淺談青年職工職業(yè)規(guī)劃及成長(zhǎng)通道完善

摘要：中天合創(chuàng)煤化工項(xiàng)目地處毛烏素大漠腹地，人煙稀少，環(huán)境惡劣，員工生活區(qū)圖克鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，周邊教育、醫(yī)療服務(wù)等基本條件不具備。公司的青年職工基本是從各大院校招聘和從中國(guó)石化系統(tǒng)內(nèi)調(diào)入、階段性調(diào)入。青年職工人數(shù)占很大比例，作為人員銜接及優(yōu)化配置的重要資源，青年職工在企業(yè)發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用。如何在這樣的環(huán)境下更好地發(fā)揮青年職工的作用，培養(yǎng)好青年，留住青年人才，使他們將中天合創(chuàng)的發(fā)展作為自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，完善青年職工職業(yè)規(guī)劃及成長(zhǎng)通道至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：青年職工;人才成長(zhǎng);激勵(lì);機(jī)制

1.青年職工隊(duì)伍分析

化工分公司現(xiàn)有30歲以下青年職工930人，占分公司編制定員的46%，其中：技能操作人員851人;專業(yè)技術(shù)序列79人;大學(xué)本科及以上151人，大學(xué)?？?70人;黨員149人，團(tuán)員682人，群眾20人;從以上數(shù)據(jù)可以看出，青年職工占公司總?cè)藬?shù)比重較大，技能操作系列青年職工整體受教育水平比較高，有良好的教育基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、可塑性較強(qiáng)，有較高的接受新事物的能力。因此，充分發(fā)揮青年職工的優(yōu)勢(shì)，最大限度地激發(fā)青年職工的工作熱誠(chéng)尤為重要。公司應(yīng)通過(guò)對(duì)青年職工的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)通道完善來(lái)教育和引導(dǎo)青年職工服務(wù)于生產(chǎn)一線，夯實(shí)一線技能操作職工隊(duì)伍的生產(chǎn)運(yùn)行水平，為裝置的穩(wěn)定生產(chǎn)和公司的創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.管理工作遇到的問(wèn)題

2.1缺乏必要的教育引導(dǎo)與鼓勵(lì)，致使部分青年員工工作積極性不強(qiáng)

從上述青年職工隊(duì)伍分析來(lái)看，青年職工隊(duì)伍中，92%青年職工在生產(chǎn)一線工作，而生產(chǎn)一線是企業(yè)創(chuàng)效的基礎(chǔ)，生產(chǎn)一線穩(wěn)定則企業(yè)穩(wěn)定，青年職工在生產(chǎn)一線發(fā)揮的作用不容忽視。長(zhǎng)此以往，會(huì)造成一線倒班崗位吸引力不強(qiáng)，操作技能難以提升，影響了裝置安穩(wěn)運(yùn)行，因此，加強(qiáng)青年隊(duì)伍教育引導(dǎo)，加大對(duì)生產(chǎn)一線青年職工隊(duì)伍的培養(yǎng)顯得尤為重要。

2.2激發(fā)青年職工創(chuàng)造創(chuàng)新活力的體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善

結(jié)合公司的現(xiàn)狀特點(diǎn)，廣大青年職工基本都在技能操作崗位上，但他們并沒(méi)有真正了解自己的職業(yè)發(fā)展通道，對(duì)技能操作序列的成長(zhǎng)途徑并不清晰，更不知道自己未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是什么，因此，導(dǎo)致部分員工工作缺乏熱情，使得一大部分青年職工看不到自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向，導(dǎo)致對(duì)工作的熱情不高、動(dòng)力不足。

2.3缺乏系統(tǒng)全面的青年職工隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

公司中93%的青年職工分部在技能操作序列隊(duì)伍中。技能操作隊(duì)伍不能有效形成遞進(jìn)力量，雖然技能操作隊(duì)伍基數(shù)龐大，但操作人員基本功不夠扎實(shí)，尤其缺乏拔尖人才。大部分職工輕視自身技能提升，重視自身的成長(zhǎng)發(fā)展，傳統(tǒng)的工匠精神得不到有效的傳承，技能人才沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到技能操作序列隊(duì)伍的成長(zhǎng)空間。在技能操作隊(duì)伍培養(yǎng)投入少，培養(yǎng)能力不足。

3.改進(jìn)提高措施

3.1加強(qiáng)教育引導(dǎo)與鼓勵(lì)，打磨生產(chǎn)安穩(wěn)運(yùn)行的“守護(hù)神”

要樹立正確的用人導(dǎo)向，完善青年職工獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制，營(yíng)造“人人都可以成才”的氛圍，鼓勵(lì)青年職工立足本崗位，重點(diǎn)在主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域發(fā)揮自己的作用。具體引導(dǎo)措施如下：

3.1.1設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，增加一線工作的吸引力

公司拿出專項(xiàng)資金用于鼓勵(lì)一線職工通過(guò)自己的勤懇勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。如實(shí)施作業(yè)環(huán)節(jié)綠牌獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)現(xiàn)隱患獎(jiǎng)勵(lì)、舉報(bào)違章獎(jiǎng)勵(lì)等制度，充分發(fā)揮職工在本職崗位發(fā)揮作用的能動(dòng)性，這樣既保證了裝置安全生產(chǎn)，又激發(fā)了青年職工的工作熱情，在青年職工隊(duì)伍中形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，真正讓青年職工認(rèn)識(shí)到“獎(jiǎng)金靠掙不靠發(fā)”。

3.1.2加大選樹典型力度，注重發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用

公司注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立先進(jìn)工人典型，尤其是青年職工典型，讓他們走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、作報(bào)告。將先進(jìn)事跡在基層一線操作崗位傳播，發(fā)揮先鋒模范作用。要鼓勵(lì)廣大職工堅(jiān)定成才的信心，用好新媒體宣傳載體，做好先進(jìn)人物宣傳，尤其要注重宣傳在技能操作崗位干出成就的人選，做到“抓好兩頭促中間”，注重中間力量的培養(yǎng)。

3.2 建立合理的人力資源開發(fā)制度，為青年員工成長(zhǎng)提供必要的依據(jù)和保障

3.2.1 選苗子，建立青年干部人才庫(kù)

結(jié)合公司現(xiàn)狀，干部年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，這就需要公司為廣大青年職工搭建平臺(tái)，建立青年職工隊(duì)伍人才庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的培養(yǎng)管理;通過(guò)組織青年職工辯論賽、課題研究、風(fēng)采展示，從不同角度發(fā)現(xiàn)好苗子。通過(guò)年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、日?？己?、參與活動(dòng)積極性等方面全方位了解職工。不僅要關(guān)注職工8小時(shí)內(nèi)工作情況，還要關(guān)注8小時(shí)外生活和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于有較好培養(yǎng)潛力、職工群眾認(rèn)可度高、工作積極主動(dòng)的職工，要給予更多的關(guān)注，建立優(yōu)秀青年干部人才庫(kù)。

3.2.2 樹牌子，建立生產(chǎn)一線優(yōu)秀事故處理檔案庫(kù)

建立優(yōu)秀事故處理檔案庫(kù)，這樣不僅可以對(duì)今后典型事故案例處理帶來(lái)必要的借鑒，更能對(duì)青年職工的職業(yè)培養(yǎng)有明確的方向，讓他們?cè)趯?shí)際案例中吸取經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，避免在工作過(guò)程出現(xiàn)類似狀況。

3.3統(tǒng)籌職工隊(duì)伍全局，建立分公司職工隊(duì)伍培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

3.3.1 建立職工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

公司以員工需求和弱項(xiàng)短板為切入點(diǎn)，通過(guò)職工隊(duì)伍狀況摸底調(diào)研，全面掌握干部狀況，本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，建立源頭培養(yǎng)、全過(guò)程培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向，抓好青年給內(nèi)部的崗位培訓(xùn)工作。應(yīng)用崗位勝任力模型分析，列出職工需要提升和改進(jìn)方向，有針對(duì)性制定建立職工適應(yīng)性崗位培訓(xùn)體系。以持證上崗為抓手、以提升理論水平為重點(diǎn)，抓好職工在崗培訓(xùn)。

3.3.2豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)時(shí)代發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際需要，立足當(dāng)前工作，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，針對(duì)不同崗位不同對(duì)象不同培養(yǎng)目標(biāo)，分別確定培訓(xùn)內(nèi)容。在各有側(cè)重的同時(shí)，注重培訓(xùn)內(nèi)容的融會(huì)貫通、互相借鑒，促進(jìn)復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，不斷滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才知識(shí)、能力的需求和人才實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要。

作者簡(jiǎn)介：王雪蓮（1987-），女，山西大同人，漢 經(jīng)濟(jì)師，碩士研究生。研究方向：人力資源管理，干部管理。