紅色書籍閱讀在高職學生思政教育中的作用研究
——以深圳職業(yè)技術(shù)學院為例

李 爽，呂 煒

(深圳職業(yè)技術(shù)學院， 廣東 深圳 518055)

黨的十九大以來，我國進入了新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)的持續(xù)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整促使社會對技術(shù)型人才的需求越來越緊迫，高職院校職業(yè)教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用越來越凸顯。思想政治教育是職業(yè)教育不可或缺的組成部分，是規(guī)范和引導(dǎo)當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，涉及到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。國務(wù)院2019年發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確指出，職業(yè)教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)。因此，紅色書籍閱讀既是高水平思政教育的實現(xiàn)路徑，也是思政教育服務(wù)社會主義辦學方向的重要方向[1]。

一、高職院校學生紅色書籍閱讀的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，大多數(shù)思政理論都是通過合班上課，由馬克思主義學院老師通過課堂教學傳授給學生的，這種授課形式相比在課堂外設(shè)置的學習平臺而言，理論性較強，且學生作為知識的接收方，往往只有耳朵受教育。不少院校在教學場地和內(nèi)容方面開展了創(chuàng)新性的研究，如在圖書館[2, 3]和博物館[4]等具有教育意義的場所開展系列思想政治教育實踐活動，取得了明顯的效果。書籍閱讀是高職院校思想政治教育的重要途徑，已成為引導(dǎo)學生意識形態(tài)的有效方式[5]。相比于思政課，書籍閱讀對于學生而言，具有自主選擇權(quán)、可持續(xù)性、場地和時間限制少等優(yōu)點，這對于培養(yǎng)學生學習興趣、陶冶情操、開闊視野等方面具有重要意義。目前，以書籍閱讀的形式開展大學生思想政治教育已初見成效，但在紅色書籍閱讀方面的探索與實踐卻相對較少。事實上，紅色書籍涉及國史與黨史，承載了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神[6]，對于當代大學生跟進社會時事、了解國際形勢、把握時代脈搏等有重要作用[7]。但是，如何選取閱讀對象，如何開展閱讀活動，如何引導(dǎo)閱讀方向，是關(guān)系紅色書籍閱讀成效的關(guān)鍵。為此，開展紅色書籍閱讀在高職院校學生思想政治教育中的探索與實踐研究，以期為高職院校學生思想政治教育提供新思路。

二、堅持一個引領(lǐng)，把握紅色書籍閱讀的方向

針對目前高職院校學生在紅色書籍閱讀缺失方面的現(xiàn)狀，深職院組織開展了系列紅色書籍閱讀方面的活動。以2017年10月黨的第十九次全國代表大會勝利召開為契機，習近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，歷時近3年的時間，通過書籍閱讀、經(jīng)典講座、社團活動、藝術(shù)鑒賞、景點參觀、戶外拓展、知識競賽等方式，引導(dǎo)學生以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，在充分學習和貫徹黨章、黨規(guī)以及黨的方針政策等最新理論成果的基礎(chǔ)上，促使學生養(yǎng)成紅色書籍閱讀的良好習慣，讓學生充分汲取學校思想政治課程以外的知識養(yǎng)分。引領(lǐng)高職院校學生深入認識黨艱辛而輝煌的風雨歷程，在學生中營造崇尚學習、重視學習、自覺學習的良好氛圍，在課堂外促使學生加深對黨和國家的熱愛，在意識形態(tài)上加強學生對國家的認同。最終達到提高高職院校學生綜合素質(zhì)的目的，同時開闊高職院校學生思想政治教育的思路，對于創(chuàng)新高職院校學生思想政治教育有重要意義。

三、打造紅色書籍學習平臺，為思政教育提供堅實保障

紅色書籍種類豐富，涉及到所有的有關(guān)中國革命題材的書籍。對于當代的大學生，紅色書籍閱讀不應(yīng)受限于中國革命題材的書籍，而是以紅色書籍蘊含的思想為內(nèi)核和起點，輻射到可傳遞正能量且有助于開闊當代大學生視野的書籍。從大量的讀物中篩選適用于當代大學生閱讀的書籍，根據(jù)當代大學生的興趣引導(dǎo)紅色書籍閱讀的方向，不僅可以擴大紅色書籍閱讀的輻射面，也可以有針對性地激發(fā)學生的閱讀興趣。結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)學院的人才培養(yǎng)目標以及學生的實際情況，從經(jīng)典與現(xiàn)代的結(jié)合、政策性文件的解讀、正能量思想的傳播等方面出發(fā)，為學生推薦針對性的書籍。

(一) 經(jīng)典與現(xiàn)代的結(jié)合

經(jīng)典的書籍能給讀者智慧的啟迪，尤其是歷經(jīng)時間考驗的作品，更是蘊含著作者對人生的思考。但是，年代久遠的經(jīng)典書籍，作者的語言風格與當今大學生的“品味”會有一定差別。因此，為學生推薦閱讀的書目不僅要重視經(jīng)典書籍，也要加強對現(xiàn)代優(yōu)秀作品的關(guān)注，使經(jīng)典與現(xiàn)代書籍并重，讓現(xiàn)代書籍中的優(yōu)秀作品在學生思想價值引領(lǐng)方面發(fā)揮作用。為此，在與學生思想政治授課老師溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的課堂設(shè)計和進度，為學生推薦與課堂相關(guān)的書目章節(jié)或選段，使課余時間的閱讀更有針對性，幫助學生以現(xiàn)代人的角度審視幾十年甚至百年以前的思想。把學生從缺乏內(nèi)涵、缺乏深度、缺乏教育意義的網(wǎng)絡(luò)小說中拉回來，引導(dǎo)學生深度思考，引導(dǎo)學生的發(fā)散思維，引導(dǎo)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

(二) 政策性文件的解讀

大學生是國家未來的中流砥柱，容易受到外界不良因素的影響，正確引導(dǎo)大學生關(guān)注時事政治，對于大學生端正政治態(tài)度、堅定政治信仰、培養(yǎng)愛國情操有重要作用。為此，以學習中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的精神為契機，組織大學生學習黨的十九大報告等重要的國家政策性、綱領(lǐng)性、引導(dǎo)性文件。在輔導(dǎo)老師篩選的基礎(chǔ)上，在課余時間陸續(xù)組織學生學習習近平總書記的系列重要講話。通過對政策性文件的解讀，幫助學生了解民生、解國內(nèi)外形勢，使黨的路線、方針、政策真正融入學生的血液中。將大學生對娛樂和游戲的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對時事政治、科技、民生的關(guān)心上，幫助學生全方位地了解社會，為學生步入社會做好準備。

(三) 正能量思想的傳播

紅色書籍承載了革命精神和優(yōu)秀文化，對學生思想政治的教育立足于但不局限于紅色書籍的閱讀，結(jié)合學生的實際情況，將書籍的閱讀范圍進一步擴大到承載正能量的文字。在對大學生閱讀興趣調(diào)查的基礎(chǔ)上，將人民日報、中國青年報、環(huán)球時報、中國國家地理等雜志和報刊納入關(guān)注范圍，從中精煉適合當代大學生閱讀和學習的文章，定期推送給在校大學生，在潛移默化中引導(dǎo)當代大學生樹立遠大的志向，堅定正確的價值觀和人生觀，全方位地培養(yǎng)學生的愛國主義和創(chuàng)新精神。

四、豐富紅色活動開展形式，提高學習效果

紅色書籍的閱讀不應(yīng)僅僅停留在閱讀文字的層面，而是要通過豐富的活動形式激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生積極主動地領(lǐng)悟書籍中蘊含的思想，切身感受書中傳遞的能量。深職院開展了豐富的活動形式，深化紅色書籍閱讀的影響，督促學生在戶外實踐活動中提升自己的綜合素質(zhì)。

(一) 組織從事紅色文化育人工作的學生社團

為配合開展紅色書籍閱讀活動，深職院機電學院成立了“習近平新時代中國特色社會主義思想讀書會”(以下簡稱“紅書會”)，這一學生社團的理念是“學習新思想，永葆先進本色”，是以政治學習為唯一內(nèi)容的學習型組織，旨在開展學生喜聞樂見的社團活動，提高學生閱讀紅色書籍的興趣，通過激勵政策引導(dǎo)學生在社團活動中加深對紅色書籍的閱讀與感悟。通過社團活動，學生主動學習貫徹黨的十九大精神，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習貫徹黨章、黨規(guī)以及黨的方針政策等理論與政策，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大腦，凝聚力量并發(fā)揮作用。依托學生社團，為積極參與活動的學生每月派發(fā)書籍，包括《習近平的七年知青歲月》《紅星照耀祖國》《習近平談治國理政》等經(jīng)典作品，將這些書籍作為學生的必讀書目；組織學生開展閱讀馬拉松、詩詞大會、朗讀經(jīng)典等活動，在學生中營造良好的政治學習氛圍與讀書環(huán)境。通過這樣的學習組織督促學生擠出時間更有效地讀書，讀更多好書，在閱讀中提升自己的政治理論水平。

(二) 開辦紅講堂，通過載體增加紅色文化資源的思想政治教育功能

開展講座對于補充和完善大學生在特定領(lǐng)域的知識有促進作用，是課堂教學的重要補充。在閱讀紅色書籍的同時，結(jié)合專業(yè)學者的講解，可以大幅度提升學生的效率和對書中知識的領(lǐng)悟。依托紅書會這一學習型組織，深圳職業(yè)技術(shù)學院機電學院定期邀請嘉賓為紅書會的學生做專題講座，已開展了以“文化育人”“如何撰寫論文”“文字之美”等為主題的系列講座，在學生中收到良好的反響。

(三) 創(chuàng)辦一本刊發(fā)學生作品、引導(dǎo)主流文化的紅色雜志《鴻鵠志》

作為信息的傳播渠道，媒介使得信息兩端的人相聯(lián)系，并產(chǎn)生相互影響。如果說閱讀和聽講座是“輸入”，那寫作便是“輸出”。深圳職業(yè)技術(shù)學院不僅給學生提供了“輸入”的機會，也為每個學生提供了“輸出”的平臺。學生既是文化的生產(chǎn)者和傳播者，同時也是受眾和傳播者，學生在參加紅色文化活動后，及時記錄心得體會、感想感悟，通過雜志發(fā)表，并在其他同學中形成影響，把參加活動的同學和閱讀雜志的同學聯(lián)系起來，《鴻鵠志》便是傳播紅色文化的媒介。除此之外，運用新媒體技術(shù)和工具，創(chuàng)建微信公眾號，刊發(fā)學生優(yōu)秀作品，以此為基礎(chǔ)，擴大紅色文化的影響力和傳播面。

(四) 充分挖掘深圳紅色景點與愛國主義教育示范基地的教育功能

常言道，讀萬卷書，行萬里路。戶外紅色活動幫助大學生拓展思維和視野，深圳擁有眾多革命遺跡，現(xiàn)有紅色基地比如深圳博物館、蓮花山公園、深圳革命烈士陵園，土洋村東江縱隊司令部舊址、中英街理事博物館、陳郁故居、南頭古城博物館等。這些紅色景點雖然沉痛，但也給大學生帶來和平安穩(wěn)生活來之不易的警示，景點包含了豐富的紅色文化內(nèi)涵，是開展紅色思想政治教育的理想場所，思想政治教育應(yīng)利用好本地的紅色景點資源，發(fā)揮紅色景點思政育人功能。

五、重視紅色書籍閱讀活動，完善思政工作機制

深職院在“紅色書籍”閱讀活動方案設(shè)計中，立足學?；浉郯拇鬄硡^(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，瞄準對學生有效的思想政治教育活動，將全面提升學校思想政治教育實效性作為目標，探索具有深職特色的思政教育模式。由于紅色書籍閱讀的書籍選擇結(jié)合了思想政治的課堂，學生對課堂內(nèi)容有了更深入的理解，有效增加了學校思想政治課堂的授課效果。紅書會系列活動的開展使學生的課余時間更加充實，參與紅書會的學生的課余時間多放在書籍閱讀上，花在娛樂和游戲上的時間大幅減少。紅書會的系列活動使學生對國家的政策有深入的了解，學習和生活中充滿正能量，增長了學生的見識，也開闊了學生的視野，對提高學生的綜合素質(zhì)有促進作用。實踐表明，深圳職業(yè)技術(shù)學院開展的紅色書籍閱讀活動取得了積極效果，充分說明了以紅色書籍為代表的書籍閱讀對高職院校學生眼界開闊、社會民生感悟、價值觀引領(lǐng)等有積極意義，這說明紅色書籍閱讀及系列活動對于促進高職院校思想政治教育具有重要作用。因此，紅色書籍閱讀在高職院校學生思想政治教育工作中有推廣的價值。但在學生培養(yǎng)過程中同樣存在諸多挑戰(zhàn)，一是紅色書籍閱讀活動是高職院校學生思想政治課題教育的有益補充，不能取代課堂教學，應(yīng)將其置于輔助的位置。二是紅色書籍閱讀活動應(yīng)有專門從事思想政治教育工作的老師引導(dǎo)，重點在活動設(shè)計、書籍選擇、激勵引導(dǎo)上下功夫。三是紅色書籍閱讀活動是一個長期的過程，應(yīng)建立常態(tài)化的管理制度，形成良性循環(huán)?？梢?，挑戰(zhàn)與優(yōu)勢并存，應(yīng)當把握難得的機遇，樹立創(chuàng)新思政教育理念，由管教學生向引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)變，提升思政教育水平。