高職院校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、問題和路徑

薛紅燕

(青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教育學(xué)院，山東 青島 266555)

在中國共產(chǎn)黨成立 100 周年之際，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于新時代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。隨著我國職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，高職院校的思政工作也迎來新的局面。新時代加強和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治教育意義重大，要推動思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展，《意見》為高職院校如何開展思想政治工作指明了方向，為做好新時代思想政治工作提供了重要遵循。

一、高職院校大學(xué)生思政教育的基本現(xiàn)狀

(一)高職院校思想政治教育體系逐步建立并完善

近年來，高職院校圍繞立德樹人根本任務(wù)，凝聚育人合力，在思政課程、課程思政、校園文化建設(shè)、實踐育人等方面，初步形成了富有高職院校特色的“三全育人”體系。結(jié)合職業(yè)教育特點和專業(yè)特色，建立起了比較完善的思政教育課程體系；建立健全工作制度，探索完善相關(guān)職稱評聘等隊伍建設(shè)制度；加強思政隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)，探索培養(yǎng)了具有專兼結(jié)合的思政工作隊伍。

(二)高職院校思政工作教育效果良好

目前，高職院校大學(xué)生思想相對穩(wěn)定，思想狀態(tài)良好，整體精神面貌良好，學(xué)風(fēng)整體狀況良好，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，對祖國認(rèn)同感、自豪感不斷增強。通過對某高職院校在校生調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在“綜合評價，您認(rèn)為學(xué)校開展的思想政治教育效果如何”方面，認(rèn)為效果很好和效果較好的占到80.94%，認(rèn)為效果一般的占14.56%，認(rèn)為參加了，沒啥感覺的占1.94%，認(rèn)為流于形式的僅占2.53%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校大學(xué)生能夠積極主動關(guān)注國家時事政治，關(guān)注社會的發(fā)展，對紅色文化非常感興趣和很感興趣的占到88.56%。有的紅色遺址遺跡面臨保護(hù)困境，甚至有消亡的危險，85.59%的受訪者表示將積極挽救，感到遺憾惋惜的占12.29%，只有2.11%的受訪者選擇順其自然和與己無關(guān)。調(diào)查表明，大學(xué)生在主觀上樂于接受更多思想政治教育內(nèi)容，對于紅色文化非常認(rèn)同和感興趣。

(三)思想政治教育工作的有效途徑

調(diào)研表明，大學(xué)生對于通過參演或者觀看紅色文藝演出文化活動，通過網(wǎng)絡(luò)開展的思想政治教育，通過參加社會實踐、研學(xué)體驗活動等進(jìn)行的思想政治教育，以圖片展的形式開展的主題教育活動印象最為深刻。參加此類學(xué)習(xí)活動，學(xué)生更有參與感、體驗感，體現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)和實踐體驗相結(jié)合的優(yōu)勢互補。學(xué)生最感興趣的思想政治教育內(nèi)容集中在貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的內(nèi)容、熱點時事政治、社會民生方面。

二、高職院校大學(xué)生思政教育存在的問題

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+思政”存在薄弱環(huán)節(jié)

目前，高職院校在校生“00”后占絕大多數(shù)，他們接觸信息更加廣泛，思想個性更加明顯，具有學(xué)習(xí)渠道多、學(xué)習(xí)能力強、知識面寬、善于獨立思考等特征。他們對網(wǎng)絡(luò)更加依賴，更習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)資源、移動客戶端等載體，借助微信、微博、短視頻等自媒體平臺交流信息，表達(dá)觀點，抒發(fā)情感。部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)游，影響其正常學(xué)習(xí)、生活。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展讓接收信息可以不受時間不受地點限制，正面負(fù)面信息同時涌現(xiàn)，這些新變化、新特點都給高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，也增加大學(xué)生價值觀引導(dǎo)難度，更需要思想政治教育與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作方法。目前，高職院校在建設(shè)學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)空間、創(chuàng)新思政網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、加強輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)陣地的思想引領(lǐng)等方面還存在不足，在運用新媒體、大數(shù)據(jù)深度融入互聯(lián)網(wǎng)來增加思想政治教育的有效性方面還需要進(jìn)一步加強。如何把握和運用移動互聯(lián)網(wǎng)，打造思想政治教育的新媒體平臺，提升高職院校教師的網(wǎng)絡(luò)思政教育能力，探索創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑，是高職院校加強和改進(jìn)思想政治教育面臨的又一個重要課題。

(二)大學(xué)生心理健康教育需要進(jìn)一步加強

目前，高職院校在學(xué)生多為獨生子女，學(xué)生心理危機(jī)狀況有上升趨勢，部分學(xué)生存在著以自我為中心、自控能力弱、學(xué)習(xí)動力不足、紀(jì)律觀念差、抗壓指數(shù)低、社交能力不足等問題。而相較于本科院校，高職院校在建立大學(xué)生心理健康教育體系、構(gòu)建心理健康網(wǎng)絡(luò)體系、開發(fā)心理健康教育課程、配備心理健康教育師資隊伍、完善心理健康教育軟硬件建設(shè)、開展心理普查、心理咨詢與危機(jī)干預(yù)處理等方面還存在著一定的差距。

高職院校思想政治教育中，還存在著一些現(xiàn)實問題，如：協(xié)同育人機(jī)制不夠健全，教育內(nèi)容與學(xué)生思想實際需求聯(lián)系不夠緊密,內(nèi)容單調(diào)枯燥、缺乏創(chuàng)新,理論抽象，與實踐相結(jié)合不緊密，保障不完善等。為了能夠更有效地開展思想政治教育工作，高職院校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生特點，結(jié)合類型教育，不斷拓展思想政治教育的有效途徑，創(chuàng)新教育方式方法顯得尤為重要。

三、加強和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治教育的路徑

(一)加強頂層設(shè)計，增加思想政治教育格局寬度

高校思想政治工作是一項綜合工程，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)工作生活成長全過程，貫穿課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下等各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，教師、管理人員等人人都是育人主體。學(xué)生在學(xué)校的一切活動，時時刻刻受到不同的教育主體的影響。而教職工分散在各部門，如果育人職責(zé)分工和考核監(jiān)督制度不清晰，協(xié)同育人工作機(jī)制不健全，就難以形成有效的合力。這就需要高職院校堅持系統(tǒng)觀念，做好頂層設(shè)計，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌不同的教育主體在思想政治教育體系中承擔(dān)不同的職責(zé)，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門各司其職、協(xié)同合作的工作機(jī)制。同時，不斷延伸思政育人鏈條，拓展思政教育渠道，通過校內(nèi)外互動、橫向聯(lián)合，推進(jìn)思政教育由一元向全域、由單線模式向多線模式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建思政教育大格局,推動全員、全方位、全過程育人。

(二)打造專兼結(jié)合的思想政治工作隊伍，增強思政育人力度

切實做好高校思想政治工作，教師是關(guān)鍵。高職院校需要著力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的專兼結(jié)合的思想政治工作隊伍。首先，強化全體教職工思想政治建設(shè)。教育者要先受教育，要重點加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。其次，著重加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍，搭建思想政治工作交流平臺，提高每一位教師做好思想政治工作的能力。再次，明確職責(zé)分工，形成班級導(dǎo)師、黨員導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、心理教師、任課教師、公寓管理員、學(xué)生骨干協(xié)同聯(lián)動工作機(jī)制，凝聚育人合力。

(三)融入紅色文化，增強思想政治教育深度

1.通過紅色資源入課程，打造思政示范課堂。如：以“音樂+黨課”的形式，實現(xiàn)紅色文化育人與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，促進(jìn)思想政治教育與藝術(shù)類專業(yè)教育教學(xué)深度融合。編演紅色劇目《紅色娘子軍》《八女投江》《紅色戀人》等，將紅色歌舞與黨史教育有機(jī)融合，傳遞紅色能量。開展黨史音樂課堂文藝演出，通過精挑細(xì)選的紅色歌舞，挖掘經(jīng)典紅色歌舞創(chuàng)作的背景故事，強化師生理想信念教育和價值引領(lǐng)，讓師生在音樂中學(xué)黨史悟思想，推進(jìn)紅色精神入腦入心，積極弘揚中華美育精神。

2.通過紅色資源入活動，打造紅色文化品牌。加強以文化人，以文育人，借助豐富的紅色文化教育資源，依托第二課堂常態(tài)化開展紅色教育，圍繞紅色課堂、紅色故事、紅色舞臺、紅色展覽、紅色書籍、紅色電影和紅色基地等載體，開展講紅色故事比賽、班級紅歌大賽、打卡紅色地標(biāo)、尋訪紅色根基等特色主題教育活動，堅持講、讀、尋、悟、踐相結(jié)合，高度重視發(fā)揮紅色文化的育人作用，積極運用各種教育手段，營造濃厚的情感氛圍，弘揚紅色文化所蘊涵的價值內(nèi)涵，打造校園紅色教育生態(tài)圈，讓大學(xué)生在文藝作品的創(chuàng)作、展演過程中產(chǎn)生思想共振，在欣賞藝術(shù)作品過程中感受黨的光輝歷程。以此加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，增強學(xué)生對國家、民族的自豪感和責(zé)任感，提升大學(xué)生思想政治教育的實效性。

(四)堅持守正創(chuàng)新，提升思想政治教育受歡迎度

1.推進(jìn)思政課程與課程思政的互促共進(jìn)。結(jié)合課程思政，將各門課程中蘊含的政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)等教育元素與課堂教學(xué)有機(jī)融合，推進(jìn)思政教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。完善課程思政育人評價體系，培育課程思政示范課。不斷探索思政基因表達(dá)新路徑，讓各專業(yè)課程發(fā)揮整體育人功能。創(chuàng)新思政課程，改變“填鴨式”“滿堂灌”等教學(xué)方法，在創(chuàng)新和融合上下功夫，通過主題討論、頭腦風(fēng)暴、專家進(jìn)校作報告等多種途徑和方法，線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，打造有理論高度和現(xiàn)實溫度的思政課。借助高職院校豐富的校企合作資源，加強與校駐地紅色教育基地合作，建立一批校外教學(xué)實踐基地，通過現(xiàn)場式、全景式、沉浸式教學(xué),打造“行走的”思政課堂，不斷增強思政課的吸引力和感染力。

2.結(jié)合專業(yè)特色，培育和打造思政教育創(chuàng)新項目。如：某高職院校實施“1+1+N”黨建與思想政治工作品牌體系協(xié)同建設(shè)，推動校內(nèi)每一個黨總支創(chuàng)建“1”個黨建品牌、凝練“1”個思想政治工作特色，各班級和團(tuán)學(xué)組織，志愿服務(wù)隊培育一批(N)基層黨建、思想政治工作的亮點和項目，推動學(xué)校黨的建設(shè)與思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。開展“中國夢電影課堂”思政育人項目。通過“三個三”，即三尋，尋蹤紅色印記、尋訪紅色人物、尋夢紅色青春；三講，講授紅色理論，講解紅色電影，講演紅色故事；三做，做紅色理論學(xué)習(xí)者、做紅色實踐先行者、做紅色文化宣傳者，在校內(nèi)通過專業(yè)思政教師授課、組織參觀體驗，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化知識。在校外通過學(xué)生志愿服務(wù)等實踐活動，進(jìn)行紅色文化宣傳。形成“學(xué)校-學(xué)生-社會”的紅色基因傳承模式，用有意思的方式，講有意義的故事，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化知識，探索形成“學(xué)校-學(xué)生-社會”的紅色文化志愿服務(wù)模式。

3.推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生，通過知識、文字、信息、音像、圖片等形式呈現(xiàn)，內(nèi)容新穎而豐富的全新教育形式。[1]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以拓展思想政治教育的廣度、力度、深度，運用互聯(lián)網(wǎng)傳播方式，讓思想政治教育更好地融入新時代大學(xué)生的社會交往方式、信息傳播途徑。最重要的是內(nèi)容創(chuàng)新，一方面，結(jié)合學(xué)生的興趣點和接受習(xí)慣，運用學(xué)習(xí)強國、微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等，宣傳新理論，新思想，實現(xiàn)對廣大師生社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。另一方面，結(jié)合專業(yè)設(shè)置實際，將職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神等融入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作品創(chuàng)作中，加強對勞動模范、技能英才、優(yōu)秀校友的宣傳。借助微信、微博等自媒體平臺以及網(wǎng)絡(luò)媒體，對紅色文化、紅色革命遺址、紅色影視劇作品以及革命烈士等進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大紅色文化育人的輻射面和拓寬紅色文化傳播渠道。同時，建立多樣化的信息交流與互動平臺，增強教育的時效性、覆蓋面和吸引力。

(五)豐富實踐育人平臺，拓寬思想政治教育廣度

結(jié)合職業(yè)院校類型教育特色，某高職院校按照專業(yè)背景支持志愿服務(wù)、志愿服務(wù)助推職業(yè)發(fā)展的建設(shè)思路，重點開展“專業(yè)+志愿服務(wù)”系列志愿服務(wù)活動。深入挖掘?qū)I(yè)優(yōu)勢，扎實推進(jìn)項目化運作、品牌化發(fā)展，培育和打造志愿服務(wù)項目，將志愿服務(wù)工作與學(xué)生實習(xí)實踐相結(jié)合，為學(xué)生打造一個既能實現(xiàn)自身價值又能提升專業(yè)素養(yǎng)的實踐平臺，逐步形成實踐育人長效機(jī)制。開展“小馬支教”項目，通過義務(wù)支教、愛心結(jié)對等形式，積極助力中小學(xué)生尤其是留守兒童、新市民子女和貧困生綜合素質(zhì)提高。發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)勢，打造“天生棒小孩”公益教育品牌項目，開展“棒小孩”公益親子課堂；流動藝術(shù)課堂支教，“七彩假期”牽手關(guān)愛行動，將志愿服務(wù)品牌打造成實踐育人和大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的平臺，提高大學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。組織環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等專業(yè)師生開展以節(jié)水護(hù)水為主題的環(huán)保志愿服務(wù)項目，打造“綠喇叭”環(huán)保志愿服務(wù)品牌。將志愿服務(wù)品牌打造成實踐育人和大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的平臺，提高廣大青年學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。

(六)適應(yīng)新變化，增強思政教育契合度

進(jìn)入新時代，我國高校思想政治教育所處的歷史方位發(fā)生了深刻變化。[2]新時代的思想政治教育工作要融入新時代、適應(yīng)新特點、滿足新要求、解決新問題，各種新變化對開展思想政治教育提出了新的更高要求。

高職院校對大學(xué)生思想動態(tài)捕捉的時效性不強[3],更需要從把握新時代青年大學(xué)生新變化新特點入手改進(jìn)工作。定期對師生的思想進(jìn)行調(diào)研摸排，堅持動態(tài)分析研判，思想政治教育才能適應(yīng)新變化，與時俱進(jìn)，才能有針對性地選擇教育方法和手段，增強工作的適用性。把解決思想問題同解決心理問題和實際問題結(jié)合起來，主動幫助解決師生的所困所需所求，建立師生結(jié)對幫扶的長效機(jī)制。如：某高職院校實施黨員導(dǎo)師制，黨員導(dǎo)師與學(xué)生建立結(jié)對關(guān)系，從思想上“扶志”、學(xué)習(xí)上“扶業(yè)”、能力上“扶智”，為學(xué)生提供從入校到畢業(yè)的思想、學(xué)業(yè)和生活全程指導(dǎo)，并對黨員導(dǎo)師定期考核，真正把育人工作落到實處，思想政治工作做在日常、做到個人，讓思想政治工作更有親和力和實效性。

重視心理育人，構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系。高職院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點，面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)。建立學(xué)校心理健康教育與發(fā)展中心、院系心理健康教育工作站、班級心理委員三級網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)和打造一支集合專職心理師、兼職心理師、學(xué)生工作者、任課教師、學(xué)生骨干在內(nèi)的心理健康教育隊伍，通過心理健康課程、心理咨詢、心理健康教育微平臺、心理健康節(jié)、心理社團(tuán)多途徑推進(jìn)心理健康教育。建立健全課程平臺、活動平臺、宣傳平臺、咨詢平臺、危機(jī)干預(yù)平臺，形成了“培訓(xùn)主試-新生實測-系統(tǒng)篩查-組織面談-院系反饋-危機(jī)學(xué)生入危機(jī)動態(tài)管理庫-危機(jī)學(xué)生實施動態(tài)管理”的工作流程和相應(yīng)的制度，發(fā)揮心理援助熱線、心靈導(dǎo)航微信平臺、心理健康教育課程三大平臺作用，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”渠道，開展大學(xué)生心理服務(wù)工作，構(gòu)建起大學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系，推進(jìn)心理育人。