我國啦啦操領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展、熱點(diǎn)與展望
——基于CiteSpace可視化分析

汪 敏，胡 月

(遼寧師范大學(xué) 體育學(xué)院，遼寧 大連 116029)

啦啦操運(yùn)動正式誕生于1898年，首次出現(xiàn)在美式橄欖球比賽中，之后借由美國籃球職業(yè)聯(lián)賽(NBA)在全球廣泛傳播，成為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動.啦啦操運(yùn)動2001年引入我國，以其充滿陽光朝氣的項(xiàng)目特征，深受人們喜歡[1-2].為有效促進(jìn)啦啦操運(yùn)動的發(fā)展，準(zhǔn)確把握我國啦啦操領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究脈絡(luò)和方向，需要對我國啦啦操研究進(jìn)程進(jìn)行深入地探究.鑒于此，本文運(yùn)用 CiteSpace分析軟件和文獻(xiàn)計(jì)量法，對中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫中收錄有關(guān)啦啦操的期刊論文加以梳理與分析，從知識圖譜中更為直觀地回顧啦啦操領(lǐng)域的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢，為今后科研人員對啦啦操領(lǐng)域的研究提供借鑒和參考.

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

在 CNKI 數(shù)據(jù)庫期刊論文的檢索頁面中，以“啦啦操”為“主題”，期刊論文發(fā)表時(shí)間為2003—2022年7月5日，共檢索出1 402篇文獻(xiàn).剔除無關(guān)的文章、啟事、通知、會議等，按照Refworks 格式導(dǎo)出，最終獲取1 305篇文獻(xiàn)，檢索日期為2022年7月5日.經(jīng)CiteSpace分析軟件的Remove Duplicates(wos)進(jìn)行降重操作，得到1 299 篇文獻(xiàn)，即為本文的研究樣本.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)計(jì)量法

文獻(xiàn)計(jì)量法是用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對文獻(xiàn)的數(shù)量、時(shí)間序列和空間分布進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)，用數(shù)據(jù)來解釋文獻(xiàn)的特征和規(guī)律[3].

1.2.2 可視化分析法

可視化分析法是一種根據(jù)作者的意圖，利用電腦軟件將獲得的數(shù)據(jù)表示為圖形或圖譜的分析方法[4].CiteSpace 分析軟件能夠文獻(xiàn)數(shù)據(jù)繪制成知識圖譜，以清晰和動態(tài)的方式揭示知識之間的關(guān)系[5]，更直觀地認(rèn)識啦啦操領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿趨勢.本文采用CiteSpace分析軟件.CiteSpace分析軟件具體操作流程如圖 1 所示.

圖 1 CiteSpace分析軟件知識圖譜繪制流程圖

2 結(jié)果與分析

2.1 啦啦操研究的發(fā)文量時(shí)間分布

論文數(shù)量的時(shí)間變化是衡量某一特定領(lǐng)域研究成果的重要指標(biāo)[6]，通過觀察啦啦操研究領(lǐng)域文獻(xiàn)的年發(fā)文數(shù)，有助于從宏觀角度了解啦啦操領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和總體趨勢.2003—2022 年關(guān)于啦啦操研究的發(fā)文量呈現(xiàn)直線上升趨勢，2019年之后啦啦操研究的發(fā)文量開始下降，但仍然處于較高的研究熱度，2022年由于檢索時(shí)間較早以及發(fā)文的時(shí)滯性，發(fā)文量較少.我國啦啦操研究的年發(fā)文趨勢可以劃分為以下3個(gè)時(shí)期：①2003—2008年為起步時(shí)期.2003年黃楚姬發(fā)表《啦啦操的概述與編排》一文，文中對啦啦操的概述、成套動作的結(jié)構(gòu)以及編排的原則進(jìn)行分析[7].之后隨著國內(nèi)外啦啦操運(yùn)動的相互交流，我國有體育科研工作者關(guān)注到啦啦操運(yùn)動，啦啦操領(lǐng)域的科研文獻(xiàn)開始出現(xiàn).②2009—2013 年為初步發(fā)展時(shí)期.2008年國家體育總局等有關(guān)部門舉辦了“北京奧運(yùn)會體育表演現(xiàn)場表演啦啦操選拔賽”[8]、2009 年設(shè)立啦啦操管理機(jī)構(gòu) CCA(China cheerleading association)、2013年國際啦啦操聯(lián)盟(ICU)通過認(rèn)證，正式加入國際單項(xiàng)體育聯(lián)合會，這三方面在一定程度上促進(jìn)科研工作者對啦啦操領(lǐng)域的研究.③2014—2022 年為快速發(fā)展時(shí)期，該時(shí)期發(fā)表 1 059 篇文獻(xiàn)，占總發(fā)文量的 81.5%.2014年全國啦啦操委員會成立，教育部提出“一校一球一操”發(fā)展模式，其中,“一操”指的就是啦啦操.相關(guān)政策的發(fā)布使我國啦啦操研究熱度攀升，科研文獻(xiàn)年發(fā)表量大幅度上升.2021—2022 年啦啦操的研究文獻(xiàn)年發(fā)表量有所下降，但 2021 年 7 月 20 日，國際啦啦操聯(lián)合會獲得國際奧委會的正式認(rèn)可，是啦啦操發(fā)展史上一個(gè)前所未有和千載難逢的發(fā)展機(jī)會[9]，啦啦操領(lǐng)域的研究也將迎來新的拐點(diǎn).

圖2 2003—2022 年我國啦啦操研究年發(fā)文量趨勢圖

2.2 啦啦操研究的高產(chǎn)作者分析

高產(chǎn)作者是某一研究領(lǐng)域的骨干，其發(fā)文數(shù)量能夠代表該研究領(lǐng)域科研的力量.普萊斯定律在一定的統(tǒng)計(jì)條件下適用于大多數(shù)學(xué)科，能夠描述科研作者的分布定律和寫作的行為模式，計(jì)算公式為

其中，M為論文數(shù)，Nmax為對應(yīng)年份發(fā)表論文數(shù)最多的核心作者.通過檢索發(fā)現(xiàn)相應(yīng)年份的核心作者最多發(fā)表12篇期刊論文，計(jì)算得出M=2.59.所以，發(fā)表3篇及以上的文章的作者，為啦啦操領(lǐng)域的高產(chǎn)作者.

表1 2003—2022年我國啦啦操研究部分高產(chǎn)作者一覽表(前30位)

從表 1 可以看出，我國啦啦操領(lǐng)域的高產(chǎn)作者有陶成武、張中印、周建社、杜熙茹等人，發(fā)文量均為 7 篇以上.湖南師范大學(xué)的陶成武和周建社先后合作發(fā)表 5 篇以啦啦操為主題的期刊論文，并首次提出對啦啦操的名稱辨析，以其名稱為研究對象，梳理其發(fā)展的本質(zhì)性規(guī)律[11]，并針對啦啦操與校園體育活動的互動以及啦啦操在校園的發(fā)展等方面進(jìn)行研究[12-13]，隨后與張國清等學(xué)者合作，探討我國啦啦操賽事組織與運(yùn)作[14]；華東師范大學(xué)的張中印與福建師范大學(xué)的婁鵬程、華東師范大學(xué)的趙新瑜等學(xué)者，對啦啦操托舉動作、成套編排、訓(xùn)練方法等方面進(jìn)行技術(shù)指標(biāo)的研究[15-16]；湖南師范大學(xué)的周建社與廈門理工學(xué)院的方奇合作，對國際背景下我國啦啦操運(yùn)動的發(fā)展和國內(nèi)外競賽規(guī)則的解析進(jìn)行研究[17-18]；廣東體育學(xué)院的杜熙茹對成套動作的編排要素和發(fā)展趨勢進(jìn)行研究，探討我國與世界先進(jìn)水平的差距[19-20].上述作者分別從啦啦操賽事組織、校園啦啦操發(fā)展、成套動作編排、競賽規(guī)則解析等方面進(jìn)行了研究.可以看出，高產(chǎn)作者關(guān)注的焦點(diǎn)與啦啦操領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)基本相同.

我國啦啦操研究發(fā)文作者知識圖譜中，節(jié)點(diǎn)的大小表示作者發(fā)表文章數(shù)量的多少，節(jié)點(diǎn)之間線的粗細(xì)表示合作頻率的高低.由圖 3 可知，作者知識圖譜中共有 456 個(gè)節(jié)點(diǎn)，121 條連線，密度 0.001 2，說明啦啦操研究的作者網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)較為分散，作者之間的連接密度較低，大部分研究者多為獨(dú)立研究，缺少集聚性，不存在或僅存在較弱的合作關(guān)系.發(fā)文量最多的學(xué)者為陶成武、周建社、張中印等人，在知識圖譜中形成了顯著節(jié)點(diǎn).從節(jié)點(diǎn)間的連線上看，高產(chǎn)作者之間存在不同程度的協(xié)作，但并未形成較大規(guī)模的合作團(tuán)隊(duì).該領(lǐng)域形成較為明顯合作群的有陶成武、周建社的兩人合作群,張中印、趙新瑜、周燕的3人合作群,魏錦龍、莊厚培、李雅琴等人的6人合作群.以上合作群體開展的合作研究均針對一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容,多數(shù)以師生、同事關(guān)系為主，其余絕大多數(shù)作者處于單兵作戰(zhàn)狀態(tài).作者之間的合作與交流不僅能夠?qū)崿F(xiàn)研究資源的共享和補(bǔ)充，還能夠提高研究成果的質(zhì)量[21].因此，我國啦啦操研究作者的合作廣度有待提高，亟須提高跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、多方向、深層次的合作，提高科研成果的質(zhì)量和數(shù)量.

圖3 2003—2022年啦啦操研究發(fā)文作者知識圖譜

2.3 啦啦操研究的機(jī)構(gòu)分析

研究機(jī)構(gòu)的共現(xiàn)分析反映相關(guān)領(lǐng)域的研究實(shí)力和結(jié)構(gòu)分布，同時(shí)也體現(xiàn)了該研究機(jī)構(gòu)在相關(guān)領(lǐng)域的影響力[22].如圖 4 所示，各研究機(jī)構(gòu)節(jié)點(diǎn)的大小表示其發(fā)表論文數(shù)量的多少，各研究機(jī)構(gòu)節(jié)點(diǎn)之間連線的粗細(xì)，表示其合作密度的高低.

圖4 2003—2022年我國啦啦操研究機(jī)構(gòu)知識圖譜

由圖4 可知，機(jī)構(gòu)知識圖譜中共有 841 個(gè)節(jié)點(diǎn)，201 條連線，密度 0.000 6，表明我國啦啦操研究機(jī)構(gòu)之間的合作非常疏散.機(jī)構(gòu)作為科學(xué)研究的主陣地，對學(xué)術(shù)發(fā)展起著主要支撐的作用[23].從研究機(jī)構(gòu)屬性而言，體育類院校發(fā)文數(shù)量明顯比其他研究機(jī)構(gòu)高，從一定程度上可以說明體育類院校是啦啦操科學(xué)研究的重要力量.從研究機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)量來看，發(fā)表文章數(shù)量最多的院校是武漢體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院以及華東師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)的體育學(xué)院等，發(fā)文機(jī)構(gòu)相對集中，并已經(jīng)形成較穩(wěn)定的群體，成為啦啦操科學(xué)研究的代表性機(jī)構(gòu).從研究機(jī)構(gòu)合作程度上看，發(fā)文量最多的武漢體育學(xué)院與其他研究機(jī)構(gòu)的合作相對較少，處于內(nèi)部合作狀態(tài).除華東師范大學(xué)和福建師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)和新疆師范大學(xué)有明確的合作網(wǎng)絡(luò)之外，其他研究機(jī)構(gòu)之間的合作密度非常低，大部分處于獨(dú)立研究，各研究機(jī)構(gòu)之間的大規(guī)模合作網(wǎng)絡(luò)尚未形成.

2.4 啦啦操研究的熱點(diǎn)分析

文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞是文章中心內(nèi)容的濃縮和提煉，關(guān)鍵詞所代表的主題是該領(lǐng)域的研究熱潮[24]，對其進(jìn)行可視化分析，可以了解我國啦啦操領(lǐng)域科學(xué)研究的熱點(diǎn).由圖5可知，關(guān)鍵詞知識圖譜中，包含505個(gè)關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)和886 個(gè)連線，密度為0.004 3.節(jié)點(diǎn)面積越大，表明其出現(xiàn)頻率越高,節(jié)點(diǎn)之間的連接表示關(guān)鍵詞存在相關(guān)性.

圖5 2003—2022年我國啦啦操研究關(guān)鍵詞知識圖譜

如圖 5 所示，根據(jù)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的集群連線，我國啦啦操研究的熱點(diǎn)主要分為啦啦操、高校、舞蹈啦啦操、啦啦操運(yùn)動和技巧啦啦操5個(gè)聚類群.以啦啦操為核心的聚類群，包括體質(zhì)健康、“一球一操”方案背景、動作技巧、協(xié)同治理等.以啦啦操運(yùn)動為核心的聚類群，包括發(fā)展現(xiàn)狀、團(tuán)隊(duì)凝聚力、與國際接軌、價(jià)值性等.表明在啦啦操獨(dú)特的文化價(jià)值、“一校一球一操”等政策以及國內(nèi)外啦啦操互相交流的推動下，啦啦操領(lǐng)域的研究內(nèi)容逐漸豐富，理論研究在一定程度上能夠加快啦啦操的發(fā)展.以高校為核心的聚類群，包括體育競賽、課程構(gòu)建、課程思政、可行性分析等，學(xué)者們的科學(xué)研究大多集中在啦啦操競技層面，鮮有學(xué)者關(guān)注啦啦操課程構(gòu)建、課程思政等大眾領(lǐng)域.競技體育和社會體育是高校體育的兩個(gè)屬性，啦啦操運(yùn)動的主要受眾群體也是高校學(xué)生.所以，高校校園對于推動啦啦操運(yùn)動的競技發(fā)展和大眾發(fā)展具有一定的優(yōu)勢[25].同時(shí)，啦啦操運(yùn)動的育人功能將反哺于高校課程的思政建設(shè)，李萍等學(xué)者首次提出將啦啦操的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神納入高校課程的思政建設(shè)，能夠?qū)⒗怖膊佟耙泽w育人”的特色優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化[26].高校在我國啦啦操運(yùn)動的發(fā)展中起著不可或缺的作用，如何構(gòu)建啦啦操課程,將啦啦操的文化價(jià)值融入高校課程等有望成為學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn).以舞蹈啦啦操為核心的聚類群，包括青少年、運(yùn)動員、技術(shù)等級、套路編排、體能訓(xùn)練等.以技巧啦啦操為核心的聚類群，包括專項(xiàng)素質(zhì)、操化動作、運(yùn)動損傷等.表明隨著啦啦操運(yùn)動的普及和推廣，青少年成為啦啦操運(yùn)動發(fā)展的主要群體之一.如何進(jìn)行體能訓(xùn)練、套路編排，提高運(yùn)動員的專項(xiàng)素質(zhì)、改善學(xué)生體質(zhì)，使運(yùn)動員在競賽中取得良好成績，成為當(dāng)前學(xué)者們關(guān)注的主要話題.

不同文獻(xiàn)對同一意義的關(guān)鍵詞表述形式不同，因此將具有相同含義的關(guān)鍵詞進(jìn)行合并，例如：“啦啦操”“啦啦操運(yùn)動”等.如表 2 所示，排名前3的關(guān)鍵詞為“舞蹈啦啦操”“高?！焙汀凹记衫怖膊佟?，成為該研究領(lǐng)域較為顯著的標(biāo)簽，說明在啦啦操項(xiàng)目中舞蹈啦啦操與技巧啦啦操一直作為啦啦操研究的重點(diǎn)對象，同時(shí)高校也成為啦啦操科學(xué)研究的重要陣地.現(xiàn)狀、教學(xué)及相關(guān)對策研究緊隨其后，說明在“一校一操一球”政策提出后，我國啦啦操研究也注重啦啦操課程在體育教學(xué)中的積極作用.從表 2 中心度來看，中心性較高的關(guān)鍵詞為“大學(xué)生”“現(xiàn)狀”“可行性”“啦啦操教學(xué)”“發(fā)展”等，說明它們與其他關(guān)鍵詞之間的連線較為密集，為啦啦操研究的熱點(diǎn)問題.

表2 2003—2022 年我國啦啦操研究高頻及高中心度關(guān)鍵詞表

2.5 啦啦操研究的熱點(diǎn)演化分析

從圖 6 可知，2003—2008 年，研究熱點(diǎn)集中在成套動作、編排以及發(fā)展現(xiàn)狀.2008 年以后，研究熱點(diǎn)集中在舞蹈啦啦操與技巧啦啦操，持續(xù)探索啦啦操運(yùn)動發(fā)展的可行性和創(chuàng)新性.2013 年以后，研究熱點(diǎn)側(cè)重于啦啦操課程、翻轉(zhuǎn)課堂和體育文化等.啦啦操作為難美項(xiàng)群技能類運(yùn)動項(xiàng)目，2022 年研究熱點(diǎn)出現(xiàn)美育，學(xué)者們開始探索啦啦操獨(dú)特的美育功能.若每個(gè)時(shí)區(qū)出現(xiàn)頻次最高的關(guān)鍵詞代表該階段研究的核心內(nèi)容，則核心研究內(nèi)容的進(jìn)程可以描述成：啦啦操—現(xiàn)狀—大學(xué)生—啦啦操運(yùn)動—可行性—高?！记衫怖膊佟璧咐怖膊佟怖膊僬n程—翻轉(zhuǎn)課堂—美育.

圖6 2003—2022年我國啦啦操研究關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)知識圖譜

3 結(jié)論與展望

3.1 研究結(jié)論

我國啦啦操領(lǐng)域科學(xué)研究起步較晚，存在理論研究滯后于項(xiàng)目發(fā)展的客觀事實(shí).本文借助 CiteSpace分析軟件，總結(jié)了當(dāng)前我國啦啦操領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)趨勢.①2003—2022 年啦啦操研究的年發(fā)文量劃分為3個(gè)時(shí)期：2003—2008 年為起步時(shí)期，2009—2013 年為初步發(fā)展時(shí)期，2014—2022 年為快速發(fā)展時(shí)期，論文數(shù)量總體上在增加，趨勢向好.②研究作者獨(dú)立零散，形成了以陶成武、張中印、周建社、杜熙茹等為代表的高產(chǎn)作者，高產(chǎn)作者之間存在不同程度的協(xié)作，但大部分研究者多為獨(dú)立研究，缺少集聚性，同時(shí)有部分高產(chǎn)作者還未組成自己的科研團(tuán)隊(duì).因此，研究作者亟須提高跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、多方向、深層次的協(xié)同合作能力，從而提高科研成果的質(zhì)量和數(shù)量.③我國啦啦操研究的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)數(shù)量較多，發(fā)文機(jī)構(gòu)相對集中，以體育機(jī)構(gòu)為主，已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的群體，但機(jī)構(gòu)之間的合作非常疏散.建議在高校和研究機(jī)構(gòu)之間建立一個(gè)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，如高等專業(yè)院校、師范院校、綜合院校和科研機(jī)構(gòu)，建立一個(gè)整合、共享資源的聯(lián)絡(luò)機(jī)制.④啦啦操研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)多元擴(kuò)散，啦啦操、啦啦操運(yùn)動、高校、舞蹈啦啦操和技巧啦啦操等研究是學(xué)者關(guān)注的方向.同時(shí)，“大學(xué)生”“現(xiàn)狀”“可行性”“啦啦操教學(xué)”“發(fā)展”等關(guān)鍵詞為啦啦操研究的熱點(diǎn)問題.同時(shí)，隨著“雙減”政策和相關(guān)政策的啟動，以及《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》等政策的實(shí)施，有關(guān)啦啦操課程的教育價(jià)值如何融入學(xué)校體育將成為下一個(gè)關(guān)注點(diǎn).⑤啦啦操領(lǐng)域研究的時(shí)區(qū)知識圖譜分析，啦啦操—現(xiàn)狀—大學(xué)生—啦啦操運(yùn)動—可行性—高?！记衫怖膊佟璧咐怖膊佟怖膊僬n程—翻轉(zhuǎn)課堂—美育這一主線是啦啦操領(lǐng)域研究的演進(jìn)脈絡(luò).

3.2 研究展望

啦啦操項(xiàng)目在我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“扎根普及”，但其學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量還需不斷提高.一方面，在研究內(nèi)容與研究方法上應(yīng)借鑒更多國外前沿技術(shù)，與國際接軌，彌補(bǔ)國內(nèi)科學(xué)研究的不足之處，推動我國啦啦操領(lǐng)域科學(xué)研究的國際化發(fā)展進(jìn)程.另一方面，多領(lǐng)域跨學(xué)科的綜合研究將是啦啦操領(lǐng)域科學(xué)研究的主流.啦啦操領(lǐng)域的科學(xué)研究發(fā)展速度較快，但缺乏多學(xué)科視野下的交叉研究，應(yīng)借鑒不同領(lǐng)域和不同學(xué)科的發(fā)展視角進(jìn)行科研創(chuàng)新，由淺表式研究向深入式研究發(fā)展.同時(shí)，搭建科學(xué)研究共享平臺是促進(jìn)其學(xué)術(shù)發(fā)展的有效策略.充分利用核心研究作者和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，通過多方互動加強(qiáng)研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果的交流，引領(lǐng)我國啦啦操領(lǐng)域科學(xué)研究達(dá)到質(zhì)的提升.此外，預(yù)判啦啦操課程開發(fā)、美育價(jià)值將成為新的研究熱點(diǎn).“雙減”政策等相關(guān)政策啟動的新發(fā)展階段，啦啦操運(yùn)動的發(fā)展必將面臨新形勢，如何將啦啦操課程融入校園、發(fā)揮啦啦操獨(dú)特的美育價(jià)值勢必會形成新的研究熱點(diǎn).