公共圖書館少兒閱讀推廣多元合作模式探討

閆順呈

關(guān)鍵詞：公共圖書館；少兒閱讀推廣；多元合作模式

摘 要：少兒閱讀質(zhì)量和閱讀狀況將影響我國未來的發(fā)展?fàn)顩r，因此公共圖書館少兒閱讀推廣是一項(xiàng)非常有意義的、戰(zhàn)略性的文化工程。文章深入分析和討論了我國公共圖書館少兒閱讀推廣過程中可能會(huì)遇到的問題，探討了少兒閱讀推廣過程中多元合作模式的實(shí)施，并提出了具有建設(shè)性的意見或策略。

中圖分類號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2018）05-0035-03

少年兒童的文化素養(yǎng)和精神面貌將關(guān)乎我國未來的發(fā)展?fàn)顩r，因此，通過閱讀提升少年兒童的素質(zhì)，為他們塑造正確的價(jià)值體系，已成為我國重要的文化發(fā)展戰(zhàn)略。相關(guān)調(diào)查顯示，我國現(xiàn)有3.6億兒童，每年發(fā)行的少兒圖書總數(shù)為4.6億冊(cè)，但平均到每一個(gè)兒童身上還不到1.3冊(cè)。公共圖書館作為少兒閱讀的重要場所，是少兒閱讀內(nèi)容傳遞的主要途徑，對(duì)于少兒閱讀起到了很好的推動(dòng)作用。因此，我國必須促進(jìn)公共圖書館少兒閱讀推廣的多元化，最大限度地提升少兒閱讀素質(zhì)，發(fā)揮圖書館的最大價(jià)值，這對(duì)于我國社會(huì)的未來發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。

1 公共圖書館少兒閱讀推廣的意義研究

公共圖書館是傳承和推廣文化精神、服務(wù)社會(huì)的重要文化教育基地，在公共圖書館進(jìn)行少兒閱讀推廣的重要意義主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.1 公共圖書館少兒閱讀推廣關(guān)乎國家發(fā)展

少年兒童的文化素質(zhì)和精神面貌關(guān)乎到一個(gè)國家的命運(yùn)，是國家發(fā)展的根本。因此，公共圖書館進(jìn)行少兒閱讀推廣就顯得非常重要，它可以為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)、豐富的閱讀資源，拓展少兒閱讀的廣度和深度，消解閱讀的功利化和平面化，并幫助少年兒童塑造良好的閱讀習(xí)慣和正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。由此可以看出，公共圖書館少兒閱讀推廣是一項(xiàng)極具戰(zhàn)略意義的舉措，對(duì)于我國社會(huì)的未來發(fā)展和國家富強(qiáng)將起到重要作用。

1.2 公共圖書館少兒閱讀推廣是全民閱讀推廣的前提

公共圖書館少兒閱讀推廣將有效提升少兒的閱讀興趣，擴(kuò)大少兒的閱讀面，并能加深我國社會(huì)對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，從而提升社會(huì)民眾的閱讀興趣和閱讀效能。具體來說，公共圖書館少兒閱讀推廣能夠利用人們的從眾心理，通過舉辦各種高質(zhì)量、高頻率的閱讀活動(dòng)，吸引少兒和家長一起走進(jìn)公共圖書館，形成一種良好的社會(huì)閱讀風(fēng)氣，引導(dǎo)更多的社會(huì)公眾關(guān)注閱讀并參與閱讀。

2 公共圖書館少兒閱讀推廣過程中遭遇的問題分析

目前，我國公共圖書館少兒閱讀推廣模式還不夠健全，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，我國一些地區(qū)的公共圖書館館藏少兒圖書不足，且種類單一、毫無特色，造成少兒閱讀資源緊缺。甚至有些地區(qū)連公共圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也不到位，如設(shè)備過于簡陋、館藏面積嚴(yán)重不足等，這是影響少兒閱讀推廣的最根本原因。第二，很多地區(qū)的公共圖書館并未與當(dāng)?shù)刂行W(xué)圖書館建立有效的資源共享，也沒有意識(shí)到應(yīng)該把中小學(xué)校園作為少兒閱讀推廣的前沿陣地。即使有些公共圖書館與中小學(xué)校園建立了合作機(jī)制，但是合作卻不夠深入，仍然停留在形式上，致使開展的活動(dòng)沒有計(jì)劃性、周期性和持久性，無法產(chǎn)生有效的社會(huì)影響力。第三，在電子信息化的微媒體時(shí)代，傳統(tǒng)閱讀受到了電子閱讀的挑戰(zhàn)，很多地區(qū)的公共圖書館在少兒閱讀推廣中甚至還不會(huì)利用微媒體進(jìn)行宣傳，無法有效吸引少年兒童來館參與閱讀。第四，在少兒閱讀推廣活動(dòng)中，一些公共圖書館不重視打造具有自身文化內(nèi)涵的品牌，而且圖書資源更新太慢，甚至不能及時(shí)收藏廣受少兒歡迎的最新出版的圖書。

3 公共圖書館少兒閱讀推廣多元合作模式探討

3.1 加強(qiáng)政府引導(dǎo)，推進(jìn)公共圖書館少兒閱讀推廣工程建設(shè)

公共圖書館少兒閱讀推廣是一項(xiàng)長期的工程，需要政府的支持和鼓勵(lì)：第一，政府應(yīng)加大資金支持，不斷完善公共圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施，并實(shí)現(xiàn)公共圖書館資源的更新，增加圖書種類和數(shù)量，從而為少兒閱讀推廣提供有力的支持。第二，政府要通過政策扶持和社會(huì)協(xié)調(diào)加快公共圖書館少兒閱讀推廣工程建設(shè)，多舉辦一些全國性的少兒閱讀活動(dòng)，掀起少兒閱讀熱潮。如：由中國圖書館學(xué)會(huì)、國家圖書館主辦，中國圖書館學(xué)會(huì)未成年人圖書館服務(wù)專業(yè)委員會(huì)、《圖書館報(bào)》、廈門市少年兒童圖書館在廈門市政府支持下承辦的“2015年全國少兒閱讀峰會(huì)”活動(dòng)，開辟了少兒閱讀工程建設(shè)的先河。此外，南寧市少年兒童圖書館在2016年12月舉辦了廣西閱讀公益推廣人培訓(xùn)班，更好地推動(dòng)了少兒圖書館建設(shè)，為今后少兒圖書閱讀引導(dǎo)工作起到了促進(jìn)作用。總之，政府應(yīng)全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)公共圖書館的少兒閱讀推廣工作，通過資金和政策支持不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，引導(dǎo)少兒閱讀素養(yǎng)的提升。

3.2 實(shí)現(xiàn)館校合作，保證少兒閱讀推廣的有效性

公共圖書館少兒閱讀推廣應(yīng)該與本地區(qū)的中小學(xué)進(jìn)行合作，將它們作為推廣活動(dòng)的前沿陣地。具體做法有：第一，館校之間要達(dá)成合作協(xié)議，以保證合作的順利進(jìn)行，并通過舉辦圖書閱讀活動(dòng)積極參與中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，輔助學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，以鞏固和強(qiáng)化雙方的合作力度。第二，要努力實(shí)現(xiàn)館校圖書資源的共享，從而擴(kuò)大書籍總量和豐富書籍門類。第三，開展課外閱讀聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。公共圖書館可以建議學(xué)校將學(xué)生在公共圖書館的閱讀狀況納入學(xué)校的成績考核標(biāo)準(zhǔn)，以促使中小學(xué)生走進(jìn)公共圖書館進(jìn)行閱讀。第四，通過三方合作，加強(qiáng)推廣。從公共圖書館員工、教師、家長中篩選出骨干成員，組建少兒閱讀推廣活動(dòng)的核心團(tuán)隊(duì)，通過他們的宣傳帶動(dòng)學(xué)生參與閱讀。第五，組建館校合作的行業(yè)大聯(lián)盟，通過彼此之間的競爭和資源共享，不斷提高公共圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

3.3 強(qiáng)化微媒體運(yùn)用，提升少兒閱讀推廣的趣味性

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，公共圖書館在少兒閱讀推廣活動(dòng)中要積極利用微媒體進(jìn)行宣傳。具體做法有：第一，利用官方微博組織抽獎(jiǎng)活動(dòng)，吸引大眾和少年兒童關(guān)注少兒閱讀推廣活動(dòng)。重慶市公共圖書館早就開始利用自己的官方微博做宣傳，并收到了非常不錯(cuò)的效果。第二，用微信開展搶門票活動(dòng)。例如，公共圖書館用微信公眾號(hào)周期性推送少兒閱讀推廣活動(dòng)的信息，并利用微信點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈等模式發(fā)動(dòng)讀者群搶門票，通過這種策略能夠大大增強(qiáng)公共圖書館少兒閱讀推廣的力度。第三，公共圖書館應(yīng)積極運(yùn)用官方微博提前宣傳少兒閱讀推廣活動(dòng)，通過多預(yù)熱、多預(yù)告和增加發(fā)送活動(dòng)信息的頻率，讓更多的讀者了解少兒閱讀推廣活動(dòng)。第四，與其他文化單位或文化機(jī)構(gòu)的微媒體進(jìn)行合作，通過共享資源的形式進(jìn)行合力宣傳。例如，公共圖書館可以與中小學(xué)、少年宮、兒童影院、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作，擴(kuò)大宣傳面，吸引更多的讀者參與活動(dòng)。第五，要把握讀者心理和閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)運(yùn)用微信公眾號(hào)打造固定的公共圖書館少兒閱讀推廣欄目。公共圖書館每天都要更新欄目信息，向讀者推送活動(dòng)狀況，尤其要多推送能吸引讀者眼球的優(yōu)秀內(nèi)容，如有意義的兒童故事、童話或新書籍等。第六，通過微博和微信向所有讀者推送月度閱讀賬單。將每個(gè)月最受歡迎的兒童書籍通過簡明扼要的文字介紹給讀者，以吸引讀者借閱。第七，利用軟件系統(tǒng)打造優(yōu)秀讀者會(huì)員信息，每個(gè)月可以根據(jù)閱讀量推出一個(gè)“讀者之星”，吸引和鼓勵(lì)更多的少兒讀者進(jìn)館閱讀。第八，利用微信公眾號(hào)與讀者群進(jìn)行互動(dòng)，采納讀者意見和建議，以改進(jìn)工作中的不足。

3.4 整合圖書資源，打造富有核心內(nèi)涵的圖書體系

圖書資源是圖書館的核心所在，打造富有內(nèi)涵的圖書體系是實(shí)現(xiàn)少兒閱讀推廣的基礎(chǔ)。具體做法有：第一，豐富館藏種類，以行業(yè)聯(lián)盟或與學(xué)校進(jìn)行合作的方式進(jìn)行資源共享，篩選出優(yōu)秀的具有人文深度的書籍，讓優(yōu)質(zhì)的圖書資源流動(dòng)起來，吸引少年兒童來館閱讀。第二，開展形式多樣的高品質(zhì)的圖書館少兒活動(dòng)，如可以定期請(qǐng)一些優(yōu)秀的中小學(xué)教師、兒童文學(xué)作家等到公共圖書館舉辦講座，或舉辦征文活動(dòng)、圖書分享會(huì)等。第三，打造少兒讀者會(huì)員體系，結(jié)合他們的借閱情況、心理特征等因素對(duì)其閱讀行為進(jìn)行科學(xué)分析，并據(jù)此調(diào)整圖書館藏書資源，使圖書內(nèi)容更加具有可讀性。

3.5 建設(shè)社區(qū)分館，實(shí)現(xiàn)少兒閱讀資源的共享

建設(shè)社區(qū)分館已經(jīng)成為推動(dòng)公共圖書館少兒閱讀的重要方式，目前我國很多省市圖書館都已相繼完成社區(qū)分館的建設(shè)工作。如湖南省少年兒童圖書館井湘社區(qū)分館、黃埔區(qū)圖書館香雪館、泉州街區(qū)少兒圖書館、廈門市少年兒童圖書館金尚社區(qū)分館等。社區(qū)分館的建立，使圖書資源得到了最大化的利用，從根本上保證了少兒能夠在觸手可

及的地方實(shí)現(xiàn)閱讀，給他們的閱讀帶來了便利。在社區(qū)分館建設(shè)中，公共圖書館應(yīng)多提供人力資源和圖書資源的支持并加大基礎(chǔ)設(shè)施投資，把社區(qū)分館發(fā)展成為除校園以外的進(jìn)行少兒閱讀推廣的第二陣地?？傊?，通過建設(shè)社區(qū)分館，公共圖書館極大地拓展了少兒閱讀推廣的范圍，使少兒閱讀深入千家萬戶。

3.6 加強(qiáng)出版管理，從源頭把控圖書內(nèi)容與服務(wù)

目前，我國共有538家少兒圖書出版社，年均出版4萬多種童書，由此可見少兒圖書的巨大需求量。然而，公共圖書館的圖書資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法與出版社的產(chǎn)出相匹配，首先，圖書巨大的產(chǎn)出量和較快的更新速度，在無形中加大了公共圖書館的壓力。公共圖書館必須通過與出版社合作，實(shí)現(xiàn)圖書大批量的購進(jìn)，保證圖書內(nèi)容和資源的互通，為少兒提供內(nèi)容更加精彩的圖書。其次，圖書館在與出版社進(jìn)行合作時(shí)，還應(yīng)該對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有效審核，避免圖書資源過于成人化、娛樂化和快餐化，使少兒能夠從中學(xué)到真正有用的東西，這對(duì)公共圖書館少兒閱讀推廣將起到重要的促進(jìn)作用。

4 結(jié)語

公共圖書館少兒閱讀推廣是我國重要的文化舉措，對(duì)于我國的未來發(fā)展將產(chǎn)生積極作用。但是，目前公共圖書館少兒閱讀推廣卻面臨著一些困難，如一些地區(qū)公共圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不到位，政府政策支持和投資力度不夠，傳統(tǒng)閱讀受到電子閱讀的挑戰(zhàn)，公共圖書館在閱讀推廣中忽略對(duì)微媒體的運(yùn)用等。為此，公共圖書館少兒閱讀推廣應(yīng)實(shí)施多元合作模式，通過政府協(xié)調(diào)引導(dǎo)、館校合作、強(qiáng)化微媒體運(yùn)用、整合圖書資源、建設(shè)社區(qū)分館以及加強(qiáng)出版管理等努力克服這些困難，吸引更多的少兒讀者進(jìn)館閱讀，提升他們的文化素養(yǎng)，塑造他們的健康人格，為祖國的未來培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

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