落實(shí)“雙減”新政之我見(jiàn)

○孫存英

2021年，國(guó)家出臺(tái)了“雙減”政策，實(shí)施一段時(shí)間以來(lái)，很多教師感到茫然，甚至感到棘手。教育究竟怎么搞？質(zhì)量還要不要抓？怎樣既保證“雙減”政策落地，又保證質(zhì)量不滑坡？最近，我拜讀了成尚榮先生的文章。他給“雙減”下的定義，我覺(jué)得很有道理。他說(shuō)，“雙減”是對(duì)教育亂象的治理，是回歸，回到教育本質(zhì)和規(guī)律，重構(gòu)教育生態(tài)?；鶎訉W(xué)校、一線教師如何適應(yīng)“雙減”政策，更好地達(dá)成教育教學(xué)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的目標(biāo)，我認(rèn)為要抓住以下關(guān)鍵要點(diǎn)。

一、明了我們?cè)摯_立什么樣的質(zhì)量觀

質(zhì)量決定著事業(yè)的興衰成敗，學(xué)校必須把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為改革發(fā)展的永恒主題，放到更加突出的位置，加快建立與黨和國(guó)家教育方針，與教育政策文件，與各項(xiàng)教育改革相適應(yīng)的、科學(xué)的、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。黨的教育方針是“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”。黨的教育方針可以說(shuō)科學(xué)地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。2019年以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院就教育改革發(fā)展出臺(tái)了一系列的文件，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化“五育并舉”，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”導(dǎo)向，培育時(shí)代新人。2021年國(guó)家又出臺(tái)“雙減”政策，強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓孩子們有更多的時(shí)間走到陽(yáng)光下，走到操場(chǎng)上，走進(jìn)大自然，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)把時(shí)間空間還給學(xué)生、把興趣愛(ài)好還給學(xué)生、把健康快樂(lè)還給學(xué)生的目的。綜上所述，學(xué)校作為培養(yǎng)人的地方，教師作為落實(shí)黨的教育方針的直接責(zé)任人，都應(yīng)該自覺(jué)確立全面發(fā)展的科學(xué)質(zhì)量觀。

二、明了怎樣踐行全面發(fā)展質(zhì)量觀

科學(xué)發(fā)展理念先行，一線校長(zhǎng)、教師又該怎樣做？我認(rèn)為：一要面向全體學(xué)生抓質(zhì)量，做到一個(gè)不少。辦教育不是辦面向少數(shù)人的精英教育，而是辦面向全體的教育，是國(guó)民教育、普及教育、發(fā)展性教育?；鶎又杏械膶W(xué)校、有的教師會(huì)情不自禁地對(duì)成績(jī)差、進(jìn)步慢的學(xué)生放任自流。這種建立在排斥“差生”基礎(chǔ)上的“教育質(zhì)量”，無(wú)論是在理念上，還是在態(tài)度和方法上都是極其錯(cuò)誤的。學(xué)校要極力將“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這句話滲透到全體教育工作者的靈魂深處、落實(shí)到他們的具體行動(dòng)上，要在真正意義上“做到一個(gè)都不少”。二要堅(jiān)持全面發(fā)展抓質(zhì)量，做到一科不落。近年來(lái)，受社會(huì)發(fā)展因素和教育質(zhì)量壓力的影響，不少學(xué)校、教師教育觀念發(fā)生了偏差，將質(zhì)量聚焦在學(xué)生學(xué)業(yè)水平上，應(yīng)試教育的情況有所抬頭，甚至傾向很明顯。有的學(xué)校侵占學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間上“主科”，有的校長(zhǎng)嘴上說(shuō)開(kāi)齊開(kāi)足課程，實(shí)際安排又是“另一套”。對(duì)照素質(zhì)教育要求，對(duì)照全面發(fā)展要求，我們要把群體培養(yǎng)目標(biāo)與個(gè)體發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才的任務(wù)與提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù)統(tǒng)一起來(lái)，不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。三要聚焦面向未來(lái)抓質(zhì)量，做到從長(zhǎng)計(jì)議。俗話說(shuō)，教育是面向未來(lái)的事業(yè)。現(xiàn)在，我們把學(xué)生壓得那么緊，作業(yè)那么多，孩子從小就失去了學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這樣的教育，肯定不是面向未來(lái)的教育，不是可持續(xù)發(fā)展的教育。所以，我們要著眼未來(lái)，要從人的可持續(xù)發(fā)展高度來(lái)思考教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，既要著眼于傳授和訓(xùn)練學(xué)科知識(shí)、技能，更要致力于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、明了促進(jìn)全面發(fā)展我們應(yīng)該抓什么

更好落實(shí)“雙減”要求，辦好每一所學(xué)校，發(fā)展好各學(xué)段教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能公平享有優(yōu)質(zhì)教育，我們應(yīng)該做些什么?一要抓政策的宣傳貫徹?！半p減”政策必須讓更多人深入了解才能正確落實(shí)。學(xué)校要統(tǒng)一教師思想認(rèn)識(shí)，幫助教師更新陳舊觀念。要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，讓家長(zhǎng)看“雙減”、知“雙減”，并積極參與“雙減”服務(wù)，全力保障學(xué)?！半p減”工作順利、有效開(kāi)展。要重視宣傳，尤其要宣傳學(xué)校落實(shí)“雙減”的創(chuàng)新舉措，擴(kuò)大社會(huì)知曉面，爭(zhēng)取更多的輿論支持。二要抓課堂的增效提質(zhì)?！半p減”能不能落地落細(xì)落實(shí)，重點(diǎn)在提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要通過(guò)“雙減”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、論壇互動(dòng)等形式，探討、提煉課堂增效策略。要充分利用名師工作室，省特級(jí)教師、教學(xué)名師資源，開(kāi)啟教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建“雙減”新政下的高效課堂模式。要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研沙龍、隨堂聽(tīng)評(píng)課等學(xué)科研究活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)教學(xué)好手和質(zhì)量高手。三要抓作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。減少作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量，是“雙減”最重要的內(nèi)容之一。學(xué)校要指導(dǎo)教師把握作業(yè)“四度”要求。即：把握“量度”，做到精心設(shè)計(jì)不超量、確保睡眠保健康；保證“效度”，做到對(duì)知識(shí)與能力的訓(xùn)練有針對(duì)性；體現(xiàn)“寬度”，做到分層有彈性，能滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的成長(zhǎng)需要；追求“深度”，做到關(guān)注思維的啟發(fā)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，杜絕“拿來(lái)主義”，立足激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)作業(yè)形式創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性、探究性研究。同時(shí)要要求教師遵循少、精、活的原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效。四要抓服務(wù)的精準(zhǔn)施策。課后服務(wù)切合“雙減”要求，應(yīng)該干什么，又該怎么干。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類(lèi)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)晚服務(wù)內(nèi)容，努力讓校園真正成為孩子們每天流連忘返的地方。

“雙減”新政出臺(tái)已有一年時(shí)間。我們?cè)谔剿髦星斑M(jìn)，在前進(jìn)中創(chuàng)新。在今后工作中，各地各校應(yīng)不斷更新服務(wù)觀念，轉(zhuǎn)變課后服務(wù)視角，爭(zhēng)取高效達(dá)成減負(fù)增質(zhì)目標(biāo)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，推動(dòng)學(xué)?！半p減”政策更好地落地、落實(shí)。