失誤：修補(bǔ)，還是發(fā)揮

浙江 朱偉

→文題呈現(xiàn)：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

建筑房子時(shí)，建筑師難免會(huì)出現(xiàn)失誤，比如說(shuō)不小心弄錯(cuò)了打孔位置之類。此時(shí)，是盡力去更換、修補(bǔ)，還是想方設(shè)法去利用好這一失誤？著名女性演員樹(shù)木希林認(rèn)為：如果修補(bǔ)，失誤還是失誤；如果順勢(shì)利用，說(shuō)不定會(huì)創(chuàng)造出比原設(shè)計(jì)更有趣的房子，那么失誤的價(jià)值會(huì)得到很好的發(fā)揮。一如她的生活，在美女如云的演藝界，連女傭都是美女的世界中，她卻讓自己那“失誤造成的長(zhǎng)相反而更加有趣、更受歡迎了”，這是她一直在努力發(fā)掘這一失誤的價(jià)值，用好了這種失誤的緣故。她坦然地表述：“我覺(jué)得自己最受益的，就是自己長(zhǎng)得不好看。”

請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇作文。

→寫(xiě)作解析

生活中，失誤難免。通常情況下，人們的第一反應(yīng)是盡力去修補(bǔ)。畢竟亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。甚而，人們從失誤推論到更深處，“浪子回頭金不換”，對(duì)于犯下大錯(cuò)之人與事，及早回頭，也是件大幸事。這是從修補(bǔ)者的角度去思考和解決問(wèn)題。美中不足的是，修補(bǔ)，或者是決然地改正，“失誤還是失誤”，犯的錯(cuò)也會(huì)被記錄到人生的履歷之上。如若換一種思路，順勢(shì)而為，讓失誤成為另一種生活可能，創(chuàng)造出新的價(jià)值，或許是解決問(wèn)題的另一條途徑。演員樹(shù)木希林用自己的努力，闖出了女性演員的另一番天地，正如她所言，“自己最受益的，就是自己長(zhǎng)得不好看”！細(xì)細(xì)品味，揚(yáng)長(zhǎng)避短跟以短制勝相較，可能后者更需要智慧，也更有發(fā)揮創(chuàng)造與發(fā)揮的空間。這需要我們?cè)谏钪?，努力踐行。

寫(xiě)作中需要緊扣“失誤”二字的內(nèi)涵，聯(lián)系社會(huì)生活中人們通常的行為習(xí)慣，努力做到既貼合慣常方式又有所開(kāi)拓與創(chuàng)新，并對(duì)“修補(bǔ)”與“發(fā)揮”給出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，注意需要從年輕人的角度提出解決“失誤”問(wèn)題的路徑。特別要強(qiáng)調(diào)的是，寫(xiě)作中追求創(chuàng)新，就要另辟蹊徑，但同時(shí)一定要注意尊重常識(shí)，言之成理，不可刻意創(chuàng)新，切忌自說(shuō)自話，故作“驚人語(yǔ)”。

→審題與立意

1.提取關(guān)鍵信息

材料中，面對(duì)失誤，“修補(bǔ)”與“發(fā)揮”是關(guān)鍵詞。面對(duì)生活中的種種失誤，既然無(wú)法完全避免，那如何準(zhǔn)確地對(duì)待，這考驗(yàn)著每個(gè)人。修補(bǔ)，是再自然不過(guò)的方式，有誤必校，有錯(cuò)必改，“在試錯(cuò)中尋得最正確的道路”，是社會(huì)發(fā)展的常態(tài)。發(fā)揮，則是另辟蹊徑，無(wú)心之失或許是一個(gè)契機(jī)，打破常規(guī)思路，創(chuàng)設(shè)出新天地。這正如“有心栽花”與“無(wú)心插柳”，給我們提供了不同的思路。

2.提煉立意

（1）失誤的修補(bǔ)，在于對(duì)規(guī)則的遵守與超越

失誤，是對(duì)原有設(shè)定的偏離。對(duì)它的糾偏，是再次對(duì)規(guī)則的遵守，使之回歸正軌。在這一過(guò)程中，要形成避免失誤的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要認(rèn)真思考規(guī)則的界限，在遵守的大前提上，生發(fā)出超越的可能，從而讓糾偏有了更大的意義。

（2）發(fā)揮，致力于探索生活的各種可能

生活的種種可能，在于突破與超越，在于創(chuàng)設(shè)與發(fā)揮。失誤，在一定程度上也給了人們另一個(gè)思考的角度或方式：如果再進(jìn)一步，或許會(huì)有新的可能。這將使失誤成為新的起點(diǎn)，而不是錯(cuò)誤的印跡。這是我們應(yīng)當(dāng)追求而不強(qiáng)求的一種境界。

（3）修補(bǔ)或發(fā)揮，并非只能二選其一

對(duì)于失誤，修補(bǔ)與發(fā)揮并非互不相容。修補(bǔ)過(guò)程中，很大程度上也有發(fā)揮的余地；在發(fā)揮過(guò)程中，也少不了修補(bǔ)的因素。關(guān)鍵在于認(rèn)清事物的本質(zhì)，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，達(dá)成生活中的理想追求。

3.聯(lián)結(jié)素材

（1）木桶定律強(qiáng)調(diào)一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。但在社會(huì)實(shí)際應(yīng)用中存在以下幾種演變：①一個(gè)木桶的儲(chǔ)水量，還取決于木桶的直徑大??；②在每塊木板都相同的情況下，木桶的儲(chǔ)水量還取決于木桶的形狀；③木桶的最終儲(chǔ)水量，還取決于木桶的使用狀態(tài)和相互配合……

（2）名言警句

①這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會(huì)取得勝利的。

——亨·奧斯汀

②錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。

——毛澤東

③多數(shù)人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

——司各特

（3）古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯有一句名言：“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是拯救自己的第一步?！惫帕_馬哲人塞涅卡對(duì)它的解讀是：一個(gè)人要是尚未認(rèn)識(shí)到自己在做錯(cuò)事，他是不會(huì)有改正錯(cuò)誤的愿望的；在改正錯(cuò)誤以前，你得發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤。唯有如此，及時(shí)反省，我們才能將自己從過(guò)失和失敗中拯救出來(lái)。我國(guó)古代思想家曾子也說(shuō)“吾日三省吾身”。這種“自省意識(shí)”，千百年來(lái)一直作為精神財(cái)富施惠于人類。

▼寫(xiě)作示例：

范文一相擁各自的不完美

◎浙江省蒼南縣靈溪中學(xué) 魏乃恒

每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋果，都非完美無(wú)瑕，可上帝尤愛(ài)每人身上或多或少的芬芳。

演員周迅，堅(jiān)持用原聲為所扮演的角色配音。她獨(dú)特沙啞的嗓音并不那么貼合全部觀眾對(duì)角色的設(shè)想，因此這一行為遭到人們的詬病?？墒?，隨著其作品的增加及對(duì)角色獨(dú)到深刻的詮釋，原聲成為她的招牌特色。這就是她的成功之處！堅(jiān)持自己的不完美之處，甚至守護(hù)它，提煉它，化為自己優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)所在。

如果換作我們，又會(huì)怎么樣呢？我們?nèi)绻?tīng)到了外界紛至沓來(lái)的對(duì)自己聲音的抵制，就有很大可能會(huì)選擇妥協(xié)，以迎合外界所謂“大眾審美”，但這極可能是自己特色消失的開(kāi)始。所以，在面對(duì)自己的特點(diǎn)不被他人所認(rèn)同的時(shí)候，千萬(wàn)不要急著放棄自己，多去嘗試，多給自己的特點(diǎn)發(fā)光的機(jī)會(huì)，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果并不如別人所言的一塌糊涂，甚至這將是你的一次新生！

“但是現(xiàn)在把這個(gè)不發(fā)光也不發(fā)亮的我放在你們面前了。”這是馬嘉祺在高考失利后對(duì)自己粉絲所作的道歉信上的內(nèi)容。藝考第六，卻因?yàn)槲幕謹(jǐn)?shù)不足，與北影失之交臂。“學(xué)霸人設(shè)崩塌”“誤導(dǎo)青少年粉絲”——成績(jī)被曝光后的那段時(shí)間里，馬嘉祺被這些負(fù)面評(píng)價(jià)所傾覆。他不敢把自己暴露在大眾的面前，守著自己的失誤，過(guò)著消沉的日子。但頹靡訂正不了錯(cuò)誤的問(wèn)題，消除不掉眾人的質(zhì)疑。掙扎與反思中，他選擇與自己平凡和解，承認(rèn)自己的不足，從失利的消極中站起來(lái)，重新出發(fā)，發(fā)展自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。這是馬嘉祺對(duì)自己的重新接納，為我們展示了人生的新姿態(tài)。

平庸不可怕，缺陷不可怕，無(wú)一長(zhǎng)處更不可怕，但可怕的是——我們連直面它們的勇氣都沒(méi)有！像周迅，放大其獨(dú)特之處，讓它成為自己的標(biāo)志；像馬嘉祺，與平庸和解，接納不足，追尋更多可能。

世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路?？此七b不可及的理想就像生長(zhǎng)在高山上艷麗的鮮花，如果你想摘下它，那么直面自己的普通才是攀登的最好繩索！

即使我們注定普通，注定平庸，卻依然勇敢與不完美相擁。

點(diǎn)評(píng)：

注定平庸的我們，需要有勇氣跟不完美相擁，盡力去綻放自己生命的光彩。這一論斷有著動(dòng)人的力量，使得文章立得住。舉例貼合事實(shí)，分析聯(lián)系生活，注重從當(dāng)下青年的視角去探討問(wèn)題，這些寫(xiě)作技巧尤值得學(xué)習(xí)效仿。

范文二來(lái)自失誤的禮物

◎浙江省蒼南縣靈溪中學(xué) 楊瑩瑩

已經(jīng)鉆空的孔洞，可以再層層澆筑填平，也可以成為新裝飾的原點(diǎn)；已經(jīng)撲空的飛球，可以在下一局試圖扳回，還可以成為下場(chǎng)比賽的新攻點(diǎn)。失誤已成定局的同時(shí)，它還給未來(lái)寄出了一份禮物。

失誤往往意味著一個(gè)全新的開(kāi)端，焉知非福。美國(guó)著名先鋒剪輯師迪迪·艾倫年輕時(shí)獲得單獨(dú)剪輯電影《江湖浪子》中一段長(zhǎng)影片的機(jī)會(huì)。但艾倫竟犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：從一個(gè)鏡頭切到另一個(gè)鏡頭時(shí)，上一個(gè)鏡頭的聲音竟然延續(xù)到了第二個(gè)鏡頭中去。導(dǎo)演和她的老師都非常生氣，“把你犯的錯(cuò)誤剪掉”！艾倫重新審視起她犯的“錯(cuò)誤”，但她猛然意識(shí)到她的“錯(cuò)誤”是一朵更美麗的花——比起傳統(tǒng)剪輯，這樣的剪輯手法更能巧妙地將電影節(jié)奏串聯(lián)，糅合鏡頭切換的斷裂感。于是艾倫非但沒(méi)將她犯的錯(cuò)誤剪掉，反而把這種“錯(cuò)位剪輯”沿用到了每一處鏡頭切換中。結(jié)果大獲成功，電影剪輯界冉冉升起一顆新星。失誤不是一次絕對(duì)的失敗，彌補(bǔ)的方式也不止原處補(bǔ)丁這一種。對(duì)失誤給予包容，以此為起點(diǎn)發(fā)散思維，包容創(chuàng)新，以非典型路線前進(jìn)也許能抵達(dá)新的彼岸。

在現(xiàn)實(shí)生活中，認(rèn)識(shí)自己，審視自己，坦然接受自己的不完美是難得的處世智慧。個(gè)子高，一度讓她走路都要含胸駝背；厚厚的嘴唇，小小的眼睛，連親生母親都覺(jué)得長(zhǎng)得丑；再加上家境一般，學(xué)習(xí)也普通，很難想象這個(gè)小孩子在多年后卻成了時(shí)尚界的風(fēng)向標(biāo)——全球模特排行榜中名列前茅的劉雯用自己的經(jīng)歷與奮斗告訴人們：不完美的，令人自卑的負(fù)擔(dān)，也可能是你獨(dú)特價(jià)值之所在。

不必將失誤視作洪水猛獸，一遇見(jiàn)便亂了手腳。它是對(duì)過(guò)去所涉之地的提醒，告訴我們?cè)谶~出下一步之前需要暫停一下，順勢(shì)修正路線。在為失誤而懊惱追悔時(shí)，我們要思考清楚我們的目標(biāo)究竟是什么。當(dāng)目的明晰，過(guò)程的選擇就有據(jù)可依，對(duì)失誤的修正方式也有了更清楚的取舍，對(duì)自己的可能性也會(huì)有更直接的了解。此時(shí)，失誤的意義就不只是失敗，更是饋贈(zèng)。

鮮花盛開(kāi)在四季，河流流向八方。當(dāng)你欣然接收來(lái)自失誤的贈(zèng)禮，你的以后也許會(huì)多綻放一簇預(yù)料之外的花火。

點(diǎn)評(píng)：

探尋來(lái)自失誤的禮物，很是切合題意要求。在論述中，舉例適當(dāng)，迪迪·艾倫的經(jīng)歷極好地證明了失誤可能帶來(lái)的新價(jià)值，讀來(lái)令人信服。而劉雯的事例，更具有鮮明的時(shí)代性，具有生活的啟示性。此外，語(yǔ)言精練，警句頻出，是一篇值得學(xué)習(xí)的佳作。