軍隊(duì)文化融人高校思想政治教育的路徑研究

胡建海

摘要：軍隊(duì)文化對構(gòu)建高校思想政治教育體系、引導(dǎo)教學(xué)方向、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，有著重要的作用和意義。新時(shí)期軍隊(duì)思想政治教育的主體廣泛性、過程主導(dǎo)性和內(nèi)容全面性等特點(diǎn)，深深影響著當(dāng)前的高校思想政治教育的教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)評估。高校要從創(chuàng)新軍隊(duì)文化融入高校思想政治教育的平臺(tái)出發(fā)，積極探索大學(xué)生思想政治教育的方法，將軍隊(duì)文化有機(jī)融入高校思想政治教育，以提升育人質(zhì)量，達(dá)成立德樹人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)文化；高校；思想政治教育；融入；路徑

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）35-0037-04

基金項(xiàng)目：浙江省高等教育“十三五”第一批教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以大學(xué)生教官隊(duì)為載體、以朋輩教育為主導(dǎo)的高校全民國防教育教學(xué)體系構(gòu)建”，編號(hào)：jg20180386

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代多元價(jià)值觀并存的社會(huì)背景下，軍隊(duì)文化作為中國共產(chǎn)黨在革命與建設(shè)的過程中所形成的獨(dú)特文化形態(tài)，成為新時(shí)代高校思想政治教育教學(xué)的重要內(nèi)容。思想政治教育是高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要方式，剖析軍隊(duì)思想政治教育的文化價(jià)值，并將其有機(jī)納入，是高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要路徑。軍隊(duì)文化能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃峁┴S富的教育資源，完善原有的思想政治教育體系，對于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族文化具有重要的作用。

1.主體廣泛性

軍隊(duì)思想政治建設(shè)是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，所以其覆蓋的主體范圍必然具有廣泛性，不僅要求從事思想政治教育工作的相關(guān)軍隊(duì)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于從事相關(guān)學(xué)生管理工作的人員，也要求其對軍隊(duì)文化和思想政治教育內(nèi)涵有較為深入的了解。首先，對軍人進(jìn)行以軍隊(duì)文化為核心的思想政治教育，是新時(shí)期加強(qiáng)軍隊(duì)文化建設(shè)的重要路徑。其次，對于從事相關(guān)學(xué)生教育工作的教師群體而言，軍隊(duì)思想政治教育具有專業(yè)性和針對性強(qiáng)的特點(diǎn)。而處在和平時(shí)代的大學(xué)生，很少關(guān)注軍隊(duì)文化的內(nèi)涵，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)的主要方式是通過教師的講解，所以，從事學(xué)生教育工作的教師群體，就成為新時(shí)期軍隊(duì)思想政治教育的主體。

2.過程主導(dǎo)性

軍隊(duì)思想政治教育過程具有較強(qiáng)的主導(dǎo)性。首先，在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，信息的交互性成為信息傳播的本質(zhì)屬性，而軍隊(duì)思想政治建設(shè)正是在網(wǎng)絡(luò)交互性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，承載著主客體之間信息維度的變化和互動(dòng)。把握好軍隊(duì)思想政治教育中的主導(dǎo)性，是以信息交互性為基礎(chǔ)，提升人們思想道德境界的重要方法。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，信息滲入的渠道呈多元化態(tài)勢，學(xué)生必須堅(jiān)持以馬克思主義世界觀和黨的先進(jìn)理論內(nèi)容為指導(dǎo)，培養(yǎng)自身的理性思維能力，以軍隊(duì)思想政治教育的主導(dǎo)性為行為準(zhǔn)則。

3.內(nèi)容全面性

軍隊(duì)思想政治教育的內(nèi)容不僅有基本的政策教育和法律常識(shí)，還涉及心理健康教育和素質(zhì)能力教育等內(nèi)容，涉及的技巧和專業(yè)知識(shí)也非常全面，保證了軍隊(duì)思想政治教育的有效性。首先，軍隊(duì)思想政治教育離不開黨的基本理論和形勢政策教育。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展較快，對學(xué)生存在一定的物質(zhì)誘惑和精神誘惑，為此，學(xué)校要立足現(xiàn)實(shí)、放眼未來，將軍隊(duì)文化作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要武器，把握學(xué)生的思想波動(dòng)軌跡，從根本上幫助學(xué)生提升思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)定政治信仰。其次，軍隊(duì)文化中最核心的內(nèi)容是堅(jiān)韌的意志力培養(yǎng)和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，所以軍隊(duì)思想政治教育必然要從多個(gè)角度對軍官和學(xué)生進(jìn)行思想層面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.軍隊(duì)文化影響著高校思想政治教育的教育觀念

教育觀念指的是人們基于個(gè)人的知識(shí)理論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)對整個(gè)教育系統(tǒng)的理性認(rèn)知。而思想政治教育工作者必須具備扎實(shí)的理論功底和與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，才能突破滯后的傳統(tǒng)教育觀念，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的時(shí)代性發(fā)展。首先，軍隊(duì)文化中“以人為本”的理念，是當(dāng)前高校思想政治教育的核心理念。軍隊(duì)思想政治教育的嚴(yán)肅性和全面性，使教育變成一種喚醒人心的手段，可以把一個(gè)人的體力、智力、情緒等各方面因素結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展。這與馬克思主義理論中的“實(shí)現(xiàn)全面自由發(fā)展”有一定的相似性，不僅體現(xiàn)了人本身對全面發(fā)展的需求，還體現(xiàn)了思想政治教育過程中的人性化處理，可以使人在自由平等交往的基礎(chǔ)上提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。這種以人為本的教育理念，是當(dāng)代高校思想政治教育的最強(qiáng)音。其次，軍隊(duì)文化中“開放”的理念，始終影響著高校思想政治教育。馬克思認(rèn)為“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”，所以作為處在社會(huì)交際網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生群體，只有開放的教育才能幫助他們實(shí)現(xiàn)發(fā)展的需要和提升自我的需要。軍隊(duì)思想政治教育從部隊(duì)建設(shè)全局的角度正面鼓舞士氣，在知識(shí)原理傳播的過程中穿插進(jìn)行開放式教學(xué)，幫助學(xué)生開闊視野，促使學(xué)生直面問題，這樣能引導(dǎo)學(xué)生對客觀事物進(jìn)行客觀理性的分析。在當(dāng)前信息化教育資源越來越豐富的背景下，高校思想政治教育更應(yīng)秉持開放性，把軍事領(lǐng)域的文化理念作為當(dāng)前思想政治教育的基本原則，著眼于社會(huì)發(fā)展方向，在溝通和交流中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)依賴感和責(zé)任感。

2.軍隊(duì)文化影響著高校思想政治教育的教學(xué)方法

正確的教學(xué)方法，可以幫助受教育者在復(fù)雜的知識(shí)面前發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性深入探求知識(shí)的內(nèi)涵，是連接教育者與受教育者的重要樞紐，有利于教學(xué)效果的整體提升。首先，軍隊(duì)文化中所使用的平等對話法，對高校思想政治教育具有重要啟迪。哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為，思想政治教育是人和人之間進(jìn)行精神碰撞的重要交流活動(dòng)，它包含著對知識(shí)理論的講解和生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟。通過教學(xué)的方式把文化遺產(chǎn)交給年輕的一代，應(yīng)是貫穿于雙方靈魂覺醒的本源，而不是僅有由知識(shí)本身所派生出來的平庸知識(shí)體系。軍隊(duì)思想政治教育交往實(shí)踐模式的實(shí)行，就是通過教育者與被教育者之間的平等對話得以實(shí)現(xiàn)的。網(wǎng)絡(luò)信息化高度發(fā)達(dá)的新時(shí)期下的高校思想政治教育，受著多元價(jià)值觀并存的影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀至關(guān)重要。高校思想政治教育要給予學(xué)生一定的課堂自由，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和探討機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與教師、同學(xué)、學(xué)習(xí)資源之間進(jìn)行充分的互動(dòng)，在不斷的知識(shí)更新和交流中實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立。其次，軍隊(duì)文化中的情理交融法也給高校思想政治教育提供了有效途徑。情理交融法指教育者在思想政治教育過程中，不僅對原理知識(shí)進(jìn)行講解，還根據(jù)受教育者個(gè)人的心理需求和現(xiàn)實(shí)身體素養(yǎng)與其進(jìn)行一對一交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)化。情理交融的教育方法，可以使教育者與受教育者在溝通中獲得情感依賴，而情感往往決定著思考的方向，所以說情感教育是說理教育的基礎(chǔ)，只有以情動(dòng)人，才能以理服人。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生對情感有著更高的需求，而教師和學(xué)生之間的情感溝通可以構(gòu)建長效的支撐和鼓勵(lì)機(jī)制，使這種情感依賴貫穿于整個(gè)思想政治教育過程中，從而提升思想政治教育效果，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和思想政治水平。

3.軍隊(duì)文化影響著高校思想政治教育的教學(xué)評估

教學(xué)評估是根據(jù)思想政治教育的要求及學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)發(fā)展確定的教學(xué)評估指標(biāo)，是高校在大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)之上，對思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行的分析與判斷。在軍隊(duì)思想政治教育中，教學(xué)評估是直接檢驗(yàn)教育效果的手段，也是保證思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。官兵的思想是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，必須要進(jìn)行完備的科學(xué)評估才能做到對癥下藥。首先，群體評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合，是軍隊(duì)思想政治教育中教育評估的重要方法。人們處在龐大的社交網(wǎng)絡(luò)中，他人對自己的評價(jià)影響著個(gè)體的身心健康發(fā)展，個(gè)體通過群體評價(jià)來自我反思，可以保證自身發(fā)展的全面性和完整性。而自我評價(jià)是把思想政治教育內(nèi)涵內(nèi)化于心的表現(xiàn)，能夠使受教育者從評價(jià)中找到自身的問題，并進(jìn)行改進(jìn)。其次，軍隊(duì)思想政治教育的教學(xué)評估系統(tǒng)包含服務(wù)體系和道德環(huán)境生態(tài)體系。各單位的思想政治教育是否以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要理論體系來促進(jìn)中心工作的完成，成為評判思想政治教育工作有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。道德環(huán)境生態(tài)體系則是幫助軍隊(duì)思想政治教育擁有安定團(tuán)結(jié)的政治局面，培養(yǎng)相互尊重和互相理解的營區(qū)環(huán)境的重要方式。當(dāng)前，一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下往往心態(tài)較為浮躁，教師采用道德生態(tài)環(huán)境與服務(wù)評估相結(jié)合的方式，可以創(chuàng)設(shè)科學(xué)的評估方法，保證評估要素的全面性和有效性。

1.推動(dòng)與軍隊(duì)文化相關(guān)的課程思政建設(shè)

課堂是高校教學(xué)的主陣地，是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要場所，軍隊(duì)文化融入高校思想政治教育需要重視課堂教學(xué)的作用，大力推動(dòng)相關(guān)課程的課程思政建設(shè)。首先，要加強(qiáng)軍隊(duì)文化融入高校思政教學(xué)的相關(guān)教材建設(shè)與課程建設(shè)。軍隊(duì)文化融入思政教學(xué)需要廣泛挖掘和吸納相關(guān)的思想成果，將其融入相關(guān)教材，打造契合當(dāng)代高校大學(xué)生需求的思政教材。同時(shí)，要多采用貼近生活的案例，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。這就要求教師把握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)內(nèi)容的層次性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)軍隊(duì)文化融入思政課程。其次，要充分利用新媒體資源，加強(qiáng)軍隊(duì)文化融入思政教學(xué)的滲透和浸潤。大學(xué)生是新媒體的熱衷用戶，學(xué)?？梢岳梦⒉?、微信、抖音等平臺(tái)創(chuàng)建相關(guān)賬戶，定期推送軍隊(duì)文化與思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對軍隊(duì)文化的了解，為其接受相關(guān)的課程知識(shí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。再次，要開發(fā)和創(chuàng)新具有特色的實(shí)踐活動(dòng)課，發(fā)揮軍隊(duì)文化在高校思政教育中的作用。學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，舉辦相關(guān)軍隊(duì)文化競賽評比活動(dòng)，營造思政教育氛圍，為軍隊(duì)文化融入思政教育提供實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注冊賬號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，形成線上“平等對話”的互動(dòng)模式。高校還可以定期舉辦班級(jí)思想政治工作評比活動(dòng)，形成軍隊(duì)文化融入課程教學(xué)的濃郁氛圍，還要及時(shí)總結(jié)軍隊(duì)文化融入課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的課程體系，提高大學(xué)生思政教育工作的質(zhì)量。

2.探索與軍隊(duì)文化相符合的思想政治教育方法

為提高思政教育效果，教師要積極探索與軍隊(duì)文化相符合的思想政治教育方法，可以采用“感知理解”和“理性分析”相結(jié)合的方式。感性認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，理性認(rèn)識(shí)則是感性認(rèn)識(shí)的升華，感性與理性的結(jié)合，才能更好地認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)。學(xué)習(xí)軍隊(duì)文化的內(nèi)涵，就要采用“感知理解”和“理性分析”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)方法的探索。首先，在一些學(xué)生固有的思維邏輯中，思想政治理論課是理論性知識(shí)的重疊，軍隊(duì)文化則離自己的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，這導(dǎo)致學(xué)生不能把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決生活問題的技能。這就要求教師將軍隊(duì)文化融入思想政治理論課教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生提前做好知識(shí)儲(chǔ)備，再在課堂上自行講解，從而加深學(xué)生對軍隊(duì)文化的理解，并引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。在此過程中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己提出的問題成立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行自由談?wù)摵捅嫖觥Ｒ詫W(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，有利于提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)習(xí)效果。其次，在學(xué)生對軍隊(duì)文化具有基本的感性認(rèn)識(shí)后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行理性分析。具體到思想政治教育教學(xué)方法上，就是充分利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)手段和專業(yè)知識(shí)，對問題進(jìn)行深入的剖析，加深學(xué)生對知識(shí)的理解，改變傳統(tǒng)“念課本”的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段，可以引導(dǎo)學(xué)生深入分析教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理性分析的習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.強(qiáng)化軍隊(duì)文化融入思想政治教育的師資建設(shè)

“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！避婈?duì)文化融入思想政治教育，需要一支知識(shí)水平較高、專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。因此，高校要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師將軍隊(duì)文化融入思想政治教育的能力。第一，要優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。高校思想政治教育工作者需要不斷提高自身思想政治素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)及軍隊(duì)文化，將自身樹立成終身學(xué)習(xí)者的形象，從正面影響學(xué)生。當(dāng)前，部分大學(xué)生不僅存在思想政治修養(yǎng)不高、學(xué)習(xí)興趣不濃的問題，還面臨著盲目消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)問題、盲目交友的生活問題、自暴自棄的心理問題等。同時(shí)，畢業(yè)班學(xué)生還面臨著升學(xué)就業(yè)的壓力。為此，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā)，專門針對學(xué)生的這些問題，利用不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn)對思想政治教育工作者隊(duì)伍進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化。傳統(tǒng)意義中的思政教育過分關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，忽略學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)。這就需要教師進(jìn)行工作分工，如課程教師重在考量學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，生活教師則對學(xué)生的日常規(guī)范進(jìn)行評估，不但重視學(xué)生的智育水平，還重視學(xué)生的德育水平。第二，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度。將軍隊(duì)文化融入高校思想政治教育，需要教師具備過硬的專業(yè)技能，尤其要具備運(yùn)用新媒體教學(xué)手段的技術(shù)和能力。同時(shí)，教師還要具備較強(qiáng)的敏感性與洞察力，能及時(shí)捕捉社會(huì)熱點(diǎn)并將其納入教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)課程建設(shè)。因此，學(xué)校要重視對教師的培訓(xùn)。第三，明確分工，促進(jìn)教師隊(duì)伍內(nèi)部良性互動(dòng)。軍隊(duì)文化有其獨(dú)特的文化氛圍，具有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)思想、明確的目標(biāo)、嚴(yán)明的紀(jì)律。這些特點(diǎn)都可以吸取到學(xué)校建設(shè)中來，尤其是推動(dòng)其與學(xué)校思政教育工作的結(jié)合。這些工作需要明確的分工與合作。比如課程建設(shè)者需要高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)；教育工作者需要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不斷提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)；輔導(dǎo)員在日常生活中需要監(jiān)督管理學(xué)生，保證學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。此外，學(xué)校還要致力于打造獨(dú)特的校園文化，培養(yǎng)健康積極、愛國敬業(yè)、積極參與祖國現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代人才。

近年來，軍隊(duì)文化對高校思想政治教育的影響受到了社會(huì)的普遍關(guān)注，很多教學(xué)專家和學(xué)者也做了大量的研究，但是軍隊(duì)文化和高校思想政治教育的融合仍處于初步階段，很多領(lǐng)域并未涉及。軍隊(duì)文化是紅色傳統(tǒng)文化中非常絢爛的一部分，充分挖掘其時(shí)代內(nèi)涵，切實(shí)推動(dòng)其融入高校思想政治教育，具有跨時(shí)代的意義。高校要積極推動(dòng)與軍隊(duì)文化相關(guān)的課程思政建設(shè)，探索與軍隊(duì)文化相符合的思想政治教育方法，強(qiáng)化軍隊(duì)文化融入思想政治教育的師資建設(shè)，進(jìn)而提高育人質(zhì)量。

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Research on the Path of Military Culture Merging into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Hu Jianhai

（Zhejiang Yuexiu University， Shaoxing 312000， China）

Abstract： The military culture plays an important role and significance in constructing the ideological and political education system in colleges and universities， guiding the teaching direction， and promoting the all-round development of college students. The characteristics of the military ideological and political education in the new era， such as the universality of the subject， the dominance of the process and the comprehensiveness of the content， deeply affect the current educational concept， teaching methods and teaching evaluation of ideological and political education in colleges and universities. Colleges and universities should start from the platform of innovating the military culture into the ideological and political education of colleges and universities， actively explore the methods of ideological and political education for college students， and organically integrate the general team culture into the ideological and political education of colleges and universities， so as to improve the quality of education and achieve the goal of cultivating morality.

Key words： militaryculture；collegesand universities；ideologicaland politicaleducation；integration；route