從閱讀者到點(diǎn)燈人
——記“書香校園領(lǐng)讀人”孟興國(guó)

本刊記者 宋國(guó)珍

從浪漫閱讀到精確閱讀，從個(gè)人閱讀到團(tuán)隊(duì)閱讀，從營(yíng)造一所書香校園到致力于構(gòu)建一個(gè)區(qū)域的書香教育骨架，是邢臺(tái)市信都區(qū)路羅鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)、青吟讀書會(huì)秘書長(zhǎng)孟興國(guó)的讀行足跡。

“繪童悅讀課”——閱讀路上的最美遇見

在孟興國(guó)童年的記憶中，開啟他人生閱讀之門的，是姐姐送給他的一本童話集，其中有《稻草人》《小溪流的歌》《快樂王子》等數(shù)十篇童話故事。那本童話集，他視若珍寶，翻看了無(wú)數(shù)遍，書皮丟失了、內(nèi)頁(yè)破卷了，到最后書也找不到了，但是書中幾十篇童話故事卻讓他終身難忘。2000年走上講臺(tái)后，一些教育專著又成為他的案頭書。讀書，對(duì)他的成長(zhǎng)和工作產(chǎn)生了深刻的影響。但是，真正促使他“閱讀覺醒”的卻是在參加工作15年之后。

2016年，孟興國(guó)遇到了幫助自己“閱讀覺醒”的關(guān)鍵人物——樊青芳。那一年春季剛開學(xué)，在村小學(xué)任教的孟興國(guó)接到通知，剛到任不久的縣教育局副局長(zhǎng)樊青芳要約他見面聊聊。帶著滿心疑惑，孟興國(guó)走進(jìn)了局長(zhǎng)辦公室。原來(lái)，邢臺(tái)縣教育局與新閱讀研究所合作，在全縣推廣閱讀，縣教育局準(zhǔn)備選拔熱愛閱讀的青年教師，拜時(shí)任新閱讀研究所所長(zhǎng)、北京金牌閱讀推廣人李一慢先生為師，要系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)閱讀。因?yàn)楸舜藢?duì)閱讀的熱愛，他們一見如故，聊閱讀、聊教育，聊閱讀對(duì)山區(qū)孩子的作用。越聊孟興國(guó)對(duì)在班級(jí)推廣閱讀、在學(xué)校推廣閱讀的思路越明確，信心越堅(jiān)定。臨別時(shí)，樊局長(zhǎng)向他推薦了一本書，朱永新所著的《我的閱讀觀》，并囑咐他一定要好好讀讀這本書。不久他就成了李一慢老師的徒弟。

從此，孟興國(guó)心中就有了兩盞明燈，一盞明燈陪伴自己以自身示范的力量帶領(lǐng)師生前行，一盞明燈引領(lǐng)自己在閱讀路上沿著專業(yè)的道路攀升。這讓孟興國(guó)清醒地認(rèn)識(shí)到——閱讀，不能泛泛而讀只為自?shī)剩鴳?yīng)找準(zhǔn)方向，通過(guò)專業(yè)的深入閱讀，才能真正地促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，并惠及學(xué)生和學(xué)校。

也是自2016年開始，孟興國(guó)在自己所任課的班級(jí)開設(shè)了“繪童悅讀課”，堅(jiān)持每周為本班學(xué)生分享至少兩冊(cè)繪本，如果其他班級(jí)的老師邀請(qǐng)，他也排開時(shí)間入班分享。因?yàn)槔L本當(dāng)時(shí)還算是一個(gè)“新讀物”，學(xué)校沒有這類書，孟興國(guó)就自己去選擇購(gòu)買。分享結(jié)束以后，這些繪本就直接放在班里或?qū)W校里讓師生傳閱。精裝正版的繪本都價(jià)格不菲，一段時(shí)間下來(lái)自購(gòu)也是一筆不小的開支，為此他還遭到妻子的埋怨。雖然“繪童悅讀課”的開設(shè)占用了更多的課余時(shí)間，使他更加忙碌——課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)、課后反思筆記，購(gòu)買書籍也增添了家里的開支，但是看到在師生中掀起了閱讀的熱潮，看到孩子們期盼的熱情，他感覺一切付出都很值得。

之后，孟興國(guó)無(wú)論調(diào)動(dòng)到哪所學(xué)校，他的“繪童悅讀課”就會(huì)講到哪里。從2016年至今，他閱讀了大量的繪本、童書，撰寫了近200篇“繪童悅讀課”教學(xué)隨筆。2018年、2019年，他講的繪本閱讀課連續(xù)兩年榮獲“信誼杯”全國(guó)閱讀課教學(xué)風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

從一個(gè)人的閱讀到為一群人的閱讀

一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。2016年11月，副局長(zhǎng)樊青芳籌劃成立了邢臺(tái)縣教師讀書會(huì)——青吟讀書會(huì)，這是當(dāng)時(shí)全省唯一一家由教育局組織的教師讀書會(huì)。那時(shí)，孟興國(guó)還在南京中央路小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息的時(shí)候，他欣喜不已，因?yàn)椤白x書會(huì)”的成立，將會(huì)使閱讀路上有更多的同行者。2016年12月還在南京學(xué)習(xí)的他，在得知縣里將組織“青吟讀書會(huì)之新年聊書會(huì)”的時(shí)候，就第一時(shí)間報(bào)了名。這是孟興國(guó)至今銘記于心的一次聊書會(huì)。

2017年新年的第一天，盡管濃霧彌漫、寒氣逼人，卻沒有阻擋孟興國(guó)想要參加聊書會(huì)的熱情。他驅(qū)車30多公里，行程近2個(gè)小時(shí)，早早地就從深山的家中趕到了市區(qū)的聊書會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

孟興國(guó)至今還記得，樊青芳為大家特別推薦的書是《書都不會(huì)讀，你還想成功》，這本書主要是記述一個(gè)貧困潦倒的年輕人，通過(guò)讀書成為一個(gè)成功人士的經(jīng)歷。樊局長(zhǎng)說(shuō)，讀書要“用心去讀，用身體去實(shí)踐”，這才是真正的讀書。她還以繪本《點(diǎn)》為例，向大家分享了繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)。室外霧霾彌漫、寒氣逼人，室內(nèi)書香洋溢、溫暖如春。原計(jì)劃2個(gè)小時(shí)的聊書會(huì)，過(guò)了3個(gè)小時(shí)大家還戀戀不舍。從此，孟興國(guó)擔(dān)任起青吟讀書會(huì)秘書長(zhǎng)的職責(zé)，負(fù)責(zé)青吟讀書會(huì)日?；顒?dòng)組織、創(chuàng)建微信公眾號(hào)并組織團(tuán)隊(duì)維護(hù)運(yùn)營(yíng)。

如今，讀書會(huì)微信公眾號(hào)已經(jīng)運(yùn)營(yíng)到第五個(gè)年頭，過(guò)去的每一天都在持續(xù)更新動(dòng)態(tài)。無(wú)論孟興國(guó)的工作多么忙碌，收閱全縣老師紛沓而至的讀書文章、編撰讀書會(huì)的活動(dòng)通知等“公文”，然后發(fā)布在微信公眾號(hào)上，是他每日必須完成的事情。微信公眾號(hào)發(fā)布的幾千條文章信息，見證了熱愛閱讀的老師成長(zhǎng)的足跡，見證了區(qū)域教育通過(guò)“閱讀”這條“最佳路徑”所帶來(lái)的顯著發(fā)展。“青吟讀書會(huì)”公眾號(hào)也成為本區(qū)域最有影響力的支持教師閱讀成長(zhǎng)的平臺(tái)，關(guān)注人數(shù)近兩萬(wàn)人。

讓閱讀點(diǎn)亮山村學(xué)校

2017年孟興國(guó)成了太行山深處——城計(jì)頭鄉(xiāng)中心學(xué)校的副校長(zhǎng)，開始用閱讀點(diǎn)亮這所山村學(xué)校。

他從改變校園育人環(huán)境開始，為師生們創(chuàng)建便利的閱讀條件。很快，校園里建起了環(huán)境舒適、藏書豐富的“圖書閱覽室”，實(shí)施了開放式圖書借閱管理。這里成了開展班級(jí)閱讀的主陣地，也是學(xué)生在課余時(shí)間自由閱讀的樂園。每個(gè)班級(jí)都配備了班級(jí)圖書角和適合各學(xué)段學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)童書，供各班開展班級(jí)共讀以及學(xué)生自由閱讀。校園里打造了“校園閱讀角”，配置了學(xué)生最喜歡的圖書，成為了孩子們最喜歡的地方。每到課間，總會(huì)有許多學(xué)生聚集到這里，挑選好自己喜愛的書籍，或坐在長(zhǎng)凳上，或坐在旁邊的臺(tái)階上，埋頭品讀，成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線。學(xué)校還投資打造了本區(qū)域第一個(gè)“書香餐廳”，在學(xué)校餐廳閑置的空白墻壁上、柱子上和角落里，安放了造型別致的圖書架。學(xué)校把精選出的優(yōu)質(zhì)繪本、童書放置在這里，供師生閱讀。于是，飯前、飯后，餐廳里就總會(huì)有閱讀的身影映入眼簾。學(xué)生們都說(shuō)，在濃郁的書香中進(jìn)餐，飯菜更有滋有味了。

在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，為擴(kuò)充學(xué)校的閱讀資源，孟興國(guó)借參與“青吟讀書會(huì)”工作之便，與校外圖書館、童書館、出版社，社會(huì)知名作家、閱讀推廣人，公益組織等廣為結(jié)交，將這些校外資源引入校內(nèi)。在他的努力下，學(xué)校與邢臺(tái)縣圖書館合作創(chuàng)建了第一個(gè)“邢臺(tái)縣圖書館學(xué)校分館”，讓學(xué)生不出校門便可免費(fèi)借閱不斷更新的優(yōu)質(zhì)圖書；他們積極與石家莊市保利啟新教育集團(tuán)交流互通，這所城市學(xué)校為城計(jì)頭鄉(xiāng)中心學(xué)校無(wú)償捐贈(zèng)了一個(gè)總價(jià)值2萬(wàn)余元的“想象精靈圖書館”。為豐富學(xué)校閱讀活動(dòng)，孟興國(guó)先后邀請(qǐng)南京誦讀專家黃磊老師、北京著名兒童閱讀推廣人李一慢老師到校指導(dǎo)師生經(jīng)典誦讀、開設(shè)閱讀課程。在“世界讀書日”來(lái)臨之際，公益組織“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”到學(xué)校組織了全校師生的“閱讀與成長(zhǎng)”論壇，并于暑假期間在城計(jì)頭鄉(xiāng)中心校成功舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”發(fā)起人張同慶先生就學(xué)校的童書資源與師生的閱讀現(xiàn)狀來(lái)校進(jìn)行了訪問考察。

閱讀課程的開展需要教師去實(shí)施，學(xué)校通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，支持和鼓勵(lì)教師大量閱讀、專業(yè)閱讀以及指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生閱讀提升。在孟興國(guó)的引領(lǐng)下，馮龍飛、李屹楠、張育芹等一大批青年教師組成團(tuán)隊(duì)，在自我閱讀、班級(jí)閱讀、學(xué)校閱讀的共同推進(jìn)中很快成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干力量。他們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生閱讀引領(lǐng)以及學(xué)科教學(xué)能力等方面有了顯著的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)，又直接推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

青山學(xué)堂守初心，太行深處賦新篇。2019年6月，邢臺(tái)縣城計(jì)頭鄉(xiāng)中心學(xué)校《被中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)·成長(zhǎng)教育周報(bào)》評(píng)為“特色書香校園”，孟興國(guó)被推選為“書香校園領(lǐng)讀人”，書香校園構(gòu)建模式也被廣泛宣傳。孟興國(guó)認(rèn)為，閱讀之于人的意義，就是彌補(bǔ)自己與“巨人”之間差距的向上之力，有幸成為太行深山區(qū)的一名教育工作者，不僅要做閱讀者，更要成為“點(diǎn)燈人”——為山里孩子的健康成長(zhǎng)而推廣閱讀。