改革開放以來張?zhí)着c青年運(yùn)動研究綜述

蔡婷婷

(中國青年政治學(xué)院，北京 100091)

張?zhí)祝K常州人，原名曾讓，李大釗曾稱贊他“學(xué)貫中西、才華出眾”。從1898年到1927年，張?zhí)锥虝旱囊簧?jīng)歷了中國近代史上很多具有重大意義的事件。他的一生，為天下人謀幸福，為共產(chǎn)主義事業(yè)英勇戰(zhàn)斗。在積貧積弱、風(fēng)云激蕩的舊中國，張?zhí)走x擇了馬克思主義，積極投身革命實(shí)踐，為中國革命事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)，用年輕的生命踐行少時做震碎舊世界驚雷的誓言。張?zhí)谞奚蟛痪茫耐l(xiāng)、同窗摯友瞿秋白在中共中央機(jī)關(guān)刊物《布爾什維克》第12期上發(fā)表《悼張?zhí)淄尽芬晃模恼伦詈髮懙溃骸皬執(zhí)淄舅涝趲兹f暴動的廣州工農(nóng)兵群眾與反革命軍閥搏戰(zhàn)之中，死在領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)兵暴動的時候。他死時，覺著對于中國工農(nóng)民眾的努力和負(fù)責(zé)；他死時，還是希望自己的鮮血，將要是中國蘇維埃革命勝利之淵泉！”[1]

關(guān)于張?zhí)椎难芯恳恢笔屈h史界、青運(yùn)史界的熱點(diǎn)之一，改革開放以來又呈現(xiàn)出新的研究特點(diǎn)。檢索中國知網(wǎng)(CNKI)(截至2021年10月19日)，從研究成果的數(shù)量上看，以“張?zhí)住睘槠麢z索，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)于張?zhí)籽芯康膶W(xué)術(shù)期刊論文有165篇，其中CSSCI、北大核心31篇，碩士論文10篇。從發(fā)表年度上來看,2001年、2008年、2011年、2014年發(fā)表論文數(shù)量呈小范圍增加。為紀(jì)念張?zhí)淄緺奚?0周年(2017年)，張?zhí)淄?20周年誕辰(2018年)，這兩年關(guān)于張?zhí)籽芯康奈恼码A段性增多，其中學(xué)術(shù)期刊論文有20篇，碩士論文7篇。以主題“張?zhí)住?主題“青年”進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)學(xué)術(shù)期刊論文43篇，碩士論文7篇。其中，內(nèi)蒙古師范大學(xué)趙豫東的碩士論文《張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究》以張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想形成過程、具體內(nèi)容、意義為框架，較為全面地對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的主要內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)啟示進(jìn)行研究。中國青年政治學(xué)院丁盤龍的《試析張?zhí)浊嗄晁枷爰爱?dāng)代價(jià)值》一文通過對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想、青年教育思想形成、發(fā)展的背景、實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行梳理，探究張?zhí)浊嗄晁枷胫饕獌?nèi)容，最后對張?zhí)浊嗄晁枷氲睦碚搩r(jià)值、現(xiàn)實(shí)價(jià)值進(jìn)行分析。天津大學(xué)馬書靜的《張?zhí)着c中國青年運(yùn)動研究：實(shí)踐活動與思想理論(1920—1925)》一文對張?zhí)自谔旖蚝凸伯a(chǎn)國際開展的革命活動進(jìn)行了闡述，在張?zhí)讌⑴c青年運(yùn)動實(shí)踐基礎(chǔ)上剖析張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的內(nèi)容及理論價(jià)值。天津大學(xué)翁瑩香的《共產(chǎn)國際背景下的張?zhí)赘锩鼘?shí)踐與思想研究》一文的部分章節(jié)對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究也有涉及。此外，丁盤龍的《張?zhí)浊嗄晁枷胙芯烤C述》以張?zhí)浊嗄杲逃枷?、青年運(yùn)動思想主要內(nèi)容的研究情況為重點(diǎn)進(jìn)行回顧，并建議拓寬張?zhí)浊嗄晁枷胙芯拷嵌取⑻岣哐芯可疃?、豐富研究內(nèi)容。黃靈謀、曾慶棟、梁宇的《張?zhí)赘锩枷胙芯渴鲈u》和天津大學(xué)秦立海的《改革開放以來張?zhí)籽芯烤C述》兩篇關(guān)于張?zhí)椎难芯烤C述均對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的研究情況進(jìn)行了回顧與梳理。從研究方法上來看，目前張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究主要采用文獻(xiàn)研究法，在閱讀張?zhí)紫嚓P(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理與總結(jié)。學(xué)界在進(jìn)行張?zhí)着c青年運(yùn)動研究時，多涉及張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想和青年教育思想，以及張?zhí)讓η嗄旯ぷ鞯睦碚撠暙I(xiàn)和實(shí)踐價(jià)值，多把張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想、青年教育思想的主要內(nèi)容、重要意義當(dāng)作研究重點(diǎn)，并不斷進(jìn)行考證和補(bǔ)充，為張?zhí)籽芯康纳钊腴_展添磚加瓦。

一、充分肯定張?zhí)自谥袊嗄赀\(yùn)動歷史上的重要貢獻(xiàn)和地位

中國青運(yùn)史研究資深專家鄭洸在《略論張?zhí)淄驹趫F(tuán)史上的地位》一文中指出“張?zhí)资菆F(tuán)的重要創(chuàng)始人、團(tuán)中央優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)的忠誠使者”[2]。鄭洸將張?zhí)自趫F(tuán)史上的重要地位總結(jié)為五個方面：“創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)了天津社會主義青年團(tuán)；主持了社會主義青年團(tuán)的恢復(fù)和整頓工作；籌備并主持召開了中國社會主義青年團(tuán)第一次全國代表大會；籌備和出席了社會主義青年團(tuán)第三次全國代表大會，并當(dāng)選為總書記；多次代表青年團(tuán)參加青年共產(chǎn)國際的會議和活動。”[2]

有多位學(xué)者從張?zhí)讓h團(tuán)組織建立的貢獻(xiàn)角度進(jìn)行研究。葉學(xué)麗的《張?zhí)着c早期中國青年運(yùn)動》一文指出，張?zhí)讓η嗄陥F(tuán)早期組織的創(chuàng)建、恢復(fù)、整頓和發(fā)展發(fā)揮了重要作用，對中國青年運(yùn)動的深入發(fā)展及國際共產(chǎn)主義青年運(yùn)動做出了歷史性貢獻(xiàn)[3]。王凱捷對張?zhí)鬃呱细锩缆返臍v程、創(chuàng)建天津社會主義青年團(tuán)、參加革命活動進(jìn)行探究，他指出張?zhí)住霸?jīng)在天津革命史和中共天津地方黨史上發(fā)揮過重要作用”[4]。黃小同、李德福指出，張?zhí)自谔剿髦袊锩缆钒l(fā)展的過程中把馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合，為中國早期共產(chǎn)主義運(yùn)動做出有益探索，并提出建立產(chǎn)業(yè)工會是中國工人運(yùn)動正確的發(fā)展方向，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國無產(chǎn)階級的政黨，從國際視野分析中國革命與世界革命的關(guān)系[5]。

有學(xué)者從張?zhí)讓h武裝奪取政權(quán)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的探索和貢獻(xiàn)著手進(jìn)行研究。陸宏偉[6]、李峻[7]指出，張?zhí)谆趯?shí)踐、國情的深刻反思認(rèn)識到黨武裝奪取政權(quán)的必要性、重要性、緊迫性，并在革命實(shí)踐中要求重視、團(tuán)結(jié)工農(nóng)力量開展革命武裝斗爭，提出設(shè)立“黨代表”“組織紅軍”，強(qiáng)調(diào)黨對軍隊(duì)的統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)。張?zhí)孜溲b斗爭的理論探索也應(yīng)用于其革命斗爭實(shí)踐活動中，為中國共產(chǎn)黨武裝奪取政權(quán)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)做出了重要貢獻(xiàn)。

二、深入挖掘張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的形成、主要內(nèi)容、基本特征、當(dāng)代價(jià)值

(一)張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想形成發(fā)展淵源研究

目前，學(xué)者對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想形成發(fā)展淵源的系統(tǒng)性研究較少，大多數(shù)學(xué)者是對張?zhí)走M(jìn)行背景梳理時做簡要分析。從實(shí)踐層面來說，大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)同張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想來自他參加、領(lǐng)導(dǎo)中國青年運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并隨著革命實(shí)踐的發(fā)展逐步完善。馬書靜指出，張?zhí)讌⒓託v次青年共產(chǎn)國際代表大會是其青年運(yùn)動思想萌芽發(fā)展的重要源泉[8]。丁盤龍從張?zhí)讉€人教育背景、工作經(jīng)歷、參與黨團(tuán)工作、投身教育實(shí)踐等來探析張?zhí)浊嗄晁枷氲臏Y源，指出“張?zhí)浊嗄晁枷氲男纬刹皇桥既坏?，更不是一蹴而就的，而是他在參與革命實(shí)踐的過程中逐漸成熟起來的”[9]。從理論層面來說，趙豫東指出，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想有一個發(fā)展和轉(zhuǎn)變的過程，經(jīng)歷了由激進(jìn)的民主主義思想向堅(jiān)定的共產(chǎn)主義思想的轉(zhuǎn)變。在張?zhí)走\(yùn)用馬克思主義探索中國青年運(yùn)動道路的過程中，“隨著他的馬克思主義理論水平的不斷提高而得到豐富，在他參加的各項(xiàng)實(shí)踐活動中得到充實(shí)”[10]。

(二)張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想主要內(nèi)容研究

張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想與中國革命和中國青年運(yùn)動實(shí)踐密不可分，為中國青年運(yùn)動和青年工作提供了理論助力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。改革開放以來，關(guān)于張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的研究文章數(shù)量可觀，學(xué)者們對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想進(jìn)行了較為深入的理論探究。朱少軍、陳曦、劉雪毅分別在1993年、1999年、2001年以“張?zhí)椎那嗄赀\(yùn)動思想”為題目進(jìn)行論述。葉英姿、顧宏祥的《張?zhí)椎那嗄赀\(yùn)動思想淺探》、熊焱生的《張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想及其對當(dāng)代青年的啟示》、孫健的《張?zhí)讓η嗄赀\(yùn)動的思想的探索及其對當(dāng)代青年的啟示》、福建師范大學(xué)江鎣婉的《張?zhí)椎那嗄赀\(yùn)動思想及啟示》等文章都對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想進(jìn)行了研究，湖南師范大學(xué)譚獻(xiàn)民、文斌把張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想從青年運(yùn)動的主體、發(fā)展道路、思想功能、價(jià)值定位四個方面進(jìn)行闡述。目前，學(xué)者對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想主要內(nèi)容的研究觀點(diǎn)比較一致。朱少軍把張?zhí)椎那嗄赀\(yùn)動思想歸納為五個方面：“第一、根據(jù)中國青年的特點(diǎn)，充分肯定了青年的革命性和青年運(yùn)動在中國革命中的先鋒作用；第二、中國的青年運(yùn)動必須在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下有組織地展開；第三、中國青年運(yùn)動必須以馬克思主義作為指導(dǎo)思想；第四、‘投身到工農(nóng)中間去’，走與工農(nóng)相結(jié)合的道路是中國青年實(shí)現(xiàn)革命目標(biāo)的唯一道路；第五、中國的青年運(yùn)動要想取得勝利必須要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一?！盵11]

(三)張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想理論特征和發(fā)展階段研究

關(guān)于張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想理論特征，葉英姿、顧宏祥指出,張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想在思想方法上有鮮明的階級立場、革命運(yùn)動的整體感、高度的革命性、實(shí)用策略性、注重橫向比較五個重要特征[12]。張?zhí)讘延懈叨鹊母锩鼰崆?，立足國情，時刻站在無產(chǎn)階級立場上，以國際意識審視全局，探索中國青年運(yùn)動道路發(fā)展。譚獻(xiàn)民、文斌指出，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想具有“鮮明的階級性與高度的革命性的統(tǒng)一、革命運(yùn)動原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性的統(tǒng)一”[13]。張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想是在革命實(shí)踐中逐步發(fā)展的，根據(jù)實(shí)踐需要不斷豐富。一些學(xué)者把張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的形成與發(fā)展根據(jù)時間劃分為1911—1917年、1917—1921年和1921—1927年三個階段，分別對應(yīng)了張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想萌芽期、發(fā)展期、成熟期，并對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想在各個階段的理論發(fā)展和實(shí)踐狀況進(jìn)行論述。

(四)張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想當(dāng)代價(jià)值研究

在張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想理論價(jià)值研究方面，多位學(xué)者認(rèn)為張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想對新時代黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)、開展青年工作具有重要意義。馬書靜指出：“張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想是中國化馬克思主義青年運(yùn)動思想的成果，是對馬克思主義青年運(yùn)動思想的繼承與發(fā)展，是新時代中國特色社會主義青年運(yùn)動思想發(fā)展的理論先導(dǎo)?！盵8]丁盤龍指出，張?zhí)浊嗄晁枷胧菍︸R克思主義的創(chuàng)造性運(yùn)用與發(fā)展，提出了注重貼近青年群眾的工作方法，要求走與工農(nóng)相結(jié)合的革命道路，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動、開展青年工作做出了重要貢獻(xiàn)[9]。在張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想實(shí)踐價(jià)值研究方面，中南民族大學(xué)徐瑩、李天華的《當(dāng)代中國青年運(yùn)動的寶貴精神財(cái)富》一文指出，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想仍具有現(xiàn)實(shí)意義，對當(dāng)代青年運(yùn)動的方向及發(fā)展路徑有重要指導(dǎo)意義。當(dāng)代青年要繼承、發(fā)揚(yáng)張?zhí)椎雀锩容叺膬?yōu)秀品質(zhì)，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深刻認(rèn)識時代要求，擔(dān)當(dāng)起歷史使命，在為人民服務(wù)的社會實(shí)踐中貢獻(xiàn)青年力量，創(chuàng)造無悔青春[14]。

李玉琦梳理了張?zhí)住肚嗄赀\(yùn)動的使命》寫作的歷史背景、主要內(nèi)容，對張?zhí)住八^一貫的精神，便是做任何運(yùn)動所不可缺的東西”[15]進(jìn)行探究，提出當(dāng)代青年要堅(jiān)定馬克思主義信仰，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“一貫精神”[16]。葉英姿、顧宏祥的《張?zhí)椎那嗄赀\(yùn)動思想淺探》一文指出，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想為社會主義青年團(tuán)(以及后來的共青團(tuán))的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)，對青年團(tuán)創(chuàng)立與發(fā)展有主導(dǎo)性意義，及時糾正了青年運(yùn)動的狹義或偏激性的錯誤，使青年緊密團(tuán)結(jié)在革命旗幟下成為變革社會的重要力量，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動走向與工農(nóng)聯(lián)合、為工農(nóng)服務(wù)之路，推動中國青年運(yùn)動進(jìn)入世界的整體范圍，對中國青年運(yùn)動的發(fā)展具有重要貢獻(xiàn)[12]。

三、探討張?zhí)浊嗄杲逃枷氲男纬伞?nèi)容和價(jià)值意義

(一)張?zhí)浊嗄杲逃枷胄纬膳c發(fā)展背景研究

綜合顧敏琪的《張?zhí)浊嗄杲逃枷雽Ξ?dāng)代核心價(jià)值觀教育的啟示》、丁盤龍的《張?zhí)浊嗄杲逃枷爰爱?dāng)代價(jià)值初探》相關(guān)文章，可以發(fā)現(xiàn)張?zhí)椎慕逃?jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、參加黨團(tuán)活動等對張?zhí)浊嗄杲逃枷氲男纬?、發(fā)展有重要影響，對青年學(xué)生進(jìn)行教學(xué)等教育活動為其青年教育思想奠定重要實(shí)踐基礎(chǔ)。目前，很少有學(xué)者從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、家庭環(huán)境、地域影響等方面對張?zhí)浊嗄杲逃枷氲睦碚摐Y源進(jìn)行研究。

(二)張?zhí)浊嗄杲逃枷胫饕獌?nèi)容研究

在張?zhí)浊嗄杲逃枷肜碚撗芯糠矫妫~孟魁指出，張?zhí)自诮逃枷敕矫婷鞔_提出了革命事業(yè)接班人的培養(yǎng)目標(biāo)，主張加強(qiáng)集體主義和組織紀(jì)律性教育，強(qiáng)化優(yōu)良品格塑造，引導(dǎo)青年與工農(nóng)相結(jié)合積極參加實(shí)踐[17]。在張?zhí)浊嗄杲逃枷雽?shí)踐研究方面，葉孟魁指出，張?zhí)自诮虒W(xué)過程中邏輯嚴(yán)密、循循善誘，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生關(guān)懷備至，這對今天教育工作的發(fā)展仍具有重要現(xiàn)實(shí)意義。顧敏琪認(rèn)為，“張?zhí)浊嗄杲逃枷雽儆谇噙\(yùn)思想的伴生理論，其關(guān)于青年教育的論述及觀點(diǎn)常與青年運(yùn)動問題聯(lián)系緊密”。顧敏琪從張?zhí)浊嗄杲逃枷氲哪康?、?nèi)容、方法三個層面進(jìn)行分析：關(guān)于青年教育之目的——“替中國無產(chǎn)階級和農(nóng)民服務(wù)”，關(guān)于青年教育之內(nèi)容——“給中國青年學(xué)生一種世界的科學(xué)的人生觀”，關(guān)于青年教育之方法——“實(shí)踐、宣傳與組織化并舉”[18]。

此外，郝永貞、崔景貴從張?zhí)浊嗄甑掠枷氲哪繕?biāo)、內(nèi)容、方法和組織著手進(jìn)行研究[19]。賈仕林、崔景貴對張?zhí)浊嗄旯ぷ魉枷胍郧嗄晔姑?、青年教育論、青年成長論、青年運(yùn)動論和青年組織論進(jìn)行分析[20]。曾慶棟、梁宇把張?zhí)浊嗄暧^分為青年使命觀、青年德育觀和青年實(shí)踐觀三個部分進(jìn)行探究[21]。這些新的研究思路對我們進(jìn)一步開拓張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想、青年教育思想的研究具有重要意義。張?zhí)自诋?dāng)時的社會條件下為黨教育、培養(yǎng)青年，開展青年運(yùn)動,做出了重要貢獻(xiàn)，其思想對推動新時代青年工作理論與實(shí)踐仍具有借鑒意義。

(三)張?zhí)浊嗄杲逃枷氘?dāng)代價(jià)值研究

顧敏琪指出，張?zhí)浊嗄杲逃枷雽诵膬r(jià)值觀教育具有重要現(xiàn)實(shí)啟示。社會主義核心價(jià)值觀教育要緊跟時代步伐，與時代要求保持同一方向，引導(dǎo)教育青年立足于時代，擔(dān)當(dāng)歷史使命，堅(jiān)定理想信念，把個人理想和祖國的命運(yùn)相結(jié)合，不懈奮斗。同時,社會主義核心價(jià)值觀教育應(yīng)貼近青年、關(guān)注青年需要，輔之以青年喜聞樂見的形式[18]。丁盤龍指出,當(dāng)代青年要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，樹立世界的科學(xué)的人生觀，積極參加社會實(shí)踐堅(jiān)定其意志，用先進(jìn)組織團(tuán)結(jié)、凝聚力量[22]。張?zhí)浊嗄杲逃枷胧瞧淝嗄杲逃龑?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，他為開展青年工作做出重要貢獻(xiàn)。要充分發(fā)揮張?zhí)浊嗄杲逃枷氲默F(xiàn)實(shí)價(jià)值，開拓新時代青年工作思路。

四、關(guān)于張?zhí)着c青年運(yùn)動研究的思考

總的來說，關(guān)于張?zhí)着c青年運(yùn)動的研究取得了一定的進(jìn)展，但也存在一些不容忽視的問題。

第一，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究總體上相對薄弱，研究深度有待提升。相比于黨早期的其他重要領(lǐng)導(dǎo)人和青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者，研究張?zhí)着c青年運(yùn)動的相關(guān)論文及著作數(shù)量還很少，高質(zhì)量研究成果仍有待增加。張?zhí)钻P(guān)于青年的思想是一個動態(tài)演變、不斷完善的過程，目前研究多集中在內(nèi)容總結(jié)方面，對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想形成發(fā)展的文化基礎(chǔ)、理論淵源、過程、基本特征研究還需綜合多方面影響因素，置于當(dāng)時當(dāng)?shù)卣Z境下進(jìn)一步探討。張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想及實(shí)踐對毛澤東青年運(yùn)動思想的奠基作用、對國際共產(chǎn)主義青年運(yùn)動的貢獻(xiàn)等方面需要加強(qiáng)研究深度。此外，還要加強(qiáng)張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想及青年教育思想對黨開展青年工作等實(shí)踐應(yīng)用層面指導(dǎo)的研究。

第二，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究基礎(chǔ)性工作有待加強(qiáng)。張?zhí)讓χ袊嗄赀\(yùn)動、青年教育都做出了重要貢獻(xiàn)，在團(tuán)史上有重要地位，對新時代青年工作的開展有重要的理論和實(shí)踐意義，要提高張?zhí)籽芯康纳疃群蛷V度及張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想體系的建構(gòu)完整性。要繼續(xù)挖掘張?zhí)紫嚓P(guān)的文獻(xiàn)資料，提高研究的史料支撐力度，加強(qiáng)對國外張?zhí)籽芯肯嚓P(guān)資料的重視，加大搜集、整理工作力度。在大量史料的基礎(chǔ)上，我們才能還原出一個更加真實(shí)的張?zhí)住?/p>

第三，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想橫向?qū)Ρ刃匝芯坑写訌?qiáng)。張?zhí)捉?jīng)歷了近代中國歷史上風(fēng)云變幻的二十九年，在參加革命活動的過程中，眾多同行者對張?zhí)椎母锩碚摵蛯?shí)踐產(chǎn)生了重要影響。當(dāng)前學(xué)術(shù)界較少研究張?zhí)着c中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建初期重要領(lǐng)導(dǎo)人和青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者之間的相互關(guān)系。要加強(qiáng)對張?zhí)着c瞿秋白、陳獨(dú)秀、周恩來、惲代英、馬林、維經(jīng)斯基等人的交往研究，在張?zhí)着c他們的交往中更加清晰地探究張?zhí)椎某砷L過程及轉(zhuǎn)變。

第四，張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究的多學(xué)科交叉融合有待提升。張?zhí)着c青年運(yùn)動的研究涉及歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、新聞學(xué)等多學(xué)科。當(dāng)前對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的研究視野單一，要提高運(yùn)用社會學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科知識進(jìn)行交叉融合研究的水平，運(yùn)用新視角、新方法，多維度深化張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究，對研究內(nèi)容進(jìn)行有效拓展與豐富，從而提高張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的現(xiàn)代啟示，更好地融合新時代青年培養(yǎng)與發(fā)展的理論和實(shí)踐需要。

對張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想的研究是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要研究者進(jìn)一步拓寬研究視野，對相關(guān)史料做深入發(fā)掘，不斷創(chuàng)新研究方法，這樣才能把張?zhí)浊嗄赀\(yùn)動思想研究推上新高度。