關(guān)于中職學(xué)生對學(xué)校團活動需求調(diào)研分析報告

摘 要：近些年來，隨著中職教育的不斷發(fā)展，中職校園文化活動的建設(shè)也受到了廣泛的關(guān)注。為了能夠促進青少年學(xué)生的全面發(fā)展，各個中職校園都廣泛開展各種校園團活動，這不僅能為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間，也有利于促進中職校園文化的建設(shè)。本文就針對種植學(xué)生對學(xué)校團活動的需求狀況進行調(diào)查與分析，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果的得出幾點啟示。

關(guān)鍵詞：中職教育 校園團活動 中職學(xué)生 活動需求 調(diào)研分析

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0027-02

為及時了解團員青年對校園團活動的需求，發(fā)現(xiàn)、認識校園團活動在組織建設(shè)中存在的不足，從而探索構(gòu)建更好的校園團活動建設(shè)模式，使校園團活動的舉辦能更好的為青年學(xué)生的成長發(fā)展服務(wù)。為此，北京商貿(mào)學(xué)校團委進行了一系列調(diào)研活動。

1 調(diào)研目的

期望通過此次調(diào)研能夠清晰的把握現(xiàn)在職業(yè)中學(xué)校園活動的開展狀況，總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，探索在當前職業(yè)教育形勢下校團委為中職學(xué)生成長提供有效的服務(wù)模式提供科學(xué)的依據(jù)，讓中職學(xué)生能夠真正愿意、積極的參加到校園活動中，學(xué)校團委要堅持“以人為本”，發(fā)展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為第一要義，指導(dǎo)中職校園活動文化的健康發(fā)展，建立充滿生機、和諧的校園。

2 調(diào)研方法

本次調(diào)研對象主要面中職學(xué)校在校學(xué)生。為保證調(diào)查的可行性和結(jié)果的準確性，調(diào)查采用問卷調(diào)查及實際采訪的調(diào)查方法調(diào)查，對團員學(xué)生采用隨機書面調(diào)查問卷調(diào)查，對校園活動組織者進行訪問，了解組織者在組織校園活動中的感受，了解本校學(xué)生對校園活動的需求的狀況。

3 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

本次調(diào)查共有135人參加并且完成了問卷，回收率為75.56%，有效問卷為75.56%。

我們主要針對青年團員學(xué)生對于校園團活動的需求進行調(diào)查，針對青年學(xué)生參與校園活動問題的興趣、特點進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出相關(guān)建議。

3.1 中職團活動開展現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生對團活動的認知情況。

目前，學(xué)生對于校團委組織活動的內(nèi)容及頻率都比較滿意。超過半數(shù)的被調(diào)研學(xué)生認為團委組織的各項活動收到了預(yù)期的效果。中職學(xué)生對于學(xué)校組織的各項活動的興趣濃厚，只有4.9%的學(xué)生對組織校園活動不感興趣。有95.1%的學(xué)生能夠參與校園活動。從而反映出學(xué)生對于參與校園活動還是抱有積極態(tài)度的。

（2）活動的組織方式。

學(xué)生在參與學(xué)?；顒訒r，會注重活動的組織者，有32.35%的學(xué)生愿意參與校團委和團總支組織的活動，有22.55%的學(xué)生愿意參加班集體組織的各項活動，有48.04%的同學(xué)是通過班級班委而得到學(xué)校各項活動的通知的。

這是源于班集體是中職學(xué)校日常教學(xué)的基本組成單位，班級成員之間的交流和溝通最為便捷。

基層團支部在班集體中的宣傳和號召最具有實效性，同時班級活動規(guī)模適中，受時間、場地、經(jīng)費限制相對較少，便于參加。因而，基層團支部，在中職學(xué)校的校園活動組織中作用比較突出。

團支部是團的基層組織，與廣大團員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團的全部工作的基礎(chǔ)和顯示終端，在團的工作中具有重要地位和作用。加強團的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵看支部建設(shè)。由此，在中職發(fā)展團青工作更應(yīng)該重視基層支部的建設(shè)，基層支部越健全，活動的宣傳效果和影響力就越好，從而能吸引更多的學(xué)生參與。

3.2 中職學(xué)生參加團活動的目的

在對學(xué)生參加校園團活動的目的進行調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)，有30.39%的團員學(xué)生認為參加團活動可以擴大社交面，結(jié)識朋友，有26.47%的學(xué)生認為可以提升自己素質(zhì)，鍛煉能力。以上兩種都是積極、健康向上的活動目的和需求，超過半數(shù)的學(xué)生是以這兩種目的來參加活動的，是值得鼓勵和提倡的。在今后的工作中，我們應(yīng)當進一步開展各種內(nèi)涵豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動，引導(dǎo)學(xué)生主動面向社會、走向社會，通過服務(wù)社會的實踐活動，增強團員學(xué)生的責(zé)任感，磨練團員學(xué)生的意志品質(zhì)。在服務(wù)他人的實踐中增進解并加深感情，用其實際行動提高社會精神文明水平，不斷提高團組織在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中的影響力。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有14.71%的學(xué)生認為參加團活動就是打發(fā)時間，另有6.86%的學(xué)生處于隨波逐流的狀態(tài)，對于自己參加團活動的目的不明確，這兩種消極狀態(tài)是我們應(yīng)該在今后的工作中加以控制和引導(dǎo)，應(yīng)該加強我們的宣傳和教育工作，在充分考慮學(xué)生的興趣、愛好和不同需要的基礎(chǔ)上，豐富活動內(nèi)容和形式，吸引更多的學(xué)生參與，并讓學(xué)生了解活動的意義和目的，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。

3.3 中職學(xué)生喜歡參加的校園團活動的種類

本次調(diào)研中有29.41%的學(xué)生選擇了喜歡文化藝術(shù)類活動，有24.51%的學(xué)生選擇了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，15.69%的學(xué)生選擇了專業(yè)技能的鍛煉。

目前，我國中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，我們除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)意外，還應(yīng)該注意學(xué)生的全面成長，因此，學(xué)生對校園團活動的需求表現(xiàn)為，首先是文化藝術(shù)類的活動，同時，學(xué)生迫切希望能夠提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。由于學(xué)生的年齡較小，理論文化基礎(chǔ)薄弱，因而對于社會實踐調(diào)研類的活動基本上是受到冷落和排斥的。在本次調(diào)研中，沒有學(xué)生喜歡參與社會實踐調(diào)研活動。

4 結(jié)論

在此次的校園活動調(diào)查研究中我們也發(fā)現(xiàn)了校園活動在建設(shè)中的不足，主要表現(xiàn)為：

（1）校園活動組織缺少整體規(guī)劃，各個組織者之間缺乏配合。

組織校園活動的社團、學(xué)生會等都根據(jù)自己的設(shè)想舉行，彼此缺乏溝通和配合，適合很多活動重疊，甚至沖突。目前大多數(shù)中職學(xué)校的校園活動與學(xué)校教學(xué)聯(lián)系不緊密，也成為中職學(xué)校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。因此，在舉辦活動中，要注意活動的舉辦時間，地點。必須進一步促進校園活動的實用性、鞏固性、補充性。

（2）活動主題認識有偏差。

有些同學(xué)不能正確認識校園活動的真正內(nèi)涵，沒有認識到校園活動中的隱性教育的巨大作用。缺乏才能與活動的積極性和主動性，而是把活動只當作一個學(xué)生組織，民間組織舉辦的活動，活動的教育效果不明顯。

（3）校園活動形式化。

由于缺乏充分的準備，組織缺乏詳細的策劃，不周全，往往是開始時風(fēng)風(fēng)火火，“拉橫幅、掛海報、發(fā)傳單”等多種宣傳手段應(yīng)有盡有，但到活動的結(jié)果卻草草了事，導(dǎo)致整個活動只是走形式，內(nèi)容空虛，甚至活動組織者都不進行總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，工作長期得不到改進，參加的學(xué)生也越來越小。

（4）校園活動缺乏實用性，缺乏對學(xué)生不同階段不同需求關(guān)注。

學(xué)校的同學(xué)們對校園活動的要求呈現(xiàn)多元特征，不同年級的學(xué)生他們的需求不同，因此，他們希望校園活動緊密結(jié)合他們不同階段的需求，從從組織、宣傳到內(nèi)容、形式等方面都不斷進行調(diào)整，舉辦那些貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實際需求的活動，特別是在畢業(yè)分配前，多加入些就業(yè)方面能力鍛煉的活動更得到學(xué)生的渴望。他們更加喜歡與未來就業(yè)的行業(yè)文化相適應(yīng)的各種校園文化活動，從而培養(yǎng)他們的就業(yè)能力。

5 啟示與建議

（1）學(xué)校要統(tǒng)籌構(gòu)筑規(guī)范協(xié)調(diào)的學(xué)生課外活動工作體系。

學(xué)校要通過強化管理體系和完善校園活動建設(shè)制度，引導(dǎo)學(xué)生社團在共青團的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校職業(yè)教育培養(yǎng)目標，開展一系列有益于培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展的特色活動。首先是要做好各部門之間活動的協(xié)調(diào)和安排，把校園活動與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)緊密的聯(lián)系起來，注重課堂教學(xué)與校園業(yè)余活動相結(jié)合，注重學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)與就業(yè)能力相結(jié)合，己及聯(lián)合外界企業(yè)和社會力量，開辟學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的真諦，助推校園與企業(yè)、社會的雙向互動，充分發(fā)揮校園精品活動的帶頭示范作用，激發(fā)廣大同學(xué)的活動熱情和創(chuàng)作激情，提高學(xué)生對校園活動的參與度和覆蓋面。

（2）積極發(fā)動各系、專業(yè)班級老師和團支部的作用，提高擴大學(xué)生基層組織對校園活動參與和影響。

一是鼓勵班級團支部自主舉辦班級特色活動，培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力，總結(jié)能力，管理能力，調(diào)動同學(xué)們參與校園活動的自主性，積極性，鼓勵團支部學(xué)生干部定時總結(jié)自己支部內(nèi)舉辦的活動，上報校團委，并對優(yōu)秀的活動進行推廣選產(chǎn)，不斷創(chuàng)新校園活動的形式和內(nèi)容。二是在各年級的團支部建立校園活動專業(yè)小組，讓高年級的學(xué)生引領(lǐng)低年級的同學(xué)自治組織、參加校園活動，使低年級的同學(xué)在學(xué)習(xí)中進步的同時，各專業(yè)和年級建立屬于自己專業(yè)的品牌活動，并且通過專業(yè)支部小組的形式傳承下去。

（3）堅持“以生為本”的理念。

在充分分析學(xué)生不同階段不同的需求、不同專業(yè)不同的需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生在年級、專業(yè)、興趣愛好、知識結(jié)構(gòu)上的特點，以認識、普及、參與、提高為主線，不斷創(chuàng)新校園活動的內(nèi)容和形式。開展學(xué)生感興趣的多樣化的校園活動，同時注重企業(yè)文化與校園文化相結(jié)合，重視學(xué)生在參加活動中希望在人際交往、能力鍛煉、社會實踐等方面的能力獲得提高的實際目的；重視參學(xué)生在發(fā)展個性、提升修養(yǎng)、閑暇愉悅的需要，形成自發(fā)參與、重點突出、特色鮮明的活動氛圍，突出對學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)的校園活動的設(shè)計和開展。

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