高職院校定向士官體能水平和訓練現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢研判

王新 雷雨

（長沙航空職業(yè)技術學院 湖南 長沙 410124）

前言

隨著現(xiàn)代社會的全面發(fā)展，職業(yè)院校在定向訓練和提高士官身體素質方面也在日新月異，許多創(chuàng)新的教學方法正逐步走向職業(yè)院校。士官管理培訓是不同武器部隊與地方高校相結合，依托高校學科優(yōu)勢，采用新型人才培養(yǎng)模式，重點培養(yǎng)新時期準職業(yè)軍官，為自下而上的軍隊準確輸送優(yōu)秀士兵和高素質新士官。因此，探索更好地提高優(yōu)秀士官軍事體育素質的途徑，將有助于提高和帶動高職院校野戰(zhàn)優(yōu)秀士官選拔軍事體育素質的快速提高，進一步提升職業(yè)技術教育軍事體能訓練內涵，進一步完善職業(yè)技術教育士官選拔定向訓練體系。

1、訓練現(xiàn)狀

1.1、軍事體能訓練計劃不完善

在軍事體育訓練中，許多高職院校將采用不同的方法逐步培養(yǎng)士官。但缺乏完整的訓練計劃在如今高職院校里的軍事訓練是十分常見的。一般的詳盡的軍事訓練應該包括難度、深度、強度、訓練地點和詳細的評估標準。然而，許多高職院校往往忽視了編制、實施和優(yōu)化優(yōu)秀士官軍事體能訓練方案的重要性，因此，雖然制定了軍事體能訓練的基本方案，但其在實際訓練中的實用價值并不高。作者認為由于現(xiàn)如今軍事體能訓練發(fā)展的局勢，導致部隊的具體軍隊體能訓練活動在實踐運行中并沒有進行合理的引導與規(guī)定。受到時差等各種原因的影響并不能夠確保100%的軍隊體能訓練時間。所以對優(yōu)秀的非現(xiàn)役軍官實施針對性培訓對于有效實施軍隊體能訓練非常關鍵，但如何運用軍事體育培訓卻是一個巨大的挑戰(zhàn)。

1.2、訓練靈活度低

在一般的軍事體能訓練中，搭配結構的靈活性仍然存在重大缺陷。特別是在氣候和各種外部因素的影響下，許多軍事訓練計劃無法實現(xiàn)100%的質量保證，這也是高職院校在軍事人才培養(yǎng)方面最明顯的薄弱環(huán)節(jié)。

在軍事體育訓練過程中，訓練的靈活性與高職院校定向訓練的因素密切相關。許多非借調軍官認為，只要堅持高強度訓練，軍事體能素質的訓練效果就會顯著提高?？陀^地說，高強度軍事演習確實可以提高體育鍛煉的效果，但主觀上，高強度運動并不適合所有非借調軍官。無論實踐哪一個主題，我們都需要注意科學性和有效性。特別是在軍事體育訓練方法上，必須充分考慮其適當?shù)纳鐣同F(xiàn)實影響。因為地形、環(huán)境和氣候是軍事體能訓練的主要變化和影響因素。模擬訓練與實際因素的結合往往更接近實際，更符合軍事體育訓練的特點。目前，普通職業(yè)學校很難滿足這種培訓需求。因此,如果不考慮實際情況,徹底提高體育鍛煉強度,就達不到軍事體育鍛煉的標準，更不用說需要多層次、全面的鍛煉了。

在高職院校職工體育鍛煉中，許多學科還處于起步階段。其中最好的是簡單的體育鍛煉，這也給一些優(yōu)秀的中士帶來了巨大的身體壓力。然而，靈活的軍事體育訓練方法并不能在高職院校得到充分體現(xiàn)。同時，它不能因人而異，這也將極大地影響高職院校以體育鍛煉為導向選拔優(yōu)秀官兵的培養(yǎng)。

1.3、體能訓練沒有重點

根據(jù)上文敘述可知現(xiàn)如今高校在軍事體能鍛煉中往往沒有重點。實際上，這也是一個大問題。在職業(yè)院校培養(yǎng)定向士官的過程中，各個學員的水平不大相同。因此訓練的內容與實際訓練需要在一定方面存在著適當?shù)臎_突。而要適應不同的訓練體系，高職院校的訓練壓力結構和內容將慢慢改變，最終建立起適合各類人群的體能訓練體系。同時，在軍事體育訓練和等位基因結構的變化中，偏倚的不平等將更加明顯。這也導致士官個人培訓質量急劇下降，多層次橫向培訓難以取得良好效果。

1.4、訓練不專業(yè)

在高職院校士官軍事體育訓練過程中，所培養(yǎng)的指導員與高校之間仍存在顯著差異。特別是在職業(yè)訓練領域，目前，高職院校的軍訓項目更多地集中在軍事體能訓練領域，訓練課程仍然單一、不專業(yè)，在一定程度上沒有專門的訓練，這也將極大地限制職業(yè)院校軍事體育訓練的進度和效果。

而同時學校的教練水平和軍隊的實際教練水平明顯還存在著一定的差異，其在培養(yǎng)與鍛煉的方式和手段上也差距很大。此外不少經(jīng)過定向培養(yǎng)的軍隊后備人員在開展體育軍事訓練工作時也會產(chǎn)生某些誤解，如，訓練活動的不標準等問題。因為沒有專門和系統(tǒng)的體能訓練手冊，實習軍人的體質水平根本就無法有效提高。

1.5、訓練方法老套

體能訓練是指通過在不同的工作環(huán)境下采用不同程度的負重練習如高負荷運動、高強度訓練和長時間的耐力練習等來獲得并發(fā)展人體機能潛力的各種訓練方法?？梢钥吹襟w育運動的最主要目的就是利用超負荷運轉訓練使人體各器官逐漸適應心理狀況以便提升人類的總體運動水平。職業(yè)院校主要根據(jù)士官的身體素質設計培訓計劃。傳統(tǒng)訓練內容單一，訓練方法也比較傳統(tǒng)，訓練時間不夠，不能滿足士官定向訓練所要求的身體素質標準。

2、軍事體能訓練過程中所存在的問題

2.1、體能訓練設置需要完善

軍事體能訓練不僅要適應高校的內容，還要適應士官的訓練。在培養(yǎng)定向士官時，當?shù)貙W校通常會與當?shù)剀婈犐踔淋姽挝灰黄饘λ麄冞M行培訓，以慢慢探索定向士官的培養(yǎng)方法，并且不違反軍隊聘用指南。

在軍事體能方面，地方學校通常指每所軍事學校訓練內容的設置。但是，由于每個士官的學科和軍種不同，軍校之間的培訓內容設置會有一些差異。然而，由于軍隊對士官優(yōu)秀學生的要求和標準不同，地方學校的培訓難度往往不同。由于軍事院校保密的原則，相關書面文件和政策不能第一時間傳遞給當?shù)貙W校，這也增加了確定當?shù)嘏嘤杻热莸碾y度。

2.2、無實戰(zhàn)訓練

由于人們對各地部隊軍事訓練活動的理解還存在著誤區(qū)。部分人始終認為軍事體育活動就是軍人的運動，對全國各地高校軍事體育活動的了解也還不夠全面，概念與前景都相對滯后于訓練計劃，因此消息也無法及時正確地公布。對于有些學校的體能訓練雖然有具體的訓練方法步驟，但訓練方法內容卻非常統(tǒng)一缺乏創(chuàng)新而且相互聯(lián)系又嚴密，以及訓練的目標并不充分，導致了士官的鍛煉心態(tài)并不積極。

2.3、訓練受局限

因為地方學校的訓練場器械相對不足，所以一般都是依托于校內已有的籃球場或者田徑場開展訓練，再加上該校在運動場館建設方面，設備相對落后，所以也不得不使用學校現(xiàn)成的運動訓練場地開展體能訓練。在培訓過程中，必須與其他專業(yè)的學員共享訓練場地，沒有專用的場所訓練會影響到訓練的程度。

2.4、訓練人員不夠專業(yè)

由于學生中沒有專門的軍事體能訓練和專門的技術人才，在招生過程中也面臨著這樣的情況，候選人的條件與學院要求的條件完全不同，導致招聘過程中缺乏條件。許多院校由于人員資源短缺，軍人政治引導員往往要高度重視獨立軍官的軍事技能培訓和學員的軍事體能訓練，但院校往往對軍事體育研究與體能訓練的投入不夠，造成了當前軍事體育的簡單化，培訓目的并不明顯。

2.5、體能訓練不深入研究

定向培養(yǎng)式士官訓練方式不僅是近年來為我國部隊征兵的一個新方法，但同時也由于部隊的用人單位以及部分院校還不知道士官的基本訓練方式以及職業(yè)定位準則，導致這些對于優(yōu)秀士官的培訓觀念還相對淡薄，也導致了對士兵體能訓練方面的科學研究還很少。

一般院校中缺乏進行過專業(yè)軍事體能訓練的老師，而且在平時的軍事體能訓中，除了3000m、仰臥起坐、立定跳遠、俯臥撐這種較為普通的最基本的體能訓練，再無其他專業(yè)性、強化性的訓練。還有由于學校并未根據(jù)不相同的兵種和學科，做出針對性的練習。

3、軍事體能訓練的意義

3.1、強化軍體意訓練識

為了促進中國軍隊改革和綜合聯(lián)合作戰(zhàn)訓練體系的進一步發(fā)展，中國大學需要進一步規(guī)范軍事體能訓練，提高官兵的身體素質，進一步培養(yǎng)官兵的環(huán)境適應性，士官學校學生常年堅持軍事體能訓練，因為勇敢面對困難，并表現(xiàn)出毅力，在遇到了嚴酷的自然環(huán)境時也不怕困難，奮發(fā)向上。培育士官學生好的軍事體育的意識，不但能夠培養(yǎng)學生好的體育鍛煉習慣，還可以調動士官學生的體育鍛煉積極性，從而提高士官學生的軍事體育意識。

3.2、制定計劃

學生必須注意體育的鍛煉價值，不要只關注隊列訓練和軍隊基礎技能的練習，有關人員必須把體育運動與隊列訓練、軍隊基礎與技能練習放在平等的地位。士官學生的體質提升，是必須通過階段性的長時間鍛煉才可以實現(xiàn)的，所以，學校的有關管理人員根據(jù)學生的鍛煉計劃，需要提出一些長期的目標。因此，大學一年級的士官學生通常以體育訓練和基礎為主要鍛煉基礎，大二學生重點是提高體質，大三學生應鞏固早期體育訓練。

4、發(fā)展道路

4.1、強化軍事體能體系

在高職院校的定位體系教學中，一個比較優(yōu)秀的軍事體能訓練體系，對于培養(yǎng)士官的軍事形象，將更加科學合理。特別是在大規(guī)模的軍事訓練中，往往很難考慮到任何學生導師或學校內部的工作人員。在這段時間里，如果有一種更全面的方法來提高軍官的身體素質，那么建立一個專業(yè)體系來提高軍官的身體素質肯定會大有裨益。培訓計劃應納入日常培訓計劃，并進一步完善。同時制定了日常軍事體能訓練計劃；加強了軍事活動與體育鍛煉的結合。在軍事職業(yè)訓練過程中，更需要將軍事和體育活動緊密結合起來。因為這種訓練方式最合理，最適合軍隊士官的需要。它可以增加優(yōu)秀士官的出行距離，直接前往相對未知的環(huán)境，并對周圍的地形、自然環(huán)境和天氣條件進行合理應用。這樣，我們不僅可以大大提高軍事訓練的效益，而且還可以從體育訓練中獲得良好的效益。

4.2、靈活調整訓練強度

雖然高強度的軍人體能訓練對高職院校定向于培養(yǎng)士官后的軍人體格培養(yǎng)有著很大幫助，但在科學訓練的指導理念下軍人體格訓練強度須經(jīng)過合理訓練過。剛而易折，故有時高強度的訓練往往容易事與愿違。在建立強度過程中,還可以分等級、分層級地加以調節(jié),并針對調整的訓練節(jié)奏變化方式做出多方位的研究與處理,如此才在完成其訓練節(jié)奏變化的同時，又不至于對其產(chǎn)生很大的負面影響。另外在調整軍人的身體姿態(tài)中不僅要根據(jù)對各種兵器進行充分利用,同時也要根據(jù)一般官兵的軍事身體狀況調整訓練節(jié)奏和內容并且進行一些模擬訓練,可以把常規(guī)的軍人身體素質訓練內容中,也就能夠與一些更基本的軍人技能訓練基本要領進行工作聯(lián)系到一起。如此一來,對其整個的訓練節(jié)奏以及所進行的訓練強度,都可以有一種更加合理的把握,從而取得一個更理想的訓練效果。

4.3、兼顧學員需要

在培養(yǎng)個體多樣性方面，高校和職業(yè)學校根據(jù)優(yōu)秀士官進修和軍事人才培養(yǎng)的實際需要，制定一些培養(yǎng)項目，并在實踐中不斷完善。雖然職業(yè)院校畢業(yè)生培養(yǎng)的士官指揮員的身體素質水平存在一定差異，但軍事體育訓練中的機械訓練方法往往涉及較高的投資風險。在滿足軍隊最基礎的訓練方法同時，對訓練方法的差異化性也應該照顧到，這樣就進一步降低了對軍事訓練的投入風險。所以高等職業(yè)院校就需要對學校軍人的年終體能訓練情況做出全方位檢查，并依次看到從整個國家定向選拔優(yōu)秀士官群體中在軍人身體上的薄弱環(huán)節(jié)，從而對學校整體的軍事體育教學方針與節(jié)奏進行微調，確立岀新的軍事體育教學方針以促進學生軍人體魄的增強。

4.4、加強軍事體能訓練中的專業(yè)化指導

高職院校需要更多的專業(yè)培訓指導來培養(yǎng)優(yōu)秀士官，提高他們的軍事形象。因此，高職院校不僅要開展更好的軍事訓練活動，還要開展更專業(yè)的軍事訓練。好的教學方法比盲目的教學方法重要得多。第一，是教練員專業(yè)知識的提高，加強教練和中士之間的合作；第二，提高培訓師與士官之間的協(xié)調能力；第三，培養(yǎng)士官的個人素質。最終，促進高職院校軍事體能定向訓練的成功。

4.5、壯大訓練人員隊伍

高職院校士官定向培養(yǎng)已成為獲取軍事后備人才的重要途徑，未來對士官定向培養(yǎng)的需求將更大。促進高校軍事訓練資源的長遠發(fā)展，需要不斷更新現(xiàn)有軍事訓練資源。士官數(shù)量眾多，一般配備兩名左右軍官和一個師。當然，培訓人員不足，導致培訓壓力過大，項目單調，力量不足。因此，高職院校將積極儲備軍事體育人才。比如，通過選拔綜合素質高、專業(yè)技能相對先進的人才，逐步壯大軍訓專業(yè)人才隊伍，為士官培訓積累更多優(yōu)秀的軍訓資源。同時，根據(jù)學?，F(xiàn)有的專業(yè)軍事訓練隊伍，組織學生參加體能軍事訓練，使學生進一步了解更現(xiàn)代、更科學的軍事訓練理念和方法。并通過對訓練隊伍人員的培訓與孵化進一步提升軍隊體能訓練能力與高等軍事職業(yè)學校士官進修水準。

4.6、提高士官生軍政素養(yǎng)

高等職業(yè)文化與“教育第一、德育第一”的基本理念有機結合，實現(xiàn)了“工作”與“學習”的深度融合。重點從企業(yè)的基礎、媒介和績效層面整合企業(yè)精神文化、行為（系統(tǒng)）文化和體育文化，整合人才培養(yǎng)的相互融合，建立對軍士學員共同價值觀、行為規(guī)范和視覺形式的深刻理解，打造互動平臺，積極整合軍事文明，匯集學校人文資源，打造具有突出軍事人文和軍事訓練特色的現(xiàn)代化校園，實現(xiàn)士官的人文浸沒和人文認同。軍事訓練的職業(yè)素質包括職業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)哲學、職業(yè)心理和職業(yè)技能六個方面，分階段、分重點落實到訓練大綱中。

以學校文化建設的各種機制為載體，完善相關規(guī)范和制度，通過“心內化、線外化、系統(tǒng)強化”的文化教育模式，不斷提高士官學員的文化教育水平。以校園財經(jīng)媒體為載體，進一步加大廣告力度和影響力，將新媒體與傳統(tǒng)媒體有機結合，為中國傳統(tǒng)軍事文化的發(fā)展營造濃厚的良好氛圍，采用廣告可視化、實景直播、移動設備優(yōu)先等新方式，優(yōu)秀士官學生成為弘揚傳統(tǒng)軍魂、踐行社會主義基本價值觀的主力軍。

通過軍事思想道德修養(yǎng)與法律基礎、軍事觀念與安全等思想政治基礎理論的發(fā)展，進一步提高學生對黨的基本理論、道路理論、行動綱領和軍事理論的理解。通過加強“二班”建設，開展愛國主義活動和專題班會，培養(yǎng)學員熱愛軍隊、弘揚武術的精神和獻身國防的志向。培養(yǎng)“忠于黨、熱愛人民、服務國家、獻身使命、捍衛(wèi)榮譽”的優(yōu)秀士官現(xiàn)代軍人的基本價值觀。實施軍隊管理模式的管理模式，建立健全 “宿舍—班級—區(qū)隊—隊部—學院”的分級管理機構，編寫《高職院校士官學員手冊》，通過系統(tǒng)將學生日常管理結果納入國家優(yōu)秀士官學生綜合素質考核，高度重視學生排隊管理和體育鍛煉，不斷嚴格規(guī)范并堅持執(zhí)行，定期進行驗收和資格評定。

5、結束語

士官培訓是中國軍隊和高校值得深入探討的話題。要在體制機制、內部治理和機制建設上下功夫；實施人才培養(yǎng)計劃，建立學習體系，優(yōu)化學科資源；整體投資設備，建設基礎設施，為學校服務提供內部保障；不斷總結經(jīng)驗，大力加強文化建設。利用學科、專業(yè)架構、學校管理等士官培訓過程中的積累和討論，進一步優(yōu)化和聚焦學科體系結構和大學學科方向，進一步提高現(xiàn)有學生的管理能力和學校管理水平，進一步補充和豐富學校文化氛圍，有效提高學校人才整體素質。