生都有較強(qiáng)的參與程度和自身意見的表達(dá)欲望。網(wǎng)絡(luò)世界中較為豐富的其他國家的信息，讓很多00后大學(xué)生相關(guān)的價值觀念、思想開放程度以及思想觀念等，都產(chǎn)生了較大的影響和沖擊。部分00后大學(xué)生的思想意識薄弱，其政治素養(yǎng)不高，很容易受到相關(guān)信息的影響和驅(qū)動，從而對自身的思想價值產(chǎn)生不利影響。

2.2 娛樂方式的轉(zhuǎn)變影響著價值觀的教育

00后大學(xué)生對一些社交媒體以及平臺的應(yīng)用較多，且這些平臺成為他們主要的日常生活獲取信息的途徑，這些社交媒體平臺幾乎占據(jù)著大學(xué)生大部分的業(yè)余空閑時間，同時也讓很多大學(xué)生開始劃分自身的圈層。社交媒體平臺幾乎都會按照用戶的實際喜好，根據(jù)數(shù)據(jù)和算法的分析來為其推送針對性的、感興趣的內(nèi)容。00后大學(xué)生也漸漸在這些內(nèi)容中，通過其他用戶的發(fā)言和信息的傳達(dá)，從而形成自我肯定以及排他否定的價值共同體。00后大學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域里漸漸摸索，和創(chuàng)造著自身的話語體系以及交流方式，,對整個社會的觀念以及人生和世界的觀念都在慢慢形成鮮明的觀點(diǎn)與認(rèn)知。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞出的能量是巨大的，同時對00后大學(xué)生的影響也是深刻的。

3 思想政治教育話語及傳播效度的現(xiàn)狀

3.1 思想政治教育話語及傳播效度的標(biāo)準(zhǔn)是話語的接受度

在思想政治教育話語及傳播中，話語傳播尤為重要。話語傳播通常是由傳播者到受眾者的單向信息傳遞與發(fā)布，相關(guān)話語者強(qiáng)勢與否，決定著思想政治教育話語傳播效度的強(qiáng)與弱。同時，也對受眾參與的程度有著一定的要求。如果受眾參與程度低，那么其對于信息的接受程度也會相對減弱。

并且，當(dāng)前對于網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展以及所具有的特點(diǎn)，是很多資源以及信息的開放程度高，相關(guān)受眾可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來改變自身的身份，成為信息的傳播者、生產(chǎn)者甚至發(fā)布者。從這方面來看，受眾和話語者的地位，在當(dāng)今時代來說是平等的，所獲得的信息也是對稱的，這樣會對思想政治教育話語的傳播效度產(chǎn)生一定的影響，使其傳播效度的加強(qiáng)得到阻礙。思想政治教育話語也存在鮮明的意識形態(tài)特征。對相關(guān)的理論話語體系以及話語方式都有著一定的嚴(yán)格要求，也就是需要保證其方式和內(nèi)容上的規(guī)范與嚴(yán)肅。

3.2 思想政治教育步入信息資源開放的傳播階段

當(dāng)代社會相關(guān)的潮流用語層出不窮，具有的價值選擇也更加豐富。因此相關(guān)的教育對象已經(jīng)發(fā)生了變化，在此情況下，思想政治教育話語更應(yīng)該注重其個體性的功能，使其更加貼合當(dāng)前個性各異的受眾。

相關(guān)思想教育者和傳播者應(yīng)該跳出舊有的傳播方式以及傳統(tǒng)的傳播理念，不只是一味地向接受教育的大學(xué)生傳遞固有的政治理論，也不僅僅是一味地傳遞預(yù)設(shè)性的價值觀念，或者照本宣科的進(jìn)行說教和灌輸式教育，不考慮大學(xué)生接受的程度和效果。如果按照此類傳統(tǒng)，按照舊有的方式進(jìn)行思想教育傳播，很容易讓受教育者的自我發(fā)展與觀念構(gòu)建產(chǎn)生影響，使大學(xué)生對思想政治教育的印象和評價不夠良好。思想政治教育的傳播者不應(yīng)該只是著眼于強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的個體社會化進(jìn)程，更多的應(yīng)該注意00后大學(xué)生的個人需求，以及個性差異。從而使思想教育的傳播效度增強(qiáng)，使傳播的教育理念更加有實踐意義和實際價值。

4 有關(guān)00后大學(xué)生思想政治教育話語的構(gòu)建

4.1 探索規(guī)律，走進(jìn)00后大學(xué)生的語境

前面提到思想政治教育的傳播主要是以語言傳播為主，也就是其主要的載體是話語。這就需要教育者與大學(xué)生之間實現(xiàn)相關(guān)的對話和溝通，來使所要傳播的思想政治教育內(nèi)容被大學(xué)生接受，同時獲得其認(rèn)可。相關(guān)的思想政治教育傳播者需要憑借自己的表達(dá)和話語等，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對思想政治教育的內(nèi)容感興趣，并且愿意接受和傾聽。對馬克思主義理論的傳播起到良好的效果，這就需要教育者對00后大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想、思維方式、用語、交流習(xí)慣進(jìn)行研究和探索。掌握00后大學(xué)生較為普遍使用的語言習(xí)慣和語境，來融入思想政治教育的具體內(nèi)容，讓大學(xué)生能夠良好的接受相關(guān)的教育內(nèi)容，讓00后大學(xué)生的興趣和參與程度得到調(diào)動。讓00后大學(xué)生對老師所使用的網(wǎng)絡(luò)用語、流行用語，以及當(dāng)下年輕人較為流行的語言和語境引起注意，產(chǎn)生傾聽和交流的欲望，使教育者所要表達(dá)的教育政治思想內(nèi)容能得到更好的理解，讓00后大學(xué)生產(chǎn)生相關(guān)的共鳴。通過教育者創(chuàng)設(shè)的適合00后大學(xué)生的交流語境，來激起大學(xué)生對于教育者所傳遞內(nèi)容的切身體驗和感悟，從而提升教育內(nèi)容的傳播效度。

4.2 提升話語內(nèi)容價值，創(chuàng)新話語形式

教師作為主要的思想政治教育傳播者，對其自身的要求需要進(jìn)行提升，從而對思想政治教育的傳播效度起到積極的影響。教師需要具有一定的文化底蘊(yùn)和豐富的知識儲備，需要對思想政治方面的理解深刻且導(dǎo)向正確，這樣可以保證相關(guān)思想政治教育話語的準(zhǔn)確和縝密，邏輯正確、嚴(yán)謹(jǐn)，保證思想政治教育的實際意義和重要價值。教育者也需要結(jié)合時下00后大學(xué)生的個性特點(diǎn)和語言方式，來對話語形式進(jìn)行創(chuàng)新和提升。用00后大學(xué)生樂于接受的方式來對思想理論進(jìn)行闡述，與學(xué)生進(jìn)行良好的有效溝通。教育者對自身的話語內(nèi)容做到言之有物，才能夠有足夠的理論知識和底氣，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與問題的講解。讓學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容做到信服和欣然接受。教育者也可以根據(jù)自身的學(xué)生類型以及自身的教育方式，進(jìn)行具體情況具體分析想所要傳授的理論知識內(nèi)容進(jìn)行劃分，也對學(xué)生的理解情況和不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行層次化教學(xué)。倡導(dǎo)因材施教，而不是灌輸式的、機(jī)械性的教育。讓學(xué)生對教師運(yùn)用的話語形式產(chǎn)生興趣，從而讓大學(xué)生將自己投入到當(dāng)前的傳播教育課堂中，教師也可以運(yùn)用當(dāng)前的電教設(shè)備，智能化系統(tǒng)，AR，視頻游戲等形式，來將枯燥的文字內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化和展示，讓學(xué)生能夠更直觀的了解和理解思想政治教育的內(nèi)容，整體提高思想政治教育話語的傳播有效性和說服性。

4.3 強(qiáng)化語言魅力，增加話語溫度

教育者要了解和掌握一定的話語應(yīng)用，表達(dá)的藝術(shù)、技能，將邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且內(nèi)容嚴(yán)肅的教育內(nèi)容進(jìn)行生動地展示，帶00后大學(xué)生感受教育者話語里的情感力量和魅力。用話語給學(xué)生帶去更多的思想觀念上的沖擊和震撼，讓學(xué)生對思想政治教育的感興趣內(nèi)容程度越來越高。教育者也可以利用直播，以及00后大學(xué)生較為喜歡的動漫、視頻、圖片和幽默的網(wǎng)絡(luò)用語、諧音梗等方式，來讓大學(xué)生感受到思想政治教育內(nèi)容里所具有的人性溫度和強(qiáng)大力量。教育者應(yīng)該避免將一些刻板生硬的傳播方式和話語方式帶到課堂之上，也要避免話語的膚淺化、媚俗化等，將00后大學(xué)生常用的話語方式融合到思想政治教育的內(nèi)容傳播里。

4.4 結(jié)合時代發(fā)展，豐富思想政治教育話語內(nèi)容

提升思想政治教育話語傳播效度的重要方式之一，就是結(jié)合時代的發(fā)展情況，和社會熱點(diǎn)的變化，來對思想政治教育話語內(nèi)容進(jìn)行更新和完善。我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，很多信息、熱點(diǎn)事件以及詞語，獲得00后大學(xué)生的廣泛喜愛和關(guān)注，因此如何在信息如此多元化的今天，讓大學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生興趣并樂于接受，成為必須要思考和實踐的工作。教育者應(yīng)該對傳播的思想政治教育話語內(nèi)容不斷注入新鮮的生命力，使其符合當(dāng)前時代的流行趨勢，將一些幽默的語言和內(nèi)容呈現(xiàn)形式等，進(jìn)行良好的應(yīng)用，對發(fā)生的熱點(diǎn)時事及時挖掘其中所蘊(yùn)含的思想政治教育內(nèi)容，從而將其傳遞給00后大學(xué)生。

5 結(jié)束語

積極探索00后大學(xué)生思想政治教育話語傳播及其傳播效度，是廣大教育者以及高校思想政治教育領(lǐng)域需要思考和進(jìn)行的重點(diǎn)工作。讓00后大學(xué)生能夠?qū)λ枷胝谓逃齼?nèi)容得到更好的理解，將思想政治教育更好地貫穿到高校教育教學(xué)的全過程中，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展打開新局面。