日本大學(xué)學(xué)位服的使用與分類特點(diǎn)

鄧微達(dá)

（廈門大學(xué) 教師發(fā)展中心，廈門 361005）

學(xué)位服在日本的起源要追溯到1913年，由早稻田大學(xué)創(chuàng)辦者大隈重信引入，在創(chuàng)立早稻田大學(xué)30周年慶典上首次啟用。在建校慶典上，大隈重信與眾多校領(lǐng)導(dǎo)身穿學(xué)位服，在一萬余名學(xué)生和兩千余名校友前舉行了游行活動(dòng)。[1]此后，早稻田大學(xué)的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和紀(jì)念儀式等活動(dòng)，都能看到校領(lǐng)導(dǎo)和教授身穿學(xué)位服出席?，F(xiàn)在，早稻田大學(xué)校園內(nèi)所設(shè)立的大隈重信和歷任校長銅像，皆是身穿學(xué)位服的模樣。然而，在早稻田大學(xué)啟用學(xué)位服之后，并沒有引起穿學(xué)位服的潮流?！岸?zhàn)”結(jié)束后，才有個(gè)別升格為新制大學(xué)的教會(huì)大學(xué)開始在畢業(yè)典禮上啟用學(xué)位服。相較于私立大學(xué)，學(xué)位服在國立大學(xué)中的歷史較短。在20世紀(jì)90年代，還少有國立大學(xué)使用學(xué)位服。東京大學(xué)雖然2002年已開始策劃設(shè)計(jì)學(xué)位服，但其正式采用是在2004年的國立大學(xué)法人化后。[2]此后，日本各地國立大學(xué)也陸續(xù)設(shè)計(jì)并啟用屬于自己的學(xué)術(shù)服裝。

在日文中，學(xué)位服一詞被寫作為“大學(xué)式服”，常被略稱為“式服”。日本的大學(xué)畢業(yè)典禮普遍于三月舉行，現(xiàn)與國際接軌，許多大學(xué)開設(shè)了秋季入學(xué)項(xiàng)目，在夏季增設(shè)一次畢業(yè)典禮。在日本高校的畢業(yè)典禮上，常見的服飾有和服、西裝和學(xué)位服。其中，歷史最悠久的是和服，即袴裝。畢業(yè)典禮上所穿袴裝被稱為“畢業(yè)袴”，需搭配振袖。袴裝不僅代表了日本的歷史和傳統(tǒng)文化，也是地位和身份的象征，而女袴更是意味著日本女性長久以來社會(huì)地位的變化?，F(xiàn)今，面對和服、西裝和學(xué)位服這三種選項(xiàng)，仍有許多學(xué)生會(huì)選擇袴裝，在女生當(dāng)中更是主流，也有不少人在長袍之下穿和服作為搭配。

截至2020年12月25日，日本四年制大學(xué)總數(shù)795所，其中私立大學(xué)共615所，占據(jù)日本四年制大學(xué)的77.4%。[3]目前日本設(shè)計(jì)了專屬學(xué)位服的大學(xué)以私立大學(xué)為主，不少短期大學(xué)和高等專門學(xué)校的準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位獲得者，也會(huì)在畢業(yè)典禮上使用學(xué)位服，多數(shù)僅采用純色長袍和方形禮帽。與此同時(shí)，在文部科學(xué)省的指導(dǎo)下，教育國際化快速發(fā)展，許多注重國際化和擴(kuò)招留學(xué)生的大學(xué)都開始引入學(xué)位服，在典禮上穿戴學(xué)位服成為大學(xué)彰顯自身國際化水平的一個(gè)標(biāo)志，由此也引領(lǐng)日本學(xué)位服進(jìn)入新的發(fā)展階段。

日本大學(xué)在使用學(xué)位服的過程中有怎樣的取向和分類？大學(xué)學(xué)位服在哪些場合使用？在重大儀式中呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？作為國際上學(xué)位服文化的重要一環(huán)，關(guān)于日本大學(xué)學(xué)位服發(fā)展的系統(tǒng)研究具有較高的文化比較價(jià)值。

一、日本大學(xué)學(xué)位服的使用及分類

學(xué)位服普遍由長袍（gown）、垂布（hood）、禮帽（mortarboard or tam）和流蘇（tassel）四個(gè)部分組成，也有學(xué)校用領(lǐng)帶（stole）代替垂布，或不使用垂布。垂布的戴法包括傳統(tǒng)兜帽式垂布和披肩式垂布（cape）兩種，日本大多數(shù)學(xué)位服所配垂布為兜帽式。學(xué)位服主要通過垂布和長袍的顏色、長袍的花紋、有無垂布、垂布形狀以及垂布佩戴方法等區(qū)分學(xué)校、專業(yè)和年級。學(xué)位服一般由校方統(tǒng)一設(shè)計(jì)，個(gè)別學(xué)校將設(shè)計(jì)學(xué)位服的權(quán)力分配給每一個(gè)學(xué)院或?qū)I(yè)。本研究從日本大學(xué)學(xué)生和日本大學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)及教授兩個(gè)層面切入，對不同高校使用學(xué)位服的取向和分類進(jìn)行整理與分析。

（一）日本大學(xué)學(xué)生學(xué)位服使用及分類

日本大學(xué)學(xué)位服的長袍顏色以深色系為主，配色以純黑色最為常見，常見搭配為純黑色加學(xué)校代表色，也有高校只在長袍上使用學(xué)校代表色。

1.日本高校學(xué)位服的使用取向

使用學(xué)位服的取向包括全校統(tǒng)一樣式、按學(xué)位層次區(qū)分和按院系/學(xué)科區(qū)分三種。（1）全校統(tǒng)一樣式。部分高校統(tǒng)一款式，不在垂布、流蘇和長袍上做區(qū)分。全校統(tǒng)一款式的學(xué)位服普遍簡約，多為私立大學(xué)，尤其是教會(huì)大學(xué)。如國際基督教大學(xué)在2016年以前采用的學(xué)位服為男士無領(lǐng)、女士白領(lǐng)，碩士學(xué)位和博士學(xué)位獲得者統(tǒng)一佩戴垂布。[4]2016年春季起采用通身黑色的學(xué)位服，全校統(tǒng)一穿無領(lǐng)純黑色長袍，頭戴黑色方帽配黑色流蘇，不佩戴垂布，不做男女區(qū)分。國立大學(xué)使用全校統(tǒng)一款式學(xué)位服的大學(xué)較少，如東京工業(yè)大學(xué)。[5]（2）按學(xué)位層次區(qū)分。采取學(xué)位層次區(qū)分學(xué)位服的大學(xué)，多數(shù)將學(xué)位服按照學(xué)士、碩士和博士分類，個(gè)別大學(xué)在此基礎(chǔ)上將專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的學(xué)位服再做區(qū)分。如東京大學(xué)，除學(xué)士學(xué)位服、碩士學(xué)位服和博士學(xué)位服之外，增加了法學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位服。[6]東京大學(xué)的學(xué)位服由每個(gè)學(xué)位所規(guī)定的長袍、垂布、禮帽和流蘇四個(gè)部分組成，專業(yè)代表色的銀杏徽章佩戴在左袖上方。全校統(tǒng)一戴附有黑色流蘇的方形禮帽，學(xué)士、碩士和博士學(xué)位服采用同款黑底藍(lán)邊垂布，差別在于長袍的配色、后擺的長度和底部形狀。（3）按院系/學(xué)科區(qū)分。按照院系區(qū)分有兩種情況，第一種是按照學(xué)科統(tǒng)一分類；第二種則是全校統(tǒng)一款式后，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行區(qū)分。如早稻田大學(xué)，純黑色的長袍和純黑色的方形禮帽為全校統(tǒng)一款式，垂布則由各學(xué)部甚至各專業(yè)自行設(shè)計(jì)。[7]

2.日本高校學(xué)生學(xué)位服的主要結(jié)構(gòu)

（1）垂布種類。日本大學(xué)學(xué)位服所用垂布樣式分為兜帽式和披肩式，個(gè)別大學(xué)使用領(lǐng)帶代替垂布或不佩戴垂布。第一種是兜帽式或披肩式。兜帽式垂布可固定于前胸或頸部。固定于前胸的垂布包括尖底和平底兩種，多數(shù)大學(xué)使用尖底，將底部固定于前襟。使用平底兜帽式垂布的大學(xué)有早稻田大學(xué)部分專業(yè)的碩士學(xué)位服。固定于頸部的垂布可用紐扣固定于頸前，也可直接勾在頸部。披肩式垂布則固定于肩部兩側(cè)，相較于兜帽式垂布，披肩式垂布不易下滑，更為穩(wěn)定。目前在日本使用披肩式垂布的大學(xué)有前文所提的東京工業(yè)大學(xué)。第二種是領(lǐng)帶。領(lǐng)帶的英語為“stole”。佩戴方式有斜挎和兩端垂直于胸前兩種，可與學(xué)位服搭配使用，也可單獨(dú)使用。與學(xué)位服相比，領(lǐng)帶成本小，易于每年制作新款。使用領(lǐng)帶代替垂布的大學(xué)有京都大學(xué)和國立橫濱大學(xué)。[8-9]第三種是不佩戴垂布。許多注重國際化教育和通識教育并以英文授課為主的大學(xué)，都不使用垂布，只穿長袍、佩戴禮帽。全校統(tǒng)一不使用垂布的大學(xué)以私立大學(xué)為主，如前文所提國際基督教大學(xué)。（2）禮帽與流蘇。禮帽有方形禮帽和圓形禮帽兩種，多數(shù)為方形禮帽。流蘇的顏色多使用學(xué)校代表色或?qū)W部代表色。流蘇多為從帽檐一側(cè)通過細(xì)線連接穗子，并下垂到帽檐一側(cè)中央；另一種情況則是不用細(xì)線連接，直接將穗子固定在帽檐，如清泉女子大學(xué)。[10]

（二）日本大學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)、教授學(xué)位服的使用

在引進(jìn)了學(xué)位服的日本高校中，有不少高校僅校級領(lǐng)導(dǎo)和教授在重大儀式上使用，師生均在重要場合穿學(xué)位服的大學(xué)較少。校級領(lǐng)導(dǎo)包括校長、副校長、理事、常任理事、學(xué)部長、前任校級領(lǐng)導(dǎo)及教授等。通過學(xué)位服的樣式可以判斷出臺上每一位領(lǐng)導(dǎo)的身份。校級領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服分類包括以下四種：（1）全體校級領(lǐng)導(dǎo)和教授統(tǒng)一款式；（2）按最終學(xué)位學(xué)科劃分，差別主要體現(xiàn)于垂布顏色；（3）按職位劃分，校長和理事的服裝普遍最突出；（4）穿畢業(yè)院校學(xué)位服。

校級領(lǐng)導(dǎo)與教授所穿學(xué)位服與學(xué)生的學(xué)位服普遍有明顯區(qū)別。相較于學(xué)士和碩士學(xué)位服，博士學(xué)位服一般更接近于教授的學(xué)位服。以早稻田大學(xué)為例，校級領(lǐng)導(dǎo)和教授的學(xué)位服在材質(zhì)、款式和配色上都與學(xué)生的學(xué)位服有明顯差別。[11]不同于學(xué)生的絲質(zhì)學(xué)位服，校級領(lǐng)導(dǎo)和教授的長袍為天鵝絨材質(zhì)。垂布為尖底兜帽式，使用方帽配金色流蘇。校長所穿長袍以黑色與紅色為主色調(diào)，兩袖上側(cè)有三條金邊紅色條紋，垂布為紅色，是全校唯一的紅色垂布。原校長所穿長袍同樣以黑色和紅色為主色調(diào)，與現(xiàn)任校長的差別在于胸前無金色鑲邊，兩袖無條紋，垂布顏色為最終學(xué)歷獲得學(xué)科代表色。常任理事、副校長、學(xué)部長等人則穿純黑色長袍，搭配代表所屬學(xué)科顏色的垂布。

最后一種情況是身穿畢業(yè)院校學(xué)位服，這種情況在日本較少見。如全日本外籍師生占比極高的宮崎國際大學(xué)[12]和國際基督教大學(xué)[13]的畢業(yè)典禮，就可以看到領(lǐng)導(dǎo)和教師陣容中色彩斑斕的學(xué)位服。

二、日本大學(xué)學(xué)位服的使用特點(diǎn)

（一）多用于慶典場合

近年來，越來越多的日本高校在畢業(yè)典禮上使用學(xué)位服。與入學(xué)典禮相同，畢業(yè)典禮舉辦地點(diǎn)以禮堂為主，教會(huì)學(xué)校會(huì)在教堂內(nèi)舉行。不同于中國高校，日本大學(xué)畢業(yè)典禮沒有撥穗環(huán)節(jié)，普遍以頒發(fā)畢業(yè)證書為主要形式，也有個(gè)別學(xué)校會(huì)授予垂布。畢業(yè)典禮的環(huán)節(jié)一般包括校長致辭、唱校歌、唱日本國歌和頒發(fā)畢業(yè)證書等。有的大學(xué)會(huì)將畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式分兩次舉行，也有大學(xué)放在同一時(shí)段舉行。

雖然越來越多的高校在畢業(yè)典禮上引入學(xué)位服，但大多不作強(qiáng)制要求。因此，多數(shù)情況下，學(xué)位服仍只是現(xiàn)場多種服飾之一。與此同時(shí)，學(xué)位服在日本高校學(xué)術(shù)典禮上的普及率不斷提高，不僅出現(xiàn)于畢業(yè)典禮上，也出現(xiàn)于開學(xué)典禮和校慶等慶典活動(dòng)上。個(gè)別高校要求學(xué)生在開學(xué)典禮上穿長袍，如圣學(xué)院大學(xué)。[14]

（二）大學(xué)使用自主性強(qiáng)

學(xué)位服在日本大學(xué)的發(fā)展過程中體現(xiàn)出的最大特色在于使用自主性強(qiáng)，這主要源于日本大學(xué)類型多，難以統(tǒng)一。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一是基于學(xué)生個(gè)人選擇的服飾種類多樣化。多數(shù)日本大學(xué)的畢業(yè)典禮都能同時(shí)看到數(shù)種服飾，日本國民以往的整齊劃一成為“異像”。這種多元化并非政府主導(dǎo)，而是各個(gè)高校和院系自主形成并演變而來的。因此，學(xué)位服、西裝與和服同時(shí)出現(xiàn)在典禮現(xiàn)場的情況十分常見。第二是基于校方選擇的學(xué)位服樣式多樣化。目前，多數(shù)大學(xué)未對畢業(yè)典禮穿著作出規(guī)定。東京大學(xué)在其官方網(wǎng)站學(xué)位服介紹頁面的首行標(biāo)注：“本校根據(jù)學(xué)位規(guī)定了畢業(yè)服飾，特別是在畢業(yè)典禮·學(xué)位證書授予儀式上，可根據(jù)各位的需求自由穿著?！辈⒃凇白杂伞保ㄈ瘴膶懽鳌叭我狻保┒稚霞哟謽?biāo)注。[15]因此在畢業(yè)典禮上，仍可以看見各式各樣的服裝。不同于日本人崇尚集體主義的特質(zhì)，在日本高校的畢業(yè)典禮中，整齊劃一的現(xiàn)場并不常見。畢業(yè)典禮被許多人當(dāng)作展現(xiàn)自我的場合，挑選自己喜歡的服裝成為一大樂趣。

（三）學(xué)生使用率低

學(xué)生中使用學(xué)位服的比例低的原因有二：一是學(xué)位服費(fèi)用較高；二是學(xué)位服使用率低。無論是穿學(xué)位服還是穿和服出席畢業(yè)典禮，都不可避免用于購買或租賃服飾的支出。使用學(xué)位服的學(xué)校一般在每年一月到二月之間出租或出售學(xué)位服。東京大學(xué)的學(xué)位服出租價(jià)格為本碩博學(xué)位服一次11 000日元（約合694元人民幣）、法學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位服12 760日元（約合805元人民幣），購買價(jià)格則為本碩博學(xué)位服45 834日元（約合2 891元人民幣）、法學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位服58 056日元（約合3 662元人民幣）。[16]由于學(xué)校庫存學(xué)位服數(shù)量有限，東京大學(xué)以先到先得的形式出租或出售。因此，在畢業(yè)典禮上看見各式各樣的學(xué)位服也就不足為奇了。同時(shí)，學(xué)生如果選擇在畢業(yè)典禮上穿西裝，可以省去一筆開銷。而袴裝和振袖作為日本傳統(tǒng)服飾，在民眾間普及率較高，許多學(xué)生本就備有自己的和服。因此，相較于選擇學(xué)位服，和服或西裝更容易被大眾接受。

（四）國際化大學(xué)使用率高

目前日本已明確要求全體畢業(yè)生在相關(guān)場合穿學(xué)位服的大學(xué)有兩個(gè)共同點(diǎn)：在辦學(xué)形式上，以私立大學(xué)居多；在辦學(xué)方針上，多為注重國際化教育和通識教育、以英語或雙語授課為主的大學(xué)。學(xué)位服之所以在這些國際化的私立大學(xué)中被廣泛使用，是由于大學(xué)的國際化形象塑造和招生需求。部分私立大學(xué)對學(xué)生在畢業(yè)典禮上的穿著規(guī)定較為嚴(yán)格，這在教會(huì)學(xué)校中最為明顯，在重大儀式上總是整齊劃一的裝扮，這也體現(xiàn)出了日本式的“服從”。

三、結(jié) 語

學(xué)位服在日本的歷史較短且尚未被普及。出于社會(huì)價(jià)值觀和開支等因素，袴裝配振袖的傳統(tǒng)搭配和普及率極高的西裝成為多數(shù)學(xué)生的首選。學(xué)位服的引入并不等于徹底代替?zhèn)鹘y(tǒng)的和服和西裝。在已采用學(xué)位服的日本大學(xué)中，多數(shù)并未強(qiáng)制要求學(xué)生在相關(guān)儀式上穿學(xué)位服，而是讓學(xué)生自由選擇。學(xué)位服在日本的大學(xué)儀式中并未被廣泛普及，多數(shù)情況僅臺上的校級領(lǐng)導(dǎo)、教授和學(xué)生代表穿學(xué)位服。在個(gè)別引入了學(xué)位服的學(xué)校的畢業(yè)典禮中，無人穿學(xué)位服的情況也時(shí)有發(fā)生。不過，多種服飾的并存給日本高校的畢業(yè)典禮帶來了多元化的色彩。這在總是“整齊劃一”的日本社會(huì)中是一道罕見的風(fēng)景。日本學(xué)位服雖系“舶來品”，但使用及型制自有其特色，本文尚屬基礎(chǔ)性研究，未來可考慮開展系列研究，如對日本大學(xué)師生進(jìn)行調(diào)查，探尋當(dāng)事人對于學(xué)位服以及袴裝等畢業(yè)典禮所用服飾的看法，剖析背后的文化心理。