新時代青年觀融入大學(xué)生思想政治教育路徑的探索與實踐*
——以河南工學(xué)院為例

2022-12-30 06:43:09邱晶晶

河南工學(xué)院學(xué)報 2022年3期

邱晶晶

(河南工學(xué)院電信學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 453003)

0 引言

青年肩負著民族的希望，是國家發(fā)展的中堅力量。把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)[1]。中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中，始終都非常重視青年在國家與民族發(fā)展中的重要作用。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終關(guān)注青年大學(xué)生的馬克思主義素養(yǎng)和價值追求，圍繞如何認識青年、如何教育引領(lǐng)青年、如何發(fā)揮青年作用、如何做好青年工作等重大理論和實踐問題發(fā)表了重要論述，提出了新理念、新觀點、新要求，形成了習(xí)近平新時代青年觀，系統(tǒng)性地回答了“新時代要培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年，如何開展新時代青年工作”等問題，科學(xué)揭示了新時代青年和青年工作發(fā)展規(guī)律，深刻闡明了青年是引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人；青年是傳播社會主義核心價值觀的堅強后盾；青年是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍，與馬克思主義青年觀一脈相承，開拓了馬克思主義青年觀的新境界。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)青年人才的主陣地，要進一步增強使命感，發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育工作優(yōu)勢，將新時代青年觀自覺地融入大學(xué)生思想政治教育中，提高思想政治教育前瞻性，切實解決高校培養(yǎng)什么人才的問題。當(dāng)前，對各高校來說，把新時代青年觀與大學(xué)生思想政治教育有機結(jié)合，創(chuàng)新教育方法，改進教育方式是當(dāng)務(wù)之急，結(jié)合河南工學(xué)院的探索與實踐，筆者認為將新時代青年觀融入大學(xué)生思想政治教育工作任重道遠，要著重在轉(zhuǎn)變教育理念、豐富教育形式、創(chuàng)新教育手段上深入挖掘，更好地發(fā)揮高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)主陣地作用。

1 新時代青年觀融入大學(xué)生思想政治教育的意義分析

歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題[2]。習(xí)近平總書記同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話充分顯示出黨和國家對青年寄予的厚望，對鼓舞青年斗志、激發(fā)青年時代責(zé)任感具有重要意義，奠定了新時代青年觀的基礎(chǔ)。

首先，豐富了思想政治教育理論。新時代青年觀發(fā)展為系統(tǒng)的理論，是建立在青年工作實踐基礎(chǔ)上的，對于青年發(fā)展具有重要的思想引領(lǐng)價值。新時代青年觀融入大學(xué)生思想政治教育，將有助于豐富思想政治教育理論，讓思想政治教育理論更加豐滿，更加鮮活，更具有時代前瞻性，從而提高大學(xué)生思想政治教育有效性，提高大學(xué)生時代使命感和責(zé)任感，提高大學(xué)生思想道德境界，并進一步堅定理想信念。

其次，可拓展思想政治教育視野。新時代青年觀是對馬克思主義青年觀的新發(fā)展，是中國特色社會主義的有機組成部分。新時代青年觀融入大學(xué)生思想政治教育有助于拓展思想政治教育視野，將思想政治教育理論和大學(xué)生健康成長與全面發(fā)展有機結(jié)合起來，把弘揚和踐行社會主義核心價值觀、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貫穿于高校大學(xué)生培養(yǎng)教育全過程，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立“同人民一道拼搏、同祖國一道前進，服務(wù)人民、奉獻祖國”的觀念，突破原有大學(xué)生思想政治教育的局限性，讓思想政治教育走向更加遼闊的天地[3]。

第三，可增強大學(xué)生價值認同感。新時代青年觀充分顯示出中國共產(chǎn)黨對青年發(fā)展和青年工作的重視，其融入大學(xué)生思想政治教育將使大學(xué)生進一步認識到當(dāng)代青年的時代使命、自身健康發(fā)展和全面發(fā)展的重要意義，提高大學(xué)生對中國特色社會主義的制度認同、文化認同、價值認同，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將自己鍛煉成為時代需要的青年，主動肩負起時代使命，積極投身于中華民族偉大復(fù)興的實踐中[4]。

2 新時代背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的問題

新時代青年大學(xué)生出生于祖國蓬勃發(fā)展的時期，在這期間社會的轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟發(fā)展的不平衡造成他們在成長過程中不斷遇到障礙和困惑，這些障礙和困惑如果得不到有效解決會使青年大學(xué)生失去奮斗的目標(biāo)。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使新時代青年大學(xué)生獲取信息更加容易，這些信息中有的滲透了以“喪文化”為代表的不良思想，進而引起部分大學(xué)生在價值觀上出現(xiàn)自我否定，以及價值觀與社會主義核心價值觀相悖的現(xiàn)象，給大學(xué)生樹立科學(xué)的三觀(世界觀、人生觀、價值觀)帶來了不良影響，對大學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展產(chǎn)生負面作用。再者，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育與新時代青年大學(xué)生的需求存在落差，存在大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容沒有緊跟新形勢、方式方法沒有更新、思想政治教育人員理念轉(zhuǎn)變不夠等問題，這些問題的存在影響了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的效果。

3 新時代青年觀融入大學(xué)生思政教育的路徑

如何提升大學(xué)生思想政治教育的吸引力和實效，是擺在我們面前的一個重大課題，我們必須創(chuàng)造性地完成這個課題，而新時代青年觀給我們提供了一個全新的視角：她能夠以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年，以中華優(yōu)秀文化涵養(yǎng)青年，以實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢激勵青年，幫助他們樹立科學(xué)的三觀，標(biāo)定努力奮斗的方向[5]。

第一，思想政治教育工作者要與學(xué)生同向同行。新時代，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，積極與時代對接。新時代青年觀內(nèi)容鮮活，接地氣，尤其是近幾年習(xí)近平總書記在“五四”青年節(jié)發(fā)表的講話內(nèi)容總是能引來大學(xué)生們的熱議，并產(chǎn)生共鳴，這說明新時代青年觀在大學(xué)生群體中是有良好基礎(chǔ)的，思想政治教育工作者也要與時俱進，深入學(xué)習(xí)馬克思主義青年觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。馬克思主義青年觀是新時代青年觀的基石,廣大教育工作者掌握了這個理論才能解讀好偉大的“中國夢”為什么必將實現(xiàn)，才能教育和引導(dǎo)大學(xué)生堅定馬克思主義信念，立志擔(dān)負起民族復(fù)興的時代責(zé)任，成為祖國富強和人民幸福的奮斗者。在2020 年全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上習(xí)近平總書記講到：“青年是國家和民族的希望。在這次抗擊斗爭中，青年一代的突出表現(xiàn)令人欣慰、令人感動。世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”[6]這是對新時代青年的褒獎，也充分證明青年人的主體作用一旦得到發(fā)揮，會有意想不到的效果。在河南遭遇特大暴雨和新冠疫情反彈時，河南工學(xué)院涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀青年大學(xué)生投身抗洪搶險和疫情防控中，用實際行動詮釋了奮斗的青春最美麗。因此，教育工作者要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們自覺自愿參與到大學(xué)生思想政治教育中來，與他們同向同行，更好地發(fā)揮思想政治教育工作的作用，達到事半功倍的效果。

第二，課程思政要與思政課程同頻共振。高校要發(fā)揮育人優(yōu)勢，將新時代青年觀作為思政課程內(nèi)容之一，并將新時代青年觀全面“植入”課程思政。

近年來習(xí)近平總書記對課程思政、大思政有一系列重要指示、批示、論述，從2016年12月“全國高校思想政治工作會議”到2021年4月在清華大學(xué)考察時的講話中都有對課程思政的重要論述，這些重要論述明確了課程思政的任務(wù)是“立德樹人”，路徑是“全員、全程、全方位”。因此，專業(yè)課教師要承擔(dān)起教書育人的“主力軍”責(zé)任、發(fā)揮好專業(yè)課教學(xué)的“主戰(zhàn)場”優(yōu)勢、守好專業(yè)課教學(xué)的“主渠道”，優(yōu)化課程思政內(nèi)容，將新時代青年觀與專業(yè)課有機結(jié)合起來，用新時代青年觀指導(dǎo)大學(xué)生專業(yè)發(fā)展，提高新時代青年觀融入大學(xué)生思想政治教育的效果。例如，在專業(yè)教學(xué)過程中可以根據(jù)不同學(xué)科搜集中國傳統(tǒng)文化中的名人和精髓，借鑒和吸收傳統(tǒng)文化中的精華要素和有益經(jīng)驗，既可以為青年學(xué)生的理想信念教育提供引導(dǎo)路徑，也可以弘揚和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化自信，形成民族文化認同和文化自覺；也可以在教學(xué)過程中引入“大國工匠”“感動中國”年度人物，通過這一個個生動真實的案例，讓學(xué)生更加深刻理解社會主義核心價值觀中愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準(zhǔn)則，更加自覺地踐行社會主義核心價值觀，還可以鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，在實踐中學(xué)知識、長才干。讓思政課程和課程思政這兩劑良藥雙管齊下、同向同行，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，最終培養(yǎng)出思想道德素養(yǎng)過硬、專業(yè)素養(yǎng)精湛的高素質(zhì)人才。

第三，教育形式與教育手段要同向發(fā)力。思想政治教育工作的對象是學(xué)生，是鮮活的生命，如果僅依靠單純的說教，難以達到思想政治教育預(yù)期目標(biāo)。思想政治教育融入新時代青年觀需要創(chuàng)新思想政治教育手段，通過案例法、體驗法等，提高新時代青年觀融入思想政治教育的實效性。教師可以通過“課前十分鐘”等形式，把熱點事件、學(xué)生感興趣的話題與新時代青年觀進行有機的結(jié)合，使之成為思想政治教育案例，讓大學(xué)生結(jié)合案例充分認識到自己健康成長和全面發(fā)展對于國家、時代的重要意義，提高大學(xué)生對新時代青年觀的認同感，提高思想政治素養(yǎng)，積極地投身時代發(fā)展和建設(shè)。體驗法是深化大學(xué)生認同感的有效方法，新時代青年觀融入思想政治教育應(yīng)注重運用體驗教學(xué)法，給大學(xué)生創(chuàng)造體驗的機會。在這方面，河南工學(xué)院探索出了“館課結(jié)合”教學(xué)模式，設(shè)立了河南省首家“理想信念教育體驗館”，把課堂延伸到體驗館，讓學(xué)生置身于“體驗館”中，感受理論與實踐的結(jié)合，從而做到知行合一。除了“理想信念教育體驗館”，河南工學(xué)院還先后設(shè)立了“三維虛擬紅色教育體驗館”“中國共產(chǎn)黨百年風(fēng)華專題展館”“國防教育教學(xué)基地”等場館，這些場館的設(shè)立，可以讓大學(xué)生通過圖文、音像資料、VR技術(shù)等進行沉浸式體驗，在高情境化、高參與度的場景中，增強對新時代青年觀的認同感。另外還可以開展“理想信念主題演講比賽”“大學(xué)生社會調(diào)研匯報比賽”“紅色經(jīng)典永傳誦”“家電義務(wù)維修青年志愿者活動”“小飛機大夢想青年志愿者活動”等活動，讓思想政治教育的體驗形式豐富起來，給學(xué)生創(chuàng)造充分互動的機會，并借助網(wǎng)絡(luò)等平臺等擴大活動效應(yīng)。通過這些體驗活動的開展，讓學(xué)生對新時代青年觀有了更加深刻的認識，同時也在活動中踐行了新時代青年觀。

4 結(jié)語