黨史教育融入初中道德與法治課探析

廣西博白縣博白鎮(zhèn)第一初級中學(xué)（537600）黃海慧

初中道德與法治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。初中道德與法治教師應(yīng)注重開展黨史教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓學(xué)生通過道德與法治課程的學(xué)習(xí)了解中國共產(chǎn)黨，學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色基因和革命精神，最終提高自身的覺悟和綜合素質(zhì)。然而，一些教師不懂得如何將黨史教育融入初中道德與法治課中。為此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對相關(guān)問題進(jìn)行了探究。

一、黨史教育的概念以及黨史教育融入初中道德與法治課的作用

（一）黨史教育的概念

黨史教育是指教師從教育者的角度引導(dǎo)學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)和鼓勵下通過多種途徑和方法了解中國共產(chǎn)黨的成立過程、奮斗歷程、建設(shè)成就，掌握中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)進(jìn)程中的地位以及發(fā)揮的作用，從而牢記黨的使命和歷史責(zé)任，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性，最終為成為中國共產(chǎn)黨黨員而努力的教育過程。

（二）黨史教育融入初中道德與法治課的作用

1.提高學(xué)生的自我認(rèn)知

黨史教育融入初中道德與法治課，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，從中國共產(chǎn)黨的成立史、發(fā)展史、創(chuàng)新史、成就史的學(xué)習(xí)過程中體會中國共產(chǎn)黨的偉大。同時，能引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，及時總結(jié)并糾正自身不足，在道德與法治課堂中提高自我認(rèn)知，樹立正確的價值觀，為成為優(yōu)秀的青少年而努力。

2.落實(shí)愛國主義教育

黨史教育是愛國主義教育的重要組成部分，將黨史教育融入初中道德與法治課中，不僅能夠讓學(xué)生對中國共產(chǎn)黨有初步的了解，還能夠讓學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的精神譜系加以學(xué)習(xí)，如長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神等，促使學(xué)生將這些精神內(nèi)化，使學(xué)生能夠正確面對挫折和困境。黨史教育的融入讓學(xué)生體會到中華民族的自強(qiáng)不息，了解到中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成就，從而心生欽佩之情，激發(fā)愛國情感。

3.豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容

道德與法治是一門教學(xué)生做什么樣的人以及如何做人的課程，注重給學(xué)生傳授做人的道理，使學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)、自律、拼搏、刻苦的品德。但是這樣還不夠，黨史教育融入初中道德與法治課中能夠讓學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的歷史、發(fā)展以及取得的成就有所了解，從中汲取營養(yǎng)，獲得更好的發(fā)展。總之，黨史教育的融入豐富了初中道德與法治教學(xué)的內(nèi)容。

二、可融入初中道德與法治課的黨史內(nèi)容

（一）黨的成立史

初中道德與法治課不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，還要讓學(xué)生形成不畏艱難的意志品質(zhì)，而融入黨的成立史教育有助于落實(shí)這一目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨在成立時的歷史背景和現(xiàn)實(shí)條件，懂得中國共產(chǎn)黨成立時的艱難，最終讓學(xué)生通過黨的成立史體會中華民族復(fù)興的不易，進(jìn)而形成迎難而上的品格。

（二）黨的發(fā)展史

事物的發(fā)展過程一般都不會一帆風(fēng)順，中國共產(chǎn)黨也不例外。初中道德與法治教師在開展黨史教育時，可以給學(xué)生講述黨的發(fā)展史，讓學(xué)生全面地認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程，了解黨在發(fā)展過程中遇到的挫折和問題以及解決這些問題的途徑。黨的發(fā)展史在初中道德與法治課中的融入，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，對學(xué)生的發(fā)展具有積極的作用。

（三）黨的創(chuàng)新史

中國共產(chǎn)黨誕生至今已有百年，這期間，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持理論創(chuàng)新。在成立初期，中國共產(chǎn)黨以毛澤東思想為指導(dǎo)思想經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)；改革開放初期，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以鄧小平理論為行動指南；今天，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)思想……黨的創(chuàng)新史在初中道德與法治課中的融入讓學(xué)生懂得樹立創(chuàng)新意識的重要性，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

（四）黨的成就史

雖然中國共產(chǎn)黨在成立初期和發(fā)展過程中犯過錯誤，且遇到了一定的挫折，但是經(jīng)過反思和撥亂反正，取得了驚人的成就。教師在初中道德與法治課中可以融入黨的成就史，讓學(xué)生體會中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。例如，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)萬萬同胞走出水深火熱的困境；在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國實(shí)施改革開放，實(shí)現(xiàn)GDP 高速增長；在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的載人航天技術(shù)達(dá)到世界領(lǐng)先水平；在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國成為網(wǎng)絡(luò)大國……黨的成就史給初中道德與法治課帶來了新的內(nèi)容，讓學(xué)生的政治覺悟得以提高，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

三、黨史教育融入初中道德與法治課的策略

（一）深挖教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)黨史教育的融入點(diǎn)

要在初中道德與法治課中融入黨史教育，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動之前應(yīng)對教材內(nèi)容進(jìn)行挖掘和分析，發(fā)現(xiàn)黨史教育的融入點(diǎn)，以此明確教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方向，讓學(xué)生能夠在初中道德與法治課堂中對黨的成立、發(fā)展過程有充分的認(rèn)識，從而傳承革命精神、激發(fā)愛國情感。

以人教版道德與法治教材九年級上冊為例，第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”主要講述了中華民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持改革開放，致力于實(shí)現(xiàn)共同富裕，堅(jiān)持實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時，筆者結(jié)合黨的使命和初心讓學(xué)生了解中國的改革歷程，體會在黨的號召和領(lǐng)導(dǎo)下中國發(fā)生的變化。第二單元“民主與法治”主要講述在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民當(dāng)家做主，同時不斷健全法律，建設(shè)法治中國。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時，筆者引導(dǎo)學(xué)生體會中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性，以及黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。第三單元“文明與家園”主要講述中華民族如何延續(xù)文化血脈，高揚(yáng)民族精神，構(gòu)建文明家園。筆者在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時致力于讓學(xué)生感知中華傳統(tǒng)美德與中國共產(chǎn)黨革命精神，使學(xué)生能夠傳承紅色基因，體會美好生活的來之不易。第四單元“和諧與夢想”主要講述新時代下黨的任務(wù)以及我國社會主要矛盾。筆者在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的成長與發(fā)展過程，懂得美好生活的來之不易，從而努力學(xué)習(xí)，將來為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）觀看歷史視頻，創(chuàng)設(shè)黨史教育融入情境

為了讓學(xué)生在初中道德與法治課堂中深入地認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，教師可以為學(xué)生播放有關(guān)黨史的視頻，創(chuàng)設(shè)黨史教育融入情境。這樣有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠深刻地體會到中國共產(chǎn)黨成立的不易，為培養(yǎng)學(xué)生的革命精神打下基礎(chǔ)。

以人教版道德與法治教材九年級上冊第三單元中的“守望精神家園”一課為例，為高揚(yáng)民族精神，傳承紅色文化，筆者在講述本課內(nèi)容時，為學(xué)生播放了電視劇《覺醒時代》中關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立背景的視頻片段：日本帝國主義在華不斷擴(kuò)張，讓中國處在風(fēng)雨飄搖之中。愛國人士陳獨(dú)秀與李大釗就當(dāng)時的形勢展開了討論，并提出只有尋找到一條新的道路才能救中國。這一歷史背景為中國共產(chǎn)黨的成立埋下了伏筆。隨后筆者給學(xué)生播放了中國共產(chǎn)黨成立時的視頻片段：陳獨(dú)秀、李漢俊、俞秀松、施存統(tǒng)、陳公培在上海陳獨(dú)秀的寓所開會，決定成立中國共產(chǎn)黨。李大釗、張申府、張國燾在北京大學(xué)的李大釗辦公室成立了北京共產(chǎn)黨小組……觀看這一視頻讓學(xué)生了解了中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，體會到中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性和艱難過程，感知中國共產(chǎn)黨的初衷與使命。以上視頻播放完后，筆者組織學(xué)生開展了“英雄，我想對你說”這一活動，讓學(xué)生抒發(fā)對革命英雄的情感。通過觀看以上視頻，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨成立的歷史有所了解，體會到在當(dāng)時的歷史背景下，中國共產(chǎn)黨黨員面對的困難險(xiǎn)阻以及表現(xiàn)出來的革命精神，并加以學(xué)習(xí)，進(jìn)而努力守望精神家園，發(fā)揚(yáng)革命精神。

（三）開展實(shí)踐活動，落實(shí)黨史教育融入體驗(yàn)

黨史教育的融入既可以在課堂上得到體現(xiàn)，又可以在實(shí)踐活動中得到落實(shí)。實(shí)踐活動的開展有兩種形式，一種是參觀革命根據(jù)地、紀(jì)念館等，另一種是組織學(xué)生參加與黨史有關(guān)的演講活動以及獻(xiàn)愛心活動等。這兩種形式都可以讓學(xué)生接受黨史教育，并在實(shí)踐活動中掌握理論知識，同時傳承革命精神和紅色文化。

以“我們的夢想”教學(xué)為例，筆者在講授這節(jié)課時，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了本地的科技館，在館中讓學(xué)生體驗(yàn)了無重力的真空倉，并講述了我國在航天領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的重大突破。然后，筆者給學(xué)生介紹了我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的重大成就，讓學(xué)生對未來的生活充滿希望。除此之外，筆者組織學(xué)生參加“永遠(yuǎn)跟黨走，我愛中國共產(chǎn)黨”主題演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對黨的熱愛和崇敬。以下是當(dāng)時部分學(xué)生的演講內(nèi)容：

生1：2021 年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕，中華民族踏著歲月的腳步，承載著先輩們的期望，走向偉大復(fù)興。作為青少年的我，正在美好生活中健康成長，為此，我感謝黨，感謝祖國……

生2：一百年的風(fēng)雨征程，書寫嶄新篇章；一百年的崢嶸歲月，敢叫日月?lián)Q新。在慶祝建黨100 周年之際，我要感謝黨帶領(lǐng)中華兒女走出困境，走向光明與幸?！?/p>

生3：在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，我想對黨說，您一直堅(jiān)守初心和使命，給中華兒女創(chuàng)造了幸福的生活，您是人民的黨、是國家的黨……

通過參觀科技館，學(xué)生能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，重新認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)和豐功偉績；通過參加演講比賽，學(xué)生表達(dá)了自己對黨的情感。這些實(shí)踐活動不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，還豐富了學(xué)生的內(nèi)心情感，讓初中道德與法治課變得更加充實(shí)和有意義。

（四）豐富教學(xué)評價方式，檢驗(yàn)黨史教育融入效果

黨史教育融入初中道德與法治課的效果如何，學(xué)生學(xué)習(xí)黨史以及傳承革命精神的效果如何，都需要教師通過教學(xué)評價進(jìn)行檢驗(yàn)。教學(xué)評價的方式多種多樣，如師生評價、生生評價、學(xué)生自評等。師生評價是傳統(tǒng)教學(xué)評價中常用的方式，主要由教師設(shè)計(jì)教學(xué)評價表，對學(xué)生在課堂上或者實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。而生生評價和學(xué)生自評則是較為新穎的教學(xué)評價方式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。多元化的教學(xué)評價方式有利于教師檢驗(yàn)黨史教育的融入效果。

例如，在實(shí)踐活動結(jié)束后，筆者將學(xué)生分為幾個小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行互評，互評的內(nèi)容包括：學(xué)生的覺悟是否夠高、學(xué)生是否能夠樹立革命精神、學(xué)生是否能夠傳承紅色文化、學(xué)生在參與實(shí)踐活動過程中的表現(xiàn)是否積極、學(xué)生的行為發(fā)生了哪些變化……在評價結(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己的不足，并加以完善。豐富教學(xué)評價方式對黨史教育的融入具有積極的作用，教師應(yīng)對此加以重視。

總之，開展黨史教育是傳承紅色基因和革命精神的主要渠道，有助于學(xué)生明理、增信、崇德、力行，對學(xué)生正確價值觀和人生觀的樹立具有積極的作用。教師在初中道德與法治教學(xué)中應(yīng)注意融入黨史教育，發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人作用，讓學(xué)生在潛移默化的熏陶中，能夠自覺規(guī)范自身的行為，培養(yǎng)愛國主義情懷。