黃炎培勞動(dòng)觀點(diǎn)對新時(shí)代中職學(xué)生教育的啟示與探索

白 蕊，謝春美

(天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校，天津 300381)

國家非常重視教育事業(yè)，現(xiàn)在勞動(dòng)教育已成為中國特色社會(huì)主義教育制度中的重要內(nèi)容，成為全面發(fā)展教育體系的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是中職學(xué)校必須開展的教育活動(dòng)。2020年3月，國家印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，(以下簡稱《意見》)，同年，又印發(fā)了《意見》的配套文件《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《指導(dǎo)綱要》)。《意見》指出：中職學(xué)校的勞動(dòng)教育要以專業(yè)人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感，而且要提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度和精益求精的工匠精神。中職教師要結(jié)合勞動(dòng)教育內(nèi)容，通過典型人物和事跡案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，讓他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。通過組織學(xué)生參加社會(huì)、學(xué)校的公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。通過大國工匠模范事例，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)，將來要擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)祖國的任務(wù)。

兩個(gè)政策的相繼出臺，從社會(huì)角度，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性，也提高了勞動(dòng)教育的站位；從教育系統(tǒng)角度，講明了勞動(dòng)教育的概念、內(nèi)容及方法，引導(dǎo)學(xué)校正確開展勞動(dòng)教育。中職學(xué)校要依照國家的相關(guān)政策，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，用勞動(dòng)樹立學(xué)生品德，用勞動(dòng)增長學(xué)生智慧，用勞動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體魄，用勞動(dòng)培育學(xué)生美德。

一、黃炎培的職業(yè)教育思想勞動(dòng)觀點(diǎn)給我們的啟示

黃炎培在《實(shí)施實(shí)業(yè)教學(xué)要覽》中，他對職業(yè)教育給出了明確的定義，“凡用教育方法，使人人獲得生活的供給及樂趣，一面盡其對群眾之義務(wù)，此教育名曰職業(yè)教育。”他認(rèn)為，職業(yè)教育的目的是使無職業(yè)者有自己從事的職業(yè)，使有職業(yè)者樂于從事自己的職業(yè)。他認(rèn)為，教育與生活息息相關(guān)，發(fā)揮職業(yè)教育的作用，使人們通過教育的力量獲得生活的能力。職業(yè)教育面向廣大勞動(dòng)人民，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教育方法，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多有用的服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)者。黃炎培非常重視職業(yè)道德教育，他提出“敬業(yè)樂群”，提倡人們要熱愛自己的專業(yè)和所從事的職業(yè)，對自己的學(xué)業(yè)和工作要盡職盡責(zé)；提倡人們要有高尚的情操、有奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在開展職業(yè)教育過程中，黃炎培始終強(qiáng)調(diào)要“尊重勞動(dòng)”。要將理論知識與技能、動(dòng)手與動(dòng)腦有效結(jié)合，這是職業(yè)教育落實(shí)勞動(dòng)教育的有效手段和途徑。職業(yè)教育就是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)手腦并用的能力，不斷提高實(shí)際職業(yè)技能。在黃炎培一生的職業(yè)教育活動(dòng)中，他還提倡“與時(shí)俱進(jìn)”的理念，他認(rèn)為社會(huì)在不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展、人類在不斷發(fā)展，那么職業(yè)教育也必須不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展。黃炎培的職教思想在當(dāng)今的職業(yè)教育中也是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

二、新時(shí)代中職學(xué)生的特點(diǎn)

中職學(xué)生的年齡一般為15-18歲左右，與高中學(xué)生年齡相近。受社會(huì)文化因素的影響，他們逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)識自己、了解別人，邏輯思維有了進(jìn)一步發(fā)展，抽象邏輯思維進(jìn)入成熟期。這個(gè)階段的中職學(xué)生對事物已經(jīng)具有了充分的假設(shè)性和內(nèi)省性，在邏輯思維方面具有優(yōu)勢，他們的辯證邏輯思維能夠得到迅速發(fā)展。他們情感豐富、復(fù)雜，但深刻、穩(wěn)定。他們的認(rèn)知能力發(fā)展與人格發(fā)展相呼應(yīng)，自我意識高度發(fā)展，能確立價(jià)值觀，人格的品質(zhì)逐漸趨于穩(wěn)定和成熟。部分學(xué)生由于受自身的不成熟或者是來自家庭、社會(huì)等各種不良因素的影響，心理與生理上形成了不健康的因素，從而影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出了“新時(shí)代”一詞。他講到中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代，是繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代，是逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類做出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。新時(shí)代的中國在不斷發(fā)展壯大，人民生活水平不斷提高、工作環(huán)境不斷改善。新時(shí)代的中職學(xué)生生活在信息社會(huì)，精神上、物質(zhì)上都很豐富，他們獲得信息的途徑多，受教育的程度越來越高。盡管他們當(dāng)中的有些人缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較弱，但他們有朝氣、有活力，對新技術(shù)、新工藝有好奇心、有探究欲，能夠在教師的指導(dǎo)下不畏困難、勇于探索新技術(shù)、學(xué)習(xí)新知識。中職學(xué)生是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要組成部分，教育他們熱愛勞動(dòng)、學(xué)習(xí)技能，為中國發(fā)展出力是我們的責(zé)任。

中等職業(yè)教育也屬于高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，部分中職學(xué)生畢業(yè)后將直接進(jìn)入社會(huì)開始自己的職業(yè)生涯，他們的思想道德狀況和勞動(dòng)能力將直接關(guān)系到國家產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，甚而關(guān)系到國家和民族的未來。作為中職教育工作者要特別關(guān)注中職學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思想學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步，成為祖國未來發(fā)展的合格建設(shè)者。

三、勞動(dòng)教育的內(nèi)容對我們的要求

勞動(dòng)教育已經(jīng)成為中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。開展勞動(dòng)教育，可以使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生不僅要熱愛勞動(dòng)，還要熱愛勞動(dòng)人民，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合勞動(dòng)教育的三個(gè)基本特征(思想性、社會(huì)性和實(shí)踐性)教師應(yīng)當(dāng)在教育中這樣體現(xiàn)黃炎培職業(yè)教育思想勞動(dòng)觀。

首先，在勞動(dòng)教育過程中要強(qiáng)調(diào)“尊重勞動(dòng)”，教師應(yīng)闡明國家的主人是勞動(dòng)者，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該被鼓勵(lì)和尊重，而一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤思想都應(yīng)該被反對。其次，要“敬業(yè)樂群”，教師要用身邊典型的事例積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、認(rèn)識社會(huì)，使學(xué)生了解并體會(huì)社會(huì)主義社會(huì)平等、和諧的勞動(dòng)關(guān)系，突出勞動(dòng)教育的社會(huì)性，強(qiáng)化為國貢獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。第三，要理論聯(lián)系實(shí)際，教師應(yīng)積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、建設(shè)世界，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)觀念，樹立為國奮勇拼搏的精神。

四、勞動(dòng)教育的要求指導(dǎo)我們的探索

習(xí)近平總書記指出：“必須牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念?！泵恳晃还穸紤?yīng)該用自己的辛勤勞動(dòng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。國家對勞動(dòng)教育提出了要求，特別對不同年齡段的學(xué)生提出了指導(dǎo)建議，我們就要積極開動(dòng)腦筋，探索中職學(xué)生的勞動(dòng)教育活動(dòng)。

(一)發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用

中職學(xué)校是發(fā)揮勞動(dòng)教育的重要育人場所之一，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，不僅要強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)奮斗奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約的勞動(dòng)精神，而且要強(qiáng)化學(xué)生的全身心參與、手腦并用，主動(dòng)參與到實(shí)際的勞動(dòng)過程當(dāng)中。

一是加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的研究，統(tǒng)籌勞動(dòng)教育內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)成立勞動(dòng)教育研究室或組建勞動(dòng)教育研究小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》和《綱要》，正確把握勞動(dòng)教育導(dǎo)向，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，遵循勞動(dòng)教育規(guī)律來設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育內(nèi)容，在實(shí)施時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代的特征，堅(jiān)持因地制宜，強(qiáng)化綜合勞動(dòng)教育。例如：我校隸屬天津食品集團(tuán)，烹飪、食品專業(yè)是我校的特色專業(yè)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合所屬企業(yè)的特點(diǎn)，在烹飪、食品、倉儲、物流等領(lǐng)域探索勞動(dòng)教育內(nèi)容，使勞動(dòng)教育內(nèi)容更貼近專業(yè)特色，與專業(yè)深度融合，不斷提高勞動(dòng)教育的實(shí)效。當(dāng)今疫情防控是社會(huì)重點(diǎn)工作，在疫情防控過程中，涌現(xiàn)了大量的先進(jìn)人物和事跡，他們舍小家為大家，積極報(bào)名參加志愿者服務(wù)，深入“抗疫”一線做好核酸檢測篩查、社區(qū)管控、物資配送、生活保障等工作，涌現(xiàn)出很多感人事跡，彰顯了中華兒女保家衛(wèi)國的英勇精神，這些內(nèi)容體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的時(shí)代特征，可以作為勞動(dòng)教育的典型案例。中職學(xué)校校內(nèi)還應(yīng)建設(shè)“勞動(dòng)教育工坊”，由專人負(fù)責(zé)安排勞動(dòng)教育、培訓(xùn)及實(shí)踐，組織學(xué)生開展勞動(dòng)教育。要緊跟科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)時(shí)代的要求。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，挖掘不同專業(yè)課程中蘊(yùn)含的工匠精神。定期邀請行業(yè)大師、技能能手等來校為學(xué)生開展勞動(dòng)精神、工匠精神的專題講座，最大限度地發(fā)揮“勞動(dòng)教育工坊”的育人作用。

二是精心設(shè)計(jì)方案，開齊開足勞動(dòng)教育課程。將勞動(dòng)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)生三年學(xué)段特點(diǎn)，按照教育部下發(fā)的《指導(dǎo)綱要》，規(guī)劃好勞動(dòng)教育課程內(nèi)容?？梢栽诂F(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容及方法的研究，積極開發(fā)實(shí)用的中職生勞動(dòng)教育校本教材或讀物。例如：將勞模事跡、英雄人物、普通勞動(dòng)者等素材，作為勞動(dòng)教育課程的重要教育內(nèi)容。每一個(gè)素材都是活生生的勞動(dòng)教育典型案例，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將這些人物、事跡分三年安排在不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，逐步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)能力。此外，在人才培養(yǎng)方案中還應(yīng)規(guī)定學(xué)生在校期間必須參加的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和校外的行業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。通過加強(qiáng)主題教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。通過劃分衛(wèi)生區(qū)域，強(qiáng)化勞動(dòng)責(zé)任。通過加大課程優(yōu)化，培養(yǎng)勞動(dòng)能力。通過細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，培育勞動(dòng)品德。將勞動(dòng)教育納入學(xué)生綜合評價(jià)改革體系中，進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)教育的實(shí)效性。

三是豐富校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本勞動(dòng)技能。重視專業(yè)實(shí)訓(xùn)，將專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)作為學(xué)生鞏固理論知識、進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能的重要手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，精益求精、反復(fù)練習(xí)，掌握扎實(shí)的勞動(dòng)技能，為今后的學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)。例如：計(jì)算機(jī)專業(yè)可通過學(xué)生上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過開展項(xiàng)目開發(fā)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、勇于探索創(chuàng)新的能力和勞動(dòng)光榮的意識。會(huì)計(jì)事務(wù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)可通過學(xué)生實(shí)物操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、熱忱服務(wù)的敬業(yè)精神。數(shù)控專業(yè)、工業(yè)機(jī)器人專業(yè)可通過學(xué)生實(shí)操實(shí)訓(xùn)設(shè)備，掌握先進(jìn)的設(shè)備使用同時(shí)，培養(yǎng)勞模精神、大國工匠精神。借助企業(yè)實(shí)習(xí)平臺，開展專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等活動(dòng)，也是學(xué)生勞動(dòng)教育的很好平臺。豐富學(xué)生課余生活，通過值日周、勞動(dòng)周、自主管理、公益勞動(dòng)、技術(shù)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本勞動(dòng)技能，樹立服務(wù)意識、勞動(dòng)意識。學(xué)生在校期間，教室、樓道、宿舍、食堂及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域等場所都是學(xué)生開展勞動(dòng)教育很好教育場所，學(xué)生通過做區(qū)域衛(wèi)生、整理被褥、整理書桌、維護(hù)食堂排隊(duì)秩序等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的基本勞動(dòng)技能，加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公共衛(wèi)生、關(guān)愛他人、維護(hù)公共秩序等行為的培養(yǎng)。

(二)發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的作用

通過家庭勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，通過家校共育勞動(dòng)課程，塑造學(xué)生勞動(dòng)觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)家庭、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。

一是作為家長要時(shí)刻關(guān)心自己的孩子成長，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家長應(yīng)在孩子面前樹立良好的勞動(dòng)形象。家長在孩子面前應(yīng)少玩游戲，多讀書、看新聞，關(guān)心國家大事，為孩子樹立勤學(xué)習(xí)、懂生活的家長風(fēng)范。家長應(yīng)關(guān)心孩子的成長，多與孩子交流、多觀察孩子的勞動(dòng)表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，了解孩子成長過程中的思想、煩惱，幫助他們排憂解難，得到孩子的信任，成為孩子可以信賴的家長和好朋友。

二是作為家長要鼓勵(lì)孩子自覺參與家庭各種勞動(dòng)、自己動(dòng)手創(chuàng)造勞動(dòng)、隨時(shí)隨地地開展勞動(dòng)。在家里家長可以先帶著孩子一起做家務(wù)，告訴孩子為什么要做家務(wù)、怎么做家務(wù)和家務(wù)做到什么水平最好。培養(yǎng)孩子自覺勞動(dòng)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的家風(fēng)。

三是作為家長要鼓勵(lì)孩子利用課余時(shí)間參加社會(huì)公益勞動(dòng)?，F(xiàn)今的社會(huì)，志愿活動(dòng)比較多，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)、社區(qū)勞動(dòng)。例如：社區(qū)衛(wèi)生大清理活動(dòng)、幫助孤寡老人送溫暖活動(dòng)等，通過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人的積極熱情，使學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中得到鍛煉。學(xué)校也可以通過社區(qū)志愿者服務(wù)平臺，定期和社區(qū)聯(lián)合開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提供鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)完成假期社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在生產(chǎn)、生活和社會(huì)勞動(dòng)服務(wù)中接受勞動(dòng)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)。

四是作為家長要鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。全國、天津市及學(xué)校每年都會(huì)舉辦一些學(xué)生技能比賽或技術(shù)展示活動(dòng)，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加，幫助孩子解決生活上的后顧之憂，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定克服困難、勇于戰(zhàn)勝困難的信心。教師在技能方面應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，家校合作共同促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步。