技巧啦啦操隊員非語言溝通方式研究

何 溪

（1.齊魯師范學院 體育學院，山東 濟南 250013；2.祥明大學 體育系，韓國 首爾 03016）

一、前言

在國家教育部推行的“一球一操”進校園的活動中，全國大中小學校的啦啦操得到了迅猛發(fā)展，僅國家舉辦的青少兒啦啦操賽事每年參賽人數(shù)多達五萬余人。由于啦啦操運動項目受眾面大，突出團隊精神，深受廣大在校學生的喜愛，也是學校大課間和大型集體活動的首選項目[1]123-143。技巧啦啦操是啦啦操運動項目中的一個主要單項，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，需要運動員在接受全面身體訓練后才能進行難度動作與過渡連接技術(shù)的學習訓練。熟練完成各類技術(shù)動作需要大量的練習來保證，完成成套動作時所有參與隊員必須達到高度的默契配合。想要完美完成技術(shù)動作，組合隊員之間要有強烈的團隊精神和信任感，通過長時間的配合訓練，技術(shù)難度水平越高，相互的信任度就要越高[2]733-748。技巧啦啦操要求技術(shù)動作精細準確，連接緊湊無誤，在動作瞬息變化無法語言交流的狀況下完成各組和全隊技術(shù)動作的集體配合，隊員之間非語言的溝通方式至關(guān)重要?；诩记衫怖膊侏毺氐南⒔涣魈卣?，本研究試圖通過探討技巧啦啦操隊員在訓練比賽中出現(xiàn)的通過非語言進行交流和信息傳遞的現(xiàn)象、形式和獨立特點等，探索非語言溝通的形成、規(guī)律和類別，旨在能夠系統(tǒng)梳理和明確技巧啦啦操隊員非語言溝通的方式和作用，以便在訓練比賽中正確使用和創(chuàng)新發(fā)展，以此提高技術(shù)動作配合完成的成功率，降低因失誤造成的隱患發(fā)生的概率，保障深受青少年青睞的技巧啦啦操得以健康和快速發(fā)展。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究是以技巧啦啦操隊員訓練比賽中的非語言溝通為研究對象。對象選擇條件：具有超過一年以上技巧啦啦操學習訓練經(jīng)歷，參加過兩次以上國家級賽事，年齡在19-25歲之間，均為大學本科在校學生，并且在學業(yè)課程之外還需要有每周5次，每次120分鐘的日常訓練；除了有表演或是比賽之外，平日練習都是進行拆分開的過渡連接、難度動作等配合訓練內(nèi)容。個人特征基本情況（如表1所示），以全隊和單組小團體隊員為訪談、觀察對象進行實際的調(diào)查分析。

（二）研究方法

本研究運用文獻資料法，從人類語言學、非語言交流、心理學、其他運動項目的非語言交流情況的分析開始，查找相關(guān)的文獻資料。探索技巧啦啦操隊運動員之間所獨有的非語言溝通文化特征。

對調(diào)查對象進行深入的訪談，了解技巧啦啦操隊員訓練比賽中非語言溝通是如何設(shè)計形成和實現(xiàn)相互之間信息傳遞的方式。

通過非參與觀察，在非語言交流現(xiàn)象出現(xiàn)的現(xiàn)場，用看、聽和感受的方式了解技巧啦啦操隊員的溝通方法技巧，并對訓練比賽現(xiàn)場的觀察記錄和視頻照片進行綜合分析。本研究資料收集過程、方式方法如表2所示。

三、技巧啦啦操隊員非語言溝通方式形成因素

技巧啦啦操是一項以難度動作為主，并需高度配合完成的運動。從技巧啦啦操技術(shù)層面看，全套執(zhí)行技術(shù)動作中托舉、拋接、金字塔都不是一個人可以完成的，需要尖子隊員與底座隊員準確無誤的默契配合才能完成[2]，因此在完成各類動作時需要全體隊員的精力高度集中，快速的信息交流傳遞，保證執(zhí)行技術(shù)動作的成功無誤，避免因動作失誤帶來的安全風險。

交流溝通中的信息傳遞是人類最基本的技能特性，可通過語言、文字、肢體、聲音、信號等方式完成[3]。技巧啦啦操是多人高度配合才能完成的運動，在各類動作完成過程中技術(shù)動作的銜接難度大，組合動作變化快時間緊[4]105-107，隊員之間交流溝通的信息傳遞是確保動作成功完成的關(guān)鍵，每個技巧啦啦操隊在訓練或比賽中必須有相對完善和固定的相互配合傳遞信息的獨特方式與技巧。

基于技巧啦啦操的執(zhí)行技術(shù)動作特點和隊員相互傳遞信息必須高度配合的特性，筆者通過訪談與觀察發(fā)現(xiàn)技巧啦啦操隊在訓練比賽中主要采用非語言溝通方式。這種信息傳遞方式簡捷實用，符合技巧啦啦操技術(shù)特點，不受語種的制約，便于技術(shù)交流。每支技巧啦啦操隊在長期的訓練過程中通過磨合總結(jié)，實踐運用，并借鑒其他運動項目和日常中通用性的非語言溝通方式，逐步形成和固定本隊的非語言溝通方式與技巧。

四、技巧啦啦操隊員非語言溝通方式構(gòu)成分析

基于技巧啦啦操隊員非語言溝通方式的形成因素和執(zhí)行技術(shù)動作特征，其非語言溝通主要有通過身體、時間、聲音三種途徑的獨特類型方式[3][6]20-22。

(一)身體范疇的信息傳遞

身體語言是人類普遍用于傳遞信息和表達意圖的交流方式[5]74-78。身體范疇的信息傳遞最直接的身體語言交流是動作表達交流，以肢體動作、手勢為主；另一層面還有通過眼睛視覺的信息傳遞與感知以及通過身體感覺的信息傳遞與感知[3]。技巧啦啦操在訓練、比賽以及演出時都要播放高分貝的伴奏音樂，加上其技術(shù)動作變化快，語言溝通比較困難，因此在完成技術(shù)動作配合過程中，運動員需通過身體語言進行溝通傳遞信息。身體的運動不是單一發(fā)生的，而是復(fù)合發(fā)生的，身體的語言方式也是綜合的，因此非語言行為可以像語言行為一樣一次傳遞一種或多種信息[6]20-22。經(jīng)過訪談與觀察研究，筆者發(fā)現(xiàn)技巧啦啦操隊員在訓練比賽中主要采用視覺、肢體特定動作、身體感覺三種獨特的身體語言完成信息傳遞和溝通。

1.視覺傳遞和感知信息

眼睛是心靈的窗戶，是一句常用文學詞語，其實也是對人體自然科學現(xiàn)象的表述。技巧啦啦操隊員除了在做翻轉(zhuǎn)難度動作的過程中會出現(xiàn)瞬間視覺盲感外，整套集體動作其他環(huán)節(jié)過程都有視覺感知與互動，包括與場外教練和觀眾。在做高難度動作時，每個運動員所處位置不同，而且翻騰、操化動作時隊形也是一直變化的，因此每個運動員看到的也完全不同，導(dǎo)致每位隊員的視覺感知也不盡相同。為了完成整體動作的配合，處于各個位置的運動員需要及時觀察感知現(xiàn)場狀況，并通過眼神和視覺傳遞、感知信息與變化[3]。技巧啦啦操隊通常在上場后有30秒的口號展示環(huán)節(jié)，全體隊員通過口號和歡呼帶動觀眾為自己的隊伍加油助威。在喊口號時運動員關(guān)注點在現(xiàn)場觀眾，很難實現(xiàn)隊員間互視，這時需要通過視覺感知觀眾的互動反應(yīng)來判斷開場獲得的支持程度和效果。技巧啦啦操最突出的技術(shù)特點是花樣繁多的托舉、金字塔、拋接，底座隊員和尖子人員的默契配合是完成這類技術(shù)動作的保障，在尖子隊員準備開始做難度動作時底座隊員會互相通過視覺（眼神或視線）確定是否就位，并隨時觀察尖子隊員空中的移動方向。在做自由空翻上法時，底座全體隊員就需要快速搜視尖子隊員的翻騰路線和高度，以便快速、準確地抓住尖子隊員的腳。做難度動作中的任何時刻，底座隊員和保護者都不會把視線從尖子隊員身上移開，并以最快的視覺反應(yīng)速度做出判斷，確保技術(shù)動作的成功和尖子隊員的安全。隊形變化排列是技巧啦啦操藝術(shù)效果的重要表現(xiàn)形式，在跑位的時候運動員還需要視覺感知自己的位置是否在隊伍中處于正確的位置，保證隊形的完整性與美感，隊員彼此會用眼神進行互相鼓勵和提示隊形的整齊。在行進間翻騰時運動員之間也會互相交換眼神，對方肯定的眼光和微笑的點頭，都通過視覺感知到信任和鼓勵，技巧啦啦操運動員們戲稱這有互相“應(yīng)援”之意。

2.特定肢體動作傳遞信息

在生活中，肢體語言在傳遞和交換信息方面占有很大的比重。從日常的肢體語言到個性的肢體語言其傳達范圍非常廣[5]。雖然各個不同語種或國家的動作語言會有些許的不同，但表達的意義基本是一樣的[3]。從這個角度來看，技巧啦啦操隊員在訓練比賽的特殊語言環(huán)境中，有時因技術(shù)動作的快速變化和伴奏音樂的影響，其視覺和聽覺會受到一定程度干擾，隊員之間的溝通除使用常態(tài)通用肢體語言外，他們會依據(jù)技巧啦啦操獨特的技術(shù)動作配合特點構(gòu)建特定的肢體動作語言，以此傳遞信息和表達意圖。最常見的一種是團隊在長期訓練磨合中約定俗成的肢體動作語言，如一個單組小團體在一組難度動作前的準備完成后全組隊員會同時點頭，以此表達“準備好了，放心做吧”的語言信號；另一種是長期配合中習慣性肢體動作，如在每一次集體開始高難度托舉、拋接等動作時，隊員們會習慣性地用拍手、聳肩表示準備好了可以開始，當成功完成動作放下尖子隊員時，全體隊員會同時快速做一個低頭再抬頭動作，作為成功完成的表達和傳遞彼此信任感。大家在觀賞技巧啦啦操比賽和表演時可能會認為這是刻意編排的動作，其實不然，這是技巧啦啦操隊員之間共同相互交流特定的肢體動作語言。

3.通過體感傳遞信號

人類在生存進化過程中，感覺會與周圍的環(huán)境相互作用和互相適應(yīng)。感覺分為視感和觸感，身體接觸比情感接觸和語言傳遞更強大，更能影響人的行為。觸覺通過身體的接觸來傳遞信息，技巧啦啦操為了完成托舉、拋接、金字塔這幾類技術(shù)動作，底座隊員與尖子隊員必須有身體上的接觸，運動員各自的位置不同，身體觸覺連接的部位不同，因此通過不同位置的體感進行某些配合信號的傳遞。技巧啦啦操隊員在完成集體配合難度動作時，其一，底座隊員接受尖子隊員身體傳出的觸感信號是通過底座隊員的手抓托尖子隊員的腿、腳等身體部位，在高空位置通過與尖子隊員的接觸來感知判斷尖子隊員的重心位置和身體平衡狀態(tài)。如果尖子隊員腳后跟方向重量增加說明她有后傾的趨向，腳尖方向重量增加說明其有前傾的趨向，底座隊員會通過這些感覺來調(diào)整手的位置和力度；當感知尖子隊員出現(xiàn)重心偏移或是不穩(wěn)定時會通過自身的力量迅速配合幫助尖子調(diào)整重心完成動作和保障安全。其二，尖子隊員接受底座隊員身體傳出的觸感信號。當尖子隊員完成上法時首先要知道底座隊員什么時候握好了她（他）的腳，抓握的位置是否方便底座隊員用力。而上法的準備又是非常重要的，如果底座隊員位置不好可能無法很好地把握尖子隊員的重心，導(dǎo)致整個動作的失敗，所以尖子隊員需要從底座隊員的身體接觸中感知信息。當?shù)鬃爢T抓握到正確位置后會稍微用力給尖子隊員一點壓感，尖子隊員即可通過觸感明白，底座隊員準備好了，可以放心地完成動作。完成拋接動作的上拋時更需體感的精細配合，在一升一降的發(fā)力過程中，尖子隊員腳底的踏實感與底座隊員手臂來自尖子隊員腳底的重量壓迫感都是最后上拋同時配合發(fā)力的關(guān)鍵體感信息。

（二）時間范疇的時機把控

信息交流和時間的關(guān)系是非常密切的[3]。時間可以理解為客觀的時間和主觀的時間，主觀時間是每個人主動的具有心理和文化因素的時間體驗，每個使用時間的人對時間的體驗完全不同。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，技巧啦啦操隊員會借助客觀的時間空間和主觀的時機把控來完成信息的傳遞。

1.技術(shù)時機的把控

時機是時間空間中一個短暫的時間機會[3]。技巧啦啦操是一項多人密切配合的運動，完成一個配合動作，不僅是一個單組隊員之間要掌握起勢的時機，全隊所有小組也會互相調(diào)整時機，抓住時機把每個人的力量用在一起，隊員彼此通過時機把控的信息傳遞來提高配合的密切程度，是完成技術(shù)動作的保證。如利用flick溝通，當尖子隊員的手下推底座隊員的肩部或底座隊員手腕同時抓住尖子隊員的腰部，最后用手腕投擲時，稱為“flick（flick）”。在騰空的瞬間，底座隊員的發(fā)力時機與尖子隊員推腕的時機能夠結(jié)合一起[4]，時機信息傳遞聯(lián)通，會更容易成功完成技術(shù)動作，因此，在配合時了解隊友、把控信息的時機是非常重要的。再如利用尖子隊員起跳時機的信息傳遞，尖子隊員一旦起跳，所有的底座隊員就要開始以尖子隊員為中心進行配合信息傳遞，否則很難完成動作。因此，當?shù)鬃爢T和尖子隊員的時機把控合適時，就會出現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。如果尖子隊員跳得不夠高，底座隊員就要花更多的力氣去抬起尖子隊員；而當尖子隊員的跳躍力量不足以成功完成的難度時，底座隊員要稍微下蹲利用腿部的爆發(fā)力量來舉起尖子。研究發(fā)現(xiàn)，在進行小組練習時，當?shù)鬃爢T與底座隊員、底座隊員與尖子隊員時機把控不對等和信息傳遞不暢通時，尖子隊員的身體會出現(xiàn)晃動或失去平衡，這種現(xiàn)象會出現(xiàn)在托舉、拋接、上下法等所有配合動作中。

2.時間空間中信息交流的磨合

交流溝通中，時間是與空間同樣重要的因素[3]。時間會隨著人的經(jīng)歷而產(chǎn)生不同的主觀性，從而獲取各種各樣的信息。周圍環(huán)境的熟悉感與同伴間的親密感會使時間感覺比客觀時間短暫，時間的這種主觀性與交流的空間特征是溝通行為的重要組成部分。技巧啦啦操是高度配合的團隊運動，特別需要把握互相配合對方的時機，每個隊員與其他位置隊員的時機把控都需要信息的溝通傳遞，以保持行動的高度一致。例如在完成過渡連接技術(shù)動作時，準確的信息傳遞才能保證過渡鏈接動作順利完成。為了完成這個配合，尖子隊員在做難度的時候要根據(jù)正確的時機給底座隊員傳遞信號。過渡連接是一串技術(shù)動作的組合，這個過程中上一個技術(shù)的結(jié)束是下一個動作的開始，這時底座隊員保證尖子隊員在結(jié)束上一個技術(shù)時的穩(wěn)定非常重要，如果尖子隊員搖晃或是重心不穩(wěn)定就會影響下一個動作，而配合的信息傳遞和時機把控能力需要在特定的環(huán)境空間，通過大量的時間練習來磨合提高配合的默契程度。技巧啦啦操的配合看重的是彼此信任和默契，為了配合默契，只有通過持續(xù)長時間的練習磨合來互相了解，才能找準時機精確傳遞信息。

（三）聲音范疇的信號傳遞

聲音是一種非語言信息傳遞的信號方式，聲與音可以通過速度、大小等特定形式來提示和傳遞信號指令。在技巧啦啦操訓練比賽中，有單個語音、固定語音、節(jié)拍口號等提示聲音，并通過音調(diào)強弱、音速快慢或聲音的大小以及節(jié)拍口號來傳遞彼此之間的配合時機與意圖。

1.聲音傳遞信號與意圖

技巧啦啦操訓練比賽中聲音信號的主要來源有兩種，一是伴奏音樂的節(jié)拍信號，二是隊員約定的喊拍計數(shù)信號。技巧啦啦操如果按照144bpm組成2分15秒的成套動作，就會出現(xiàn)約38個8拍。在這個38×8節(jié)拍數(shù)內(nèi)，要完成各類難度動作：跳躍翻騰和操化動作構(gòu)成的舞蹈部分。伴奏音樂節(jié)拍是全體隊員完成整套動作固定的統(tǒng)一信號依據(jù)，但是如果有個別隊員沒有跟上節(jié)拍，就會出現(xiàn)配合時機錯差，導(dǎo)致出現(xiàn)技術(shù)動作失敗，造成隊員受傷等危險情況，所以在約定的節(jié)拍計數(shù)中進行技術(shù)動作是非常重要的。另外，如果在約定的時段因為個別隊員沒有到位等原因而延遲，這時整組隊員配合就需要一個音調(diào)清晰的喊拍計數(shù)信號來達到動作統(tǒng)一。有時在場內(nèi)音樂不清和場外干擾大的情況下，單個小組在準備完成動作前會選擇計數(shù)大聲喊一個8拍，方便掌握發(fā)力時機。技巧啦啦操是一個集體團隊配合項目，在完成動作中必須要互相支持。因此隊員之間和小組之間都會有肯定的信號反饋，隊員們的互相鼓勵和支持，積極肯定的信號傳遞增強了團隊成員的自信感。即使技術(shù)動作失敗小組成員也不氣餒，并互相給予肯定及時調(diào)整心態(tài)準備下一次嘗試。因為啦啦操的特性，技巧啦啦操的隊員們會努力給對方積極的信息反饋，在這種積極的鼓勵下使得技術(shù)動作更容易完成。

2.特有口號提示

技巧啦啦操訓練比賽中運動員要在很短的時間里，用上法、下法、過渡連接把難度動作連接起來，還要做跳躍、、翻騰、舞蹈動作[2]，隊員之間沒有時間和機會進行語言的交流。因此，只有簡單語音、特定語音和口號傳遞信息更為快捷方便。隊員們在完成難度動作時為了能夠更好地找到共同的發(fā)力點，穩(wěn)定地發(fā)揮技術(shù)水平，都會選擇一個簡單的語音提示口號。觀察研究發(fā)現(xiàn)，在訓練中運動員們使用最多的口號是：“readyone-two-down-up”以此來控制降下來和發(fā)力起來的節(jié)奏[2]。各個技巧啦啦操隊在他們長期訓練中會根據(jù)具體需要創(chuàng)設(shè)一些特定的語音提示口號。另外，運動員在做技術(shù)要求高度集中的難度動作時，他們處于專注動作執(zhí)行時機的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，無法清楚地用節(jié)拍來計數(shù)、也無法用語句或是身體的動作等方式來傳達信息。在執(zhí)行技術(shù)的過程中，如果配合不當，打亂了節(jié)奏就不能按照節(jié)拍繼續(xù)下去，所以這時尖子隊員在托舉位置中（站在底座隊員手上等）就會在當前位置上用簡單、特有的技術(shù)動作的名稱提示底座隊員進行下一個技術(shù)動作。例如尖子隊員在執(zhí)行下法時會根據(jù)自己的穩(wěn)定情況提前提示喊一聲，“360（一周轉(zhuǎn)體）”或是“720（兩周轉(zhuǎn)體）”，底座隊員會根據(jù)轉(zhuǎn)體周數(shù)合理分配力量達到需要高度，使尖子隊員順利完成下法。

五、結(jié)論

技巧啦啦操運動項目技術(shù)動作的執(zhí)行具有較高的難度和危險性，每一類別動作的完成必須依靠團隊的集體配合，在快速完成多種變化的動作過程中，隊員之間無法用語言交流，而信息的傳遞只能用非語言溝通方式完成，并通過長時間的磨合形成符合該運動項目獨特的非語言溝通方式，非語言的信息傳遞提高了集體配合的默契程度，提高了完成技術(shù)難度動作的成功率。

技巧啦啦操隊員的非語言溝通方式具有一定的普遍性，不同語種的技巧啦啦操隊都因相同的技術(shù)動作而選擇相同的溝通方式，同時還會通過各自的實踐磨合創(chuàng)設(shè)自己特定的溝通方式。

技巧啦啦操具有獨特的非語言消息交流特征，其構(gòu)成形式與技巧啦啦操運動的技術(shù)特點有著密切關(guān)聯(lián)性，隊員之間非語言溝通主要采用身體的視覺、肢體動作、體感完成信息傳遞和溝通；同時根據(jù)整套技術(shù)動作的運動特征和特殊需要選擇時間空間和聲音信號形式的獨特信息傳遞方式，以上三種類型的非語言溝通方式在技巧啦啦操隊的訓練比賽中普遍使用，并具有明顯的文化特征和實用性。