深圳老年教育發(fā)展現(xiàn)狀及完善對(duì)策

鐘志紅 吳曉輝 唐偉志

習(xí)近平總書(shū)記就積極老齡觀提出了“三個(gè)積極看待” “三個(gè)有”和“三自教育”，即積極看待老齡社會(huì)、老年人和老年人生活，有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)，對(duì)老年人進(jìn)行自尊、自立、自強(qiáng)的自愛(ài)意識(shí)教育。上述論述充滿了積極學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的思想，科學(xué)指導(dǎo)著老年教育的發(fā)展方向和辦學(xué)目標(biāo)。構(gòu)建終身教育體系離不開(kāi)老年教育，積極開(kāi)展老年教育是應(yīng)對(duì)人口老齡化、推動(dòng)終身教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的有力抓手和必經(jīng)之路。我國(guó)已正式步入老齡化社會(huì)，據(jù)全國(guó)老齡工作委員會(huì)吳玉韶介紹，預(yù)計(jì)到2050年前后，中國(guó)老年人口數(shù)將達(dá)到峰值4.87億，占總?cè)丝诘?4.9%，即每三個(gè)人中就有一個(gè)老人。我們黨高度重視應(yīng)對(duì)人口老齡化工作，黨的十九屆五中全會(huì)提出“實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略”，六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨對(duì)老齡工作的領(lǐng)導(dǎo)。從國(guó)家戰(zhàn)略層面強(qiáng)調(diào)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，將對(duì)我國(guó)“十四五”時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展乃至全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

一、深圳老年教育的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，深圳的老齡人口持續(xù)增長(zhǎng)，在市委市政府的高度重視和社會(huì)各界力量的大力支持下，積極擴(kuò)大老年教育辦學(xué)規(guī)模，精心打造老年教育教學(xué)品牌，持續(xù)推動(dòng)老年教育發(fā)展，辦學(xué)成果顯著。“十三五”發(fā)展期間，深圳的老年教育扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)理念不斷提升，融入“文化養(yǎng)老、學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”等理念，逐步形成老年大學(xué)系統(tǒng)引領(lǐng)老年教育的發(fā)展理念；辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在學(xué)的老年學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人[1]；辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，引入聯(lián)動(dòng)合作共建模式，管理更加規(guī)范；教學(xué)資源不斷豐富，為市民提供多樣化學(xué)習(xí)資源。

（一）形成了兩大辦學(xué)系統(tǒng)

目前，深圳建成了教育系統(tǒng)辦學(xué)和老干局辦學(xué)兩大老年教育辦學(xué)系統(tǒng)，在辦學(xué)區(qū)域和層次上相互補(bǔ)充。一是深圳開(kāi)放大學(xué)“10+n”的辦學(xué)系統(tǒng)，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)場(chǎng)地、師資、學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)方式、專(zhuān)業(yè)和課程、學(xué)習(xí)資源和終端等方面不斷發(fā)展，建構(gòu)了較為清晰和較具特色的老年教育辦學(xué)模式和框架。二是老干局的長(zhǎng)青老齡大學(xué)辦學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)充分借助高校資源，與國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)軍院校深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，成立了“長(zhǎng)青老齡教育學(xué)院”，探索長(zhǎng)青老齡大學(xué)發(fā)展新模式。

（二）形成了四級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)

經(jīng)過(guò)政府部門(mén)和社會(huì)各方的努力，按照“市級(jí)立標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)級(jí)作示范、街社強(qiáng)服務(wù)”工作思路，教育、衛(wèi)健、文體等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，深圳老年教育已構(gòu)建“市—區(qū)—街道—社區(qū)”四級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)已建成深圳老年大學(xué)分校（教學(xué)點(diǎn)）和各級(jí)長(zhǎng)青老齡大學(xué)共計(jì)700余所，老年教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全市各區(qū)各街道。

（三）形成了適老教育資源

線上線下資源相結(jié)合。老年教育線上課程設(shè)計(jì)遵從層次化、系列化、模塊化的原則，通過(guò)整合、引進(jìn)、建設(shè)等方式，建設(shè)適合線上線下教學(xué)要求的資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)與線下課程的互動(dòng)，增強(qiáng)了老年人學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)建設(shè)老年大學(xué)學(xué)習(xí)指南、教學(xué)大綱、教學(xué)微視頻等，指導(dǎo)老年大學(xué)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)。根據(jù)線上線下學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)符合老年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)且喜聞樂(lè)見(jiàn)的線下課程，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，通過(guò)“深i學(xué)”全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)和手機(jī)客戶端，實(shí)現(xiàn)課程資源網(wǎng)上發(fā)布，多點(diǎn)互動(dòng)直播教學(xué)，使老年人可以碎片化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、居家學(xué)習(xí)，推進(jìn)線上線下一體化教學(xué)。

（四）形成了“線上”+“線下”教學(xué)模式

深圳戶籍老人保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的達(dá)58%，每天學(xué)習(xí)的達(dá)到10.5%，人數(shù)約3.3萬(wàn)人，[2]學(xué)習(xí)方式多樣學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，老年人學(xué)習(xí)需求趨向個(gè)性化、多樣化。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式難以滿足新時(shí)代老年人學(xué)習(xí)需求，老年教育線下融合線上的混合教學(xué)模式主要是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建“線上+線下”教學(xué)體系，以此滿足不同層次學(xué)習(xí)需求。在實(shí)踐中，通過(guò)線下授課線上學(xué)習(xí)，不斷探索和解決老年混合教學(xué)模式中的問(wèn)題和障礙，根據(jù)老年學(xué)員學(xué)習(xí)需求，建設(shè)適老性線上課程資源包，優(yōu)化線上資源設(shè)置，提高線上課堂實(shí)效。

二、深圳老年教育發(fā)展存在的主要問(wèn)題

目前，我國(guó)老年教育總體仍處于初級(jí)發(fā)展階段，在“未富先老”“未備先老”的雙重挑戰(zhàn)下，探索和實(shí)踐“醫(yī)養(yǎng)教養(yǎng)老模式”的重要性日益凸顯。新模式致力于教育、養(yǎng)護(hù)、醫(yī)養(yǎng)的融合方面，為老年人提供多樣化的教育供給。[3]目前，我國(guó)正在著力建立和完善老年人自主教育、基層社區(qū)老年教育、學(xué)校老年教育、遠(yuǎn)程老年教育、社會(huì)老年教育“五位一體”的老年教育發(fā)展新模式。[4]盡管取得了較大成就，但對(duì)照深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求及深圳全民終身學(xué)習(xí)需要，目前深圳老年教育仍面臨一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

（一）老年教育投入和供給數(shù)量不足

目前，深圳老年教育資源整體上難以滿足需要。第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，深圳60歲及以上人口為940716人，占5.36%，其中65歲及以上人口為565217人，占3.22%。老齡化形勢(shì)較為嚴(yán)峻，其特征表現(xiàn)為密度高、候鳥(niǎo)型、高齡化、空巢化。而目前深圳全市僅有兩所公辦老年大學(xué)，即市委老干局主辦的長(zhǎng)青老齡大學(xué)和深圳開(kāi)放大學(xué)主辦的深圳老年大學(xué)，全系統(tǒng)在校學(xué)員為2萬(wàn)余人（不含網(wǎng)絡(luò)學(xué)員），占老年人口比例為2%，[5]“一位難求”成為普遍現(xiàn)象。就目前情況來(lái)看，可供老人們就讀的老年學(xué)校數(shù)量較少，尤其是以公益性、服務(wù)型為主的公辦老年大學(xué)，深圳市的老年教育實(shí)際需求與目前的教育供給還存在巨大缺口，遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前老年人的教育需求。

（二）缺乏全市統(tǒng)一管理機(jī)制

缺乏市一級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制。而構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，由于沒(méi)有市一級(jí)層面的跨部門(mén)終身學(xué)習(xí)組織協(xié)調(diào)機(jī)制，各行政區(qū)、各職能部門(mén)、各高校、行業(yè)、企業(yè)在推動(dòng)老年教育過(guò)程中“各顯神通”，但難以“勁往一處使”，真正從“構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系，服務(wù)深圳長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的高度去整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃以及大力推進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)校、教育部門(mén)、相關(guān)機(jī)構(gòu)與行業(yè)之間長(zhǎng)期存在不融通和不銜接等方面的問(wèn)題；現(xiàn)行教育體系在教育對(duì)象的覆蓋面上仍有局限，社會(huì)資源開(kāi)放的持續(xù)性、廣泛性不夠，學(xué)習(xí)資源利用率不高。

（三）辦學(xué)水平參差不齊

目前，深圳市的老年教育呈現(xiàn)出辦學(xué)主體多類(lèi)、辦學(xué)師資水平不齊、辦學(xué)質(zhì)量不高等特點(diǎn)。辦學(xué)過(guò)程中尚未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的教材，尚未建立完善的教學(xué)管理制度，尚未形成規(guī)范化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，辦學(xué)中開(kāi)設(shè)偏重娛樂(lè)休閑的單科課程，尚未開(kāi)發(fā)建設(shè)一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃等。

（四）老年教育立法相對(duì)滯后

1994年，深圳市制定《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成人教育條例》，開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)關(guān)于成人教育地方立法之先河；從1994 年至今，據(jù)統(tǒng)計(jì)深圳市共出臺(tái)了終身教育相關(guān)的文件、制度多達(dá) 40 多個(gè)，但計(jì)劃制定的《深圳市老年教育發(fā)展條例》遲遲未出臺(tái)。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)深入人心的新時(shí)代，迫切需要加快推動(dòng)立法，切實(shí)保障老年群體學(xué)習(xí)的應(yīng)有權(quán)益。

三、讀懂老年人的需求，提供精準(zhǔn)教育服務(wù)

近年來(lái)，深圳市委、市政府高度重視深圳老年教育發(fā)展，鼓勵(lì)多元聯(lián)動(dòng)共同打造深圳特色的老年教育，不斷引入新資源、探索新方法，持續(xù)推動(dòng)全市老年教育發(fā)展?！蛾P(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的決定》《深圳市老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》《深圳市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》等先后強(qiáng)調(diào)要積極發(fā)展老年教育?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）的重磅發(fā)布，首次提出將老年教育納入終身教育體系。這一規(guī)定，對(duì)于擴(kuò)大老年教育資源供給，加快構(gòu)建服務(wù)深圳全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，加大力度促進(jìn)市民終身學(xué)習(xí)，具有重要的指導(dǎo)意義。

（一）堅(jiān)持政治引領(lǐng)

突出加強(qiáng)黨對(duì)老年工作的領(lǐng)導(dǎo)的原則。將思想政治建設(shè)放在首位，強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到老年教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中。將老年大學(xué)作為老年人學(xué)習(xí)新知識(shí)、傳播正能量的主要陣地，打造成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范作用的老年大學(xué)。

（二）明確辦學(xué)定位

老年大學(xué)是老年教育的主要載體，是為老年人提供學(xué)習(xí)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是引領(lǐng)老年人學(xué)習(xí)養(yǎng)老、文化養(yǎng)老、再融入和服務(wù)社會(huì)的主要渠道，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求和加強(qiáng)老年人思想政治教育的主要平臺(tái)。

（三）創(chuàng)新管理機(jī)制

將老年教育納入終身教育體系，遵循“黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的原則，鼓勵(lì)有條件的普通高校、職業(yè)院校、民辦機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自學(xué)科專(zhuān)業(yè)、師資力量、課程資源、理論研究和設(shè)備等優(yōu)勢(shì)，多形式參與、支持老年大學(xué)辦學(xué)。

加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)。依托深圳開(kāi)放大學(xué)和長(zhǎng)青老齡大學(xué)，聯(lián)合多個(gè)辦學(xué)部門(mén)，在現(xiàn)有市、區(qū)、街道和社區(qū)辦學(xué)體系的基礎(chǔ)上，科學(xué)引導(dǎo)老年大學(xué)分校、教學(xué)點(diǎn)有序開(kāi)展線下教學(xué)，到2025年實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)統(tǒng)籌指導(dǎo)全覆蓋。加強(qiáng)宣傳研究。開(kāi)展老年大學(xué)老年教育的理論研究、政策研究、應(yīng)用研究，開(kāi)展管理，融入大灣區(qū)發(fā)展，打造深圳老年教育品牌。搭建宣傳平臺(tái)，展示教育成果，營(yíng)造良好氛圍。加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)價(jià)。將老年教育納入各級(jí)政府教育履職督導(dǎo)，開(kāi)展老年教育辦學(xué)評(píng)估，完善老年教育發(fā)展情況的年報(bào)制度、統(tǒng)計(jì)制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

（四）提升辦學(xué)水平

一是提升教育教學(xué)質(zhì)量。因材施教，提升老年人學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方式，圍繞社會(huì)需要、發(fā)展需要和老年人多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)課程體系。二是提升師資水平。建立結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)老年教育特色和規(guī)律的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍，保障老年教育教師隊(duì)伍在薪酬福利、業(yè)務(wù)進(jìn)修、職稱(chēng)評(píng)聘、專(zhuān)技考核等方面有和同類(lèi)教師相同的權(quán)利和待遇。[6]鼓勵(lì)各行業(yè)優(yōu)秀人才到老年大學(xué)任教或從事志愿服務(wù)。三是提升辦學(xué)條件。根據(jù)《意見(jiàn)》提出的由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)籌建國(guó)家老年大學(xué)的要求，依托深圳開(kāi)放大學(xué)，設(shè)立符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立辦學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、穩(wěn)定的辦學(xué)投入等。

（五）推動(dòng)立法保障

用法律的形式規(guī)范和引導(dǎo)深圳老年市民學(xué)習(xí)，從制度層面加強(qiáng)保障。借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，立足深圳城市發(fā)展實(shí)際和老年教育需求，加快推進(jìn)老年教育立法，用法律的形式規(guī)范和引導(dǎo)老年教育相關(guān)工作的開(kāi)展，通過(guò)立法將高水平學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、促進(jìn)老年教育的各項(xiàng)工作納入政府的法規(guī)、條例，進(jìn)而保護(hù)老年群體學(xué)習(xí)的各項(xiàng)權(quán)益，營(yíng)造全市濃厚的終身學(xué)習(xí)氛圍。

四、深圳老年教育先行示范的路徑

綜上，我國(guó)老齡化呈現(xiàn)快速上升態(tài)勢(shì)，老齡工作已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略，老齡工作本身也呈現(xiàn)出多元化轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，老年教育的春天已經(jīng)來(lái)臨。目前，深圳正進(jìn)行粵港澳大灣區(qū)和先行示范區(qū)建設(shè)，理應(yīng)在老年教育上先走一步，先行示范。

（一）深刻領(lǐng)會(huì)中央政策要求

2022年重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)老齡工作提出重要指示，指出“貫徹落實(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，把積極老齡觀、健康老齡化理念融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過(guò)程”。老年教育以促進(jìn)老年人“積極老齡化”為辦學(xué)首要宗旨，以優(yōu)化老年人包括健康狀況、社會(huì)參與、社會(huì)保障等在內(nèi)的生活生命質(zhì)量為辦學(xué)目的，是豐富老年人精神文化生活的重要舉措，是完善養(yǎng)老服務(wù)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）達(dá)成共識(shí)，完善體系

積極推動(dòng)從更高的政策層面支持老年教育，從更廣的社會(huì)層面理解老年教育，呼吁更多的組織、機(jī)構(gòu)和群眾參與到老年教育中來(lái)。統(tǒng)籌老年大學(xué)、社區(qū)教育、普通高校、職業(yè)學(xué)校等多方力量，組建老年教育聯(lián)盟，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”策略，以構(gòu)建“老有優(yōu)學(xué)”的終身教育體系為目標(biāo)，形成橫向融通、縱向貫通的老年教育新格局。

（三）構(gòu)成路徑

一是以人為本，建設(shè)科學(xué)、完善的老年教育管理體系。建立學(xué)校、家人雙責(zé)任制。二是形成一套完整、成熟的老年人教育課程體系和方法論。開(kāi)展老年遠(yuǎn)程教育，利用信息化、數(shù)字化手段，通過(guò)建立社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、開(kāi)展老年遠(yuǎn)程教育課堂等活動(dòng)，擴(kuò)大老年教育覆蓋面，拓展老年教育傳播手段，提高老年教育教學(xué)效率。三是在積極開(kāi)發(fā)老年人力資源方面，充分發(fā)揮老年人經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和技能優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老年人在文化傳承、技藝傳授、科學(xué)普及、社區(qū)治理以及引導(dǎo)青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等發(fā)面發(fā)揮作用。四是完善學(xué)校的老年教育設(shè)施，為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化教育提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（四）提供精準(zhǔn)老年教育服務(wù)

1.建設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)資源。為滿足老年人的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，老年大學(xué)除了開(kāi)設(shè)一些常規(guī)類(lèi)的興趣類(lèi)課程之外，還可以增設(shè)以下課程：

針對(duì)老年人的生存需求，老年大學(xué)一方面可開(kāi)設(shè)中醫(yī)養(yǎng)生、刮痧、黃帝內(nèi)經(jīng)等各類(lèi)養(yǎng)生課程，提高老年人的保健意識(shí)和保健能力；另一方面可以開(kāi)設(shè)關(guān)于心理健康、積極認(rèn)知理念類(lèi)的課程，引導(dǎo)老年人建立正確積極科學(xué)的老年觀，坦然面對(duì)生、老、病、死。如錄制老年心理健康教育微課、成立老年生命教育聯(lián)合教研室等。

針對(duì)老年人的關(guān)系需求，老年大學(xué)可以開(kāi)設(shè)關(guān)于親子溝通、隔代養(yǎng)育的課程，幫助老年人適應(yīng)退休后新型的家庭關(guān)系，同時(shí)為“三胎時(shí)代”的到來(lái)做好準(zhǔn)備，在家庭生活中發(fā)揮更大作用，營(yíng)造融洽和諧的家庭氛圍。

針對(duì)老年人的成長(zhǎng)需求，老年大學(xué)一方面可以開(kāi)設(shè)智能科技類(lèi)課程，如智能手機(jī)應(yīng)用、手機(jī)美圖、PS后期制作、直播等信息類(lèi)課程，幫助老人跨越數(shù)字鴻溝；另一方面，針對(duì)一些低齡老人開(kāi)設(shè)老年護(hù)理員、保育員培訓(xùn)、健康管理師等上崗培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)他們?cè)俅尉蜆I(yè)。豐富老年教育內(nèi)容和形式，探索多樣化學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)養(yǎng)教結(jié)合一體化，并形成深圳模式，逐步推廣到全國(guó)。

2.搭建多元化的志愿服務(wù)平臺(tái)。針對(duì)目前老年教育資源供不應(yīng)求的現(xiàn)實(shí)狀況，老年大學(xué)可以充分開(kāi)發(fā)老年人力資源，通過(guò)搭建各類(lèi)志愿服務(wù)平臺(tái)，讓老年人參與服務(wù)：

在校園內(nèi)招募志愿者團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)樂(lè)于奉獻(xiàn)且有一技之長(zhǎng)的老年學(xué)員積極參與到學(xué)校的各類(lèi)管理服務(wù)工作中，如擔(dān)任班主任、宣傳、攝影、主持人等志愿活動(dòng)，成立老年大學(xué)學(xué)生會(huì)等，幫助他們實(shí)現(xiàn)老有所為的愿望。

在校園內(nèi)及辦學(xué)點(diǎn)組建各類(lèi)以興趣為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)日常運(yùn)作由團(tuán)隊(duì)成員自治管理，學(xué)校提供固定的活動(dòng)場(chǎng)地和適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持，并搭建各類(lèi)展示交流平臺(tái)，滿足老年人老有所樂(lè)以及與人深度交往的需求。

在校園內(nèi)組建助學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)，讓老年大學(xué)的教學(xué)成果輻射到各個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)。老年大學(xué)可以從學(xué)校開(kāi)設(shè)的各類(lèi)課程班級(jí)中招募優(yōu)秀學(xué)員，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一些短課程，開(kāi)展教學(xué)教法的培訓(xùn)后為社區(qū)居委、敬老院等機(jī)構(gòu)提供教育服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成、反哺社會(huì)的愿望。

（五）充分發(fā)揮高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

深圳開(kāi)放大學(xué)辦老年教育，可以充分發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，做到“兩手抓，兩手都要硬”：

抓平臺(tái)：學(xué)?？梢岳瞄_(kāi)放大學(xué)這個(gè)高校平臺(tái)，根據(jù)老年人的學(xué)習(xí)需求，向老年人開(kāi)放各類(lèi)學(xué)歷課程學(xué)習(xí)資源，吸引老年人到成人教育的課堂中來(lái)。將老年大學(xué)教學(xué)與學(xué)歷教育相結(jié)合開(kāi)設(shè)學(xué)歷班，可開(kāi)設(shè)聲樂(lè)、鋼琴演奏、攝影攝像技術(shù)和養(yǎng)生保健等專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)。尤其是中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)歷專(zhuān)業(yè)，可以吸引不少老年學(xué)員。很多高校的課程也可以以免費(fèi)形式或者以低費(fèi)用面向老年人開(kāi)放。

抓隊(duì)伍：開(kāi)放大學(xué)擁有一支素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)政策，鼓勵(lì)學(xué)校專(zhuān)職教師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)及興趣特長(zhǎng)，在老年教育開(kāi)辟新領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)新課程。既可以保證老年教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，又保證課程的質(zhì)量，還能為教師今后的轉(zhuǎn)型發(fā)展做好鋪墊。

老年人是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，老齡化也是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，通過(guò)大力發(fā)展老年教育，為老年人提供更多更好的教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)老年人完整的人生價(jià)值需求，更好地助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。